他拉哈中心學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自我評(píng)價(jià)報(bào)告

她拉哈中心學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評(píng)匯報(bào)為了深入促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，主動(dòng)推進(jìn)學(xué)校建設(shè)科學(xué)化、規(guī)范化，大力改善辦學(xué)條件，逐步提升辦學(xué)水平，不停提升辦學(xué)聲譽(yù)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)，依據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程督導(dǎo)評(píng)定體系》，對(duì)照《黑龍江省義務(wù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程督導(dǎo)評(píng)定驗(yàn)收指導(dǎo)法》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)和學(xué)校管理四個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致自查自評(píng)，現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如—下：【學(xué)?；A(chǔ)情況】她拉哈中心學(xué)?？傂Ｔ诙艩柌孛晒抛遄灾慰h西南部她拉哈鎮(zhèn)內(nèi)，是一所全日制、六年制蒙古族民族小學(xué)校，同時(shí)下設(shè)蒙古族中心幼稚園、慶平村幼稚園、興平村幼稚園、六家子村蒙古族幼稚園四所幼稚園。她拉哈中心學(xué)校在校小學(xué)生—為1051人，其中，蒙古族學(xué)生267人，占在校學(xué)生總數(shù)25.4%；—為996人，其中，蒙古族學(xué)生299人，占在校學(xué)生總數(shù)29.1%；—為971人，其中，蒙古族學(xué)生314人，占在校學(xué)生總數(shù)32.4%；—為983人，其中，蒙古族學(xué)生298人占在校學(xué)生總數(shù)30%；根據(jù)學(xué)區(qū)年度出生人口測(cè)算，未來五年，在校學(xué)生數(shù)將保持在950人以上。她拉哈中心學(xué)校現(xiàn)有教職員124人，全部為專任老師。其中，本科學(xué)歷老師45人，占教職員總數(shù)36%；?？茖W(xué)歷老師60人，占教職員總數(shù)48.7%；中專學(xué)歷老師19人，占教職員總數(shù)15.3%；專任老師學(xué)歷合格率為100%。在全部專任老師中，副高級(jí)老師1人，占專任老師總數(shù)0.8%；中級(jí)老師72人，占專任老師總數(shù)59%；初級(jí)老師51人，占專任老師總數(shù)40.2%；除副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)老師略少外，專任老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)百分比基礎(chǔ)合理。她拉哈中心學(xué)校總校校園占地面積28000平方米，生均占地28.5平方米?？偨ㄖ娣e3800平方米，生均約4平方米，略顯不足。操場(chǎng)面積約4000平方米，建有3組共1500平方米水泥籃排球場(chǎng)地，生均體育用地4平方米以上。校園綠化、綠地面積約1500平方米，生均約1.5平方米。多年來，學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，走特色發(fā)展之路，努力探索新形式下教育教學(xué)規(guī)律，不懈追求科學(xué)發(fā)展，尤其在蒙古民族優(yōu)異民族精神傳承、發(fā)揚(yáng)方面，學(xué)校曾連續(xù)多年榮獲民族教育優(yōu)異學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)?！咀栽u(píng)工作準(zhǔn)備和實(shí)施】根據(jù)縣教育局相關(guān)開展學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評(píng)自檢工作要求，學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)班子及全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程督導(dǎo)評(píng)定指標(biāo)體系》，并做到了堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是，嚴(yán)格按攝影關(guān)程序進(jìn)行了自評(píng)。一是成立以校長為首自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程督導(dǎo)評(píng)定方案》，以提升廣大老師認(rèn)識(shí)。大家一致認(rèn)為，創(chuàng)建達(dá)標(biāo)學(xué)校是提升教育水平關(guān)鍵確保，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平關(guān)鍵舉措，是促進(jìn)我校再上新臺(tái)階、再謀新發(fā)展有力確保。二是認(rèn)真組織自評(píng)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組確定具體要求和方法；將學(xué)校近三年來積累各項(xiàng)資料、數(shù)據(jù)和評(píng)定體系進(jìn)行對(duì)照、分析，以取得相關(guān)評(píng)價(jià)作息。自評(píng)后，我們經(jīng)過班子會(huì)、教代會(huì)等對(duì)自評(píng)結(jié)果進(jìn)行論證，一致認(rèn)為，自評(píng)結(jié)果真實(shí)、可信，能夠上報(bào)到縣政府教育督導(dǎo)室?！咀圆榍闆r】一、辦學(xué)條什(—)、學(xué)校規(guī)模總校共有6個(gè)年級(jí)18個(gè)教學(xué)班，每個(gè)年級(jí)3個(gè)教學(xué)班級(jí)。在校學(xué)生983名，平均班額54.6人，加授蒙語文講課班級(jí)6個(gè)，每個(gè)年級(jí)1個(gè)加授蒙語文講課班級(jí)。(二)、學(xué)校設(shè)置她拉哈中心學(xué)校校舍位居平原地帶，周圍無污染源，距嫩江9km，1998年洪水未組成威脅。學(xué)校面臨街道為鄉(xiāng)間水泥路，設(shè)有“交通安全標(biāo)識(shí)”。學(xué)校周圍無集貿(mào)市場(chǎng)、氣源調(diào)壓站、高壓變電所、加油站及看管所等場(chǎng)所。校園周圍200米范圍內(nèi)無游戲舞廳、歌舞廳、臺(tái)球室、網(wǎng)吧等經(jīng)營性場(chǎng)所。學(xué)校建設(shè)功效布局合理，做到了分區(qū)明確，功效齊全、環(huán)境優(yōu)美。(三)、用地面積總校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)占地4000平方米，生均4平方米以上。田徑場(chǎng)有100米直道200米環(huán)形跑道一處，有標(biāo)準(zhǔn)化水泥籃排球場(chǎng)3個(gè)，農(nóng)村健身路徑一套。(四)、校舍面積總校建筑面積3800平方米，生均4千方米。一般教室18個(gè)，每班使用面積平均44平方米；有科學(xué)試驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、多媒體教室。因?yàn)樾陆ㄓ字蓤@拆除了原圖書室等各專用教室，現(xiàn)在，除科學(xué)試驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、多媒體教室外，其它專用教室尚無落實(shí)。(五)、設(shè)施設(shè)備學(xué)校有圍墻、校門、校牌、領(lǐng)操臺(tái)、固定墻報(bào)和宣傳欄；學(xué)生有標(biāo)準(zhǔn)課桌椅，班級(jí)有課桌和標(biāo)準(zhǔn)黑板，科學(xué)試驗(yàn)室設(shè)備基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)；學(xué)校有遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備一套；現(xiàn)有藏書12560冊(cè)，生均達(dá)成10冊(cè)以上；學(xué)校每十二個(gè)月新增音像資料十套以上，基礎(chǔ)滿足教學(xué)需要。二、隊(duì)伍建設(shè)(一)領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子由1名校長、3名副校長組成，3人本科學(xué)歷，1人?？茖W(xué)歷，平均年紀(jì)43.5周歲，均達(dá)成中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)并持證上崗，任職符合國家要求任職條件，含有良好政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，有較強(qiáng)組織能力和管理能力；班子組員分工明確，結(jié)構(gòu)合理，相互尊重，團(tuán)結(jié)合作：在師生中有較高威望，群眾滿意率在98％以上。(二)老師隊(duì)伍：學(xué)校按要求配齊內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，設(shè)有教務(wù)處、總務(wù)處、教研室，并配置了對(duì)應(yīng)中層干部。有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)4人；按上級(jí)核定編制配置教職員，各學(xué)科老師配置基礎(chǔ)齊全，老師均含有國家要求老師資格；老師學(xué)歷職務(wù)結(jié)構(gòu)符合要求；學(xué)科分布合理。學(xué)校建立了各學(xué)科老師崗位責(zé)任制，有老師考評(píng)制度，并做到平時(shí)考評(píng)和年度考評(píng)有機(jī)結(jié)合；全方面實(shí)施老師聘用制，建立了以老師自評(píng)為主校長、同事、學(xué)生、家長共同參與老師發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制；建立了老師業(yè)務(wù)考績檔案，科學(xué)、立即、實(shí)事求是地統(tǒng)計(jì)老師成長發(fā)展全過程；按上級(jí)要求組織老師外出培訓(xùn)并提供培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；學(xué)校重視師德師風(fēng)建設(shè)，定時(shí)開展討論活動(dòng)并形成制度，群眾滿意率在98％以，老師能夠平等對(duì)待每一名學(xué)生，因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；果斷杜絕了體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象三、教育教學(xué)(一)辦學(xué)方面：學(xué)校在教育教學(xué)中全方面落實(shí)落實(shí)黨教育方針，全方面實(shí)施素質(zhì)教育，全方面提升教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)心珍惜全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格和個(gè)性差異，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全方面發(fā)展；學(xué)校有優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。辦學(xué)方向：為學(xué)生全方面發(fā)展、特色發(fā)展服務(wù)教育理念：教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)創(chuàng)新校訓(xùn)：明德尚禮求實(shí)求精校風(fēng)：勤學(xué)爭優(yōu)異，個(gè)性顯風(fēng)流師風(fēng)：敬業(yè)愛生務(wù)實(shí)創(chuàng)新學(xué)風(fēng)：文明守紀(jì)勤奮上進(jìn)學(xué)校堅(jiān)持依法治教，各項(xiàng)規(guī)章制度齊全，建立了自主評(píng)價(jià)制度，做到全員參與，全方面自評(píng)，全過程評(píng)定；定時(shí)向教育督導(dǎo)部上報(bào)自評(píng)匯報(bào)。(二)德育工作：學(xué)校有健全德育組織機(jī)構(gòu)和管理機(jī)構(gòu)，學(xué)校個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)班子能夠全部參與到德育工作中宋，每個(gè)月全部集體研究德育工作，分丁明確，責(zé)任清楚，有制度、有計(jì)劃、有總結(jié)、有統(tǒng)計(jì)；學(xué)校每學(xué)期全部有德育工作計(jì)劃、方法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；學(xué)校以課堂為主陣地，以多種活動(dòng)為載體，加強(qiáng)德育課程建設(shè)，落實(shí)德育必修課，深入開展生命教育，確保課時(shí)，有德育學(xué)科滲透方案和各學(xué)科德育滲透課例；學(xué)校／‘泛開展愛國主義教育、集體主義教育活動(dòng)，常常性組織學(xué)生參與多種德育實(shí)踐；學(xué)校有健全學(xué)生德育考計(jì)制度，把德育作為學(xué)生綜合素質(zhì)計(jì)價(jià)關(guān)鍵內(nèi)容：重視學(xué)校常規(guī)德育下：作，以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)德育工作，學(xué)生行為規(guī)范合格率99．％；學(xué)校常常組織學(xué)生活動(dòng)，并開展文明班級(jí)和文明學(xué)生評(píng)選活動(dòng)；心常常組織學(xué)牛參與社會(huì)實(shí)踐、公益勞動(dòng)、鄉(xiāng)間服務(wù)等公荒活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、艱苦奮斗教育，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞感人民、珍愛勞動(dòng)結(jié)果思想感情；學(xué)校組建了德育工作網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)辦家K學(xué)校，有專員負(fù)責(zé)，定時(shí)開展活動(dòng)，健全家長聯(lián)絡(luò)制度。班主任每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生家庭家訪不少于一次，加強(qiáng)了和學(xué)生家庭、社會(huì)聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與“三位‘體”德育工作網(wǎng)絡(luò)開發(fā)揮作用，共同創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境。我們前后制訂了《中小學(xué)生{J：為規(guī)范管理制度》、《班主任工作考評(píng)》等規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)德育工作督促和檢驗(yàn)。(三)、教學(xué)工作學(xué)校教學(xué)管理符合國家法律法規(guī)和各級(jí)教育行政部門制訂相關(guān)管理規(guī)范，學(xué)校能夠根據(jù)國家和省教育廳行政部門頒布課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)組織教育教學(xué)，開齊、開全、開足三級(jí)課程；學(xué)校有健全教學(xué)常規(guī)管理制度及民主科學(xué)教學(xué)管理機(jī)制，對(duì)教學(xué)過程有檢驗(yàn)、分析、調(diào)控和改善方法，切實(shí)提升管理水平，發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢(shì)，開發(fā)利用當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)資源，開好地方課和校本課程，開展豐富多彩校園文化活動(dòng)，表現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展；充足發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息、學(xué)校圖書館、試驗(yàn)室教育功效，很好地為課程改革和學(xué)生成長服務(wù)；在長久化教學(xué)中落實(shí)新課程理念，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念、教學(xué)策略、教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方法、教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力：老師能夠利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)自主合作和探究教學(xué)環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與體驗(yàn)、認(rèn)真思索、勇于實(shí)踐。學(xué)校堅(jiān)持對(duì)老師教學(xué)行為日查制度、集中檢驗(yàn)制度和不定時(shí)抽查制度，采取部分指導(dǎo)和集體培訓(xùn)相結(jié)合措施，實(shí)施推門課和開門課。經(jīng)過開展集體備課、課堂教學(xué)(教研課和獻(xiàn)好課)觀摩研討、專題研討、教學(xué)反思、個(gè)案分析等活動(dòng)，不停優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)方法，促進(jìn)教和學(xué)方法轉(zhuǎn)變，提升課堂教學(xué)效果。學(xué)校還主動(dòng)采取方法，強(qiáng)化課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提升了教學(xué)質(zhì)量。(四)、評(píng)價(jià)考評(píng)學(xué)校重視學(xué)生成長，關(guān)注老師專業(yè)發(fā)展，建立以學(xué)論教、評(píng)價(jià)主體多元、方法方法多樣、定性定量結(jié)合科學(xué)評(píng)價(jià)體系，老師能夠利用和操作評(píng)價(jià)系統(tǒng)，挖掘?qū)W生潛力，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性。學(xué)校以學(xué)生成長經(jīng)歷為依據(jù)，以道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和能力、交流和合作、體育和健康、情智和身心發(fā)展等多方面為評(píng)價(jià)目標(biāo)，重視學(xué)生素質(zhì)全方面提升，不把學(xué)生學(xué)業(yè)成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一標(biāo)準(zhǔn)，專門設(shè)有學(xué)生成長統(tǒng)計(jì)袋、學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)匯報(bào)書，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)正確定位。四、學(xué)校管理(一)組織管理學(xué)校實(shí)施校長負(fù)責(zé)制、老師聘用制，學(xué)校有中長久發(fā)展計(jì)劃，有年度工作計(jì)劃和總結(jié)，建立健全了各項(xiàng)管理制度。實(shí)施各部門崗位責(zé)任制，制訂了覆蓋全部工作步驟目標(biāo)責(zé)任制體系。學(xué)校做到以人為本，做到平時(shí)考評(píng)、年度考評(píng)相結(jié)合，建立以老師自評(píng)為主學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長共同參與發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。依據(jù)法規(guī)政策落實(shí)老師待遇，制訂對(duì)教職員晉職晉級(jí)、獎(jiǎng)懲制度，并有效實(shí)施。在物質(zhì)分配、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等熱點(diǎn)問題上堅(jiān)持公開、公平、公正標(biāo)準(zhǔn)。有一整套考評(píng)制度，實(shí)施全員參與、全方面自評(píng)。(二)、財(cái)務(wù)管理學(xué)校果斷根據(jù)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制各項(xiàng)要求，嚴(yán)格實(shí)施財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，健個(gè)賬目，會(huì)計(jì)核實(shí)正確，合理使用教育經(jīng)費(fèi)，提升資金使用效益；無擠占挪用資金行為，沒有國家資產(chǎn)流失現(xiàn)象；學(xué)校配有專門財(cái)務(wù)人員。(三)、設(shè)施管理學(xué)校建立健全了教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料、文體器材、生活衛(wèi)生設(shè)施、安全設(shè)施等方面管理制度，有專員管理，賬簿齊全，賬物相符，管理到位，使用合理。(四)、安全管理學(xué)校遵守相關(guān)安全工作法律、法規(guī)和規(guī)章，校園安全管理符合《黑龍江省學(xué)校環(huán)境安全管理?xiàng)l例》等要求，建立健全了學(xué)校內(nèi)各項(xiàng)安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制，預(yù)防意外事故發(fā)生；有一套完善警校共建組織機(jī)構(gòu)，安全工作由校長親自負(fù)責(zé)，副校長主抓具體工作，并配置了專門負(fù)責(zé)安全工作人員，學(xué)校每個(gè)學(xué)期全部請(qǐng)法制副校長對(duì)全校師生進(jìn)行法制講座，同時(shí)邀請(qǐng)當(dāng)?shù)毓病⑺痉ú块T聯(lián)合開展自檢自查活動(dòng)，充足發(fā)揮了校園及周圍治安管理陣地作用。(五)、學(xué)生管理學(xué)校全方面落實(shí)素質(zhì)教育要求，嚴(yán)格實(shí)施招生計(jì)劃和政策，實(shí)施常態(tài)編班，不分設(shè)關(guān)鍵班和非關(guān)鍵班；加強(qiáng)學(xué)校學(xué)籍管理工作，建立健全轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、升級(jí)制度和學(xué)塵流動(dòng)情況匯報(bào)制度，加人工：作力度，做好學(xué)塵、家長思想工作，提供有效幫助，預(yù)防輟學(xué)；學(xué)校有學(xué)籍管理工作規(guī)范，配置專門學(xué)籍管理人員：學(xué)校建立了主動(dòng)校園文化，表現(xiàn)了以人為本、全方面育人教育方針，樹立了正確教育觀、人習(xí)·觀、質(zhì)量觀。(六)、友好校園多年來，學(xué)校落實(shí)落實(shí)上級(jí)精神，大力開展創(chuàng)建友好校園活動(dòng)，不停主動(dòng)籌措資金，開啟校園綠化、美化工程，對(duì)校園進(jìn)行整體計(jì)劃。校園文化基礎(chǔ)建設(shè)開啟，大大推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作開展，極大程度地為學(xué)生提供讀書、運(yùn)動(dòng)、休閑場(chǎng)所。學(xué)校實(shí)施校務(wù)公開民主管理，維護(hù)教職員正當(dāng)權(quán)益，為老師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為提升教育質(zhì)量服務(wù)；關(guān)心教職員思想和生活情況，調(diào)動(dòng)了全部教職員主動(dòng)性和發(fā)明性。【現(xiàn)實(shí)狀況思索和對(duì)策】1、辦學(xué)條件還不完全達(dá)標(biāo)。具體表現(xiàn)為：一是校舍建筑面積不足，教室擔(dān)心，造成班級(jí)班額超標(biāo)，專用教室無法設(shè)置；二是各學(xué)科教學(xué)設(shè)施、器材破舊、數(shù)量不足、不配套，尤其是現(xiàn)代化電化教學(xué)器材緊缺，配置率達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校指標(biāo)要求；2、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足。學(xué)校常常處于資金擔(dān)心狀態(tài)，有些教育教學(xué)活動(dòng)難以開展。3、新課程教學(xué)和學(xué)校老師隊(duì)伍現(xiàn)實(shí)狀況還有一定距離。老師進(jìn)入新課程以后，將見面臨新教學(xué)觀念、教材、教學(xué)策略等一系列挑戰(zhàn)，所以，我們要以引領(lǐng)老師走進(jìn)新課程為工作關(guān)鍵，深入打開空間，打開思緒，改變陳舊教學(xué)觀念和教學(xué)方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)宣講新課改精神和外地優(yōu)異經(jīng)驗(yàn)，加大課堂教學(xué)研究力度，讓我校老師快速走進(jìn)新課改。4、骨干老師隊(duì)伍還須不停地壯大和發(fā)展。現(xiàn)在我校老師躋身省市級(jí)“教學(xué)能手”、“骨干老師”行列極少，所以，我們必需要加強(qiáng)骨干老師培養(yǎng)力度，主動(dòng)發(fā)明條件，搭建舞臺(tái)，幫助青年老師樹立起超越自我信心和決心?！咀栽u(píng)結(jié)果】經(jīng)過自評(píng)，各項(xiàng)得分以下：1、“辦學(xué)條件”得分為275分，其中三級(jí)指標(biāo)扣分以下：第1小項(xiàng)“班額”因超標(biāo)扣10分；第8小項(xiàng)“體育用地”因缺乏一個(gè)200米環(huán)形跑道扣、沒有符合標(biāo)準(zhǔn)單杠雙杠，扣4分；第9小項(xiàng)“勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所用地”因達(dá)不到30畝扣2分；第10小項(xiàng)“生均面積”因未達(dá)成4.1平方米扣1分；第11小項(xiàng)“教學(xué)及輔助面積”中，因缺乏專用教室等扣37分；第12小項(xiàng)“生活用房”因缺浴室扣1分：第14小項(xiàng)“教室設(shè)施”因教學(xué)輔助用房設(shè)施配置不達(dá)標(biāo)扣2分；第15小項(xiàng)“器材配置”中，因教育技術(shù)裝備未達(dá)成要求標(biāo)準(zhǔn)扣34分；第16小項(xiàng)“綜合實(shí)踐器材”因綜合實(shí)踐器材不足扣10分；第17小項(xiàng)“現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備配置”因遠(yuǎn)程教育設(shè)施不配套扣4分；第18小項(xiàng)“圖書數(shù)量”因多種原因扣5分；第19小項(xiàng)“教育經(jīng)費(fèi)”因資金有時(shí)到位不立即扣15分；累計(jì)扣125分。2、“隊(duì)伍建設(shè)”得分為180分，其中三級(jí)指標(biāo)扣分以下：第24小項(xiàng)“內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及領(lǐng)導(dǎo)配置指數(shù)”因未設(shè)總務(wù)處扣4分；第25小項(xiàng)“老師編制”因部分學(xué)科專任老師編制不足扣6分；第26小項(xiàng)“老師學(xué)