綜合社會實踐活動

綜合社會實踐活動篇一：社會綜合實踐活動記錄

在實踐中學習，在活動中成長

——達呼店中學學生社會綜合實踐活動

為了讓學生從學校課堂走向社會大課堂，培養(yǎng)學生社會交往、組織管理、實踐創(chuàng)新的能力，促進學生健康成長，豐富學校素質(zhì)教育的內(nèi)涵，近日，禮嘉中學根據(jù)課程實施的要求，組織初中各年級學生及高中部小記者前往南京、上海、宜興等地，開展了社會綜合實踐活動。

“我愛環(huán)保，我愛綠色校園”活動方案

一、活動的目的意義：通過活動，增強學生的環(huán)保意識，更家自覺地保護我們和環(huán)境，愛護我們的校園；增強學生收集資料、取舍信息、加工信息的能力；培養(yǎng)協(xié)作精神，增強團隊意識，增強集體榮譽感；培養(yǎng)學生的審美情趣，增強審美能力，樹立正確的審美觀。

二、活動時間：20xx年10月

三、活動對象：初一至初三年級全體學生

四、活動主題：“綠色校園，綠色承諾”

五、活動內(nèi)容：環(huán)保手抄報制作

六、活動形式：分班——級——校三級進行比賽，層層選拔

七、活動的組織者：由教導處組織，由教導主任任評審組長，由有關(guān)校領導、級長、科技老師、美術(shù)老師等任評審組成員。

八、活動過程：1、每班分出若干個五人小組，選出組長。2、組員討論后確定主題內(nèi)容。3、組員分工，協(xié)作完成手抄報的制作。4、班級評出優(yōu)秀作品后集中到年級進行評優(yōu)，再從各年級的優(yōu)秀作品中評出校級優(yōu)秀作品；還評出學生個人鼓勵獎和積極班級獎。5、作品展示：獲班級二、三等獎的在教室內(nèi)展示，獲年級二、三等獎的在年級櫥窗展示，獲校級一、二、三等獎的在學校中廳櫥窗展示。

九、活動總結(jié)：班主任在班會課上作活動總結(jié)，級長在年級作總結(jié)，學校領導在

評出校級獎項的下周一升旗式上作總結(jié)發(fā)言，并對獲校級獎勵的小組成員頒獎。

“我愛環(huán)保，我愛綠色校園”活動總結(jié)

全體同學參與這次活動的熱情很高，班主任、級長、有關(guān)老師大力協(xié)助，使活動進展得非常順利，比賽賽出了風格，塞出了水平，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀作品。通過活動，我們獲得了以下收獲：

1、使學生更加認識到環(huán)保的重要性，認識到環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，豐富了學生的環(huán)保知識，增強了環(huán)保的法律意識。

2、使學生更加懂得愛護我們的校園，愛護我們身邊的環(huán)境，懂得愛護環(huán)境要從我做起，從身邊的小事做起，保護環(huán)境，人人有責，初步形成了環(huán)境保護的能力。

3、增強了學生的團隊意識和合作精神，提高了學生的審美能力和實踐能力，綠化了我們的環(huán)境，美化了我們的校園。

4、活動涌現(xiàn)出來的一大批作品，迸發(fā)了學生智慧的火花，激發(fā)了學生的靈感，極大地調(diào)動了學生的創(chuàng)造性，作品的內(nèi)容和形式均賦予了人們深刻的啟迪，是廣大師生學習的好教材。

“我愛環(huán)保，我愛綠色校園”活動體會

我通過參加這次活動，學到了不少環(huán)境知識，增強了環(huán)境意識和環(huán)境危機感，從而增強了環(huán)境保護的責任感和緊迫感，提高了自己的生態(tài)道德水平，從此，更加關(guān)注我們的校園環(huán)境，愛護我們周圍的綠色，保護環(huán)境人人有責，保護環(huán)境是我們每個公民應盡的法定義務。通過活動，我們增強了團結(jié)協(xié)作的精神，增強了集

體榮譽感。通過活動，鍛煉了我們的動腦、動手能力，收集處理信息的能力，開發(fā)了我們的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神，促進了我們素質(zhì)的提高。

“學雷鋒活動月”活動記錄

一、主辦單位：廣州市長興中學團委

二、學校組織成員：

組長：張爽團委書記

組員：各年級組長、班主任

三、活動時間：20xx年3月

四、活動地點和內(nèi)容：

1、3月5日，開展全校性的“行動起來，還墻壁一片潔白”活動，以班為單位，班主任組織開展校內(nèi)大掃除，從課室到辦公室，從樓梯到走廊，從地面到墻壁到天花，都掃徹底；初三（1）班到長興街搞衛(wèi)生，按班分路段進行。

2、3、本月的第二周開展全校性的“學雷鋒、樹形象”征文比賽。

4、本月的第三周開展全校性的“學雷鋒、樹形象”手抄報比賽。

5、本月第四周周三第八節(jié)課初二學生在級長、班主任帶領下開展“我為校園添份綠”、各班開展“課室扮靚評比”活動。

“學雷鋒活動月”活動總結(jié)

在紀念“向雷鋒同志學習”39周年之際，我校廣泛掀起了學雷鋒的熱潮，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，大力弘揚雷鋒精神，樹立雷鋒的光輝形象，突出雷鋒式的先進事跡，使雷鋒活動的春風吹遍了美麗的校園，滲透到了每位學生身上，優(yōu)化了我們的校風和班風，也感染了我們社區(qū)的群眾，受到了有關(guān)領導的好

評。通過活動，我們的校園更美了，我們的課室更靚了，我們的長興街更潔凈了，我們的火爐山也更綠了。特別是我們的同學，通過“齊牽手、獻愛心、幫助你我他”活動后，更有愛心、更有熱心、更有一顆樸實的心；同學們更懂得互相關(guān)愛，互相團結(jié)，互相幫助。通過活動，鍛煉了同學的實踐能力，培養(yǎng)了踏實的作風，學到了簡樸的品質(zhì)，使雷鋒精神在同學身上大放異彩?；顒又杏楷F(xiàn)了一批學雷鋒積極分子和先進班級，評選出一批優(yōu)秀作文和手抄報，也評出了幾個最美的課室，同學們的勞動得到了極大的認可，同學們的智慧獲得了嘉獎。在本月的最后一天，學校團委對學雷鋒活動月做了進行了全面總結(jié)，并對先進個人和先進班級頒發(fā)了獎狀。

“學雷鋒活動月”活動體會

通過這個月的實踐活動，我們更加了解了雷鋒精神，作為我們帽子精神的一部分，必須大力弘揚，代代相傳?；顒硬粌H培養(yǎng)了我們關(guān)愛他人、服務社會的意識，也鍛煉了我們的意志品質(zhì)，提升了我們的道德水準，優(yōu)化了我們的人格品質(zhì)，養(yǎng)成了良好的行為習慣，甚至凈化了我們靈魂，使不少同學成了活雷鋒。從此，我們同學之間，我們同學與社區(qū)居民、與村民之間，相處得更加和諧，更加安心，相互之間多了一份關(guān)愛、多了一份熱情、多了一份依靠，同時少了一份提防、少了一份責備、少了一份摩擦我們真正體會到：只有大家好才是真的好。

環(huán)境教育及社會實踐公益活動”活動方案

一、活動主題：關(guān)愛自然、保護環(huán)境

二、活動目的意義：為密切學生與自然、與社會的聯(lián)系，推進學生對自我、對社會和自然之內(nèi)在聯(lián)系有更深的體驗和認識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、綜合實踐能力、

良好的個性品質(zhì)；走進自然、關(guān)心自然、自主探究自然問題，增強環(huán)保意識，初步形成環(huán)保能力。

三、活動時間：20xx年2月

四、活動對象：初一級、初二級學生，初三級部分團員

五、活動形式：調(diào)查、訪談、勞動等

六、活動內(nèi)容：

1、吳淑華老師帶領初二學生到達呼店村考查肝炎發(fā)病率。

2、李雪明老師帶領初二級學生到達呼店街道開展環(huán)保公益活動。

3、潘主任、燕軍團委書記帶領學生參加中學生環(huán)保教育及實踐公益活動。

七、活動總結(jié)：潘主任在活動完成的下周一升旗儀式上向全校師生作總結(jié)發(fā)言。

活動方案

一、活動主題：“珍愛生靈、植綠護綠”

二、活動的目的意義：使同學在認識中華人民共和國版圖和的基礎上，了解我國的綠化概括及森林覆蓋率，從而能逐步形成關(guān)注自然、保護環(huán)境的思想意識和能力，并積極參與到環(huán)境保護的活動中去，“珍愛生靈、植綠護綠”。

三、活動時間：20xx年4月

四、活動對象：學校全體師生

五、活動形式：文藝表演、演講、簽名等

六、活動內(nèi)容

1、學生表演生動活潑的文藝節(jié)目來演繹保護環(huán)境的宗旨，包括演唱歌曲、舞蹈、朗誦、相聲等形式。

2、老師演講：“珍愛生靈、植綠護綠”

篇二：綜合實踐活動記錄

綜合實踐活動記錄表

綜合實踐活動記錄表

綜合實踐活動記錄表

綜合實踐活動記錄表

篇三：中學生社會實踐活動實施方案

新艾里中學社會實踐活動實施方案

一、社會實踐的目的1、通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育，使學生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。

2、通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。

3、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。

4、通過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應環(huán)境的能力。6、更重要的是，通過社會實踐，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格。二、社會實踐的內(nèi)容

1、參觀、訪問和調(diào)查活動：到德育教育基地參觀考察，接受思想教育（進敬老院幫助孤寡老人）；抓住焦點、熱點問題，進行環(huán)保、國情民

情調(diào)查等活動；結(jié)合教學內(nèi)容進行驗證性的調(diào)查；2、班級值周活動和校內(nèi)勞動。

三、組織管理形式

社會實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的指導下，統(tǒng)一負責實施。各年級負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。

四、活動實施的過程

1、活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生必須遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學生禮貌待人，體現(xiàn)中學生良好的精神風貌。

2、內(nèi)容選擇與活動規(guī)劃。學生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會中選取活動主題和內(nèi)容，并形成社會實踐小組，聘請指導老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。

3、活動實施。新學期開學的第三周組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生必須按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關(guān)注活動的正常開展。在活動中組長

要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確?；顒拥捻樌M行。

五、課程評價

1、評價原則

貫徹三結(jié)合評價原則:過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合。