荊門市2024學年度下學期高二生物期末質量檢測

高二生物（考試范圍：選修Ⅰ或選修Ⅲ、必修Ⅰ（1-5章）考試時間：90分鐘卷面滿分：90分）注意事項：本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。試卷滿分90分,答題時間90分鐘。答卷前,考生務必將自己的學校、姓名、考號填寫在答題卡指定位置。選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑,非選擇題將答案直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內,不能答在試題卷上?？荚嚱Y束后,將答題卡交回。一、單項選擇題（25小題,每小題2分,共50分）【選修1生物技術實踐】(10個小題,選做選修Ⅲ的同學不做此部分)1．下列關于果酒、果醋、泡菜和腐乳制作的敘述,錯誤的是A.制作果酒時瓶口需密閉,而制作果醋時中斷通氧可能會引起醋酸菌死亡B.腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶C.泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵D.制作果酒的適宜溫度高于制作果醋的適宜溫度2．用平板劃線法或稀釋涂布平板法純化大腸桿菌時①都需要使用接種針進行接種②可以用相同的培養(yǎng)基③都需要在火焰旁進行接種④都可以用來計數活菌A.①② B.②③ C.③④ D.②④3．下面物質不能實現鑒別功能的是A．青霉素—酵母菌B．酚紅—尿素分解菌C．剛果紅—纖維素分解菌D．伊紅美藍—大腸桿菌4．有關生物學實驗的敘述,正確的有A.用凝膠色譜法分離蛋白質時,分子質量較小的蛋白質移動速度快B.柑橘、檸檬等芳香油制備的常用方法是水中蒸餾法C.用健那綠染液對解離后的細胞染色后可觀察線粒體的形態(tài)和分布D.用電泳技術分離樣品中帶電性質有差異的不同多肽分子5．在“探究pH對酶活性的影響”實驗中,不正確的是A．自變量是不同的pHB．控制不變的量有溫度、底物濃度、酶濃度、反應時間等C．可通過測定濾出的果汁體積判斷果膠酶的最適pHD．pH過低時,果膠酶活性變小,但不失活6．下列生物學實驗操作,能夠順利達到實驗目的的是A．在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無菌空氣制作果酒B．將土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上篩選分解尿素的細菌C．制作腐乳裝瓶時,隨著層數的加高而減少鹽量D．在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋的大腸桿菌培養(yǎng)液獲得單個菌落7．下列有關固定化酶和固定化細胞的說法,正確的是①固定化酶更適合采用化學結合法和物理吸附法②固定化酶和固定化細胞都能反復使用但酶的活性迅速下降③由于細胞個大,而酶分子很小,因此細胞多采用物理吸附法固定④固定化技術常用的方法有包埋法、化學結合法、吸附法⑤某種固定化酶的優(yōu)勢在于能催化一系列生化反應⑥反應物是大分子物質應采用固定化酶⑦固定化技術一次只能固定一種酶①②⑤⑥⑦B．①③⑤⑥C．①④⑥D．①③④⑥⑦8．褐藻膠裂解酶的固定化在工業(yè)上的應用意義深遠。圖為褐藻膠裂解酶固定化前后對酶活性的影響,下列關于該酶固定化優(yōu)勢的分析錯誤的是A.便于回收再利用B.最佳催化效率提高C.增強耐熱性D.酶活性的穩(wěn)定性提高9．乳酸菌培養(yǎng)液中常含有一定濃度的葡萄糖,但當葡萄糖濃度過高時,反而抑制微生物的生長,原因是A．碳源供應太充足B．細胞會失水C．改變了乳酸菌的pHD．葡萄糖不是乳酸菌需要的原料10．利用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油和利用壓榨法提取橘皮精油的實驗流程中共有的操作是A．蒸餾B．石灰水浸泡C．萃取D．分液【選修3現代生物科技專題】(10個小題,選做選修Ⅰ的同學不做此部分)在克隆多利羊的過程中,下列哪項技術沒有運用到A.細胞培養(yǎng)技術B.細胞核移植C.胚胎移植技術D.基因工程技術2．科學家為了研究抑制基因表達的機制,在基因啟動子后插入一段顛倒的轉錄區(qū)序列（如圖所示）,導致新基因轉錄形成的mRNA因分子內部形成互補區(qū)而失去功能。對該操作描述不正確的是A．需要限制性核酸內切酶和DNA連接酶B．干擾了基因表達中的轉錄過程C．在細胞外實現了人工基因突變D．轉錄形成的mRNA分子內部靠A—U、C—G配對形成互補區(qū)3．下列有關生物工程中相關知識的敘述,正確的是A．植物組織培養(yǎng)可用于抗蟲棉的培育B．蛋白質工程是直接對蛋白質分子進行改造C．生態(tài)工程能提高各營養(yǎng)級的能量傳遞效率D．試管嬰兒和克隆羊都屬于無性生殖4．哈佛大學的干細胞研究人員稱他們以人類胚胎干細胞作為起點,第一次生成了滿足細胞移植和醫(yī)藥用途所需的、能大量生成胰島素的β細胞,這些細胞在大多數方面都與功能正常的β細胞相當。下列相關敘述錯誤的是A.人體內干細胞數量相對較少,其保留增殖和分化的能力B.胚胎干細胞轉化成β細胞時,細胞內的遺傳信息不變C.人類胚胎干細胞在增殖過程中細胞內染色單體數可達到92條D.β細胞內具有控制胰高血糖素合成的直接模板及相關基因5．下圖為“番茄－馬鈴薯”的培育過程示意圖,有關敘述中正確的是A．獲得a、b細胞需要胰蛋白酶和果膠酶B．誘導a、b細胞融合的化學試劑一般是秋水仙素C．d、e、f過程表示植物的組織培養(yǎng)過程,e、f分別為脫分化和再分化D．該育種方法克服了遠緣雜交不親和的障礙6．下圖是胚胎發(fā)育過程中某階段示意圖,下列有關敘述錯誤的是A.圖中②將發(fā)育為胎膜和胎盤等結構B.圖中③可發(fā)育成胎兒的各種組織C.胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化D.高等哺乳動物細胞分化開始于桑椹期,終止于生命結束7．據報道,奧地利科學家利用成人的皮膚細胞在實驗室中培育出了“微型人腦”,該“微型人腦”組織已經達到9周胎兒大腦的發(fā)育水平,但不能獨立思考。下列相關描述正確的是A．在培育微型人腦的過程中發(fā)生了細胞的有絲分裂、減數分裂、分化、衰老等過程B．由成人皮膚細胞培育成“微型人腦”,體現了動物細胞的全能性C．若培育過程中出現了細胞癌變,其根本原因是遺傳物質發(fā)生了改變D．若培育過程中出現了細胞壞死,則屬于基因選擇性表達8．下圖表示某農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)部分物質的循環(huán)過程,該系統(tǒng)獲得了魚、豬、蠶和糧食的全面豐收。下列相關敘述錯誤的是A.糞便、塘泥作肥料又歸田,實現了物質循環(huán)再生B.豐收的主要原因是各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率高C.蠶糞喂魚、魚糞喂豬均實現了能量的多級利用D.與自然生態(tài)系統(tǒng)相比該生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力弱9．下列技術依據DNA分子雜交原理的是①用DNA分子探針診斷疾病②B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合③快速靈敏地檢測飲水中病毒的含量④目的基因與運載體結合成重組DNA分子A.②③B.①③C.③④D.①④10．“篩選”是生物工程中常用的技術手段,下列關于篩選的敘述中錯誤的是A.單克隆抗體制備過程中,第二次篩選的細胞既能無限增殖又能產生特定抗體B.植物體細胞雜交過程中,原生質體融合后獲得的細胞需要進行篩選C.在誘變育種中需要通過篩選才能得到數量較少的有利變異D.基因工程中通過標記基因篩選出的細胞一定是都含有重組質?！颈匦?分子與細胞】（11-25小題,必做部分）11．下列關于原核生物和真核生物的敘述,正確的是①青霉菌、小球藻、醋酸桿菌都是真核生物②酵母菌、雙歧桿菌、放線菌都是原核生物③念珠藻、硝化細菌、破傷風桿菌都是原核生物④原核生物都是單細胞生物,真核生物都是多細胞生物⑤真核細胞都進行有氧呼吸,原核細胞都進行無氧呼吸⑥真核細胞的核DNA基因先轉錄后翻譯,原核基因可邊轉錄邊翻譯⑦真核細胞分裂方式都是有絲分裂,原核細胞分裂方式都是無絲分裂A．一項B．兩項C．三項D．四項12．下列能表現出復雜生命活動的是A.人體的角質層細胞

B.草履蟲C.洋蔥表皮細胞

D.人的口腔上皮細胞13．土壤農桿菌和煙草花葉病毒均具有的物質或結構是A．核糖體 B．細胞壁 C．脫氧核糖核酸 D．蛋白質14．核糖體是細胞內蛋白質合成的場所。下列關于核糖體的說法正確的是A.細菌核糖體的形成與核仁密切相關B.病毒蛋白質外殼不是在核糖體合成的C.細菌核糖體內的翻譯過程在轉錄未完成時已開始D.人體的抗體由漿細胞中游離核糖體合成15．下列關于生物大分子的敘述中,正確的是A.生物體內參與信息傳遞的信息分子不都是蛋白質B.細胞核中的核酸只含脫氧核糖,細胞質中的核酸只含核糖C.細胞中不同的蛋白質,其氨基酸種類和數量不可能相同D.人的肝細胞和紅細胞的結構和功能不同,根本原因是DNA結構不同16．下列關于生物膜結構和功能的敘述,正確的是A．核膜上的核孔可以讓葡萄糖、氨基酸和核苷酸自由進出B．分泌蛋白合成越旺盛的細胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快C．有氧呼吸及光合作用產生ATP的過程均在膜上進行D．mRNA與游離核糖體的結合必須依賴生物膜的流動性才能完成17．下圖是有關變形蟲的實驗圖示,據圖能總結的結論中錯誤的是A．此實驗說明細胞核是生物遺傳和代謝的控制中心B．細胞只有保持完整性,作為一個統(tǒng)一整體才能夠正常地完成各項生命活動C．在沒有細胞核的情況下,細胞質不能長期生存D．在沒有細胞質的情況下,細胞核是不能生存的18．下表是關于兩種朊病毒的相關信息,它們表現出不同性質的原因是兩種朊病毒蛋白的項目朊病毒蛋白PrPcPrPsc空間結構螺旋為主折疊為主溶解度高低致病性不致病致病肽鏈氨基酸排列順序相同A.溶解度不同B.氨基酸的數目不同C.氨基酸的種類不同D.空間結構不同19．如圖甲是人的紅細胞長時間處在不同濃度的NaCl溶液中,紅細胞的體積（V）與初始體積（V0）之比的變化曲線；圖乙是某植物細胞在一定濃度的NaCl溶液中細胞失水量的變化情況。下列分析正確的是A.圖乙中植物細胞體積的變化是先減小后增大B.從圖甲可見250mmol?L﹣1

NaCl溶液不影響人紅細胞的代謝C.圖乙中a點細胞失水量最大,此時細胞吸水能力最小D.人的紅細胞長時間處在300mmol?L﹣1

NaCl溶液可能死亡,乙圖中的處理時間內細胞一直有生物活性20．下列有關酶的敘述有幾項是正確的①是有分泌功能細胞產生的②酶通過為反應物供能和降低活化能來提高化學反應速率③凡是活細胞都含有酶④過酸和低溫均能破壞酶的空間結構使其失去活性⑤酶都是蛋白質⑥活細胞產生的酶在細胞內、外均能發(fā)揮催化作用⑦酶在代謝中有多種功能⑧與無機催化劑相比,酶具有降低活化能的作用．A．一項B．兩項C．三項D．四項21．下列有關生物學實驗的敘述,正確的是A.探究溫度對酶活性的影響時,最好用H2O2作實驗底物B.“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的步驟是：制片→水解→沖洗→染色→觀察C.在色素的提取和分離實驗中,用無水乙醇進行分離,擴散速度最快的是胡蘿卜素D.在觀察植物細胞質壁分離及復原實驗時,可用洋蔥根尖分生區(qū)作為實驗材料22．結合下列四種化合物的圖示,有關敘述正確的是A.圖甲只能表示轉錄過程,共有5種堿基、5種核苷酸B.組成丙化合物的單糖一定是脫氧核糖,T中含有N元素C.組成人體的某種蛋白質的化合物乙中,R基的種類一定是20種D.化合物丁表示二糖,植物體內為蔗糖、麥芽糖,動物體內為糖原23．下列關于ATP與ADP的敘述,正確的是A.ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成,3個磷酸基團通過高能磷酸鍵相連接B.光反應產生的ATP為暗反應提供能量C.胃腺細胞分泌胃蛋白酶不屬于主動轉運,所以分泌過程中ADP的含量不變D.吸能反應總是與ATP的合成直接聯系24．下圖是綠色植物體內能量供應及利用的示意圖,下列說法正確的是A．B過程利用的ATP是由A和C過程共同提供的B．B中的ATP用于固定二氧化碳和還原碳三化合物C．A、C中合成ATP所需的能量來源不相同D．D中的能量可用于肌肉收縮、人的紅細胞吸收葡萄糖等25．下表是自變量為光照強度的條件下針對同一生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種植物所測得的一些數據,并據此描繪出的曲線圖,以下分析正確的是光合速率與呼吸速率相等時光照強度(klx)光飽和時光照強度(klx)光飽和時植物CO2吸收量[mg/(100cm2葉·h)]黑暗條件下CO2釋放量[mg/(100cm2葉·h)]甲植物131810乙植物393012A．與c點相比,b點葉綠體中的C3含量較低B．在光飽和時乙植物單位時間內葉綠體中ATP的產生量高于甲植物,線粒體中ATP的 產生量低于甲植物C．在光飽和時乙植物單位時間內葉綠體和葉片釋放的氧氣量均高于甲植物D．若乙植物生長的環(huán)境中長期缺Mg,則b點將向左移動二、非選擇題（5道大題,共40分）（一）選修模塊試題（選修Ⅰ或選修Ⅲ各2道題,20分）26.【選修Ⅰ生物技術實踐】(分Ⅰ、Ⅱ兩道題,選做選修Ⅲ不做此部分)Ⅰ.(10分)北方每年在小麥豐收的季節(jié),焚燒秸稈火焰四起,煙霧彌漫,不但導致嚴重的霧霾而且造成資源的浪費。科學家為了解決這個問題,努力尋找分解秸稈中纖維素的微生物,他們做了如下實驗,據圖回答：（1）纖維素分解菌要用以____________為碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)。為了鑒別纖維素分解菌,常在 培養(yǎng)基中加入______________。為了統(tǒng)計樣品中活菌的數目,常用方法除稀釋涂布平板 法外,還有_________________________的方法。（2）乙圖是培養(yǎng)出的單菌落示意圖,最適合分解秸稈的兩個菌落是_____________（填數字）。 從圖中可以看出培養(yǎng)基上菌落數較少,推測可能的兩個原因是。（3）為了長期保存該微生物,可以采用________________的方法。Ⅱ.(10分)胡蘿卜素作為一種重要的天然色素在人們的日常生活中有著廣泛的應用。胡蘿卜素可以通過微生物發(fā)酵的方法獲得。研究小組嘗試用橙色粘球菌生產胡蘿卜素,請回答問題：（1）從富含有機質的土壤中取樣后,要進行選擇培養(yǎng),其目的是____________________。（2）用平板劃線法純化橙色粘球菌,通常使用的劃線工具是___________,其滅菌方法是___________。某個平板共劃線5個區(qū)域,則該過程中需要從試管中沾取_____次菌液。培養(yǎng)一段時間后,挑取平板上形態(tài)大小和隆起度等一致的、進行重復培養(yǎng),直到分離出單一菌株。（3）用萃取法從該微生物菌體中提取胡蘿卜素時,應采用加熱的方法。加熱時需安裝冷凝回流裝置,其目的是防止。（4）鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時,通常采用________________法,該方法也可用于分離綠葉中的色素,其原理是。27.【選修Ⅲ現代生物科技專題】(分Ⅰ、Ⅱ兩道題,選做選修Ⅰ不做此部分)Ⅰ.（10分）人們預防與診療傳染性疾病經常使用疫苗和抗體,已知禽流感傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,相應疫苗生產和抗體制備的流程之一如下圖：（1）過程①代表__________過程；基因工程的核心步驟是____(填序號),該過程所需的工具酶有___________。（2）過程⑦利用的生物學原理是_____________,獲得的X的特點是______________。（3）對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產的_________制備疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內分離出病毒,與已知病毒進行________比較,或用圖中的________________進行特異性結合檢測。Ⅱ．（10分）為了預防線粒體缺陷可能導致的先天性心臟病、失明、肝衰竭等多種疾病,利用基因技術對受精卵實施基因改造,在實施這些新技術時,醫(yī)生將捐獻者卵子的細胞核DNA移走,再將母親卵子的細胞核DNA移入捐獻者的卵子中。從基因角度看,以新技術孕育的試管嬰兒將有一位父親和兩位母親,即所謂的“三親試管嬰兒”。2016年初,首位由“三親試管嬰兒”誕生的男嬰出世了,他的母親是一位線粒體肌病患者。下圖為該男嬰孕育過程,回答下列問題：（1）圖示過程中代表該男嬰母親卵母細胞的是____________,由于女性的自然周期產生的卵子太少,故卵母細胞捐獻者在取卵前通常要注射_________激素,促使一次有更多的卵泡發(fā)育。（2）重組卵母細胞需培養(yǎng)到時才具備與精子受精的能力；在進行體外受精前要對精子進行_____處理；重組卵母細胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是氧氣和二氧化碳,二氧化碳的作用是。（3）該健康男嬰的孕育過程中依次使用了___________、體外受精、和胚胎移植等技術。（4）三親試管嬰兒的培育技術能避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代,為避免生出患有其他遺傳病的孩子,孕婦應在孕期進行____________________。（二）必修Ⅰ模塊（共20分。必做部分）28．（7分）如圖表示動物、植物細胞二合一的結構模式圖。根據圖回答（[]內填圖中標號,橫上填適當內容的文字）：（1）如果B圖為洋蔥根尖細胞,則不應該有細胞器[]。夏天插秧時發(fā)現秧苗萎焉,第二天清晨發(fā)現秧苗又“活”過來了,該過程與細胞器[]有關。與動物細胞有絲分裂時紡錘體的形成有關的結構是[]。（2）為獲得純凈的結構1,應選取哺乳動物的成熟紅細胞做實驗。選用該材料的原因是。（3）分離結構1和分離圖中的4、5、9往往用同一 種方法,該方法是。（4）在B細胞內可以同時進行光合作用和細胞呼吸而互不干擾,這種現象反映了生物膜系統(tǒng)的功能。（5）若A細胞是一種靶細胞,則該細胞的細胞膜上接受和識別信號物質的結構是受體,其化學本質一般是。29．（6分）下面兩個圖是某研究小組探究H2O2分解的條件而獲得的實驗結果?；卮鹣铝杏嘘P問題：(1)圖1、圖2所代表的實驗中,實驗自變量依次為____________、____________。(2)根據圖1可以得出的實驗結論是酶的催化作用具有________。(3)圖2曲線bc段產生的最可能原因是____________________________。(4)若圖2實驗過程中增加H2O2酶的含量,請在圖2中,利用虛線繪出可能的曲線變化情況。30．（7分）某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗（假設兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行,且忽略光照對呼吸作用的影響）：實驗一：給予不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結果如下圖1所示。實驗二：將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結果如下圖2所示。請據圖分析回答：（1）實驗一中自變量是_______________。若將A植物所處的光照條件由a增強到b,則短時間內A植物葉片細胞中C3含量________________（填“上升”、“不變”或“下降”）。（2）實驗一中,若給予的光照強度為b,每日光照12h,B植物每平方米葉片一晝夜中二氧化碳吸收量的范圍為___________mg,由此可知B植物不能正常生長。（3）圖2表明在低濃度二氧化碳時,_______植物固定CO2能力較強。在實驗二的前10min,A植物光合作用制造的有機物總量比B植物___________,理由是________________。荊門市2018-2019學年度下學期期末質量檢測高二生物參考答案及評分標準卷Ⅰ：單選題（25小題,每題2分,共50分。其中選修Ⅰ或Ⅲ各10小題20分；必修Ⅰ