12手影 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年小學(xué)二年級(jí)課后服務(wù)口才課程

/12手影教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年小學(xué)二年級(jí)課后服務(wù)口才課程一、教學(xué)背景手影，作為一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式，不僅具有趣味性，還能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。在小學(xué)二年級(jí)的課后服務(wù)中，引入手影教學(xué)，旨在通過(guò)手影游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高口才、拓展想象力、增強(qiáng)自信心。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解手影的起源和發(fā)展，感受手影藝術(shù)的魅力。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的手影道具。3.提高學(xué)生的口才表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述手影形象。4.培養(yǎng)學(xué)生合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同完成手影表演。三、教學(xué)內(nèi)容1.手影的歷史與文化2.手影的基本技巧3.手影道具的制作4.手影表演與口才訓(xùn)練四、教學(xué)方法1.講授法：講解手影的歷史、文化及基本技巧。2.演示法：示范手影表演，讓學(xué)生直觀地感受手影的魅力。3.實(shí)踐法：讓學(xué)生動(dòng)手制作手影道具，進(jìn)行手影表演。4.小組合作法：分組進(jìn)行手影表演，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)講解手影的起源和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)手影的興趣。2.基本技巧學(xué)習(xí)：講解并示范手影的基本技巧，如手影的基本手勢(shì)、手勢(shì)的組合等。3.手影道具制作：教授學(xué)生如何制作簡(jiǎn)單的手影道具，如紙板手影、布手影等。4.口才訓(xùn)練：讓學(xué)生用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述手影形象，提高口才表達(dá)能力。5.手影表演：分組進(jìn)行手影表演，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。6.總結(jié)與反饋：對(duì)學(xué)生的手影表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)本次課程的收獲。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.過(guò)程評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在制作手影道具、進(jìn)行手影表演過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。2.成果評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的手影表演，評(píng)價(jià)學(xué)生的口才表達(dá)能力。3.學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生對(duì)自己的手影表演進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在本次課程中的表現(xiàn)。4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家庭中對(duì)手影的學(xué)習(xí)和實(shí)踐情況，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。七、教學(xué)時(shí)間安排1.導(dǎo)入：5分鐘2.基本技巧學(xué)習(xí)：15分鐘3.手影道具制作：20分鐘4.口才訓(xùn)練：10分鐘5.手影表演：30分鐘6.總結(jié)與反饋：10分鐘八、教學(xué)資源1.手影教材：介紹手影的歷史、文化及基本技巧。2.手影道具制作材料：紙板、布、剪刀、膠水等。3.手影表演背景音樂(lè)：根據(jù)手影表演內(nèi)容選擇合適的背景音樂(lè)。4.手影表演舞臺(tái)：設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)易的手影表演舞臺(tái)，營(yíng)造良好的表演氛圍。九、教學(xué)注意事項(xiàng)1.注重個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。2.安全教育：在制作手影道具和進(jìn)行手影表演時(shí)，提醒學(xué)生注意安全。3.激發(fā)創(chuàng)意：鼓勵(lì)學(xué)生在手影表演中發(fā)揮想象，創(chuàng)造獨(dú)特的手影形象。4.家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的手影學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生能夠了解手影的歷史和文化，掌握手影的基本技巧，提高口才表達(dá)能力，培養(yǎng)合作精神。同時(shí)，我們也期待家長(zhǎng)的支持與配合，共同為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：手影道具制作與口才訓(xùn)練手影道具制作與口才訓(xùn)練是本次課程的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，它們直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度和教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。以下是對(duì)這兩個(gè)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、手影道具制作手影道具制作是手影表演的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的重要環(huán)節(jié)。在制作手影道具的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用剪紙、繪畫(huà)、粘貼等技巧，這些技巧的掌握對(duì)于提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力具有重要意義。1.手影道具的種類(lèi)：根據(jù)手影表演的需要，手影道具可以分為紙板手影、布手影、塑料手影等。不同材質(zhì)的手影道具具有不同的特點(diǎn)，例如，紙板手影制作簡(jiǎn)單，適合初學(xué)者；布手影立體感強(qiáng)，表現(xiàn)力豐富；塑料手影耐用，適合長(zhǎng)期使用。2.手影道具的制作步驟：以紙板手影為例，制作步驟如下：a.設(shè)計(jì)手影形象：根據(jù)手影表演的內(nèi)容，設(shè)計(jì)手影形象?？梢詤⒖棘F(xiàn)有的手影形象，也可以自己創(chuàng)作。b.繪制手影圖案：將設(shè)計(jì)好的手影形象繪制在紙板上，注意圖案要清晰、簡(jiǎn)潔。c.剪裁手影圖案：用剪刀沿著圖案的邊緣剪裁，注意安全，避免剪傷手指。d.粘貼手影道具：將剪裁好的手影圖案粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫绱皯?hù)、墻壁等?？梢允褂猛该髂z帶、雙面膠等粘貼材料。3.手影道具制作的注意事項(xiàng)：a.安全第一：在制作手影道具的過(guò)程中，要注意使用剪刀、膠水等工具的安全，避免發(fā)生意外。b.環(huán)保意識(shí)：在制作手影道具時(shí)，盡量使用可回收的材料，減少對(duì)環(huán)境的污染。c.創(chuàng)意無(wú)限：鼓勵(lì)學(xué)生在制作手影道具時(shí)發(fā)揮想象，創(chuàng)造出獨(dú)特的手影形象。二、口才訓(xùn)練口才訓(xùn)練是本次課程的核心環(huán)節(jié)，通過(guò)口才訓(xùn)練，學(xué)生可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。在手影表演中，口才訓(xùn)練主要體現(xiàn)在對(duì)手影形象的描述和表演過(guò)程中的語(yǔ)言組織。1.口才訓(xùn)練的內(nèi)容：a.描述手影形象：學(xué)生需要用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述手影的形象，包括外貌、動(dòng)作、性格等特點(diǎn)。b.編排表演情節(jié)：學(xué)生需要根據(jù)手影形象的特點(diǎn)，編排表演情節(jié)，使表演內(nèi)容更加豐富、有趣。c.表演過(guò)程中的語(yǔ)言組織：學(xué)生在表演過(guò)程中要注意語(yǔ)言的流暢、清晰，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和情感。2.口才訓(xùn)練的方法：a.模仿練習(xí)：讓學(xué)生模仿優(yōu)秀的手影表演者，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言表達(dá)方式和表演技巧。b.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的手影形象，通過(guò)角色扮演來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)能力。c.小組討論：分組進(jìn)行討論，讓學(xué)生在討論中鍛煉語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。3.口才訓(xùn)練的注意事項(xiàng)：a.鼓勵(lì)為主：在口才訓(xùn)練過(guò)程中，要充分鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)、勇于嘗試。b.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，提高他們的口才水平。c.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。總之，手影道具制作與口才訓(xùn)練是本次課程的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過(guò)手影道具制作，學(xué)生可以提高動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力；通過(guò)口才訓(xùn)練，學(xué)生可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意安全、環(huán)保、創(chuàng)意等問(wèn)題，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。家校合作也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，教師要與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在手影道具制作與口才訓(xùn)練這兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)采取一系列策略來(lái)確保教學(xué)效果的最大化。手影道具制作在手影道具制作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生不僅僅停留在模仿和制作的層面，而是要鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新。例如，可以讓學(xué)生思考如何通過(guò)不同的材料或顏色來(lái)表達(dá)手影角色的性格特點(diǎn)，或者如何設(shè)計(jì)出能夠更好地在燈光下展現(xiàn)輪廓和動(dòng)態(tài)的道具。這樣的思考過(guò)程能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。教師在指導(dǎo)學(xué)生制作手影道具時(shí)，還可以引入一些基礎(chǔ)的美術(shù)設(shè)計(jì)原則，如對(duì)稱(chēng)、色彩搭配、形態(tài)簡(jiǎn)化等，這樣不僅能夠提升道具的美觀度，還能讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到更多的藝術(shù)知識(shí)?？诓庞?xùn)練口才訓(xùn)練是提升學(xué)生表達(dá)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在手影表演中，口才不僅僅是解說(shuō)手影的故事，更是創(chuàng)造氛圍、引導(dǎo)觀眾情感的重要工具。因此，教師在口才訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)注重以下幾個(gè)方面：1.情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生如何在表演中融入情感，如何通過(guò)聲音的抑揚(yáng)頓挫來(lái)傳達(dá)角色的情緒，以及如何使用肢體語(yǔ)言來(lái)增強(qiáng)表演效果。2.故事構(gòu)建：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的手影故事，這樣不僅能夠鍛煉他們的想象力，還能夠讓他們更加投入表演，提高表演的真實(shí)性和感染力。3.互動(dòng)技巧：在手影表演中，與觀眾的互動(dòng)是非常重要的。教師可以教授學(xué)生如何與觀眾建立聯(lián)系，如何通過(guò)提問(wèn)、邀請(qǐng)觀眾參與等方式來(lái)提高觀眾的參與感和興趣。4.反饋與改進(jìn)：在學(xué)生表演后，教師應(yīng)當(dāng)提供具體而有建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處。教學(xué)策略為了確保手影道具制作與口才訓(xùn)練的效果，教師可以采用以下教學(xué)策略：1.分步教學(xué)：將復(fù)雜的技巧分解成簡(jiǎn)單的步驟，讓學(xué)生逐一學(xué)習(xí)和掌握。2.示范與模仿：通過(guò)教師的示范，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)到正確的制作方法和表演技巧。3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式進(jìn)行道具制作和表演練習(xí)，這樣可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。4.實(shí)踐與反思：給予學(xué)生充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并在實(shí)踐后進(jìn)行反思和總結(jié)，幫助他們更好地理