統(tǒng)編版語文二年級下冊第三單元口語交際 長大以后做什么 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版語文二年級下冊第三單元口語交際長大以后做什么公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計二年級下冊口語交際《長大以后做什么》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

1.寫清楚長大以后想做什么，原因是什么。

2.表達原因時語句通順，根據(jù)表達的需要正確使用標點符號。

3.學(xué)會評價寫話，修改自己的寫話。

教學(xué)重難點

把長大以后想做什么的原因?qū)懬宄?、寫通順?/p>

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入話題，激發(fā)寫話動機

1.游戲激趣

同學(xué)們，今天上課我們先來玩?zhèn)€游戲吧！游戲的名字叫——看圖猜職業(yè)?？凑l最快猜出物品對應(yīng)的是什么職業(yè)。

課件出示：

第一組圖片：消防面罩消防水管滅火器

第二組圖片：課本黑板粉筆

2.對話引發(fā)思考

有一天晚上，小頭爸爸問大頭兒子——

課件播放錄音：小頭爸爸：兒子，你長大以后想做什么？

大頭兒子：嗯……我長大以后做什么呢？

3.相機引出寫話內(nèi)容

你們聽到他們在聊什么呢？（指名說）

板書課題：長大以后做什么

二、借助內(nèi)容支架，開闊寫話思路

（一）分享課前調(diào)查，打開思路

同學(xué)們，課前大家做了小調(diào)查，誰來說說你的家人從事的是什么工作？他喜歡這項工作嗎？為什么？（學(xué)生自由交流）課件出示：學(xué)生父母工作照片

（二）補充圖片，拓寬思路

1.除了這些，生活中還有許多其他職業(yè)：消防員、廚師、運動員、舞蹈演員、宇航員、記者、主持人。

課件補充其他職業(yè)圖片，學(xué)生了解不同職業(yè)。

2.小結(jié)：我們身邊的大人們，在不同的地方，做著不同的事，他們的工作遍布了各行各業(yè)，他們?yōu)榇蠹曳?wù)，因為他們的辛勤付出才讓我們的生活變得那么美好！

三、借助方法支架，梳理寫話要點

（一）學(xué)生靜思，自由表達

1.引導(dǎo)思考：同學(xué)們，你們正在慢慢長大，想過嗎？長大以后做什么？請大家閉上眼睛，靜靜想一想：你長大以后想做什么？為什么？

課件播放音樂

2.同桌之間互相說一說：你長大以后想做什么？你為什么會有這個想法？（同桌交流，自由嘗試說想法、說理由。）

（二）同桌展示，師生評價，學(xué)習(xí)有序表達愿望

1.哪位同學(xué)愿意來說給大家聽？（指名交流）

2.剛剛他們在分享的時候，先說了什么，再說了什么？（指名評價）

3.小結(jié)：長大以后做什么，每個人的想法都不一樣。同學(xué)們剛才在交流自己愿望的時候，都能做到先說想做什么，再說為什么有這個想法，表達理由時，有的同學(xué)還用上了“因為”，說得很清楚！

板書：做什么為什么

（三）提煉寫話小妙招

1.學(xué)習(xí)兩種表達方式把愿望寫清楚

（1）過渡：有兩個二年級的同學(xué)，他們課下也在交流“長大以后做什么”，還把自己的想法寫了下來。我們一起來看看他們是怎么把自己的想法寫清楚的?。?）學(xué)習(xí)第一種表達方法：先寫做什么，再寫為什么，用“因為"連接。課件出示文字，播放音頻

我想當眼科醫(yī)生

我長大想當一名眼科醫(yī)生。因為我覺得這個世界這么美麗，盲人卻看不見，多么遺憾哪！我要當一名眼科醫(yī)生，盡可能幫助更多的盲人重見光明。

同學(xué)們，文文長大以后想做什么？她為什么有這個愿望？（學(xué)生自由交流）

原來文文想當眼科醫(yī)生的原因是想幫助他人，她多么善良??！

課件出示：幫助他人

我們再一起來看看文文是怎么把自己的愿望寫清楚的呢？（指名交流）

她先寫了自己想做什么，接著寫了為什么有這個想法，兩個部分用了“因為”連接，寫得真清楚。板書：我長大以后想做，因為。（3）學(xué)習(xí)第二種表達方法：先寫為什么，再寫做什么，用“所以"連接。課件出示文字，播放音頻

我想當作家

有一句話叫做“書籍是人類進步的階梯”。寫書的人一定是非常了不起的，能夠促進人類文明進步，所以我想當一名作家，專門給小朋友們寫書，讓每一個小朋友都能在書的海洋里獲得營養(yǎng)，不斷進步。

佳佳的愿望是想當作家。她又是怎么把自己的愿望寫清楚的呢？（指名交流）

她先寫了自己想當作家的原因，再寫了自己想做什么。兩個部分用了“所以"來連接，表達愿望也寫得很清楚。

板書：，所以我長大以后想做。

再看看他想當作家是什么原因呢？（指名交流）

課件出示:名言

（4）小結(jié)：同樣是表達長大以后的愿望，有的同學(xué)是先說想做什么，再說為什么，用上“因為”連接兩個部分；有的同學(xué)是先說產(chǎn)生愿望的原因，再說自己想做什么，用了“所以"把兩個部分連起來。兩種方式都能把自己長大以后的愿望寫清楚。板書：寫清楚

2.聚焦原因，寫清楚理由

（1）同學(xué)們“長大以后做什么”這個話題大家都很感興趣。聰聰仔細思考，想好理由，寫下了自己的愿望。他的寫話我特別欣賞！想知道他的寫話為什么吸引我嗎？我們一起去尋找他寫話的秘訣吧！課件出示文字，播放音頻

我想當一名廚師

嘻嘻，大家猜猜我長大以后想做什么？我長大了呀——要當一名廚師。

因為我很愛“吃”，只要一看見好吃的就會流口水，媽媽說我是個“吃貨”。所以我長大了要學(xué)會做各種各樣的美食，這樣天天能享受到美味的食物，那該多開心哪！

我在《頂級廚師》這個節(jié)目中，看到很多廚師用普通的食材做出了一道道漂亮又美味的菜品，看得我口水直流。我太佩服這些廚師啦！他們心靈手巧，特別有智慧。我也想做一名厲害的廚師。

（2）引導(dǎo)思考：聰聰寫自己想當廚師的理由，特別吸引我，他是怎么把理由寫清楚的呢？（指名交流）（3）聰聰能真實地寫下了自己想當廚師的兩個理由，值得我們學(xué)習(xí)?。?）寫話的開頭一問一答，讓大家猜一猜他長大以后想做什么，再介紹他想當廚師，挺有意思的，真吸引人?。?/p>

四、學(xué)生自主實踐，完成習(xí)作

1.播種愿望活動，激發(fā)寫話動機

同學(xué)們，長大以后做什么，每個人都有自己的愿望，每個人的愿望都是那么美好。讓我們拿起筆，把自己現(xiàn)在的想法寫下來，播種愿望，完成后把它投入愿望箱，等到六年級畢業(yè)的時候再打開它，那將是多么讓人期待的一件事??！

2.教