《純電動汽車構(gòu)造與檢修》第二版 教案 7.3 電動空調(diào)系統(tǒng)的檢修

職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學資源庫任務7.3電動空調(diào)系統(tǒng)檢修教學設計方案課程代碼：0601034066課程名稱：純電動汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學時學分：3學分78學時職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學資源庫項目組制

教案設計規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學活動，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標準、學生學情等具體情況，以一次課或一個教學單元（含：一個課題、一個項目、一個任務、一個案例等）為對象，進行教學設計的重要教學文件。一個完整的教案應包括：教學目標、教學內(nèi)容（含重難點）、教學方法、教學媒介、教學過程及學生課外任務等設計，并包括授課對象的學情分析及教師課后教學反思等要素。教案設計應注重科學性、有效性、針對性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號：.課題（或項目、任務）任務7.3電動空調(diào)系統(tǒng)檢修授課形式□理論√理實一體□實訓(驗)□其它：學時安排總學時：78（其中：理論20學時、實踐58學時、其他）教學目標總目標專業(yè)能力方法能力社會能力具備掌握電動汽車空調(diào)系統(tǒng)常見故障，掌握電動汽車空調(diào)系統(tǒng)的故障診斷方法的能力。提高學生通過網(wǎng)絡技術(shù)自主學習和分析解決實際問題的能力，進一步培養(yǎng)環(huán)保意識，提升職業(yè)素養(yǎng)。掌握電動汽車空調(diào)組成部件及工作原理注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨立思考的能力通過電動汽車空調(diào)系統(tǒng)及故障案例學習，提高創(chuàng)新意識，發(fā)散思維掌握電動汽車空調(diào)系統(tǒng)常見故障。對電動汽車空調(diào)系統(tǒng)系統(tǒng)知識進行梳理的能力通過團隊共同完成任務工單，具備團隊合作精神，提高團隊工作效率掌握電動汽車空調(diào)系統(tǒng)的故障診斷方法的能力提高通過網(wǎng)絡技術(shù)自主學習和分析解決實際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)教學內(nèi)容觀測點及重（難）點認知點電動汽車空調(diào)三大組成部分；電動汽車空調(diào)制冷、采暖、通風系統(tǒng)原理；電動汽車空調(diào)系統(tǒng)常見故障技能點理論點技術(shù)點電動空調(diào)故障診斷方法。授課對象學情分析學生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學生；對純粹的理論學習興趣不大，對實踐動手操作興趣較大。前導課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學環(huán)境與媒介本次課程為理實一體化課程。所需實訓設備：北汽EU5整車;絕緣檢測設備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《電動空調(diào)系統(tǒng)組成》《電動空調(diào)系統(tǒng)檢修》微課。其他如有關(guān)傳統(tǒng)汽車空調(diào)系統(tǒng)原理，傳統(tǒng)汽車故障檢修，電動汽車空調(diào)原理，電動汽車空調(diào)故障檢修等動畫，視頻等。授課地點教學方法任務驅(qū)動法，自主學習法，線上線下混合教學等相結(jié)合教學手段多媒體信息化教學，案例教學，體現(xiàn)做中學，邊學邊做。教學設計（可加頁）：教學步驟教學內(nèi)容學生活動教學隨筆（含學時分配）任務導入我們對汽車的故障診斷，就好比醫(yī)生對病人的診斷。中醫(yī)講究望、聞、問、切。那空調(diào)系統(tǒng)的診斷方法又是如何的呢？本任務為空調(diào)系統(tǒng)冷媒如何加注。本任務要求可以掌握電動汽車空調(diào)系統(tǒng)常見故障，掌握電動汽車空調(diào)系統(tǒng)的故障診斷方法。回顧傳統(tǒng)汽車的空調(diào)系統(tǒng)原理和結(jié)構(gòu)。相關(guān)理論知識電動汽車空調(diào)三大組成部分；電動汽車空調(diào)制冷、采暖、通風系統(tǒng)原理；電動汽車空調(diào)系統(tǒng)常見故障線上自主學習，教材學習等。任務實施觀看《電動空調(diào)系統(tǒng)組成》《電動空調(diào)系統(tǒng)檢修》微課。老師強調(diào)安全注意事項，以及操作規(guī)范，分組讓學生動手，進行空調(diào)系統(tǒng)冷媒加注。分組，選出組長，以小組為單位，動手，進行空調(diào)系統(tǒng)冷媒加注。任務評價按照學生的任務工單，進行打分。任務實施完成后，選取代表性小組成員，進行發(fā)言，互相點評。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務工單?？偨Y(jié)任務實施過程的心得與不足，準備發(fā)言。任務實施過程中各觀測點的執(zhí)行情況教學參考資料《電動汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動汽車原理》等課后任務登陸職業(yè)教學新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學資源庫，進入《純電動汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應項目任務的作業(yè)和測驗。教學后記本任務采用為線上線下混合教學，任務驅(qū)動方式教學。因此需要事先準備好相應的微課，任務工單，教學實訓設備等。本任務為理實一體化課程，對教師要求較高。在使用實訓設備時（如舉升機），務必注意安全規(guī)范操作。電動汽車內(nèi)部有較多高壓部件，使用絕緣工具務必仔細檢查。學生更喜歡理實一體