2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算第1課時(shí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教案蘇教版

五、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生結(jié)合具體的實(shí)例，主動(dòng)把整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序推廣到分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算中來，并能正確地進(jìn)行計(jì)算；知道整數(shù)的運(yùn)算律對(duì)分?jǐn)?shù)運(yùn)算也同樣適用，能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)運(yùn)算的簡(jiǎn)便計(jì)算。2.使學(xué)生經(jīng)歷用分?jǐn)?shù)計(jì)算解決實(shí)際問題的過程，理解并掌握稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，能正確地解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題。3.使學(xué)生在運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步豐富對(duì)四則混合運(yùn)算的認(rèn)識(shí)，提高運(yùn)算能力；體會(huì)分析分?jǐn)?shù)實(shí)際問題數(shù)量關(guān)系的過程和方法，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展分析和解決問題的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。4.使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，進(jìn)一步提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；初步養(yǎng)成認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算、自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問題。課時(shí)安排：6課時(shí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算---------------------2課時(shí)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題-------------4課時(shí)第一課時(shí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：教科書第75頁的例1、“練一練”，第76頁練習(xí)十二第1—5題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生結(jié)合解決實(shí)際問題的過程，理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能按運(yùn)算順序正確進(jìn)行計(jì)算，主動(dòng)體會(huì)整數(shù)運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用，并能根據(jù)運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。2.使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序以及應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)便計(jì)算的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、分析和抽象概括的能力。3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的過程中，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)流程：一、引入新課。1.做練習(xí)十二第1題，直接寫出得數(shù)。集體交流，選擇幾題讓學(xué)生說說算法。2.出示教科書第75頁的例題圖。提問：要求“兩種中國結(jié)各做18個(gè)，一共用彩繩多少米？”這個(gè)問題，可以怎樣列式？要求學(xué)生自主列出綜合算式，并盡可能列出不同的綜合算式。板書算式：×18＋×18（＋）×183.集體交流。追問：列式時(shí)你是怎么想的？4.指出：這兩道算式都屬于分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。（板書課題）二、學(xué)習(xí)新知。1.談話認(rèn)識(shí)運(yùn)算順序。根據(jù)以上計(jì)算整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)，想一想，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？你會(huì)計(jì)算上面這兩道式題嗎？學(xué)生分別計(jì)算，并指名板演。提問：這兩道式題的計(jì)算結(jié)果相等嗎？運(yùn)算順序呢？第一道算式先算什么？第二道算式呢？2.小結(jié)運(yùn)算順序。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，也是先算乘除，后算加減，有括號(hào)的要先算括號(hào)里面的。3.明確運(yùn)算律。引導(dǎo)：我們?cè)賮碜屑?xì)觀察例1的兩種解法。比較一下，這兩種解法之間有什么聯(lián)系？哪一種方法比較簡(jiǎn)便？你有什么想法？通過交流明確：整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用。三、鞏固練習(xí)。1.做“練一練”第1題。讓學(xué)生先說出運(yùn)算順序再計(jì)算，然后交流、訂正。2.做“練一練”第2題。討論分別應(yīng)用了什么運(yùn)算律或運(yùn)算性質(zhì)？3.做練習(xí)