2024年廣東省普寧市勤建學(xué)校九年級(jí)畢業(yè)班語(yǔ)文訓(xùn)練卷

2024年普寧市勤建學(xué)校初三畢業(yè)班最新語(yǔ)文訓(xùn)練卷（含答案）一、積累與運(yùn)用（29分）默寫(xiě)古詩(shī)文。（共10分。答對(duì)一句得1分，滿(mǎn)分不超過(guò)10分）（1）子在川上曰：“__________，不舍晝夜。”（《〈論語(yǔ)〉十二章》）（2）故天將降大任于人也，必先__________，勞其筋骨，餓其體膚，__________，行拂亂其所為。（《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》）（3）__________，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（《白雪歌送武判官歸京》）（4）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。__________，__________。（《水調(diào)歌頭》）（5）王勃在《送杜少府之任蜀州》中化用“丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰”詩(shī)意的兩句詩(shī)是：__________，__________。（6）羌笛：象征凄切之音。如王之渙《涼州詞》中“羌笛何須怨楊柳”，岑參《白雪歌送武判官歸京》中“胡琴琵琶與羌笛”，范仲淹《漁家傲》中“”等。

（7）中華古詩(shī)文，佳作如林，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多與“勞動(dòng)”相關(guān)的詩(shī)文，如陶淵明的“______，悠然見(jiàn)南山”，表現(xiàn)歸隱田園的恬淡；柳宗元的“______，下見(jiàn)小潭”，寄寓發(fā)現(xiàn)美景的欣喜；《岳陽(yáng)樓記》中的“______，此樂(lè)何極”，抒發(fā)了勞動(dòng)者的暢快之情。（1）逝者如斯夫（2）苦其心志空乏其身（3）忽如一夜春風(fēng)來(lái)（4）但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟（5）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（6）羌管悠悠霜滿(mǎn)地（7）采菊東籬下伐竹取道漁歌互答2.猿鳴：象征凄涼氛圍。如杜甫《登高》中“風(fēng)急天高猿嘯哀”。請(qǐng)你從學(xué)過(guò)的古詩(shī)文中找出一句來(lái)，做簡(jiǎn)要分析。如酈道元《水經(jīng)注》中“猿鳴三聲淚沾裳”，襯托出三峽秋天的悲涼，與上文明朗歡快的氣氛形成對(duì)比。閱讀下面的文字，完成3-5題（7分）把小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中，青春的風(fēng)采才會(huì)（1）cuǐcàn奪目；只要與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，青春的價(jià)值才能得到升華。從建功立業(yè)的人生際遇到志存高遠(yuǎn)的時(shí)代使命，從日常生活的到關(guān)鍵時(shí)刻的迎難而上，常懷憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之心，飽含愛(ài)國(guó)愛(ài)民之情，把自己的理想同祖國(guó)的前途，把自己的人生同民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起，青年就能以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦?！叭瞬庞懈呦?，知物由學(xué)?！眽?mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。廣大青年要自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)。人生的黃金時(shí)期在青年。青年時(shí)期學(xué)識(shí)基礎(chǔ)厚實(shí)不厚實(shí)，影響甚至決定自己的一生。廣大青年要如饑似渴、（2）zīzībùjuàn學(xué)習(xí)，既多讀有字之書(shū)，也多讀無(wú)字之書(shū)，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”所有知識(shí)要為能力，都必須躬身實(shí)踐。要堅(jiān)持知行合一，注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟（3）zhēndì，加強(qiáng)磨煉、增長(zhǎng)本領(lǐng)。3.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分）cuǐcàn（）（2）zīzībùjuàn（）（3）zhēndì（1）璀璨（2）孜孜不倦（3）真諦4.下列依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）。（2分）A.身先士卒密切轉(zhuǎn)變B.盡職盡責(zé)緊密轉(zhuǎn)化C.身先士卒密切轉(zhuǎn)化D.盡職盡責(zé)緊密轉(zhuǎn)變B?！军c(diǎn)撥】“身先士卒”比喻領(lǐng)導(dǎo)帶頭走在群眾前面，“盡職盡責(zé)”盡自己最大的努力來(lái)完成自己的職責(zé),并對(duì)其負(fù)責(zé)；從短文內(nèi)容來(lái)看，不是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，是完成責(zé)任，所以要用“盡職盡責(zé)”?！懊芮小敝戈P(guān)系接近，感情好，“緊密”指密不可分；短文中說(shuō)與民族命運(yùn)連在一起，必須用“緊密”。“轉(zhuǎn)變”指由一種情況變成另一種情況，“轉(zhuǎn)化”指向著對(duì)立面所處的地位轉(zhuǎn)變；短文中由知識(shí)到能力的變化，就是向著對(duì)立面轉(zhuǎn)變，所以要用“轉(zhuǎn)化”。因此選B。5.語(yǔ)段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）。（2分）A.只有與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，青春的價(jià)值就能得到升華B.只要與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，青春的價(jià)值才能得到升華C.只要與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，青春的價(jià)值就能得到升華D.與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，青春的價(jià)值得到升華C?！军c(diǎn)撥】關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不搭配，應(yīng)是“只要……就”。因此選C。閱讀以下材料，完成6-7小題。(4分）【材料一】時(shí)下，各類(lèi)“吃播”節(jié)目備受關(guān)注。有的吃播在探店時(shí)將各式菜品擺滿(mǎn)桌面，每道菜卻只吃一兩口，直播完直接倒掉：有的吃播以荒誕，怪異的方式，將好好的食材做得無(wú)法下咽。這種為賺取流量、博人眼球而浪費(fèi)食物的做法，對(duì)社會(huì)層面正確消費(fèi)觀(guān)，飲食觀(guān)的形成與傳播產(chǎn)生了不良影響?！静牧隙慷糁瞥圆ダ速M(fèi)要注重發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。探店主播超量點(diǎn)餐時(shí)，服務(wù)人員有責(zé)任提醒其適量點(diǎn)餐，餐飲行業(yè)可提供半份菜、小份菜：用戶(hù)搜索“吃播”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，平臺(tái)方應(yīng)提示“拒絕浪費(fèi)，合理飲食”；有關(guān)部門(mén)需加強(qiáng)對(duì)美食類(lèi)直播內(nèi)容的監(jiān)督，對(duì)出現(xiàn)浪費(fèi)行為的主播，按違規(guī)程度進(jìn)行處罰。6.請(qǐng)用一句話(huà)概括【材料一】【材料二】的主要內(nèi)容。（不超過(guò)16字）（2分）遏制吃播浪費(fèi)要注重發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。7.根據(jù)【材料二】?jī)?nèi)容，仿照例句，寫(xiě)兩個(gè)句子，構(gòu)成排比句，突出“發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)”的具體措施。（2分）例句：遏制吃播浪費(fèi)，服務(wù)員要提醒適量點(diǎn)餐；，；，。遏制吃播浪費(fèi)，平臺(tái)方應(yīng)有必要提示；遏制吃播浪費(fèi)，有關(guān)部門(mén)需加強(qiáng)監(jiān)督。完成下面8-9題。8.“五一”又到了，各地?zé)居只鹌饋?lái)了。梁山好漢宋江見(jiàn)狀，也想在梁山泊開(kāi)一家燒烤店，有人為宋江推薦幾個(gè)好幫手，不適合的是（）。（2分）A.魯智深：三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧五臺(tái)山等，武藝高強(qiáng)，可以做安保人員。B.阿長(zhǎng):文化水平雖低，但她能準(zhǔn)確把迅哥需要的《山海經(jīng)》買(mǎi)來(lái)，溝通能力強(qiáng)，選品精準(zhǔn)，可以做采購(gòu)員。C.祥子：他拉車(chē)技術(shù)好，腿腳勤快，服務(wù)到位，可以做專(zhuān)線(xiàn)司機(jī)。D.吳用：為晁蓋獻(xiàn)計(jì)智取生辰綱，獻(xiàn)出連環(huán)計(jì)攻克祝家莊等，他足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變，可以做經(jīng)歷、店長(zhǎng)等。A。點(diǎn)撥：魯智深雖然武藝高強(qiáng)，但脾氣火爆，動(dòng)不動(dòng)就打打殺殺，不利于安定和諧，所以不適合。9.法國(guó)詩(shī)人波德萊爾說(shuō)過(guò)：英雄就是對(duì)任何事都全力以赴、自始至終、心無(wú)旁騖的人。請(qǐng)參考示例，從下列人物中任選一位，結(jié)合你讀過(guò)的書(shū)中的內(nèi)容，印證波德萊爾的這句話(huà)。（4分）A.彭德懷B.孫悟空C.簡(jiǎn)?愛(ài)示例：我選周恩來(lái)。他讀書(shū)時(shí)就意識(shí)到中國(guó)需要革命，很早領(lǐng)導(dǎo)了反對(duì)袁世凱的學(xué)生運(yùn)動(dòng)。后來(lái)他又在廣州、上海多地領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)，即使環(huán)境險(xiǎn)惡、挫折重重，他也從不放棄初衷。他參加艱苦卓絕的長(zhǎng)征，是一位自始至終、心無(wú)旁騖的英雄。示例一：一我選彭德懷。紅軍開(kāi)始長(zhǎng)征時(shí)，彭德懷就被任命為軍團(tuán)先鋒司令員，他帶領(lǐng)紅軍將士們沖破了數(shù)萬(wàn)敵軍的層層防線(xiàn)。無(wú)論戰(zhàn)況多么緊急，戰(zhàn)斗多么激烈，他都能帶領(lǐng)將士們英勇突擊，無(wú)所畏懼。他自始至終、全力以赴地參加革命，是一位英雄。示例二：我選簡(jiǎn)?愛(ài)。簡(jiǎn)?愛(ài)追求自尊自愛(ài)、自立自強(qiáng)，不論是在舅媽家受到虐待，還有在寄宿學(xué)校受到的懲罰，還是婚禮中斷以及后來(lái)做鄉(xiāng)村教師，她都自始至終秉承初心，最后和羅切斯特結(jié)合，就是矢志不渝的勝利，就是愛(ài)和尊嚴(yán)的勝利。二、閱讀（41分）閱讀下面的文字，完成10-14小題。(17分）【甲】答謝中書(shū)①書(shū)陶弘景山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)②以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。10.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）（1）兩岸石壁，五色交輝(交相輝映)（2）曉霧將歇(消散)（3）未復(fù)有能與(欣賞、領(lǐng)悟)其奇者11.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分）（1）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。清晨的薄霧將要消散，猿、鳥(niǎo)此起彼伏地鳴叫著。（2）自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！疽摇渴嫉梦魃窖缬斡洟哿谠杂酁閮J人④，居是州，恒惴⑤栗。其隟⑥也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山入深林窮回溪幽泉怪石，無(wú)遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥臥而夢(mèng)意有所極夢(mèng)亦同趣。覺(jué)而起，起而歸；以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（節(jié)選自柳宗元《始得西山宴游記》）【注釋】①謝中書(shū)：即謝征，南朝梁陳郡陽(yáng)夏（今河南太康）人，曾任中書(shū)舍人。②康樂(lè)：指南朝宋山水詩(shī)人謝靈運(yùn)，他承襲祖父謝玄的爵位，被封為康樂(lè)公。③《始得西山宴游記》：柳宗元被貶永州所作“永州八記”之一。④繆人（lù）：同“戮人”，受過(guò)刑辱的人，罪人。⑤惴栗：恐懼不安。⑥隟（xì）：同“隙”，指空閑時(shí)間。12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）。（3分）A.自余為僇人／以殘年余力B.日與其徒上高山／意與日去C.漫漫而游／又患無(wú)碩師名人與游D.覺(jué)而起／欣然起行D。點(diǎn)撥：A.我／剩余的；B.每日／歲月；C.游玩／交往；D.起來(lái)。13.請(qǐng)用"/"給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。(3分）醉則更相枕以臥臥而夢(mèng)意有所極夢(mèng)亦同趣醉則更相枕以臥／臥而夢(mèng)／意有所極／夢(mèng)亦同趣14.【甲】【乙】文段中，作者都回憶了自己幼時(shí)讀書(shū)的情形，但用意不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）文人雅士寄情山水，境遇不同，則情感有異，請(qǐng)寫(xiě)出兩位作者在文中所寄寓的情感?！洞鹬x中書(shū)書(shū)》一文，反映了作者娛情山水的清高思想?！妒嫉梦魃窖缬斡洝繁憩F(xiàn)了作者寂寞惆悵、孤標(biāo)傲世的情懷?！疽摇课姆g：我自從成為有罪的人，住在這個(gè)州里，就常?？謶植话?。如有空閑時(shí)間，就慢慢地行走，無(wú)拘束地游玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的盡頭。幽僻的泉水，奇異的山石，沒(méi)有一處僻遠(yuǎn)的地方不曾到過(guò)。到了目的地就分開(kāi)草坐下，倒盡壺中酒，一醉方休。醉了就互相枕著睡覺(jué)，睡覺(jué)了就做夢(mèng)。心里有向往的好境界，夢(mèng)里也就有（在這種境界中獲得的）相同的樂(lè)趣。睡醒了就起來(lái)，起來(lái)了就回家。我以為凡是這個(gè)州的山有奇特形狀的，我都游過(guò)了；可是我還未曾知道西山的奇異特別。閱讀下面的文字，完成15-17題。(10分）鹽湖為什么色彩斑斕？王建萍①初夏時(shí)節(jié)，隨著氣溫不斷上升，各地鹽湖宛如調(diào)色板，色彩斑斕，美不勝收。這種美麗的景觀(guān)是怎么形成的呢？②首先要明確，不是所有的咸水湖都能叫鹽湖，鹽湖一般指湖水含鹽量在50克/升以上的湖泊。我國(guó)是鹽湖資源比較豐富的國(guó)家，超過(guò)1000個(gè)大大小小的鹽湖主要分布在青藏高原以及新疆、內(nèi)蒙古等地。③那么，是什么讓鹽湖如此色彩斑斕呢？其實(shí)，我國(guó)98%的鉀資源、超過(guò)80%的鋰資源、50%的硼資源、50億噸的鎂資源都賦存在鹽湖鹵水中，還有巨量的石鹽、芒硝、天然堿、硝酸鹽等礦產(chǎn)資源，鹽湖可以說(shuō)是一個(gè)個(gè)“聚寶盆”。也正是由于不同鹽湖中含有的離子組合不同，以及富含鹽湖微生物，如綠藻等，我們?cè)谧匀唤缈梢钥吹剿{(lán)色、綠色甚至棕紅色的鹽湖，十分美麗。④鹽湖按成因可以分為陸相鹽湖和海相鹽湖。陸相鹽湖主要形成于大陸內(nèi)部，如青藏高原、內(nèi)蒙古等地的鹽湖；海相鹽湖蒸發(fā)巖形成于相對(duì)封閉的海灣、淺水臺(tái)地等。按形成時(shí)間，鹽湖又可以分為現(xiàn)代鹽湖和古代鹽湖。如柴達(dá)木盆地鹽湖一般形成于幾十萬(wàn)年以來(lái)的第四紀(jì)晚期，屬于年輕的現(xiàn)代鹽湖；而四川盆地深部的雜鹵石形成于2億多年前的三疊紀(jì)，就屬于比較老的古代鹽湖（礦）。⑤無(wú)論是海相還是陸相成因，鹽湖的形成都需要三個(gè)必備條件：構(gòu)造、物源和氣候。值得一提的是，鹽湖不一定是有湖水的“湖”。合適的構(gòu)造、豐富的物源，加上持續(xù)干旱的氣候，導(dǎo)致湖水大量蒸發(fā)濃縮，各類(lèi)元素不斷在盆地中富集，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間演化，最終形成了高礦化度的鹽湖。如果補(bǔ)給水源消失或減少，鹽湖將進(jìn)一步濃縮，甚至可能形成地表水較少或沒(méi)有地表水的干鹽湖，或者最終埋藏在地下而形成古代鹽湖。例如柴達(dá)木盆地察爾汗鹽湖就是一個(gè)巨大的干鹽湖。干鹽湖的主要特征是在一年內(nèi)絕大部分時(shí)間是干枯的，只有潮濕季節(jié)才有暫時(shí)性的表面鹵水。⑥由于鹽湖多發(fā)育在干旱鹽漬荒漠為主的封閉型內(nèi)陸高原盆地，這里干旱少雨，淡水資源短缺，植被覆蓋度低，土壤鹽漬化和荒漠化嚴(yán)重，物種稀少，鹽湖區(qū)生態(tài)環(huán)境十分脆弱。因此，必須統(tǒng)籌做好鹽湖的保護(hù)利用工作。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月23日，有刪改）15.對(duì)文中句子使用的說(shuō)明方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A.鹽湖可以說(shuō)是一個(gè)個(gè)“聚寶盆”。（打比方）B.鹽湖按成因可以分為陸相鹽湖和海相鹽湖。（下定義）C.例如柴達(dá)木盆地察爾汗鹽湖就是一個(gè)巨大的干鹽湖。（舉例子）D.我國(guó)是鹽湖資源比較豐富的國(guó)家，超過(guò)1000個(gè)大大小小的鹽湖主要分布在青藏高原以及新疆、內(nèi)蒙古等地。（列數(shù)字）16.文中第②段劃線(xiàn)句中的詞語(yǔ)“以上”可否刪去？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛?。?分）鹽湖一般指湖水含鹽量在50克/升以上的湖泊。17.針對(duì)文末提到的“干旱少雨，淡水資源短缺，植被覆蓋度低，土壤鹽漬化和荒漠化嚴(yán)重，物種稀少”等現(xiàn)狀，請(qǐng)就如何統(tǒng)籌做好鹽湖的保護(hù)工作，提出你的建議。（4分）15.B。點(diǎn)撥：B.有誤，結(jié)合“鹽湖按成因可以分為陸相鹽湖和海相鹽湖“的內(nèi)容可知，該句將鹽湖按成因分為兩種，采用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法；故選B。16.不能刪去?！耙陨稀保笖?shù)量、程度、階段等超出并達(dá)到某一標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)明“鹽湖”標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。17.堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先，加強(qiáng)周邊環(huán)境綜合整治，從根本上、源頭上解決區(qū)域內(nèi)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，保護(hù)好鹽湖的自然生態(tài)景觀(guān)。（言之有理即可）閱讀下面的文字，完成18-21題。(14分）八千里的暖馬海霞①他和她是中學(xué)同學(xué)，他高中畢業(yè)后參軍到祖國(guó)的最北疆，她則在家鄉(xiāng)當(dāng)了一名民辦教師。那時(shí)，南方的冬天還不像現(xiàn)在這么冷，她從小沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪花，他來(lái)信說(shuō)，他那里冬天都是千里冰封的景象。她問(wèn)他，冷不冷，是不是冬天得穿棉衣棉褲，外面還要罩個(gè)皮袍子，戴三大扇的狗皮帽子，然后狗拉雪撬，他們坐在雪橇上巡邏……②他回信說(shuō)，不是的，沒(méi)那么冷，感覺(jué)這里的冬天比南方還好過(guò)些，屋子里暖和，白天太陽(yáng)好時(shí)，一點(diǎn)兒也感覺(jué)不到冷。③她才不信呢，第二年的冬天，學(xué)校放假后，她打算去東北看他。臨走時(shí)，奶奶給她做了厚厚的棉衣棉褲，母親給她買(mǎi)了件加長(zhǎng)及踝的羽絨服，口罩、圍巾、皮手套都準(zhǔn)備妥當(dāng)后，她坐上了北上的火車(chē)。④剛下車(chē)，她就看到了他?！霸趺创┻@么少？”她心疼地問(wèn)他?！澳闶遣皇前鸭依锏囊路即┥狭耍堪孟駛€(gè)粽子?！甭?tīng)他這樣說(shuō)完，她看了看自己，又看了看下車(chē)的旅客，還真沒(méi)人比自己穿得多。⑤“真該相信你的話(huà)，東北冬天里的冷只是個(gè)傳說(shuō)罷了?！雹蕖耙膊皇?，是愛(ài)的溫度太高了，我們感覺(jué)不到嚴(yán)寒?！彼氖?，幸福地說(shuō)。⑦從那以后，每年寒假她都會(huì)去東北看他，希望給他帶去愛(ài)的溫暖。后來(lái)，他們結(jié)婚了，依然是兩地分居。她懷孕那年的寒假，她沒(méi)有去他那里過(guò)年，他打電話(huà)說(shuō)，等她生孩子時(shí)，他一定回來(lái)?？删驮诤⒆映錾耙粋€(gè)月，他在一次救火行動(dòng)中不幸犧牲了。家人對(duì)她隱瞞了真相，騙她說(shuō)他所在的部隊(duì)接到了出國(guó)維和的任務(wù)，一年后任務(wù)結(jié)束再回來(lái)探親。⑧次年冬天，她和公婆還有一歲的兒子一起來(lái)到他犧牲的地方，她說(shuō)他獨(dú)自長(zhǎng)眠在雪山下太冷了，她要去看他，陪他說(shuō)說(shuō)話(huà)……⑨以前他在世時(shí)，他們也是一年見(jiàn)一次，每年冬天都是他倆最期盼的日子，現(xiàn)在他不在了，每年寒假她還會(huì)領(lǐng)著兒子去看他。到他的連隊(duì)，他工作生活過(guò)的地方。她和兒子每次到他墓前祭奠，都不會(huì)流淚，她要讓他看到她的笑容，讓他放心。⑩她告訴他，等兒子長(zhǎng)大了，讓他考軍校，畢業(yè)了還來(lái)老爸的連隊(duì)參軍。等她退休后，她也會(huì)來(lái)這里，到那時(shí)他們一家人就團(tuán)聚了。?這些年，身邊的朋友、親人，連公婆都勸