2024屆遼寧省協(xié)作校高三上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題及答案

2023—2024學(xué)年度上學(xué)期期末考試高三試題語(yǔ)文考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分命題：遼河油田第一高中一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：南海西北陸坡一號(hào)沉船（以下簡(jiǎn)稱“一號(hào)沉船）為明正德時(shí)期的一艘商船，所載貨物數(shù)量巨大，數(shù)量不發(fā)現(xiàn)一批如此炫目多彩的琺華器，可謂驚艷天下?，m華，又稱“琺花法花法華，是一種以陶或瓷土為胎，施藍(lán)、綠、白、紫等各色中溫釉，采用瀝《飲流齋說瓷》中記載：“法花之品，萌芽于元，盛行于明。大抵皆北方之窯……藍(lán)如深色寶石之藍(lán)，紫如深色紫晶之紫，黃如透亮之金珀。其花以生物花草為多。”看，應(yīng)為景德鎮(zhèn)窯所產(chǎn)。的神秘和未知，猶如云霧繚繞的謎團(tuán)等待我們?nèi)ソ忾_。（摘編自董佳馨張凝灝《驚艷天下———2023年10月22日）材料二：1992年出生的喬琳是山西省省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)喬氏“法花”陶瓷傳統(tǒng)手工技藝的第29代傳人。7年前，還在美國(guó)一所大學(xué)攻讀精算專業(yè)的她，怎么也想不到，將來會(huì)在家鄉(xiāng)做琺華。喬琳生于陶瓷世家．喬家許多琺華作品都流傳后世，喬琳的爺爺從13歲從事陶瓷制作，后來創(chuàng)建陶瓷廠，并自2006年起開始開展喬氏琺華祖?zhèn)骷妓嚨幕謴?fù)研究。經(jīng)過成千上萬(wàn)次的試驗(yàn)、失敗、總結(jié)，這一失傳300年的傳統(tǒng)陶瓷手工技藝終于重現(xiàn)芳華。喬琳常常為此感到自豪，從小耳濡目染的她也掌握了一些基本的琺華制作技藝。直到2015年，她的人生軌跡改變了，這種自豪變成了一種沉甸甸的責(zé)任。“一天，母親給我和哥哥都打了電話，說廠子經(jīng)營(yíng)不下去了?！眴塘崭嬖V記者。放下母親的電話，當(dāng)時(shí)正在美國(guó)留學(xué)、準(zhǔn)備繼續(xù)讀研的喬琳犯了難。“我挺糾結(jié)。回家傳承手藝意味著告別辛苦多年所學(xué)的專業(yè)。但是，這個(gè)廠是爺爺和父母一輩子的心血，如果關(guān)了，好不容易恢復(fù)的喬氏琺華制作技藝難道要再次斷掉？”喬琳告訴記者，“那個(gè)時(shí)候說不回去很容易，但我必須回去。”就這樣，喬琳放棄讀研，與哥哥先后回到故鄉(xiāng)陽(yáng)城，一頭扎進(jìn)琺華的世界。制作琺華需要經(jīng)過選料、制泥、成型、立線、素?zé)?、施釉、釉燒等?shù)十道復(fù)雜工序。“立線和施釉是兩個(gè)最關(guān)鍵的步驟。的那一刻，你根本不知道會(huì)呈現(xiàn)出什么效果?！比A器傳統(tǒng)題材，而是大膽使用漫畫形象、抽象圖案等年輕人喜歡的元素?！斑@種嘗試是可行的。嘗試將琺華器與山西各地的歷史文化結(jié)合起來做一些文創(chuàng)產(chǎn)品。”破時(shí)代的局限性？比如傳統(tǒng)的琺華器是藍(lán)、白、黃、綠、紫5種代表性顏色，喬氏琺華現(xiàn)在發(fā)展到了80多種釉色，繼續(xù)發(fā)展還將有哪些變化？但那還是不是傳統(tǒng)琺華？“相信隨著更多人去了解琺華、從事琺華研究，琺華器的未來會(huì)有更多可能?！焙芏鄦栴}現(xiàn)在并無答案，創(chuàng)新之路上也困難重重，但喬琳的腳步不會(huì)停歇。2022年06月29日）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．材料一和材料二都介紹了“琺華，在材料一中指的是一種陶瓷裝飾技法，在材料二中指的是一種瓷器。B．材料一介紹的在南海一號(hào)沉船中首次發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)于明中期的琺華器，因造型精美、色彩斑斕而驚艷世界C．材料二介紹喬琳基于傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的責(zé)任，毅然放棄所愛的專業(yè)回國(guó)成為喬氏“法花”傳人。D2．下列對(duì)材料內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A華器。B能不同。C會(huì)得知。D會(huì)有光澤。3．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．作為瓷器中一種的琺華器，始于元盛于明清，其工藝曾失傳300年，是喬琳的爺爺使其重現(xiàn)芳華。B．材料一作者引用民國(guó)許之衡著作中的記載，是為了使自己關(guān)于琺華器始燒和興盛時(shí)期說法有依據(jù)。C．相較于山西陶胎琺華器極具北方泥土氣息的紋飾的粗放，景德鎮(zhèn)的瓷胎琺華器的紋飾要顯得典雅。D．喬琳將年輕人喜歡的漫畫形象、抽象圖案等元素加諸瓷板畫、看盤等工藝品上取得了可喜的效果。419724分）5．材料二作為人物通訊，報(bào)道了喬琳的事跡，從報(bào)道中我們看到了她哪些精神品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要分析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。老人與海（節(jié)選）海明威地隨著波浪漂擺浮沉。捧著。“叫頭腦一直清楚著吧，在我得干苦活啦?！币ǔ鏊?，這只小船也容不下它。我得樣樣備齊了，才拽它過來綁瓷實(shí)，然后支起桅桿扯上帆，往回路去。給身子當(dāng)中套一個(gè)，把它順著船綁上?！爆F(xiàn)在都不必管了?；丶椅腋⒆釉侔牙K子接好。鏡，或者像宗教游行隊(duì)伍里的一名圣徒似的?！爱?dāng)時(shí)只有那么辦，才能叫它送命。”老漢說。喝了水，他覺得好些，知道自己不至于昏過去，頭腦也清楚?？此悄?，有一千五百多磅重，他想。沒準(zhǔn)兒還重得多。拿出三分之二來，切洗干凈，賣三毛錢一磅，一共多少錢呢？“得有支鉛筆才好算，我打這條魚，倒沒有骨刺的麻煩，可是手啊背啊也疼得夠戧?！辈恢拦谴淌鞘裁醋涛?，他想。說不定自己長(zhǎng)了骨刺還不知道呢。后艄，徑向西南去了。漢伸出拇指和食指掐掉蝦頭便吃，連蝦殼蝦尾都嚼進(jìn)肚里。蝦很小，但他知道有滋養(yǎng)，味兒也好。往常一樣清楚，當(dāng)時(shí)可看不清。不過是保住頭腦清楚。兩只手已經(jīng)盡了本分，我們走海路也走得不錯(cuò)。魚的嘴巴閉著，尾巴上下筆直地豎著，實(shí)它沒安心要害我。趙少偉譯6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．老漢說的“現(xiàn)在仗打完了，還有好些苦活得干，前一句指大魚被扎死了，后一句指接下來把大魚綁到船幫上。B．從老漢用叉繩對(duì)大魚“穿抽繞系”等一系列的動(dòng)作如行云流水般嫻熟，可以看出老漁夫打魚技能嫻熟。C．老漢稱大魚為“兄弟，是因?yàn)榇篝~可以為他換來不菲的金錢，所以他對(duì)大魚特別尊重，讓它跟船“一起航行。D是夢(mèng)。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A時(shí)也反襯了小船的小。B．小說中對(duì)老漢的語(yǔ)言描寫，是老漢的自言自語(yǔ)，既展示了人物的內(nèi)心的活動(dòng)，有的也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，如“現(xiàn)在我得干苦活啦。C．小說中多處寫“他想，不寫他怎樣想，不做評(píng)判，這樣就需要讀者仔細(xì)閱讀他想的內(nèi)容，從中聯(lián)想和把握人物的想法與情感。D“冰山”風(fēng)格在語(yǔ)言方面也充分體現(xiàn)，如節(jié)選部分句子簡(jiǎn)潔精煉，多用名詞和動(dòng)詞，少用形容詞和副詞。84分）9，小說節(jié)選部分寫老漢扎死大魚后的處置過程，雖然是以老漢的視角寫的，但老漢卻像一個(gè)冷靜的旁觀者。6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：鄉(xiāng)里，屏居教授。仕郡為功曹，以數(shù)諫爭(zhēng)不合去。筆。著《論衡》八十五篇，二十余萬(wàn)言，釋物類同異．正時(shí)俗嫌疑。七十，志力衰耗，乃造《養(yǎng)性書》十六篇，裁節(jié)嗜欲，頤神自守。永元中，病卒于家。材料二：材料三：而常挾持經(jīng)書投閑習(xí)讀遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見。”從學(xué)者云：“苦渴無日。”遇言：“當(dāng)以‘三余”1013分）而常挾持A經(jīng)書B投閑C習(xí)讀D其兄E笑之F而遇G不改11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．焉，兼詞，于之，與《勸學(xué)》中“積土成山，風(fēng)雨興焉”的“焉”用法相同。BCD“其義自見”與“事不目見耳聞而臆斷其有無，可乎？”中的“見”意思相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A書，而且還當(dāng)了老師。B三人的話可以窺知。C．董遇不同意想讀書卻沒有時(shí)間的說法，他認(rèn)為有很多閑余時(shí)間可以用來讀書。在善于利用時(shí)間讀書方面，他是我們的榜樣。D能說不是得益于讀書。138分）（1）充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學(xué)，師事扶風(fēng)班彪。（2）乃閉門潛思，絕慶吊之禮，戶牖墻壁各置刀筆。143分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成15～16題。聞雁（唐）韋應(yīng)物故園眇何處？歸思方悠哉?；茨锨镉暌?，高齋聞雁來。聞雁（宋）陸游過盡梅花把酒稀，熏籠①香冷換春衣。秦關(guān)漢苑②無消息，又在江南送雁歸?！咀ⅰ竣傺\：焙烘衣服的籠子，罩在香爐上。焙烘衣服時(shí)，爐中常加上香料。②秦關(guān)漢苑：泛指中原失地。秦關(guān)，指函谷關(guān)，在今河南省靈寶縣。漢苑：指西漢上林苑，在今陜西省西安市附近。當(dāng)時(shí)都已被金人侵占。15．下列對(duì)兩首的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．韋詩(shī)首二句上句詩(shī)人以設(shè)問起，下句出以慨嘆，渲染出全詩(shī)蕭瑟凄清的情調(diào)。B，渺遠(yuǎn)。故園本來就渺遠(yuǎn)，加之秋雨綿綿，詩(shī)人思鄉(xiāng)的感情就更強(qiáng)烈了。CD166分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）176分）（1）青少年在成長(zhǎng)過程中要善于以他人為榜樣，以他人為鏡子，正像《論語(yǔ)·里仁》中所說的“_________________，_________________。（2）毛澤東的《西江月·秋收起義》中有“地主重重壓迫，農(nóng)民個(gè)個(gè)同仇”的句子，“同仇”是化用《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·秦風(fēng)》中的詩(shī)句“_________________，_________________。（3‘春雨兩字?！癬_________________________________。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～21題。__________們____________________，再接再厲。一項(xiàng)項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)的突破，一道道科學(xué)難題的破解，一個(gè)個(gè)輝煌成就的取得，無不是航天人勇攀高峰精神的體現(xiàn)。183分）19．請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成33分）20．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“一項(xiàng)項(xiàng)“一道道4分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成21～22題。紅薯在吃法上很有講究。消費(fèi)者留心以下幾點(diǎn)：首先是①，紅著中含有較多的氣化酶，進(jìn)入胃腸道后會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，引起燒心、泛酸、200人群間有個(gè)體差異，許多人即便以紅薯為主食，也沒有發(fā)生脹氣現(xiàn)象。同時(shí)，為20%，（2）有大量的粗纖維，（3）不宜空腹食用。（1）（4）紅薯含糖量約應(yīng)注意的是，每食用100克紅著，要相應(yīng)減少25克主食，這樣才能有效控制總熱量攝入，避免食用過多引發(fā)血糖不穩(wěn)定。其次是心、脹氣等不良反應(yīng)。如果等熱紅薯涼透了再吃，有可能引發(fā)胃部不適。②③配在一起食用，這樣才不會(huì)營(yíng)養(yǎng)失衡。214分）（1234）22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（6分）①____________________________________________________________________________________________②____________________________________________________________________________________________③____________________________________________________________________________________________四、寫作（60分）2360分）本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料二倒數(shù)第2統(tǒng)嗎？還是可以突破時(shí)代的局限性？怎樣處理好創(chuàng)新與傳承的關(guān)系？請(qǐng)寫一篇文章談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。800字。2023—2024學(xué)年度上學(xué)期期末考試高三試題語(yǔ)文參考答案13分）A“琺華”在材料一中指的是一種陶瓷裝飾技法，在材料二中既指陶瓷裝飾技法，例如“這兩年，她嘗試拓寬琺華使用場(chǎng)景，將其運(yùn)用在茶具、表盤、燈飾、飾品甚至手機(jī)支架上；也指使用這種技法制作的瓷器，例如“制作琺華需要經(jīng)過選料、制泥、成型、立線、素?zé)?、施釉、釉燒等?shù)十道復(fù)雜工序）23分）B33分）A（根據(jù)材料二，失傳300年的是“喬氏琺華祖?zhèn)骷妓嚕乾m華器的制作工藝）441分）理由：該琺華器瓷罐大口、肩部為瓔珞紋、紋飾不粗放1分，共3分）565種代表性顏色，喬氏琺華現(xiàn)在發(fā)展到了802分，意思接近即可）63C嚴(yán)地窩在船上，而是讓它跟船“一起航行）73分）A841分）96分）①冷靜的旁觀，契合了老人的硬漢形象。如“我讓兩只手出血都出干凈了，咸水會(huì)把手治好的，被打敗3分，答出兩點(diǎn)，意思接近即可）103分）BDF”B、D、F三處停頓）113分）D123分）B1381）王充小時(shí)候就失去了父親，在鄉(xiāng)里以孝順母親被稱贊。后來到京城，在太學(xué)學(xué)習(xí)，拜扶風(fēng)人1分，大意1分）（2“絕吊置”各1分，大意1分）143分）王充：讀書不應(yīng)拘泥于章節(jié)和句子。諸葛亮：讀書貴在了解大意。董遇：讀書要反復(fù)多次閱讀，才能理解書中的含意。參考譯文：材料一：到鄉(xiāng)里，在家里教書。會(huì)稽郡征聘他為功曹，因?yàn)槎啻翁峤ㄗh，和上級(jí)意見不合而辭職。多萬(wàn)字，解釋萬(wàn)物的異同，匡正時(shí)人的疑惑。弱了，于是寫作了《養(yǎng)性書》十六篇，倡導(dǎo)節(jié)制欲望，守住原神。永元年間，病死在家中。材料二：個(gè)人讀書學(xué)習(xí)學(xué)得很精深，只有諸葛亮讀書只讀懂書中的大概。諸葛亮早晨晚上休息的時(shí)候，經(jīng)常抱膝長(zhǎng)嘆，只是笑笑不說話。材料三：他不肯教，卻對(duì)人家說：“讀書百遍，其義自見。”請(qǐng)教的人說：“苦于沒有時(shí)間?！倍稣f：“應(yīng)當(dāng)用‘三余。下雨，是農(nóng)忙季節(jié)的空閑時(shí)間?！?53分）C了）16624分）1761）見賢思齊焉（2）豈曰無衣與子同仇見不賢而內(nèi)自省也（3///183分）知難而進(jìn)百折不撓不驕不躁193分）答案示例：航天人勇于登攀的進(jìn)取精神，