人教版初中三年級物理02 教學(xué)課件-第13章 第2節(jié) 內(nèi)能 課件3

2021-2022學(xué)年人教版物理九年級全冊第13章第2節(jié)內(nèi)能（1）什么叫內(nèi)能？內(nèi)能的單位是什么？構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動的動能與分子勢能的總和叫內(nèi)能。內(nèi)能的單位焦耳（J）（2）什么物體具有內(nèi)能？（3）物體內(nèi)能的大小你認(rèn)為跟哪些因素有關(guān)？機(jī)械能與整個物體的機(jī)械運(yùn)動有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動和分子之間的相互作用有關(guān)。所以內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。一切物體都具有內(nèi)能物體的內(nèi)能跟物體的質(zhì)量、體積、溫度、狀態(tài)、種類等因素有關(guān)。（4）機(jī)械能與內(nèi)能有什么區(qū)別？（5）一個物體可能同時具有機(jī)械能和內(nèi)能嗎？一個物體可能只有內(nèi)能而不具有機(jī)械能嗎？一個物體可能只有機(jī)械能而不具有內(nèi)能嗎？可能不可能可能（6）物體的內(nèi)能跟溫度什么關(guān)系？物體溫度升高，內(nèi)能增大，溫度降低，內(nèi)能減少你怎樣讓一段50

cm的鐵絲溫度升高呢？

1．用火焰加熱2.太陽曬

3.用手搓4.用手焐

5.摩擦6.用錘子不斷敲擊

7.反復(fù)彎折8.……將這些方法分兩類，說說你分類的原則是什么？用溫度更高的物體使鐵絲溫度升高溫度升高的過程，往往伴隨著用力、運(yùn)動熱傳遞做功使鐵絲溫度升高1．用火燒2．太陽曬4．用手焐3．用手搓5．在地上摩擦6．用錘敲7．反復(fù)彎折二、做功一、熱傳遞改變物體內(nèi)能的方法一、熱傳遞（1）物體之間要發(fā)生熱傳遞的條件是什么？（2）熱傳遞的過程中，傳遞的是什么？※物體之間要發(fā)生熱傳遞的條件是物體之間要存在溫差※熱傳遞的過程中傳遞的是內(nèi)能熱傳遞的過程中，高溫物體溫度降低，內(nèi)能減少;低溫物體溫度升高,內(nèi)能增加。熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能（3）熱傳遞的方向是什么？內(nèi)能從高溫物體傳給低溫物體（4）什么叫熱量？熱量的單位是什么？熱傳遞的過程中傳遞的能量（內(nèi)能）的多少叫熱量。熱量的單位是焦耳（J)物體吸收熱量時內(nèi)能增加，放出熱量時內(nèi)能減少。物體吸收或放出的熱量越多，它的內(nèi)能改變越多。判斷題：1、物體溫度升高內(nèi)能增大，溫度降低內(nèi)能減?。ǎ?、高溫物體內(nèi)能大，低溫物體內(nèi)能?。ǎ?、高溫物體含有熱量多，低溫物體含有熱量少（）4、熱量從內(nèi)能大的物體傳給內(nèi)能小的物體（）5、熱量從溫度高的物體傳給溫度低的物體（）√×××√思考：如果物體溫度不變，那么它的內(nèi)能一定不變嗎？活塞迅速下壓，壓縮

，對

做功，

的內(nèi)能

，溫度

，達(dá)到棉花的

，使棉花瞬間燃燒。如圖所示，在一個配有活塞的玻璃筒底部里放一小團(tuán)棉花，（1）當(dāng)把活塞迅速地壓下去時，觀察到的現(xiàn)象是____．若將活塞緩慢地壓下去，能否看到此現(xiàn)象？答：____

（填能或不能）（2）現(xiàn)象解釋：（3）由這個實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是

。由此可見：

。

（4）從能量轉(zhuǎn)換的角度看，*這個實(shí)驗(yàn)是把

能轉(zhuǎn)化為

能*壓縮空氣，對空氣做功，空氣內(nèi)能增大不能空氣空氣空氣增大升高著火點(diǎn)棉花點(diǎn)燃機(jī)械內(nèi)*對物體做功物體，物體的內(nèi)能會增大二做功實(shí)驗(yàn)一當(dāng)瓶塞跳起時，

推動

做功，空氣內(nèi)能

，空氣溫度

，使瓶內(nèi)水蒸氣

成霧；拿一個大口玻璃瓶，瓶內(nèi)裝少量的水，水的上方有水蒸氣，用塞子塞緊，通過塞子上的小口往瓶里打氣：（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)塞子從瓶口跳起來時，容器中出了

；這是

現(xiàn)象。（2）產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是：（3）由此實(shí)驗(yàn)可以得出這樣一個結(jié)論：

。由此可見：

。（4）從能量轉(zhuǎn)化角度看，*這個實(shí)驗(yàn)是把

能轉(zhuǎn)化為

能霧液化

瓶塞

空氣減小降低液化*空氣膨脹對外做功，空氣內(nèi)能減小內(nèi)能機(jī)械*物體對外做功，物體的內(nèi)能會減小實(shí)驗(yàn)二熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能，做功也可以改變物體的內(nèi)能，因此做功和熱傳遞是等效的。想一想：做功和熱傳遞有什么不同呢？做功是內(nèi)能與機(jī)械能之間的轉(zhuǎn)化，熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。如圖所示，在氣缸A中密封有壓縮空氣，B是一種被銷釘K

鎖住的活塞，C是一個溫度計(jì)。若活塞與氣缸壁間沒有摩擦，當(dāng)把銷釘拔出后，將看到的現(xiàn)象：（1）活塞將向

運(yùn)動（選填“左”或“右”）；（2）溫度計(jì)的示數(shù)將

。右降低1．在下列選項(xiàng)中，物體內(nèi)能的改變是通過做功實(shí)現(xiàn)的是（

），通過熱傳遞的是（）A．在炎熱的夏天，在啤酒中放入一些冰塊，啤酒變涼C．行駛的汽車，輪胎會變熱

B．太陽能熱水器水箱中的水被曬熱D．劃火柴，火柴燃燒CD練一練AB2．美國宇航局的科學(xué)家們認(rèn)為在美國東海岸出現(xiàn)的“天空火球”現(xiàn)象是由于小行星竄入了地球大氣層。請同學(xué)們嘗試解釋這個罕見的現(xiàn)象。練一練3、一個物體的溫度升高了，其原因是（）。A．一定是物體對外做了功B．一定是外界對物體做了功C．一定是物體吸收了熱量D．可能是物體吸收了熱量，也可能是外界對物體做了功D4、一個物體的內(nèi)能增大了，那么（

）。A．物體一定吸收了熱量，且溫度一定升高了B．物體一定對外做了功，且溫度一定升高了C．一定是外界對物體做了功，且溫度一定升高了D．可能是物體吸收了熱量，也可能是外界對物體做了功D練一練1、把下列現(xiàn)象與內(nèi)能改變的方式用線連接（1）摩擦生熱（2）用熱水袋取暖做功（3）體育鍛煉可以使身體暖和熱傳遞（4）用天燃?xì)庵箫埐?壓縮空氣，對空氣做功，空氣內(nèi)能

。這是

能轉(zhuǎn)化為

能2、物體對外做功，物體的內(nèi)能會

。1、對物體做功物體，物體的內(nèi)能會

?？諝馀蛎泴ν庾龉?，空氣內(nèi)能

。這是

能轉(zhuǎn)化為

能。減小減小增大增大機(jī)械內(nèi)內(nèi)機(jī)械二

做功一、熱傳遞熱傳遞時，高溫物體溫度

，內(nèi)能

；低溫物體溫度

，內(nèi)能

。熱傳遞傳遞的是

能。減少降低增大升高內(nèi)思考：如果物體溫度不變，那么它的內(nèi)能一定不變嗎？二、內(nèi)能一、什么叫內(nèi)能？物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動的動能和與分子勢能的總和叫內(nèi)能。內(nèi)能的單位焦耳（J）（1）一切物體都具有內(nèi)能（2）內(nèi)能的大小跟物體的質(zhì)量、體積、溫度、狀態(tài)等因素有關(guān)。（4）同一物體，在相同狀態(tài)下內(nèi)能跟溫度有關(guān)，溫度越高，內(nèi)能越大，溫度越低內(nèi)能越?。?）機(jī)械能與整個物體的機(jī)械運(yùn)動有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動和分子之間的相互作用有關(guān)。所以內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。1、熱傳遞（1）定義溫度不同的物體相互接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低這個過程叫熱傳遞。發(fā)生熱傳遞時，高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加。二、內(nèi)能的改變（2）條件：溫差（3）方向：內(nèi)能從高溫物體（或高溫部分）傳給低溫物體（或低溫部分）（4）本質(zhì)：傳遞內(nèi)能；傳遞內(nèi)能的多少叫熱量（熱量的單位焦耳J）（5）結(jié)果：溫度相同為止。2、做功第二節(jié)內(nèi)能（1）什么叫內(nèi)能？內(nèi)能的單位是什么？構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動的動能與分子勢能的總和叫內(nèi)能。內(nèi)能的單位焦耳（J）（2）什么物體具有內(nèi)能？（3）物體內(nèi)能的大小你認(rèn)為跟哪些因素有關(guān)？（4）物體的內(nèi)能跟溫度什么關(guān)系？一切物體都具有內(nèi)能物體的內(nèi)能跟物體的質(zhì)量、體積、溫度、狀態(tài)、種類等因素有關(guān)。物體溫度升高，內(nèi)能增大，溫度降低，內(nèi)能減少（5）你認(rèn)為使物體的內(nèi)能改變的方法有哪些？一是做功，二是熱傳遞1、熱傳遞（2）物體之間要發(fā)生熱傳遞的條件是什么？（4）熱傳遞的方向是什么？（3）熱傳遞的過程中，傳遞的是溫度、內(nèi)能、還是物質(zhì)？（5）熱傳遞何時為止？（1）什么叫熱傳遞？※定義溫度不同的物體相互接觸，高溫物體溫度降低內(nèi)能減少；低溫物體溫度升高，內(nèi)能增加。這個過程叫熱傳遞?！矬w之間要發(fā)生熱傳遞的條件是物體之間要存在溫差※熱傳遞的過程中傳遞的是內(nèi)能※熱傳遞傳到溫度相同為止。內(nèi)能從高溫物體（或高溫部分）傳給低溫物體（或低溫部分）（6）什么叫熱量？熱量的單位是什么？熱傳遞的過程中傳遞能量的多少叫熱量。熱量的單位是焦耳（J)(7）舉出通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的例子？1、關(guān)于內(nèi)能下列說法正確的是（）A、機(jī)械能大的物體其內(nèi)能也大B、沒有內(nèi)能的物體可能具有動能C、火紅的鐵塊有內(nèi)能，冰泠的鐵塊也有內(nèi)能D、物體的內(nèi)能發(fā)生變化，其機(jī)械能也將隨之發(fā)生變化2、下列說法中正確的是（）。A．物體內(nèi)能的改變越大，則物體吸收或放出的熱量越多，B．只有做功才能改變物體的內(nèi)能C．溫度高的物體具有的熱量一定多D．做功和熱傳遞是等效的

3、下列各例中，屬于用熱傳遞改變內(nèi)能的是（）。A．用打氣筒打氣，筒內(nèi)氣體變熱B．擦火柴使火柴燃燒C．太陽能熱水器中的水被曬熱D．用鋸子鋸木頭，鋸條溫度會升高4、下列說法中，錯誤的是（）。A．物體溫度升高，分子無規(guī)則運(yùn)動越劇烈B．溫度越高的物體內(nèi)能一定越大C．物體溫度越高擴(kuò)散越快D．液體溫度越高蒸發(fā)越快CDBC課堂練習(xí)5、指出下列“熱”字的含義。(1)今天天氣真熱的“熱”是指

；

(2)摩擦生熱的“熱”是指

；

(3)晶體熔化要吸熱的“熱”是指

。6、鋸條在鋸木頭時溫度會升高。對此，下列說法中確切的是（）。A．人手的拉力對鋸條做功，使鋸條內(nèi)能增大B．木頭對鋸條的摩擦力做功，使鋸條內(nèi)能增大C．鋸木頭時，鋸條對木頭有壓力，壓力做功使鋸條內(nèi)能增大D．鋸條對木頭有壓力，木頭對鋸條有支持力，支持力做功使鋸條內(nèi)能增大7、裝著開水的暖水瓶，有時瓶塞會跳起來。這個現(xiàn)象解釋正確的是（）A．水蒸氣膨脹對外做功，內(nèi)能減小B．水蒸氣膨脹對外做功，內(nèi)能增大C．水蒸氣膨脹對外做功，內(nèi)能不變D．外界對水蒸氣做功，水蒸氣內(nèi)能增大溫度內(nèi)能熱量DA8、下列關(guān)于物體內(nèi)能的說法中正確的是（）A、物體運(yùn)動速度越大，內(nèi)能越大B、溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大C、靜止的物體沒有動能，但有內(nèi)能D、內(nèi)能和溫度有關(guān)，所以0℃的水沒有內(nèi)能9、甲乙兩個鐵塊，甲的溫度為50℃，乙的溫度為30℃，下列說法中正確的是（）A、甲的熱量一定比乙的熱量多B、甲的內(nèi)能一定比乙的內(nèi)能多C、甲的機(jī)械能一定比乙的機(jī)械能多D、甲的分子無規(guī)則運(yùn)動一定比乙劇烈DC10、以下現(xiàn)象中，由內(nèi)能轉(zhuǎn)化為其他形式能的現(xiàn)象是：（

）A．古代人“鉆木取火”;B．電爐通電后，電爐絲發(fā)紅了;C．曬太陽時感到暖和;D．水壺中水沸騰時，水蒸氣把壺蓋頂起來.11、下列事例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是：（

）A.冬天人