山東省部分地區(qū)高三下學期二模語文試題匯編：語言文字運用Ⅱ

語言文字運用Ⅱ2024屆山東省日照市高三下學期二模語文試卷(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成20～22題。論說文要喚起讀者理智，對作者的主張“同意”。詩，則要喚起讀者情感，使他發(fā)生“同情”。一般說來，論說文很少有“詩意”。但是，基于種種原因，說理者常常引詩。首先，詩本身有時也在說理。朱熹的詩：“問渠那得清如許?為有源頭活水來?！彼钦f，士人要時時讀書近道，①,才能完善自身，涵養(yǎng)德性。其次，詩的長處是使人感動，使人的心靈融化。到了說理者手里，詩的這種性能可以用來化除對方心理上的抵抗，使所說之理有隙可乘，詩本來與論說文相反，這時卻能②。比如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”,李紳的詩，把農(nóng)人的血汗指給我們看，使讀者的心腸忽然軟了下來，他們從心里贊同了主張節(jié)用的觀點，愛惜糧食，杜絕鋪張浪費。所以，說理者在引用詩句之前，首先要③_,一面深入地“度理”,一面仔細地“衡情”。再次，除了借重詩“情”,說理者又常常拿詩句來做比喻，使自己要證明的事理生動鮮明。例如，(),就可以形象地論證殉道者的血可以使真理發(fā)揚光大。20.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)21.將下列詩句填入文中括號內(nèi)，最恰當?shù)囊豁検?3分)A.“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！盉.“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”C.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”D.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”22.在證明某個觀點時，人們常通過引入“虛擬論敵”與自己展開質(zhì)疑問難，使論證思路更嚴密。請依據(jù)材料，為分論點2和分論點3各寫一句虛擬論敵，每句不超過20字。(4分)20.①修身養(yǎng)性②相輔相成③深思熟慮21.C22.虛擬論敵2:任何詩句都能夠化除人的心理抵抗嗎?虛擬論敵3:詩句都能使說理者證明的事理生動鮮明嗎?【評分標準】4分。每點2分，意思對即可。2024屆山東省棗莊市高三二模語文試題(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成20～22題。“討好型人格”是一種心理特質(zhì)，心理學家布萊恩·利特爾也將其定義為“洋蔥型人格”。在電影《熱辣滾燙》中，主角杜樂瑩是關(guān)系中的付出者，在她看來，只有無條件滿足別人、對別人好，別人才會喜歡她，她才能有價值。一個人能否為他人提供情緒價值，即他人所感悟到的情緒收益大于情緒成本，很大程度上可以決定一段關(guān)系的成敗。但只顧及他人情緒而忽略自己，這種過度迎合他人是“討好型人格”在人際交往中的主要表現(xiàn)之一。“討好型人格”在人際交往中還會有回避沖突、自我攻擊的特征表現(xiàn)。在電影《熱辣滾燙》中，杜樂瑩極力避免與別人起沖突，為了取悅別人，甚至不惜掏空自己。宅、廢，朋友少，對她來說，也是一種自我保護?！叭瓝魤簟背蔀樗匦鲁砷L出的脊骨。在拳擊臺上，她再也無法逃避，更無法妥協(xié)，而是需要勇敢地斗爭，直面對手的每一次攻擊，她渴望贏一次!“胖”不是樂瑩的心結(jié)，樂瑩的心結(jié)在于無法接納自己，她渴望“贏一次”!樂瑩的蛻變之路，不僅僅是從一個“吃了睡、睡了吃”的宅家胖女孩，蛻變?yōu)閺妷选⒂懈辜〉娜瓝羰?，更是一次從“討好型人格”到真實表達自我的勇敢轉(zhuǎn)變。20.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意。(3分)21.文中出現(xiàn)兩個“贏一次”，一個沒有，一個有雙引號，說說表意上的不同。(3分)22.根據(jù)文中信息，給“討好型人格”下定義，不超過40個字。(3分)20.(3分)(1)“情緒收益大于情緒成本”改為“情緒收益是否大于情緒成本”；(2)“感悟到的情緒”改為“感知到的情緒”。(答出一處得1分，答出兩處得3分)21.(3分)(1)沒有雙引號：表達杜樂瑩想在拳擊臺上贏得對手，贏得比賽。(1分)(2)有雙引號：特殊含義作用，（1分）表達杜樂瑩尋求“贏一次”的過程，實際上是她不斷建構(gòu)起自我主體性的過程。(1分)22.討好型人格是一種在人際交往中過度迎合他人、回避沖突、自我攻擊的心理特質(zhì)。(3分)2024屆山東省濟寧市高三二模語文試題（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）人類的口頭語言產(chǎn)生于距今約200萬年前，①而后在漫長的歲月中形成了抽象表意語言的進程。人類進化的三件大事——直立行走、火的使用和語言的發(fā)明，主要是自然進化的結(jié)果，同時也是人類的創(chuàng)造和發(fā)明。②只有人類才有語言，動物只具有“語音交流”的能力。③同一片林子里的鳥可以通過叫聲來尋找幼鳥、宣示領(lǐng)地、警示同類天敵來襲……但鳥對叫聲的反應(yīng)____A____，而人類語言是后天習得的——一個在中國家庭長大的法國兒童，天生無法說出法語，而是會說漢語。④動物雖然能用聲音交流，但語言是人類所特有的。語言的生成需要三個方面的條件。一是發(fā)音器官。⑤這是語言生成的先決條件，更是語言生成的物質(zhì)條件。沒有發(fā)音器官，語言就不可能產(chǎn)生。二是能夠表達意義的聲音。這是語言的載體。語言是通過人的發(fā)音器官生成的，以聲音為載體并表達意義，因此語言從性質(zhì)上說是一種聲音形態(tài)。三是____B____。聲音的意義可以來自文學作品的文本，或者來自其他形式的文本，但是從根本上說，聲音的意義來源于腦文本。⑥語言的生成離開了以上條件中的任何一種，都不可能產(chǎn)生。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。（4分）22.文中標有序號的句子中有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（6分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）21.A大多出于本能（是先天具有的）B聲音意義的來源。（4分，每答出一句得2分。意思答對即可。有其他符合語境的答案也可酌情給分）22.⑴語句：①；“形成”修改為“完成”。⑵語句：④；將“雖然”調(diào)至“動物”之前。⑶語句：⑤；將“先決條件”與“物質(zhì)條件”互調(diào)。（6分，序號準確各給1分，修改正確各給1分。有其他修改方式也可給分）2024屆山東省泰安市高三下學期二模語文試卷（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21-22題。云究竟是如何形成的？簡單而言，云是一種可見聚合物。有的時候，云是小水滴，由大氣中的水汽遇冷凝結(jié)成；有的時候，云是小冰晶，也是由大氣中的水汽遇冷凝華成的，且呈不同形狀。它們常?；旌巷h浮在空中。云隨著氣流的變化可以形成各種形狀，因其在天上的不同高度、形態(tài)、物理過程等而分為“三族”“十屬”近30種。實際上，一年四季的云，由于不同地理位置，①_，云也會有明顯差異。長期的觀測和實踐表明，云的產(chǎn)生和消散以及各類云之間的演變和轉(zhuǎn)化，都是在一定的水汽條件和大氣運動的條件下進行的。人們雖然看不見天空中的水汽，②但從云的生消演變中，可以看到水汽和大氣運動的一舉一動，而水汽和大氣運動對預(yù)測雨、雪、冰雹等天氣現(xiàn)象起著極為重要的作用。千百年來，我國勞動人民在生產(chǎn)實踐中根據(jù)云的形狀、來向、移速、厚薄、顏色等的變化，總結(jié)了豐富的“看云識天氣”經(jīng)驗，并將其編成諺語。那么，③？其實，這些諺語具有一定的科學依據(jù)，比如“朝霞不出門，晚霞行千里”。21.請結(jié)合第一段文字內(nèi)容，給“云”下個定義。（4分）

22.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）21.云由大氣中的水汽遇冷凝結(jié)成的小水滴或凝華成的不同形狀的小冰晶而混合形成的飄浮在空中的可見聚合物。(格式1分，水汽遇冷凝結(jié)成的小水滴1分，凝華成的不同形狀的小冰晶1分，混合形成的飄浮在空中1分，共4分)22.①受地形地勢的影響②也看不見大氣運動③它們真實可信嗎(每項2分，共6分)2024屆山東省濟南市名?？荚嚶?lián)盟高三二模語文試題（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21~22題從城市保護的角度看，文物與文化不是一個概念。（1），它們多是歷史遺產(chǎn)中的精華，顯示著一個城市文化創(chuàng)造的極致，自然是要首要保護的，而且這些名勝古跡是一座座建筑，比較好保護。文化的內(nèi)容卻廣泛得多，更多表現(xiàn)在大片大片的民居中。它是城市整個生活文化的載體，也是城市真正的獨特性所在。就好比北京的城市文化特征不是在故宮，而是在胡同和四合院里，但民居沒有獨立的保護條例，而且民居是一片片城區(qū)，良莠摻雜，產(chǎn)權(quán)分散，（2）。世界無論哪個國家，城市保護的最大問題都不在名勝古跡而在民居。城市的老屋絕不僅僅是建筑，老街也絕非僅僅是道路，它們構(gòu)成了“歷史文化空間”。城市中人的全部精神文化及其長長的根都深深扎在這空間里，這空間又絕非只屬于過去。在文物中歷史是死的，（3）。從深遠的過去到無限的未來，它血緣相連，一脈相承，形成一種強大和進展的文化與精神，割斷歷史絕不是發(fā)展歷史，除掉歷史更不是真正地創(chuàng)造未來。在現(xiàn)代化的沖擊下，如何保衛(wèi)這個歷史文化空間值得深思。21．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）22．下列句子中的引號與文段中“歷史文化空間”的引號用法相同的一項是（3分）（）A．“泥腿子專家”袁隆平又走進了安江農(nóng)校的稻田，去尋