數學三年級下冊教案-有趣的粘貼畫 青島版_第1頁
數學三年級下冊教案-有趣的粘貼畫 青島版_第2頁
數學三年級下冊教案-有趣的粘貼畫 青島版_第3頁
數學三年級下冊教案-有趣的粘貼畫 青島版_第4頁
數學三年級下冊教案-有趣的粘貼畫 青島版_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

/數學三年級下冊教案:有趣的粘貼畫一、教學目標1.讓學生通過觀察、操作,初步感知平移、旋轉現象,能創(chuàng)造性地設計圖案。2.通過學生自主探索、合作交流,豐富學生想象,培養(yǎng)學生的空間觀念和創(chuàng)新意識。3.培養(yǎng)學生用數學的眼光觀察生活的意識,增強學生對數學學習的興趣。二、教學內容青島版三年級下冊數學第80頁“有趣的粘貼畫”。三、教學重點、難點重點:讓學生在活動中感知圖形的平移、旋轉現象,培養(yǎng)學生的觀察能力和空間觀念。難點:讓學生能創(chuàng)造性地設計圖案,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。四、教學過程(一)創(chuàng)設情境,導入新課1.出示課件:動物園的圖片。提問:同學們,你們去過動物園嗎?喜歡去動物園嗎?為什么?2.引導學生觀察動物的特點,發(fā)現數學元素。3.提問:你們喜歡數學嗎?今天我們就來學習數學中的有趣粘貼畫。(二)自主探究,學習新知1.出示課件:平移、旋轉的圖片。提問:同學們,你們知道這些圖片有什么特點嗎?2.引導學生觀察、討論,發(fā)現圖形的平移、旋轉現象。3.教師講解平移、旋轉的定義,讓學生舉例說明。4.學生分組討論,每組設計一個平移、旋轉的圖案。5.各組展示作品,集體評價。(三)動手操作,實踐應用1.出示課件:粘貼畫材料。提問:同學們,你們知道這些材料可以用來做什么嗎?2.教師講解粘貼畫的制作方法,引導學生發(fā)揮想象,創(chuàng)作自己的粘貼畫。3.學生動手操作,教師巡回指導。4.展示學生作品,集體評價。(四)總結拓展,提高認知1.提問:今天我們學習了什么?你們有什么收獲?2.學生總結,教師補充。3.提問:你們還想知道哪些有關平移、旋轉的知識?4.出示課件:生活中的平移、旋轉現象。5.學生觀察、討論,教師總結。五、課后作業(yè)(課后自主完成)1.讓學生回家后,觀察生活中的平移、旋轉現象,舉例說明。2.設計一個平移、旋轉的圖案,下節(jié)課分享。六、教學反思本節(jié)課通過觀察、操作、討論等活動,讓學生初步感知平移、旋轉現象,培養(yǎng)學生的觀察能力和空間觀念。在實踐應用環(huán)節(jié),學生能創(chuàng)造性地設計圖案,提高創(chuàng)新意識。但在教學過程中,部分學生可能對平移、旋轉的定義理解不夠深入,需要在今后的教學中加強講解和練習??傮w來說,本節(jié)課達到了預期的教學目標,學生對數學學習的興趣得到了提高。重點關注的細節(jié):教學過程在本次教學過程中,學生通過觀察、操作、討論等活動,初步感知平移、旋轉現象,培養(yǎng)學生的觀察能力和空間觀念。在實踐應用環(huán)節(jié),學生能創(chuàng)造性地設計圖案,提高創(chuàng)新意識。然而,在教學過程中,部分學生可能對平移、旋轉的定義理解不夠深入,需要在今后的教學中加強講解和練習。因此,對于教學過程的詳細補充和說明,應重點關注以下幾個方面:一、導入新課環(huán)節(jié)在導入新課環(huán)節(jié),教師出示課件:動物園的圖片。通過提問,引導學生觀察動物的特點,發(fā)現數學元素。這個環(huán)節(jié)可以激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的觀察能力。教師可以進一步引導學生發(fā)現圖片中的平移、旋轉現象,為接下來的學習做好鋪墊。二、自主探究環(huán)節(jié)在自主探究環(huán)節(jié),教師出示課件:平移、旋轉的圖片。通過提問,引導學生觀察、討論,發(fā)現圖形的平移、旋轉現象。教師講解平移、旋轉的定義,讓學生舉例說明。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的觀察能力和空間觀念。教師可以進一步引導學生通過實際操作,感受平移、旋轉的特點,加深對定義的理解。三、動手操作環(huán)節(jié)在動手操作環(huán)節(jié),教師出示課件:粘貼畫材料。通過講解粘貼畫的制作方法,引導學生發(fā)揮想象,創(chuàng)作自己的粘貼畫。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新意識。教師可以鼓勵學生嘗試不同的材料和方法,創(chuàng)作出獨特的作品。四、總結拓展環(huán)節(jié)在總結拓展環(huán)節(jié),教師提問:今天我們學習了什么?你們有什么收獲?引導學生總結,教師補充。這個環(huán)節(jié)可以鞏固所學知識,培養(yǎng)學生的表達能力。教師可以進一步提問:你們還想知道哪些有關平移、旋轉的知識?出示課件:生活中的平移、旋轉現象。讓學生觀察、討論,教師總結。這個環(huán)節(jié)可以拓展學生的知識視野,培養(yǎng)學生的觀察能力。五、課后作業(yè)環(huán)節(jié)在課后作業(yè)環(huán)節(jié),教師布置作業(yè):讓學生回家后,觀察生活中的平移、旋轉現象,舉例說明。設計一個平移、旋轉的圖案,下節(jié)課分享。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的觀察習慣和動手操作能力。教師可以鼓勵學生在生活中發(fā)現數學,將所學知識運用到實際中。六、教學反思環(huán)節(jié)在教學反思環(huán)節(jié),教師需要針對本節(jié)課的教學過程進行反思,總結優(yōu)點和不足,為今后的教學提供借鑒。對于學生在學習過程中可能存在的問題,如對平移、旋轉定義的理解不夠深入,教師需要在今后的教學中加強講解和練習,幫助學生更好地掌握相關知識。總之,在本次教學過程中,教師應重點關注學生的觀察能力、空間觀念和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。通過創(chuàng)設情境、自主探究、動手操作、總結拓展等環(huán)節(jié),引導學生積極參與,提高教學效果。同時,教師需要關注學生在學習過程中可能存在的問題,及時調整教學策略,確保學生能夠深入理解平移、旋轉的定義,為今后的學習打下堅實基礎。在補充和說明教學過程的重點細節(jié)時,我們需要更加深入地探討如何有效地引導學生理解平移和旋轉的概念,并在實踐中應用這些概念。以下是對教學過程重點細節(jié)的詳細補充和說明:一、導入新課環(huán)節(jié)的深入在導入新課環(huán)節(jié),教師可以通過更加生動有趣的方式來吸引學生的注意力。例如,可以使用動畫或實物演示平移和旋轉的例子,如滑動的窗戶(平移)和旋轉的風車(旋轉)。這樣的直觀演示可以幫助學生更好地理解這兩個概念的實際意義。二、自主探究環(huán)節(jié)的深入在自主探究環(huán)節(jié),教師可以設計一系列的互動活動,讓學生在小組內通過合作游戲來探索平移和旋轉。例如,可以給學生提供卡片或小模型,讓他們嘗試將卡片平移或旋轉來解決問題或完成特定的任務。這樣的活動不僅增加了學習的趣味性,還能讓學生在實際操作中體會平移和旋轉的特點。三、動手操作環(huán)節(jié)的深入在動手操作環(huán)節(jié),教師可以提供更多的材料和工具,如彩色紙、剪刀、膠水等,讓學生自由創(chuàng)作粘貼畫。教師可以鼓勵學生使用平移和旋轉的元素來設計圖案,例如,通過旋轉對稱來創(chuàng)作花朵或雪花圖案,或通過平移來創(chuàng)建重復的圖案。這樣的實踐活動能夠讓學生將數學概念與藝術創(chuàng)作相結合,提高他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。四、總結拓展環(huán)節(jié)的深入在總結拓展環(huán)節(jié),教師可以通過提問和討論來引導學生思考平移和旋轉在現實生活中的應用。例如,可以讓學生分享他們在家里或學校中見到的平移和旋轉的例子。此外,教師還可以引入一些更高級的概念,如復合運動(先平移后旋轉或反之),讓學生嘗試理解和創(chuàng)造這樣的運動模式。五、課后作業(yè)環(huán)節(jié)的深入在課后作業(yè)環(huán)節(jié),教師可以設計一些更具挑戰(zhàn)性的任務,如讓學生設計一個簡單的機械裝置,該裝置包含平移和旋轉的運動。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固學生對概念的理解,還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。六、教學反思環(huán)節(jié)的深入在教學反思環(huán)節(jié),教師需要認真考慮學生的反饋和學習成果,評估教學方法和活動的設計是否有效地達到了教學目標。如果發(fā)現學生在理解上存在困難,教師可以考慮在下一節(jié)課中增加一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論