2024年德育工作總結十 德育工作總結十分鐘

2024年德育工作總結十德育工作總結十分鐘精選總結是對過去肯定時期的工作、學習或思想狀況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們找尋工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而駕馭并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y了。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我細心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

2024年德育工作總結十德育工作總結非常鐘精選篇一

一、加強了德育隊伍建設，提高德育隊伍素養(yǎng)

加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，形成校長、副校長、班主任共同擔當?shù)目v向連接的德育工作體系，增加了育人的責隨意識。留意加強德育隊伍建設，特殊是班主任隊伍建設。健全了班主任工作考核評估機制，注意評價的真實性、過程性和激勵性，力求從形式和內(nèi)容兩方面，真實、客觀地衡量班主任工作。本學期，組織了四次班主任培訓會，加強了德育活動課和值周小結的管理和指導，提高活動效率。對于一些初當班主任的，學校則采納“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作，提高班級的管理水平。

二、加強校內(nèi)文化建設，做實德育常規(guī)工

學校德育工作要取得成效，很重要的一點是加強校內(nèi)文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境，形成德育工作的載體。

1、堅持每周的升國旗儀式，學生在莊重肅穆的升國旗儀式中受到教化。國旗下的講話激發(fā)了學生的愛國主義激情和作為一名中國公民的驕傲感。每周嚴格升降旗制度，國旗下講話的內(nèi)容與各大節(jié)日、新聞時事、學生生活緊密聯(lián)系，周周內(nèi)容不同；形式新奇、活潑，在老師的指導下，學生自編、自創(chuàng)、自演，或演講，或朗誦，慷慨激揚，極具感染力。堅持每天的兩操。

2、養(yǎng)成教化常抓不懈，學生值周，堅持日檢查、日小結制度。通過學習《守則》、《規(guī)范》，努力使學生做到“守秩序”、“懂禮儀”“講衛(wèi)生”。

從而對學生進行了多元深層教化。使學生懂得不僅要愛自己，還要愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學、愛他人、愛學校。

我們先后開展了“感恩老師”、“感恩祖國”“感恩親人”“感恩社會”等主題班會，并圍繞以上主題出刊了四期《泉眼》，參與了“新蕾杯”征文競賽、農(nóng)產(chǎn)品宣揚及征文活動。開展了文明班級“爭星”評比活動及學生個人星級評比，學期末評比出了各班的星級學生、優(yōu)秀班干、優(yōu)秀少先隊員，并進行表彰嘉獎。多一把尺子衡量學生，努力使每個孩子體驗到勝利的歡樂，增加自信念。

4、德育與家庭教化、社會教化相結合：家庭是德育的其次課堂。本學期通過召開家長座談會、家訪等活動，主動征求各方面的看法，學校組織老師剛好進行整改。實現(xiàn)家校溝通與聯(lián)系，贏得了社會的信譽，從家長的信息反饋中得到了認可。

5、開展愛國主義教化：愛國主義是德育工作的主旋律，貫穿于德育工作的全過程。為此，我們始終高唱愛國主義主主旋律，使德育工作有序地進行。讓學生在緬懷革命先烈的豐功佳績，向革命先烈表決心，教化學生今日的華蜜生活來之不易，從而激發(fā)學生酷愛祖國，為祖國刻苦學習科學文化，長大報效祖國的激情；以各類節(jié)日為活動契機（如紀念“一二。九”愛國教化活動），對學生進行教化。

6、開展了系列宣揚教化活動，學生受到良好的教化。如防火宣揚活動；再如“黑板報、宣揚欄”的文化宣揚，吸引了廣闊學生，使他們陶冶情操、增長學問。“黑板報、宣揚欄”每月一期，內(nèi)容豐富，貼近學生實際?！皫熒鷷嬚埂闭故玖宋倚W生中不斷涌現(xiàn)出的繪畫、書法、習作等作品；這些內(nèi)容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學們的素養(yǎng)。

7、大力推動了“書香校內(nèi)”進程，規(guī)范了班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好板報，激勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型家庭的良好氛圍。

8、探究嘗試心理健康教化，形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教化工作，激勵老師自學駕馭必要的專業(yè)學問和方法，在實踐中探究提高，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確相識自我方面的問題，肯定程度上提高了學生的身心健康水平。

三、加強理論學習和德育實踐探討

1、組織師德理論學習：本學期，我們組織老師學習了《老師法》、《未成年人愛護法》、《義務教化法》等有關師德教化和建設的文件資料等，并寫了讀書筆記5000字左右。

2、開展德育科研活動：我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期有11位老師撰寫了德育論文。

四、存在的問題

1、全員育人方面，老師重視程度有待提高。

2、學生的養(yǎng)成教化還需加強提高。

3、需更加注意學生的心理健康教化，充分利用學校的心理健康教化，保證學生心理健康教化活動的正?；?、規(guī)范化，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

五、今后工作設想

1、進一步加強師德建設，加強全員育人觀念，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

3、接著抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教化氛圍。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作閱歷的基礎上，從學校實際動身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

以上是本學期德育工作的簡潔回顧，我們決心在今后的工作中接著努力，務實創(chuàng)新，再接再厲，進一步提高德育工作的實效。

2024年德育工作總結十德育工作總結非常鐘精選篇二

一、抓好老師隊伍建設

1、堅持政治業(yè)務學習。開設“西隅講堂”，每周一工作例會上或要求每位老師結合《人民教化》、《福建教化》暢談讀書心得，或結合學校出現(xiàn)的實際問題圍繞一個主題進行談心式溝通?；顒拥拈_展不僅為老師們供應了一個提高語言表達實力的平臺，也促使全體老師加強業(yè)務理論學習和為學校發(fā)展出謀獻策的主子翁意識。

2、開展師德學習活動。結合鎮(zhèn)教委辦的師德工作要點組織全體老師學習《焦裕祿精神、谷文昌精神、供銷社現(xiàn)象學習材料》《關于深化學習張偉同志、晉江供銷社職工群體和蓬山小學老師集體先進事跡的通知》等文件，另外還開展了一系列黨的群眾路途教化實踐活動，使全體老師都能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、召開班主任班級管理故事會。為進一步加強班級管理，探究班主任工作閱歷，創(chuàng)新班級管理的新方法、新思路，提高班主任的工作藝術和水平，每月實行一次班主任班級管理“故事”溝通會。2月11日，擔當多年班主任工作的張美芳老師首先作溝通發(fā)言。她以班級里的一名特別學生的轉化案例，跟全體班主任共享如何以足夠的耐性幫助后進生。3月11日，畢業(yè)班班主任張麗華老師做了《“五步驟”走進班級管理文化》的主題溝通。她從“以學生為本，人文管理”“制度為尺，規(guī)范管理”“班干為輔，精細管理”“競爭為徑，優(yōu)化管理”“班會為導，內(nèi)涵管理”五方面總結了多年班主任工作的心得體會，給全部班主任深刻的啟示。4月8日，年輕的班主任黃穎詩老師從“做一股細流，培育習慣從入‘心’起先”“方圓之間，有規(guī)有矩，注入恰當?shù)囊龑ЯΑ薄俺种院?，有水滴石穿的恒心”三個方面講解并描述自己怎樣培育班級學生養(yǎng)成良好的行為習慣。5月7日，深受班上學生寵愛的倪露雯老師從“明確認知，樹立意識”“身體力行，榜樣示范”“多彩活動，提高相識”“搭建平臺，評價激勵”“雙管齊下，家校合作”來詮釋自己如何用自己的人格魅力折服學生，增加班級凝合力，培育學生良好的精神面貌。6月10日，顏秋冬老師講解并描述了自己當班主任過程中的辛苦與歡樂，付出與收獲。通過一學期的溝通與共享，最終推選倪露雯老師參與6月20日在梅嶺街道希信中心小學實行的晉江市“十五?！甭?lián)動—-“班主任論壇”校際聯(lián)研活動，晉江市進修學校德育科的王雯老師高度贊許倪老師在培育學生良好習慣時所做的精細化管理。

4、培育老師閱讀習慣。仔細制定老師讀書方案，3、4、5月份持續(xù)開展《36天，我的美國教化之旅》和《在別出心裁的教室里》讀書心得溝通會，做到每師撰寫一篇心得并上傳至安海信息網(wǎng)在線投稿;并實行了一場心得體會現(xiàn)場撰寫活動，舉薦張美芳、許桂花、蔡烏伴老師參與安海鎮(zhèn)教委辦閱讀教化名著現(xiàn)場寫作競賽分別榮獲一等獎、三等獎、三等獎。

5、發(fā)揮老師愛好特長。為老師發(fā)展愛好愛好供應熬煉機會，激勵老師主動參與各項競賽。4月份，倪露雯、陳端華老師參與“華蜜安海、和諧稅韻”詩詞楹聯(lián)創(chuàng)作競賽分別榮獲新詩類一等獎和楹聯(lián)類二等獎;楊斯虹、朱阿娜、吳鴻茹老師參與安海鎮(zhèn)教職工乒乓球賽女子雙打分別榮獲第三、四、四名;張美芳、陳藝莎、許桂花、黃穎詩老師參與安海鎮(zhèn)第四屆校內(nèi)燈謎競賽分別榮獲一、二、三、三等獎。

二、開展多彩德育活動

1、堅持規(guī)范的升旗儀式、國旗下講話。每一周的升旗儀式由一個中隊全權負責，國旗下講話以誦讀《_》為主題。

2、結合重要節(jié)慶日、紀念日組織宣揚教化和實踐活動。

3、主動開展“日行一善”活動。

4、堅持每周五的校本課程活動。

5、組織學生參與各級各類競賽。

6、實行“愛心互助·扶危濟困·共建和諧校內(nèi)”捐款活動。在全國第24個助殘日來臨之際，為了扶殘助殘，增加少先隊員們了解殘疾人、關切殘疾人的社會責任感，5月14日上午，學校開展了以“愛心互助·扶危濟困·共建和諧校內(nèi)”為主題的助殘捐款活動。師生共捐獻了9011、4元。

德育活動的開展豐富了學生的學習生活，張揚了學生特性，熬煉了學生的實力，陶冶了學生的品行。(詳見少先隊工作總結)

三、加強平安宣揚教化

1、定期開展學生異樣心理和行為排查教化活動，剛好做好特別家庭學生心理輔導工作。開放心理詢問室，暢通學生異樣狀況信息反饋渠道，剛好駕馭重要信息。

2、定期開展平安隱患排查。行政組每月月底對每個班級進行平安隱患排查，收繳能致人傷殘的危急物品，剛好做好記錄，并對持有者進行了指責教化。

3、定期開展系列平安教化活動。實行法制與平安教化、心理健康教化、網(wǎng)絡和閱讀平安教化、交通平安教化、消防平安教化、飲食衛(wèi)生平安教化、防溺水、防火防震等方面的平安教化。

通過這些活動，使學生增加了防險避險的意識，有效的防止了平安事故的發(fā)生，提高學生的生存實力和平安防護實力。

2024年德育工作總結十德育工作總結非常鐘精選篇三

一、德育認知是行為德育工作的前提。

我校在新生入學后的前兩周，要進行嚴格的“三育一訓”?！叭奔凑\信遵守法律教化、中學生行為規(guī)范教化和自信念培育教化。學校印發(fā)完整配套的學習材料，人手一冊，利用集體講解和個別輔導相結合的形式，組織學生仔細學習和探討。同時還組織學生觀看禮儀規(guī)范、交通平安、應急自救等專題教化光盤，還組織學生開展了“如何設計我的中學生活”征文競賽活動。學習結束后對全體新生的學習狀況進行書面測試，凡測試不達標的學生，學校不予注冊，直至補考達標為止?！耙挥枴奔葱律娪?，通過軍訓，促使學生提高政治思想覺悟，磨練意志，健壯體魄，樹立集體主義觀念，強化組織紀律性，培育吃苦耐勞的精神。通過入學“三育一訓”，強化了學生的德育意識，起到了很好的德育效果。

二、構建德育網(wǎng)絡體系是行為德育工作的主體。

學校德育工作是對學生進行政治教化、思想教化、道德教化以及特性心理素養(yǎng)培育的工作，無處不在，無時不有。因此，要提高德育工作的實效性，必需要構建德育工作網(wǎng)絡，全員參加，全程管理，全面教化，營建主動向上的德育教化氛圍。我校采納“一點三橫三縱”的方式，構建了嚴密的德育工作網(wǎng)絡。“一點”即學校德育工作領導小組，是整個網(wǎng)絡的中樞，對我校的德育工作作出決策和統(tǒng)一部署?！叭龣M”即“學?！彝ァ鐣烫帯昙壗M——保衛(wèi)部，老師——教輔人員——工勤人員”?！叭v”即“政教處——班級——學生，團總支——團支部——學生，學生會——班委會——學生”。

系統(tǒng)論的核心是"整體性原則"，學生教化是一個有機的整體，學校中諸教化因素要相互協(xié)作，發(fā)揮自身的特性優(yōu)勢，樹立整體觀念，形成整體功能。從學生本身來看，他們的各種特性、品質(zhì)是相互聯(lián)系、相互制約的。從學校實施德育的途徑來看，諸途徑各自發(fā)揮獨有的教化功能，相互協(xié)作，互為補充，形成有機的整體。從大教化觀的高度看，學校教化、家庭教化、社會教化也是一個整體，要協(xié)調(diào)一樣，親密協(xié)作，做到學校、家庭、社會"三結合"的一樣性教化?！叭龣M三縱”相互交織，任務明確，分工合理，責任到人，形成了校內(nèi)全員參加、校內(nèi)外有機結合的格局，使每位同學的衣食住行、學習生活都處于科學、規(guī)范、嚴密的德育網(wǎng)絡之中，極大地提高了德育工作的實效性。

德育實施過程中，假如只靠單純的說教，學生會感到枯燥乏味，甚至會產(chǎn)生抵觸心情。但是，若把德育內(nèi)容貫穿于各種有益的活動之中，實行寓教于樂的形式，學生就很簡單接受，就能達到事半功倍的效果。

我校仔細實行升旗儀式，主動開展“五個一”活動，即“節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水、節(jié)約一張紙、節(jié)約一分錢”，舉辦每年一次的春季田徑運動會和冬季越野賽，舉辦科技藝術節(jié)、讀書節(jié)等活動，開拓德育基地，拓寬學生道德實踐活動渠道，豐富德育工作的形式和內(nèi)容。我校成立了心理詢問室，開展心理詢問工作，對學生進行心理普查，了解學生的學習狀況和自信念狀況，經(jīng)過科學的分析，提出合理化建議和改進措施，還對部分學生學習、生活、情感困惑等方面的問題進行了剛好矯正。

四、德育考核是行為德育工作的手段。

為了督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣，我校在學生常規(guī)管理中仔細實行“七查一評”制度，規(guī)范學生的日常行為。學校制定了《學生一日常規(guī)》、《班級量化考核方法》、《個人量化考核方法》、《住校生量化考核方法》和《學生操行量化考核方法》，對學生在校一天中的早操、間操、課堂、自習、就餐、就寢、衛(wèi)生、紀律等七個方面進行檢查。一天一公布，一周一小結，一月一總評。我校要求學生在校期間，必需實現(xiàn)“德、智、體”三項全面達標，否則不頒發(fā)畢業(yè)證。為此，學校實施了《學生行為德育達標考核管理方法》，并給每位學生建立了德育檔案，通過學生自我評價、班內(nèi)學生互評、班主任評價、任課老師評價、家長鑒定和政教處組織的各種日?？己说葍?nèi)容，對學生進行全程、全面、全方位的考核。這也是我們行為德育的核心內(nèi)容。

該套方案在實施的過程中，嚴格遵循以了下四個原則：

1、全面性。行為德育量化考核涉及學生日常生活的方方面面。學生最終的德育測評結果并不單單由政教處組織的日常行為量化來確定。學校為每個學生都建立了獨立的德育檔案，通過學生的自我評價、班內(nèi)學生互評、班主任評價、任課老師評價、家長鑒定和政教處組織的各種日常行為量化考核，對學生進行全程、全面、全方位的考核，真正做到了在教化學生的過程中全員參加和全面評價。

2、主體性。任何教化，最終目標都是將其教化內(nèi)容轉化為學生的自身品質(zhì)。四高在德育實施過程中，充分發(fā)揮學生的主體作用，將詳細量化考核方法交到學生手里。在學生考核別人的同時自己也被考核，極大地提高了量化本身所具有的約束力。并且在學生逐步約束自己的同時，漸漸將考核規(guī)定轉化為本身素養(yǎng)提高的一種內(nèi)在要求，當其真正變?yōu)樽陨硭鶕碛械囊豁棇嵙r，德育的強制約束力已經(jīng)無關緊要，取而代之的是學生對自己道德和情感實力的自覺要求。這樣就能真正達到德育教化之目標。

3、激勵性。沒有懲戒的教化不是完備的教化，同樣，沒有激勵的教化根本達不到教化的終極目標。在行為德育量化考核中，學校激勵老師對一些有突出表現(xiàn)的同學剛好進行表揚，并在德育量化上增加相應的分數(shù)。變更過去一模一樣的操行評價模式，對學生進行特性化的操行評定，利用文明班級評比活動，充分調(diào)動班主任和各班同學爭優(yōu)創(chuàng)先的主動性，做到剛好表彰，提高了德育激勵的有效性。

4、長效性。德育量化強調(diào)德育的規(guī)范性和長效性。只要學生在校都要對學生進行全程量化，并且隨著學生年齡和道德水平的不斷提高，對各年級學生德育內(nèi)容的考核要求也不盡相同。最終學校將學生在校的全部學期的量化分數(shù)綜合起來做一總評，以此作為學生在校期間的德育分數(shù)。這樣的規(guī)定注意德育的持續(xù)性，使學生在任何時候德育都不會處于失衡狀態(tài)。只有堅持德育長效性，創(chuàng)設一種德育氛圍，使管理機制更加健全，規(guī)章制度更加完善，才能有助于形成一個良好的管理育人、教書育人、環(huán)境育人的德育氛圍。

五、教化科研是德育工作的支撐。

任何一種方法和模式都不是一成不變的，須要依據(jù)環(huán)境、條件的改變而不斷創(chuàng)新，才不至于出現(xiàn)老方法處理新問題的現(xiàn)象。為此，我校大力開展德育科研工作，推動德育工作不斷創(chuàng)新。我校先后擔當了三個局、升級德育課題的探討任務，《中學生創(chuàng)新學習策略及心理素養(yǎng)培育的試驗探討》在河南省20xx年教科研成果評比中，榮獲油田惟一的一個一等獎。各班主動開展別開生面的德育活動課，劉永濮老師的《和諧成長》德育活動課在油田教化界引起較大反響。通過德育探討，使我校的德育工作水平上了新的臺階。

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、細心策劃主題班會

主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術性、參加性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想相識。我留意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美實力、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了很多主題班會活動，如《感恩教化》，《平安伴我行》等活動。

二、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“老師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教化對老師的新要求?，F(xiàn)代教化的發(fā)展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，或許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教化工作成敗有確定性的作用。

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素養(yǎng)、才能、學問、特性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化學生中間，與學生交摯友，熟識每一個學生的狀況。剛好了解學生中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、諄諄教導。班主任幫助后進生不能急于求成，對短暫后進的學生要留意敬重和愛惜他們，要語重心長、諄諄教導，教化學生要動之以情，曉之以理，既不損害學生的自尊心，又達到教化目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是找尋和發(fā)覺他們的閃光點，激勵其進步。如我班姜震明同學有一次因與別人打架而使班級負分，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高相識，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過，我從你的眼神中發(fā)覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是確定的，效果也是志向的，班主任教化學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特殊要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導，通過教化、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素養(yǎng)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的驚慌、焦慮乃至恐驚;表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔心甚至消極看法等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育學生心理素養(yǎng)的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培育現(xiàn)代意識、競爭意識，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交實力、創(chuàng)新實力和承受挫折的實力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生特性心理的健康發(fā)展。

三、與日俱進，探究德育新方法

班主任要依據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響學生，培育學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充溢愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應當關切照看，組織學生送暖和，給學生解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班的一名女生是個酷愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關切愛惜時，她很難過，有一種失落感，一個人靜靜地流淚。我知道了她的狀況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法變更，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能熬煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：中學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日依據(jù)學習、生活各項活動的狀況總結評分并加以嘉獎、懲處，在嚴格管理的同時加強思想政治教化，使兩者緊密結合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作供應機制和制度上的保證。

共2頁，當前第2頁122024年德育工作總結十德育工作總結非常鐘精選篇四

本學期，我校德育工作嚴格執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》，接著加強對學生的禮貌禮儀教化、平安法制教化、習慣養(yǎng)成教化和民族精神教化。確立一種意識，以學生為主體;抓住兩條主線，養(yǎng)成教化，班級管理;建立一種品牌，誦讀中華經(jīng)典，打造書香學校;繃緊一根神經(jīng)，平安教化從創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，以開展豐富多彩的體驗活動為載體，努力探究以學生為主體，以實踐為主線，靈魂塑造為主旨的德育工作新模式。

1.接著開展班主任“一幫一”活動和班主任校本培訓，堅持每月下發(fā)一次班主任學習材料，提高班主任綜合素養(yǎng)。

2.堅持每月召開一次班主任工作會議，溝通班主任工作的閱歷，進一步提高班主任的事業(yè)心和職責感，重點抓好班級日常管理，后進生的轉化和家訪工作。

3.接著執(zhí)行班主任量化評比方案，考評中力求公允、合理，提高班主任工作的專心性和主動性。量化考評由政教處詳細負責，一周一公布，一月一評比，考評結果存檔，年終作為優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任評定的重要依據(jù)，此外，對重大違紀違法事務的班級，評優(yōu)評先實行“一票推翻”。

1.加強學生出勤教化，教化學生不遲到、不早退、不曠課，學會珍惜時間。強化課堂紀律，做到用心聽講、不做小動作，不開小差，專心思索，大膽發(fā)言。

2.仔細組織學生參與每周一次的升旗儀式，依據(jù)國旗下講話的主要資料，對學生進行禮貌禮議教化平安法制教化，誠信教化，法制、平安教化，感恩教化等。

3.細心支配和組織主題班隊會，本學期，共組織召開班隊會16節(jié)，每節(jié)班隊會課都有主題、有記錄。

4.仔細組織學生專心參與“動感課間”活動，每周三、周五為動感課間活動時間，學生聽到鈴聲后，立即到操場上進行“動感課間”活動，學生們有的踢足球、有的跳繩、有的打沙包，豐富了學生的課余生活，提高了學生的身體素養(yǎng)。

5.接著開展”我是學校小主子”值周班活動，加大衛(wèi)生的抽查與檢查力度，充分發(fā)揮值周生的作用，使學校衛(wèi)生持續(xù)清潔。

1.攜手八一農(nóng)大，開展助學活動。本學期，我校接著與八一農(nóng)墾高校合作，開展“將班助一的陽光撒向孩子心靈深處”的救助貧困學生活動，本學期，八一農(nóng)大共救助我校貧困學生10名，救助金額達8913.3元，解決我校貧困學生學業(yè)上困難，給他們帶來了暖和。

2.營造書香學校，享愛讀書快樂。接著開展晨午讀活動，加強《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》誦讀活動，實行了《誦讀經(jīng)典詩文，傳承中華禮貌》經(jīng)典讀讀競賽，《誦讀中華經(jīng)典，點亮才智人生》手抄報展，使孩子們享受到了讀書的快樂。

3.傳承鐵人精神，做鐵人好后代。為了深化實行“兩進”工程進學?；顒泳瘢倚＝M織開展了“緬懷鐵人豐功偉績，爭做鐵人式好后代”學習鐵人故事會，“鐵人精神，點亮人生”演講競賽。學生們對大慶精神、鐵人精神了更進一步的了解，鐵人王進喜的優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚品質(zhì)使學生的心靈再一次受到震撼。

4.開設愛好特長班，培育學生特長。本學期，接著開展英語、書法、繪畫、足球、籃球五個愛好特長班，每周三午時3:00—4:00為活動時間，培育了孩子的特長。

此外，我校還組織開展了“我們的節(jié)日·中秋”系列活動，“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動等。

5.開設家長學校，提升家長素養(yǎng)。本學期，我校堅持每月下發(fā)一次家長學習材料，召開了期中家長會，每個月都有一個年組的家長深化班級聽課，開展向家長開放課堂活動。各位家長聽課后剛好將看法反饋給學校，學校剛好進行整改，家長們很滿足。

為了做好我校的平安工作，新學期開學初，召開了“新期平安工作會議”，下發(fā)了《新學期致家長一封信》，11月份，為了深化實行慶教辦發(fā)[2024]123號“關于應對雨雪等特別天氣做好學校平安防范工作的緊急通知”精神，結合我校實際狀況，有效預防學校發(fā)生各類平安事故，開展了冬季平安教化“五個一活動”，即：制定惡劣天氣應急工作方案;召開一次惡劣天氣平安教化主題班會;進行一次清掃學校積雪活動;進行一次平安疏散演習;實行一次平安學問競賽。

透過這一系列活動的開展，增加了我校學生的自防、自救、互救潛力，確保師生平安和學校穩(wěn)定。本學期，還實行了“珍愛生命，平安第一”手抄報展。

學校利用班隊會向?qū)W生宣揚衛(wèi)生學問以及預防傳染病學問，教化學生注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到“四勤”，不定期抽查學生的個人衛(wèi)生，做好晨午檢，校醫(yī)剛好與衛(wèi)生防疫部門取得聯(lián)系，做好傳染病的預防工作。

1.在xx區(qū)實行的“中小學生藝術競賽”繪畫競賽中，我校趙智俊獲得了三等獎。

3.李xx老師在全區(qū)班主任閱歷溝通中代表學校做了《倡師德樹形象》閱歷溝通。

4.少先大隊輔導員黃xx萍評為“大慶市優(yōu)秀少先大隊輔導員?！?/p>

1.德育目標不清晰。在班級德育工作中，老師對學生的教化無明確的長遠目標和短期目標，導致德育缺乏系統(tǒng)性。

2.德育隊伍的素養(yǎng)有待提高。個別年輕班主任閱歷不足、方法不到位，在工作上出現(xiàn)了一些失誤，降低了德育工作的效能。

3.德育活動課的教學水平有待提高。個別中隊的活動還需努力，少先隊員的禮儀教化還需加強，自律潛力還需提升，學生的行為習慣還需進一步的養(yǎng)成。

1.加強老師職業(yè)道德建設。進一步強化師德師風管理，努力建設一支業(yè)務素養(yǎng)高，愛崗敬業(yè)，為人師表的優(yōu)秀老師隊伍。

2.開展以學生日常行為規(guī)范和禮貌禮儀教化為重點的養(yǎng)成教化訓練，透過強化學生日常行為習慣、禮貌禮儀的訓練、學校文化環(huán)境的建設等，使學生學會說話、學會做事、當禮貌人。

3.加強平安教化。平安教化始終是學校的重要工作，學校要重視學校平安文化建設。實行多種形式，開展豐富多彩的宣揚教化活動，將平安教化切實納入教化教學實踐的軌道，滲透到相關學科教化之中。實行案例分析、組織平安演練開展平安學問競賽等形式，營造深厚的平安教化氛圍。提高學生自我愛護潛力。

4.進一步辦好家長學校，構成家、校、社會一體的教化網(wǎng)絡。努力做到學校教化、家庭教化和社區(qū)教化結合，發(fā)揮綜合優(yōu)勢，促進未成年人健康成長。

5.接著開展“學習鐵人精神，爭做鐵人好后代”鐵人精神進學校活動，實行征文、演講、學問競賽、手抄報競賽等，使學生走近鐵人，了解鐵人。

2024年德育工作總結十德育工作總結非常鐘精選篇五

一、師德教化放在首位。

師德是老師的靈魂，今年又是全省師德建設年，我校始終能將師德教化放在首位，深刻相識到要辦好教化，要穩(wěn)步推動素養(yǎng)教化和新課程改革，必需堅決不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿足的高素養(yǎng)老師隊伍。教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德確定了老師對學生的酷愛和對事業(yè)的忠誠，確定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚。通過組織政治學習，大力宣講優(yōu)秀老師的事跡，引導老師學習他們酷愛學生、敬重學生、關切學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研，不畏艱難，主動進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。學校將嚴格執(zhí)行教化法規(guī)、減輕學生過重課業(yè)負擔、堅決制止體罰和變相體罰、禁止有償家教、杜絕以教謀私等作為師德教化的重點，發(fā)覺問題剛好教化改正。

二、隊伍建設得到重視。

能實行《中小學班主任工作規(guī)定》，仔細執(zhí)行《常熟市班主任一日常規(guī)基本要求》，結合當前社會上的教化熱點話題和學校實際開展研討反思，引導班主任在詳細的教化教學工作中，樹立“三心”，即：“愛心、耐性、信念”;堅持“三不”，即：“不埋怨、不嫌棄、不放棄”，真正做到對學生負責，讓家長滿足。每周支配好德育工作，指導記載好《班主任手冊》，重視對新班主任的指導，從平常的檢查中指出存在的問題。接著開展“20__”學習活動，并將這項工作作為班主任的常規(guī)活動。從完成狀況看，好多班主任還少主動剛好。堅持班主任月工作匯報制度，做好每月的工作考核，使班主任工作規(guī)范化、方法藝術化、教化多樣化，整體提高班主任工作水平。本學期，舉薦王維潔老師參與市骨干班主任培訓，舉薦王春花參與蘇州“小學班主任工作技能高級研修班”。同時，王春花老師參與了世茂實小協(xié)作區(qū)班主任風采競賽，分讀書演講、情境答辯、教化隨筆、才藝展示四個部分，最終取得了第三名的好成果。

三、特色活動爭創(chuàng)先進。

1.“小手拉大手，文明一起走”系列活動。結合全市城鄉(xiāng)大環(huán)境綜合整治活動，在全體隊員中深化推動“小手拉大手，文明一起走”主題活動，通過發(fā)倡議書、隊員社區(qū)環(huán)保實踐、金點子征集等活動，增加隊員環(huán)保意識，引導隊員主動參加學校管理，引導全校少先隊員為學校、家庭、社區(qū)環(huán)境整治出謀劃策，主動爭做“文明小使者”，通過小手拉大手，營造文明風尚，促進家長、親朋好友、左鄰右舍共同參加到大環(huán)境綜合整治活動中，讓“文明小使者”當好現(xiàn)代文明的提倡者、傳播者。先后組織了發(fā)放倡議書、包干區(qū)衛(wèi)生保潔、清除垃圾死角、爭當文明小主子承諾簽名活動，發(fā)放了《學生家庭宅前屋后衛(wèi)生狀況調(diào)查表》。組織參與了碧溪新區(qū)“小手拉大手”征文、攝影競賽，評比了20個衛(wèi)生先進家庭。團支部組織開展了“我為學校美化作貢獻”志愿者服務活動。4月8日下午組織三到六年級學生代表實行“清潔校內(nèi)告辭陋俗，治理環(huán)境走向文明”簽名活動。4月12日下午組織六年級學生到振興路進行拾撿垃圾。4月29日，___社區(qū)衛(wèi)生服務中心兩位保健醫(yī)生來校對一、五年級學生作了衛(wèi)生保健學問講座。

2.主動參加全國文明城市創(chuàng)建活動。狠抓了“含真”少年宮建設，3月11日，在市文明辦、教化局領導的帶領下赴張家港南豐小學考察“鄉(xiāng)村少年宮”建設狀況。3月29日，市委宣揚部、市文明辦、市教化局在辛莊中心小學召開常熟市鄉(xiāng)村學校少年宮建設工作現(xiàn)場會，我校夏志強校長在會上作了題為《踐行素養(yǎng)教化，建好少兒樂園》的表態(tài)發(fā)言。會后，制定好了含真少年宮工作實施方案，成立了領導小組，制訂了活動制度。設計了少年宮主題牌、活動照片、室牌、課程表等，檢查了活動記錄。4月12日，分管校長參與了市《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》培訓會，會后，粉刷墻壁，懸掛橫幅，營造創(chuàng)建氛圍。行政班子分工負責完成迎接全國文明城市創(chuàng)建驗收材料，做好了家長、學生問卷的答題指導。

3.協(xié)作市環(huán)保局、教化局開展了“關愛綠色將來”環(huán)保教化活動，組織三年級學生分兩場聽取了“森林故事”、“低碳生活”講座，并開展了“變廢為寶”造紙實踐活動。兩位老師的環(huán)境教化活動設計在市級獲獎，張翰墨等四位同學的環(huán)保征文分獲一二三等獎，王盈秋等兩位同學的三幅繪畫作品分獲一二等獎。夏千榆、蔡宇熵、仲煥文等七位隊員參與兒童環(huán)保繪畫大賽，分獲常熟市一、二、三等獎。朱熠洋、阮懿兩位隊員參與“文明天使飛世界，傳播天堂姑蘇美”畫信活動，分獲一、二等獎。王慕屈在市禧徠樂杯美術大賽中獲得銀獎。暑假中，王盈秋同學參與了市環(huán)保教化頒獎活動，并在會上溝通了自己的創(chuàng)作意圖。學校還舉薦十位優(yōu)秀學生參與了芬歐匯川環(huán)保夏令營。

四、常規(guī)工作務求實效。

1.圍繞重要節(jié)日、紀念日開展活動。以愛國主義為核心，結合“3月5日學雷鋒紀念日”、“婦女節(jié)”、“日地球日”、“勞動節(jié)”、“兒童節(jié)”、“世界環(huán)境日”，元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為契機，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，對少先隊員進行“愛”的教化。抓好了國旗下講話，利用好思想教化陣地加強對學生進行愛國主義教化，弘揚民族精神，引導隊員從小養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。

2.組織開展“紅領巾心向黨”主題系列活動。今年是宏大的中國共產(chǎn)黨成立___周年，我校少先隊大隊部結合校內(nèi)“紅色陣地”資源，創(chuàng)建性地開展“紅領巾心向黨”的體驗教化活動，引導隊員知黨、愛黨、跟黨走，主動爭當“四好少年”，培育他們對黨和社會主義祖國的樸實感情，以飽滿的熱忱、主動的行動、豐碩的成果為黨的生日獻上一份禮物。

開展“唱支紅歌給黨聽，紅歌響亮頌黨恩”活動。通過開展豐富多彩的紅歌聯(lián)唱活動，激發(fā)了隊員酷愛黨、酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的情懷，謳歌了宏大的黨，宏大的祖國，豐富了校內(nèi)文化生活，展示了全體學生主動向上的精神風貌。

參加“紅領巾心向黨”各類評比活動。隊員們通過主動參加“紅領巾心向黨”童謠創(chuàng)作、表演、征文、書法、繪畫、攝影等一系列競賽，不僅取得了可喜成果，而且詳細形象地了解了共產(chǎn)黨領導人民建立新中國、建設社會主義、領導改革開放的紅色蹤跡，激發(fā)了隊員對家鄉(xiāng)紅色文化的認同感和親近感。我校的童謠“紅領巾心向黨”在常熟市“唱響紅色童謠恒久跟著黨走”童謠表演競賽中榮獲二等獎。學校合唱隊在市“童心向黨”慶祝建黨___周年紅歌會競賽中獲得三等獎。張翰墨、瞿熒舟、祝怡倩、夏千榆、郟怡潔被評為市級“三好學生”;王盈秋、黃雨琳兩位隊員被評為常熟市“好少年”;曹陳純隊員被評為常熟市“紅領巾閱讀之星”。王雨晴、夏碧霞、徐詩音等四位隊員參與“紅領巾心向黨”童謠競賽，分獲一、二、三等獎。王盈秋在市“黨在我心中”博物館杯美術作品展中獲得三等獎。

3.深化手拉手活動。在今年的愛心捐款活動中，全體師生慷慨解囊，在職老師捐款4760元，退休老師捐款1410元，小學部學生捐款4627.4元，幼兒園愛心義賣1330元，共計12127.4元。同時向全校特困的12名學生捐助了2400元。碧溪新區(qū)、___辦事處對我校的6名貧困學生進行了慰問。在團市委領導的幫助下，做好了本校薛露春、王燁涵等五名貧困學生與常電集團青年志愿者的幫困結對活動。組織隊員主動參加常熟蘭考“紅領巾手拉手，共建愛心書屋”活動，隊員們通過捐獻自己閑置不用的書本、文具，并自制“愛心結對卡”，來表達對蘭考小伙伴的關切與慰問。在本次活動中，隊員們共捐獻圖書一千三百多冊，文具一千七百多件。校紅十字會主動參與全國扶貧基金會“愛心包袱”行動，共捐贈愛心包袱20只，計20__元，贈給了吉林省白城市興隆山鎮(zhèn)小學的20位貧困生。

4.深化開展平安教化系列活動。本學期中，各中隊接著把平安教化貫穿到整個學期，常抓不懈，通過宣揚櫥窗、紅領巾廣播臺、晨會、隊會、黑板報等少先隊陣地對隊員進行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教化，組織隊員主動參加平安學問競賽，“平安在我心”征文等活動，幫助隊員了解和駕馭更多的平安常識，學習自護本事，提高平安防范意識和自護自救實力，規(guī)范隊員的課間活動，要求隊員在校內(nèi)內(nèi)不玩危急性的嬉戲，以杜絕擔心全隱患。組織好了一年一度的春游活動、五年級蔣巷社會實踐活動，制定了活動應急預案，確保了活動的平安有序進行。

5.接著開展廉政文化進校內(nèi)活動。在新區(qū)5月18日，下午我校承辦召開了辦事處“廉潔從教，服務學生”主題座談會，我校的部分青年老師代表在會上結合自己的工作崗位談了廉潔從教的體會與感想。6月17日下午，實行了五(4)中隊“廉政為本誠意做人”主題活動，新區(qū)、辦事處領導參加了活動，賜予了較好的評價。

6.鞏固心理健康教化成果，年初通過了蘇州市合格心理詢問室驗收，在日常工作中，全體老師能注意心靈溝通，通過談話、家訪、晨周會輔導加強心理干預，保持良好心態(tài)。正常開展陽光體育大課間活動，緩解學生精神壓力。重視心理健康教化的教學探討，參加市級組織的相關活動，薛春燕、陳誠老師在市中小學心理健康教學設計評優(yōu)活動中分獲一二等獎，薛春燕在市心理健康課堂教學評優(yōu)中又喜獲一等獎。

五、家校聯(lián)系更加緊密。

本學期，能進一步做好家長學校工作，剛好傳遞信息，加強家校溝通。召開了一、三年級家長學校。班主任能用好路路通，常常性與家長保持聯(lián)系，從學習、思想、行為等方面反饋狀況，提高教化的針對性，大部分班主任每月發(fā)送信息達到標準。還主動參加網(wǎng)上家長學校舉辦的活動，吳佳文、陸恒宇同學在蘇州市網(wǎng)上家長學校網(wǎng)上祭掃先烈優(yōu)秀短信評比中獲得優(yōu)秀，學校也被評為優(yōu)秀組織獎。在母親節(jié)“媽媽，看我愛你有幾分”祝愿短信評比中，黃紫燁等五位同學獲得優(yōu)秀短信。

回顧一學期的工作，在少影響教學工作的前提下開展了一些活動，的確應對上級布置的任務有事感到力不從心，工作中難免會出現(xiàn)考慮不周的問題，有的活動還規(guī)范，缺少系統(tǒng)性，德育的特色還少凸現(xiàn)，班主任、輔導員的觀念還需不斷更新，對待學生還缺乏耐性、細心和愛心，班級管理少細致到位，上交資料、表冊記載、完成安排的任務少剛好，上級指示的傳達少順暢，辦事效率不高，班與班、年級與年級之間存在較大差異，這些問題期盼在新的學年中加以改進，以使我校的德育工作呈現(xiàn)出耳目一新的局面，將辦人民滿足的教化真正落到實處。

2024年德育工作總結十德育工作總結非常鐘精選篇六

1、加強校內(nèi)德育環(huán)境建設?；ù罅饨ㄔO了一支堅毅有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，要求人人都是德育教化者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教化。做到了說教與身教相結合的教化思想，實施了教學育人、服務育人、管理育人三位一體。

2、加強班主任工作的管理和指導。健全和完善班主任崗位職責、工作條例及考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，激勵班主任主動仔細地開展工作。組織開好班主任例會，使他們更科學管理學生。

3、提升教職工德育理念。加強學習，提高每個老師的德育素養(yǎng)。組織老師仔細學習了《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》等教化法規(guī)，增加其遵紀遵守法律、依法施教的自覺性，提高老師科學育人的水平。加強職業(yè)道德自律，規(guī)范教學行為，增加愛生意識，關切學生品德健康發(fā)展。使老師具有了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范，愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關切、愛惜學生，構建了同等、民主、和諧的師生關系。

4、抓好“三個結合”教化，促進學生發(fā)展。重視家庭、社會與學校教化的協(xié)作。在這學期里各班主任接著進行了家訪工作，溝通學生在校和家庭狀況，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使孩子在家長指導下，加快常規(guī)養(yǎng)成。從而進一步形成德育教化的合力。

5、抓好學生的行為規(guī)范教化。全面落實了《小學生一日常規(guī)》教化措施，落實“三制”：崗位責任制、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生檢查評比制?！缎W生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生禮儀規(guī)范》以及校紀校規(guī)貫徹于全學期過程中，并做到剛好檢測反饋，發(fā)覺問題剛好指責教化。學期初一個月內(nèi)，強調(diào)各校對學生集中進行行為規(guī)范系列教化，強化訓練，培育學生自我約束、自我管理實力。通過詳細的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動。

6、抓好學校的各項常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風。德育處與教育處、少先隊管理為一體，進一步強化了學生升國旗、衛(wèi)生、紀律、兩操、自行車排放、校門口值勤等常規(guī)方面的自覺意識，抓好了文明禮儀教化，使全體學生自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，養(yǎng)成一個良好的行為習慣，形成一個良好的校風。

7、抓好“班會”德育主陣地，上足上好每一節(jié)班會課。要求班主任老師依據(jù)本校本班級的詳細狀況，仔細設計班會內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。以活動為載體，開展豐富多彩的德育教化活動。充分利用好班會晨會和國旗下講話等途徑，以及通過召開動員會、宣講會、報告會、探討等形式開展法制宣揚教化；還可以走上社會，深化家庭，開展法律法規(guī)宣揚教化活動，極大地豐富多彩的德育教化活動。

8、抓好德育宣揚陣地建設，留意發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。重點抓班隊活動課、思想品德課的教學效果檢查，這學期我們深化到班級進行聽課活動，這次活動側重并強調(diào)德育在課堂教學上的滲透。同時，各校利用校內(nèi)廣播、櫥窗、板報等多種形式對學生進行德育教化宣揚，重點表揚宣揚身邊先進突出感人事跡，學生人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀遵守法律等方面的得到很有效教化。9、加強問題生的教化與轉化。問題生轉化工作做到有安排，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。要求老師耐性細致地做好問題生的思想教化工作，少指責、多激勵，少指責，多幫助，嚴格限制學生掉隊。

10、探究嘗試心理健康教化，形成健全人格。心理健康教化是新形勢下必需重視的重要內(nèi)容，嘗試開展了學生的心理健康教化，做好學生心理的疏導。要求全體老師要主動創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

雖然本學期的德育工作取得了點的成果，但是仍有很多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動的單一等等。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教化理論的學習，不斷提高老師的科研意識，為培育德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

2024年德育工作總結十德育工作總結非常鐘精選篇七

一、加強幼兒園文化建設，注意德育的隱性資源

兒童是好仿照的，外界事物的影響簡單在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的仿照是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不行能只選擇主動的事物去仿照，因此，我們加強了幼兒園德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可仿照性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了主動向上的思想，以生動、可感、好玩的形象塑造幼兒可仿照的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。如每學期幼兒園都要進行大規(guī)模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機，在園內(nèi)的過道，走廊，活動室等布置團結友愛、關切集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等環(huán)境，每個班級也依據(jù)思想教化的要求創(chuàng)設相應的主題活動環(huán)境，如：“幼兒平安教化宣揚”、“幼兒健康教化宣揚”等。人際關系主要是指師生關系和老師與老師之間的關系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們仿照學習的主要對象，老師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了老師師德行為的建設，要求老師以身作則，做好表率。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身主動、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在主動向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了共享、學會了助人等優(yōu)良品德。

二、開展豐富多彩的德育主題教化

幼兒良好的特性品德培育是通過幼兒園的各種教化活動實現(xiàn)的，形式多樣、內(nèi)容豐富的德育主題活動，是有針對性地對幼兒進行良好行為習慣、特性培育、發(fā)展特性傾向供應熬煉的好機會。

幼兒是在活動中成長的，幼兒的發(fā)展是通過活動實現(xiàn)的。因此，我們特別注意通過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的內(nèi)容。在小班“我愛我家”主題中，老師組織了“爸爸媽媽本事大”、“能干寶寶”等活動，萌發(fā)幼兒愛親人愛同伴的情感，幫助幼兒明白自己的事情自己做的道理。在中班“公路上車”主題中，我們請來了_叔叔為小摯友上了一堂融演示、互動、體驗為一體的生動的交通平安課?；顒又?，_叔叔向小摯友介紹了自己身上的全副武裝，讓小摯友體會到了_叔叔的責任及工作的辛苦。并通過圖片、演示等形式具體介紹了過公路的平安學問、乘車時的留意事項。在大班“我的本事大”主題中，老師設計開展了“大帶小”愛心體驗主題活動，由大班哥哥姐姐帶領小班弟弟妹妹參與幼兒園組織的活動。如“大帶小”一起勞動，“大帶小”一起進餐，“大帶小”一起嬉戲等。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關切，而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信任。心靈上的共鳴，使大班幼兒體驗到了付出愛的歡樂心情，小班孩子感受到了“幼兒園像我家”。另外，每班均有值日生和好孩子的標記，每個區(qū)域活動角，均有值日生負責整理，且輪番擔當，培育幼兒的勞動意識與集體榮譽感。

三、節(jié)日活動與品德教化相結合

一年四季，有不少節(jié)日，節(jié)日活動是幼兒園進行德育的良好契機。我們依據(jù)節(jié)日特點，有安排地制訂節(jié)日活動方案，利用節(jié)日開展系列教化活動，在多彩的活動中滲透有關德育內(nèi)容。新學期一開學，就迎來了新小班的小摯友，幼兒園對他們來說既生疏又簇新，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小摯友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，幫助弟弟妹妹簡潔了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往實力得到了培育，中大班的幼兒在活動中也漸漸學會去關切照看弟弟妹妹，學會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人共享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小摯友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱忱和民族驕傲感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室裝扮得特別漂亮。

四、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，培育幼兒講文明懂禮貌的意識。來得早的幼兒還會主動關切班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們變更了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)覺班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關切自己的同伴，酷愛集體。每天餐點之后，各班都對幼兒進行德育非常鐘教化，通過講故事、談話等形式說說本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進行教化，使幼兒懂得如何做誠懇守信、遵紀遵守法律的小標兵;在組織喝水的時候，我們教化幼兒要排隊倒水，不推擠，不奢侈水;在進行區(qū)域活動時，讓幼兒懂得團結友愛、相互幫助、與人合作等等。自由活動時，我們引導孩子學會相互謙讓，學習與人交往的語言，并樂意和同伴共享自己的玩具。午餐時，我們培育幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好等，抓住有利的教化時機，有的放矢地進行教化。

同時，我們還注意了對孩子的隨機教化。幼兒在日常生活中常常會發(fā)生爭吵甚至還會做錯事。我們老師把它看作是進行德育教化的好時機，一做到剛好處理，二做到諄諄教導，問清緣由幫助孩子來辨別是非，有些問題還可以組織幼兒一起來探討，以提高孩子處理問題的實力，使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教化，真正做到曉之以理，動之以情。

五、家園共建促德育

對幼兒進行德育教化，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教化的一樣性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教化，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教化?，F(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教化思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培育幼兒團結互助、尊老愛幼、酷愛集體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習慣。

2024年德育工作總結十德育工作總結非常鐘精選篇八

本學期在教化辦的正確領導下，全面落實規(guī)范辦學行為，深化實施素養(yǎng)教化，全面提高教化教學質(zhì)量。學校堅持規(guī)范化辦學和精細化管理，扎實推動課堂教學改革，不斷提高教化教學質(zhì)量。著力于提高老師運用現(xiàn)代化教學的實力，努力提升學校的辦學品嘗。以強化學校精細化管理為切入點，以提高老師課堂教學水平，全面提升教化教學質(zhì)量為中心。

一、德育為先，抓好育人工作

1、加強德育隊伍建設，強化年級管理主體地位

接著健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面客觀地評價班主任工作。注意發(fā)揮骨干班主任和優(yōu)秀班主任的示范作用。

2、堅持常規(guī)教化陣地，加強養(yǎng)成教化導向

(1)明確養(yǎng)成教化工作任務。組織學生仔細學習《小小學守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》及《余灣鄉(xiāng)教化辦養(yǎng)成教化實施方案》，完善師生值周檢查制度，實行日檢查、周評比、總結，培育學生良好行為習慣。

(2)充分利用課堂及課外等加強對學生學習習慣的培育。

我們著重在課堂上下工夫，培育學生上課仔細聽講的習慣。仔細聽講，留意力集中，主動思索是提高學習效率、成果優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，主動發(fā)言的良好氛圍，主動做好班級干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。

(3)深化開展對學生的養(yǎng)成教化活動。

促進學生培育良好的品質(zhì)與行為習慣，德育處組織各班級開展了爭做“四好少年”活動，通過評比活動，讓好習慣在校內(nèi)蔚然成風，激勵引導學生自我約束、自我規(guī)范個人行為，塑造文明的形象。

二、建構高效課堂，向縱深推動教化教學工作

本學期，我校把建構高效課堂作為教學重點工作。學期初，立足于鄉(xiāng)教化辦領導的“‘學洋思’促優(yōu)質(zhì)課堂”活動已經(jīng)全面啟動，進入實質(zhì)性的實施階段。一學期以來，圍圍著“‘學洋思’促優(yōu)質(zhì)課堂”，以構建高效課堂為最終目的，我校依據(jù)校本，彰顯教學特色，進行了一系列的構建活動。

1、教學常規(guī)常抓不懈，落實過程管理

(1)改進業(yè)務學習，研學結合

在每周四的學科教研業(yè)務學習中開展研討和學習兩結合的方式，不斷提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。圍圍著“‘學洋思’促優(yōu)質(zhì)課堂”實施方案，帶領老師們仔細學習領悟相關文件精神，通過備課、上課、作業(yè)、評課等教學實踐活動落實高效課堂建設。

(2)抓好小學科和薄弱學科，全面提高學校教化教學質(zhì)量

開學初制定好各學科教學安排，按國家規(guī)定課程安排開齊開足課程，尤其是抓好音體美科品等小學科教學工作，做好檢查落實。促使小學科老師重視改進自己的教化教學方式，不斷提高業(yè)務水平和課堂教學效率。另外