人教版一年級(jí)上冊(cè)《影子》教案

/人教版一年級(jí)上冊(cè)?影子?教案影子在前,影子在后,影子常常跟著我,就像一條小黑狗。以下是小編整理的人教版一年級(jí)上冊(cè)?影子?教案,歡送參考閱讀！人教版一年級(jí)上冊(cè)?影子?教案一教材簡(jiǎn)析：?影子?這篇課文以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語言,描繪了影子和人“形影不離〞的特點(diǎn),讀來親切上口,活潑俏皮。教學(xué)理念：本課教學(xué)宗旨在表達(dá)學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人,讓學(xué)生自己在充分讀書的根底上,質(zhì)疑討論交流,提高讀書能力。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫“飛、馬、鳥〞3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“--┐〞和5個(gè)偏旁“彡、犭、〞。2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。3、認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子〞的一些現(xiàn)象。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、謎語揭題,激發(fā)興趣1、出示謎語：人人有個(gè)好朋友,烏黑身子烏黑頭,就像一條小黑狗,陽光下面跟你走。謎底是什么？〔影子〕2、同學(xué)們,你們想了解有關(guān)“影子〞的知識(shí)嗎？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)?影子?,板書課題。二、自讀課文,整體感知1、帶著上面的問題,學(xué)生自學(xué)課文。〔1〕讀準(zhǔn)字音,把不會(huì)的字圈上?！?〕識(shí)記生字,運(yùn)用學(xué)過的方法,并小組交流。〔3〕理解課文內(nèi)容。2、認(rèn)識(shí)筆畫“〞和偏旁“〞。3、檢查自學(xué)情況?！玻薄吵鍪咀挚?開火車讀?！玻病忱首x課文。三、質(zhì)疑討論,把握重點(diǎn)?！补膭?lì)學(xué)生質(zhì)疑〕〔１〕影子為什么會(huì)有時(shí)在前,有時(shí)在后,有時(shí)在左,有時(shí)在右呢？〔２〕為什么說影子是小黑狗、好朋友呢？全班討論,教師可利用活動(dòng)掛圖幫助理解。四、指導(dǎo)朗讀,熟讀成誦〔１〕教師范讀?！玻病硨W(xué)生自由讀?！玻场惩阑プx?！玻础持该x?！玻怠橙喾秩M進(jìn)行朗讀比賽,評(píng)出優(yōu)勝小組?！玻丁呈熳x成誦。五、布置作業(yè)：課下仔細(xì)觀察,什么情況下影子在前、在后、在左、在右？人教版一年級(jí)上冊(cè)?影子?教案二教學(xué)目的１、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫“飛、馬、鳥〞3個(gè)字,認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫和5個(gè)偏旁。２、正確流利朗讀課文,背誦課文。３、認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象,激發(fā)觀察自然的興趣。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)正確流利朗讀課文,背誦課文教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象,激發(fā)觀察自然的興趣教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣二、自己讀課文,把課文讀流利。１、初讀課文,讀準(zhǔn)字音借助拼音,小聲讀課文,把要求會(huì)認(rèn)的字圈出來。同桌互讀,糾正讀音。開火車讀,檢查讀音,共同正音。２、細(xì)讀課文,學(xué)習(xí)字詞句,理解課文。讀課文,想一想,課文這兩小節(jié)分別寫哪一副圖？小組合作學(xué)習(xí)：看圖讀文,你讀懂了什么？三、朗讀課文,背誦課文。動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)認(rèn)字。學(xué)習(xí)新偏旁,找?guī)в羞@幾個(gè)偏旁的字,怎樣記住這些字？讀詞說句認(rèn)字：用“跟著、朋友〞分別說一句話。四、布置作業(yè)把生字讀給家長聽,繼續(xù)觀察,在哪兒能看到影子。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、自由讀課文,再現(xiàn)課文中生字。２、開火車認(rèn)字、詞。３、會(huì)背的背誦課文。二、觀察說話１、說給同桌聽：我的前面是〔〕,我的后面是〔〕,我的左面是〔〕。我的右面是〔〕。２、隨便選一個(gè)字,說說你周圍的同學(xué)。三、指導(dǎo)寫字１、復(fù)習(xí)“飛、鳥、馬〞看圖,畫著什么？大家讀一讀。２、復(fù)習(xí)筆畫,學(xué)習(xí)“飛〞字。你覺得它像什么？３、學(xué)習(xí)新筆畫,學(xué)習(xí)“馬、鳥〞認(rèn)識(shí)新筆畫,跟老師書空。觀察筆畫,你發(fā)現(xiàn)了什么？按筆順書空。書寫練習(xí)。四、擴(kuò)展活動(dòng)交流：平時(shí)還看到過哪些影子。人教版一年級(jí)上冊(cè)?影子?教案三一、游戲?qū)?做好鋪墊我說你做,如：向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn)等,有個(gè)朋友你走哪他到哪總是跟著你,猜猜他是誰？［設(shè)計(jì)意圖：營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,穩(wěn)固學(xué)生前后左右方位感,為學(xué)習(xí)課文密切聯(lián)系新知作鋪墊］二、引發(fā)課題,鼓勵(lì)交流。１、激發(fā)興趣：體育課說的“踩影子〞游戲,好玩嗎？找兩個(gè)同學(xué)表演。［設(shè)計(jì)意圖：以有趣游戲激發(fā)孩子們的興趣,產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí),從而樂于參與教學(xué)活動(dòng),探求新知］２、揭示課題：①讀題②隨機(jī)識(shí)字：用最好的方法記住新字。三、充分朗讀,整體感知,自主識(shí)字。１、鼓勵(lì)學(xué)生自由地朗讀課文。２、創(chuàng)設(shè)情境讀兒歌。３、討論識(shí)字,用多種方法記,組詞,多讀幾遍。①自讀②開火車③指名讀④賽一賽,誰是識(shí)字小能手。４、小結(jié)５、讀課文,同桌互讀互相學(xué)習(xí)。［設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)生主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,以學(xué)定教,靈活調(diào)整策略,學(xué)生興趣盎然,方法多樣,扎實(shí)有效］四、細(xì)讀課文,指導(dǎo)朗讀。１、仔細(xì)看圖。２、想象說一說影子象什么？３、聽老師范讀。４、試讀５、指名讀６、比賽讀７、各小組齊讀,全班齊讀。五、感情誦讀,實(shí)踐運(yùn)用。１、自己帶動(dòng)作表情讀課文,背一背。２、配樂唱歌,情感升華。３、動(dòng)手影子４、分學(xué)作品［設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)知識(shí)過程內(nèi)化,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,將語文與美術(shù),音樂等學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合,讓語文學(xué)習(xí)變成一種科學(xué)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。］六、擴(kuò)展練習(xí)：１、讀?學(xué)習(xí)園地三?的兒歌?東南西北?并觀察學(xué)校方位。２、自己觀察影子的變化,并能用語言說一說,看誰說得好。［意圖：拓寬了學(xué)習(xí)方向和空間,打破課內(nèi)外界限,開放利用了課程資源］人教版一年級(jí)上冊(cè)?影子?教案四教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。2．學(xué)會(huì)6個(gè)生字；認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。3．認(rèn)識(shí)光源、物體和影子三者之間的位置關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活的好習(xí)慣和熱愛生活的思想感情。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1．劃線找朋友：月工十又月口2．組詞：同學(xué)們能用拼出的這四個(gè)字,組兩個(gè)詞嗎？〔左右、朋友〕3．說話：看看你的左邊是誰?右邊是誰?出示句式：我的左邊是(),右邊是〔〕,他們都是我的好朋友。4．你的影子也是你的好朋友,看看,現(xiàn)在你能找到你的影子嗎?想想,你還在什么時(shí)候看到過它?二、學(xué)習(xí)課文。1．學(xué)習(xí)第一節(jié)。(1)看圖說一說,這位小朋友在做什么?太陽在小朋友的哪個(gè)方向,影子在小朋友的哪個(gè)方向?(太陽在小朋友前面,影子在小朋友后面。)想一想,小朋友怎樣走,影子會(huì)在他前面?(背著太陽走)(2)指導(dǎo)讀句：影子／在／前,影子／在／后。說說,影子在誰前,在誰后?你座位的前面是誰?后面是誰?句式：我的前面是(),后面是()?；?)在我的前面,()在我的后面。(3)看圖討論：和影子在一起玩,小朋友快活嗎?從圖上哪兒可以看出來?猜一猜,他心里會(huì)怎么想呢?(4)小朋友心中很快活,我們讀這些句子的時(shí)候,就應(yīng)該用喜歡的語氣來讀。范讀,學(xué)生仿讀、自由練讀：影子是個(gè)小黑狗,常常跟著我。同學(xué)們常常和影子在一起玩嗎?你還常常做哪些事?說一說。句式：我常常()。(5)談話：說影子是個(gè)“小花狗〞行不行?為什么?(影子是黑的)哪位小朋友家喂過小狗,說說小狗是怎么跟著你玩的?(引導(dǎo)說出小狗經(jīng)常跟著人,喜歡跑前跑后)再讀讀句子,讀出你對(duì)影子喜歡的語氣來。(6)背誦：(學(xué)生看圖練習(xí)背誦；教師引背課文；學(xué)生自由練習(xí)背誦；指名背,齊背。)2．學(xué)習(xí)第二節(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。(1)看圖說一說,太陽在小朋友的哪邊,影子在小朋友的哪邊?(太陽在小朋友左面,影子在小朋友右面。)想一想,這位小朋友怎樣走,影子會(huì)在他的左面?(小朋友往回走。)(2)根據(jù)節(jié)奏提示,練習(xí)讀句：影子／在／左,影子／在／右(3)看圖理解句子：你喜歡你的朋友嗎?從圖上哪兒可以看出來這位小朋友把影子當(dāng)作了自己的好朋友?(4)指導(dǎo)讀句：影子是你親密的好朋友,應(yīng)該怎樣讀這個(gè)句子呢?讀下句：影子是個(gè)好朋友,常常跟著我。(5)熟讀后背誦第二節(jié)。教學(xué)方法同第一節(jié)。三、小結(jié)全文。影子像是淘氣的小黑狗,常常跟著你。影子又像是個(gè)好朋友,常常陪著你。你走到哪里,影子就跟到你哪里,真是“形影不離〞。四、作業(yè)練習(xí)。1．想一想影子還有哪些變化?(大小長短的變化；物體移動(dòng)影子也跟著移