校本課程設(shè)置專項(xiàng)方案

關(guān)索中學(xué)校本課程設(shè)置方案伴隨課程改革不停深入，課程決議權(quán)力逐層下放，校本課程開(kāi)發(fā)已成為中國(guó)課程改革領(lǐng)域內(nèi)一個(gè)關(guān)鍵議題?！痘A(chǔ)教育課程改革（試行）》明確要求：“為保障和促進(jìn)課程適應(yīng)不一樣地域、學(xué)校、學(xué)生要求，實(shí)施國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理。”由此可見(jiàn)，校本課程開(kāi)發(fā)研究將是課程改革焦點(diǎn)和亮點(diǎn)，學(xué)校和老師擔(dān)負(fù)著課程開(kāi)發(fā)責(zé)任。一、校本課程設(shè)置思緒未來(lái)三年，學(xué)校發(fā)展計(jì)劃是以“文化為魂課程為徑辦理想教育”。實(shí)施“課程興校”，是未來(lái)三年工作重中之重，學(xué)校將在實(shí)施國(guó)家課程和地方課程同時(shí)，基于鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮優(yōu)勢(shì)資源，結(jié)合學(xué)生全方面發(fā)展需求，構(gòu)建學(xué)道分校系列校本課程，逐步形成并彰顯我校辦學(xué)特色。二、校本課程培養(yǎng)目標(biāo)1、提升學(xué)生思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性專長(zhǎng)，提升自主學(xué)習(xí)、自我完善能力。2、拓展學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作意識(shí)，提升學(xué)生思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、促進(jìn)身心健康，使學(xué)生熱愛(ài)生活，適應(yīng)社會(huì)。三、校本課程設(shè)置實(shí)施策略（一）設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)1、“學(xué)生為本”標(biāo)準(zhǔn)：課程結(jié)構(gòu)決定著學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)。學(xué)校課程必需以促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為關(guān)鍵，辯證處理好社會(huì)需要、課程體系和學(xué)生發(fā)展關(guān)系，尊重學(xué)生主體地位，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本校本課程。2、開(kāi)放性標(biāo)準(zhǔn)：表現(xiàn)目標(biāo)多元性，內(nèi)容寬泛性，時(shí)間空間廣域性，評(píng)價(jià)差異性。（二）課程分類在保障完成國(guó)家課程、地方課程基礎(chǔ)上，我學(xué)校構(gòu)建校本課程分為兩大類：一類是結(jié)合學(xué)校銜接教育特色發(fā)展開(kāi)設(shè)必修特色課程，一類是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好愛(ài)好、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性專長(zhǎng)，提升學(xué)生品德修養(yǎng)和審美能力選修課、活動(dòng)課。1、特色課程我校特色課程關(guān)鍵是依靠鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮進(jìn)行開(kāi)展，目標(biāo)是為了提升學(xué)生適應(yīng)能力，動(dòng)手實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力，在此基礎(chǔ)上探索研發(fā)幾門特色課程，如《書(shū)法入門》、《蛋雕藝術(shù)》、《絲網(wǎng)花制作》、《射弩》等，關(guān)鍵在我校寄宿學(xué)生、留守兒童中開(kāi)展，正式進(jìn)入學(xué)科課程計(jì)劃中。特色課程作為必修課納入學(xué)校老師周工作量計(jì)算，教學(xué)常規(guī)納入教導(dǎo)處考評(píng)，學(xué)生成績(jī)計(jì)入期末成績(jī)庫(kù)中。老師要針對(duì)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行課程教材開(kāi)發(fā)，教材開(kāi)發(fā)另參與學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)專題獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選。2、選修課、活動(dòng)課多年來(lái)，學(xué)校在主動(dòng)探索走出一條城區(qū)精品優(yōu)質(zhì)初中教育特色發(fā)展之路。以特色課程文化成為學(xué)校發(fā)展中“人無(wú)我有，人有我精”突破口。立足于學(xué)?，F(xiàn)實(shí)，確立了經(jīng)過(guò)“課程創(chuàng)建學(xué)校辦學(xué)特色”指導(dǎo)思想，構(gòu)建了以國(guó)家課程、地方課程為主渠道，研發(fā)和拓展含有校本特色選修課和活動(dòng)課，作為學(xué)校課程文化關(guān)鍵組成部分。校本課程開(kāi)發(fā)增加了學(xué)校課程適應(yīng)性和選擇性，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求多樣性，培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，提升學(xué)生素質(zhì)。選修課、活動(dòng)課以學(xué)校和老師為主體，開(kāi)發(fā)意在發(fā)展學(xué)生個(gè)性專長(zhǎng)、多樣、可供學(xué)生選擇課程。課程內(nèi)容包含到人文科學(xué)素養(yǎng)類、自然科學(xué)素養(yǎng)類、藝術(shù)體育類、生活技能類等各方面，類型包含老師指導(dǎo)型、競(jìng)賽型、愛(ài)好型、專長(zhǎng)型、提升型、講座型和活動(dòng)型。開(kāi)設(shè)選修課和活動(dòng)課一班先由老師個(gè)人申報(bào)，經(jīng)學(xué)校進(jìn)行合理分析和評(píng)定確定后，充足利用學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地，教室、多媒體室、各功效室、試驗(yàn)室、圖書(shū)室、微機(jī)房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和少年宮各活動(dòng)室等全部課程資源向?qū)W生開(kāi)放。學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展、自主活動(dòng)時(shí)間和空間，這么，負(fù)擔(dān)課程老師人盡其才，學(xué)生各得其所，學(xué)校設(shè)施物盡其用。（三）課程項(xiàng)目特色課程關(guān)索中學(xué)校本課程項(xiàng)目類型序號(hào)備選課程名稱自設(shè)課程名稱書(shū)畫類1書(shū)法2繪畫3篆刻音樂(lè)類1聲樂(lè)歌唱2鋼琴3架子鼓藝術(shù)體育類1舞龍舞獅2籃球3足球4舞蹈5射弩手工類1蛋雕2絲網(wǎng)花3剪紙老師可依據(jù)上表列出項(xiàng)目和自己擅長(zhǎng)選擇開(kāi)始課程，也能夠補(bǔ)充新項(xiàng)目，以充實(shí)學(xué)校校本課程多樣化和差異性，滿足學(xué)生愛(ài)好愛(ài)好和個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。（四）課程設(shè)置要求時(shí)間安排學(xué)校校本課程中選修課、活動(dòng)課關(guān)鍵針對(duì)我七到九年級(jí)住校生及留守兒童學(xué)生進(jìn)行開(kāi)設(shè)，時(shí)間固定在每七天周一到周四下午5點(diǎn)10分到6點(diǎn)40分。老師能夠依據(jù)開(kāi)設(shè)課程具體情況申報(bào)課程完成所需周期，課程周期可分為短課類、中課類和長(zhǎng)課類。課程立項(xiàng)、申報(bào)、實(shí)施校本課程開(kāi)發(fā)是每個(gè)老師必需負(fù)擔(dān)責(zé)任。老師可合作也可獨(dú)立負(fù)擔(dān)一個(gè)項(xiàng)目。每位老師在2年周期內(nèi)全部必需開(kāi)設(shè)最少一門校本課程，激勵(lì)職員依據(jù)自己專長(zhǎng)愛(ài)好主動(dòng)參與校本課程開(kāi)發(fā)。課程項(xiàng)目能夠參考附件一中課程征集項(xiàng)目和選擇表，也能夠自選項(xiàng)目，并在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)完成，同時(shí)注明課程周期和限定人數(shù)，并立即提少年宮辦公室，方便學(xué)校統(tǒng)一計(jì)劃安排。學(xué)生在課自主進(jìn)行課程選擇，在班級(jí)、年級(jí)組協(xié)調(diào)下，確定選課名單，并將選課名單提交少年宮辦公室立案。（五）課程管理教學(xué)管理1、老師依據(jù)課程特點(diǎn)和要求，完成課程計(jì)劃，制訂課程目標(biāo)和課時(shí)計(jì)劃。按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃要求，達(dá)成要求課時(shí)和教學(xué)目標(biāo)。2、任課老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實(shí)施，教導(dǎo)處隨機(jī)抽查和測(cè)評(píng)。3、老師必需有計(jì)劃、有進(jìn)度、有方案、有資料，有學(xué)生考勤統(tǒng)計(jì)。4、老師應(yīng)保留學(xué)生作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得成績(jī)資料。5、任課老師要認(rèn)真寫好教學(xué)案例，立即總結(jié)反思等。6、學(xué)校定時(shí)進(jìn)行校本課程研討，展示優(yōu)異老師成功經(jīng)驗(yàn)，處理存在問(wèn)題，立即總結(jié)校本課程實(shí)施情況，整理好每門課程相關(guān)資料備查。7、老師在課程周期結(jié)束后，依據(jù)學(xué)生參與情況，可采取“優(yōu)異”、“合格”、“不合格”等給學(xué)生總結(jié)性評(píng)價(jià)，并立即提交班級(jí)、年級(jí)匯總成績(jī)，最終交教導(dǎo)處。學(xué)生管理學(xué)校依據(jù)實(shí)際情況，立即公布當(dāng)期開(kāi)設(shè)校本課程，供學(xué)生選擇自己喜愛(ài)課程。每位學(xué)生每學(xué)期均可在學(xué)校當(dāng)輪開(kāi)設(shè)校本課程中任意選修1門。短課類能夠在學(xué)期上半期后，重新選擇不一樣短課類課程，也可選擇其它中長(zhǎng)課及長(zhǎng)課類課程插班進(jìn)修，前提是該課程人數(shù)沒(méi)滿額。中長(zhǎng)課及長(zhǎng)課類課程在學(xué)期或年初選擇，通常標(biāo)準(zhǔn)上需要修滿學(xué)分，中途最好不要更換課程。教材開(kāi)發(fā)校本課程開(kāi)發(fā)是源于實(shí)踐，利用于實(shí)踐教學(xué)案。為了確保校本課程開(kāi)發(fā)質(zhì)量，要充足發(fā)揮老師集體智慧，采取分工合作、分類組合方法，依靠本校老師動(dòng)手和外聘教授指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，有效利用現(xiàn)有教育資源，充足結(jié)合本校傳統(tǒng)和部分優(yōu)勢(shì)和學(xué)生愛(ài)好和需要，編寫系列校本教材。編寫應(yīng)含有以下內(nèi)容：①課程目標(biāo)：（全方面、合適、清楚地?cái)⑹稣n程包含目標(biāo)和學(xué)習(xí)水平）。②課程內(nèi)容或活動(dòng)安排。③課程實(shí)施：（包含方法、組織形式、課時(shí)安排、場(chǎng)地、設(shè)備、班組規(guī)模等）。④課程評(píng)價(jià)：（關(guān)鍵對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定，包含評(píng)定方法、記分方法、成績(jī)等級(jí)）。⑤校本課程實(shí)施。教導(dǎo)處做好監(jiān)控、測(cè)評(píng)。參與聽(tīng)、評(píng)課指導(dǎo)，調(diào)控校本課程實(shí)施情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，處理問(wèn)題。⑥課時(shí)安排：校本課程每七天周一到周四下午5點(diǎn)10分到6點(diǎn)40分。四、校本課程評(píng)價(jià)為確保校本課程開(kāi)發(fā)順利進(jìn)行，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，學(xué)生全方面發(fā)展，形成學(xué)校辦學(xué)特色，學(xué)校將對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。1、對(duì)課程綱要評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要素包含：課程目標(biāo)是否和學(xué)校教育哲學(xué)相符合。課程內(nèi)容是否有針對(duì)性和價(jià)值性。課程組織是否合適，是否符合學(xué)生身心特點(diǎn)。2、課程實(shí)施評(píng)價(jià)。以老師自我評(píng)價(jià)為主，同時(shí)重視學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)老師評(píng)價(jià)。同時(shí)結(jié)合聽(tīng)課、查閱資料、調(diào)察訪問(wèn)，對(duì)老師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并記入業(yè)務(wù)檔案。關(guān)鍵是四看：一看學(xué)生選擇該科人數(shù)，二看學(xué)生實(shí)際接收效果，三看學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，四看老師資料、方案等。3、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定。校本課程不采取書(shū)面方法考試或考查，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)關(guān)鍵經(jīng)過(guò)發(fā)展性評(píng)價(jià)，一看