《寫作-學(xué)會(huì)觀察生活作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《寫作_學(xué)會(huì)觀察生活》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.援助同硯提高觀察力，培育細(xì)致入微的觀察生活的能力；2.激發(fā)同硯的寫作靈感，讓他們能夠?qū)⒂^察到的生活細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀的文字作品；3.培育同硯的寫作技巧，提高他們的寫作水平寧表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.觀察生活的方法和技巧；2.如何將觀察到的生活細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為文字；3.寫作技巧和寫作練習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：觀察生活的方法和技巧，寫作技巧的培育；難點(diǎn)：如何將觀察到的生活細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的文字作品。四、教學(xué)方法：1.老師講解與示范；2.同硯實(shí)踐與練習(xí)；3.小組談?wù)撆c合作；4.個(gè)性化指導(dǎo)與反饋。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：通過展示一些生活中的細(xì)節(jié)圖片或視頻，引導(dǎo)同硯自由觀察，并談?wù)撍麄冇^察到的細(xì)節(jié)；2.老師講解觀察方法和技巧，引導(dǎo)同硯如何有認(rèn)識(shí)地觀察生活；3.同硯實(shí)踐：讓同硯分組到學(xué)校園地或社區(qū)進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄下他們觀察到的生活細(xì)節(jié)；4.同硯練習(xí)：讓同硯將觀察到的生活細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為文字作品，進(jìn)行寫作練習(xí)；5.小組談?wù)撆c合作：讓同硯在小組內(nèi)互相溝通、分享自己的作品，并互相評(píng)判、提出建議；6.個(gè)性化指導(dǎo)與反饋：老師針對(duì)同硯的寫作作品進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)和反饋，援助他們進(jìn)一步提高寫作水平。六、作業(yè)要求：1.每位同硯完成一篇觀察生活的文字作品，要求生動(dòng)、細(xì)致、有感情；2.作品字?jǐn)?shù)不少于800字；3.作品要求包括觀察對(duì)象、觀察過程、觀察感受等內(nèi)容；4.作業(yè)提交時(shí)間為一周后，同硯需要在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行作品展示和溝通。七、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：1.觀察力：是否有認(rèn)識(shí)地觀察生活，是否發(fā)現(xiàn)了生活中的細(xì)節(jié)；2.文字表達(dá)：是否生動(dòng)、細(xì)致、有感情，是否能夠吸引讀者；3.寫作技巧：是否運(yùn)用了適當(dāng)?shù)膶懽骷记?，是否能夠?qū)⒂^察到的生活轉(zhuǎn)化為文字。八、拓展延伸：1.鼓舞同硯多參與生活，多觀察生活，不息提高觀察力和寫作能力；2.可以邀請(qǐng)作家或記者來班級(jí)進(jìn)行講座，分享他們的觀察生活和寫作閱歷；3.可以組織同硯參與一些寫作競(jìng)爭(zhēng)或活動(dòng)，激發(fā)他們的寫作熱忱和創(chuàng)作潛力。通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，期望能夠援助同硯提高觀察力，培育寫作愛好，提升寫作水平，讓他們?cè)谟^察生活的過程中感受生活的美妙，用文字記錄生活的點(diǎn)滴，呈現(xiàn)自己奇特的視角和情感。愿每位同硯都能成為一個(gè)擅長觀察生活、熱忱寫作的人才。第二課時(shí)一、課程背景本作業(yè)設(shè)計(jì)方案是為了援助同硯提高寫作能力，培育觀察生活的習(xí)慣。通過深度觀察生活中的細(xì)節(jié)，同硯可以更好地表達(dá)自己的思想和情感，從而提高寫作質(zhì)量。二、教學(xué)目標(biāo)1.援助同硯培育觀察生活的能力，提高寫作素材的得到能力。2.提升同硯的寫作技巧，包括文字表達(dá)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等方面。3.激發(fā)同硯對(duì)生活的熱忱和對(duì)寫作的愛好，培育他們的創(chuàng)設(shè)力和想象力。三、教學(xué)內(nèi)容1.觀察生活中的細(xì)節(jié)：老師將引導(dǎo)同硯觀察生活中的細(xì)節(jié)，包括人物、場(chǎng)景、事件等，援助他們開掘?qū)懽魉夭摹?.寫作技巧訓(xùn)練：老師將傳授同硯寫作的基本技巧，包括文字表達(dá)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、情感表達(dá)等方面。3.創(chuàng)作作業(yè)：同硯將依據(jù)所觀察到的生活細(xì)節(jié)，進(jìn)行創(chuàng)作作業(yè)，包括散文、小說、詩歌等形式。四、教學(xué)方法1.案例分析：通過分析優(yōu)秀作品，讓同硯了解寫作的技巧和方法。2.教室談?wù)摚航M織同硯分享觀察生活的閱歷，增進(jìn)思想碰撞和溝通。3.個(gè)性指導(dǎo)：針對(duì)不同同硯的寫作特點(diǎn)和需求，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)和輔導(dǎo)。五、評(píng)判方式1.作業(yè)評(píng)定：依據(jù)同硯的作業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)意水平進(jìn)行評(píng)定，鼓舞同硯多樣化的表達(dá)方式。2.教室表現(xiàn)：評(píng)判同硯在教室上的表現(xiàn)，包括參與談?wù)摗⑺季S活躍等方面。六、教學(xué)資源1.教材：選用適合同硯水平的寫作教材，提供寫作范例和指導(dǎo)。2.多媒體：利用多媒體設(shè)備，展示優(yōu)秀作品和寫作技巧。3.圖書館資源：引導(dǎo)同硯利用圖書館資源，拓展寫作素材和思路。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.觀察生活：同硯選擇一個(gè)自己感愛好的主題，進(jìn)行生活觀察，記錄下所見所聞。2.創(chuàng)作作業(yè)：依據(jù)觀察到的生活細(xì)節(jié)，撰寫一篇散文或小說，呈現(xiàn)自己的觀察力和寫作技巧。3.作業(yè)提交：同硯將作業(yè)提交給老師進(jìn)行評(píng)定，并在教室上