小伙伴大班教案6篇

小伙伴大班教案6篇小伙伴大班教案1

活動目標：

1、理解老年人的特點，知道應(yīng)該關(guān)心尊敬老年人。

2、理解兒歌內(nèi)容和所表達的感情。

活動準備：

1、拐棍小伙伴兒歌磁帶、錄音機

2、老年人用的拐棍一把

活動過程：

1、通過談話引出活動主題

教師拿出拐棍，問幼兒：“這是什么?你見過誰使用過它?

教師模仿老年人使用拐棍的樣子走幾步路，問幼兒：“為什么老年人要用拐棍呢?引導幼兒從生理上了解老年人的特點，知道有些老年人行動不便或身體有病，要使用拐棍幫助走路。

教師：如果你遇到一個走路不方便的老爺爺，他又沒帶拐棍，你能想出好辦法幫助他嗎?

教師扮演老爺爺，幼兒扮演小拐棍，教師將手搭在幼兒肩上，模仿小拐棍走路的樣子。

2、學習兒歌《拐棍小伙伴》，理解兒歌所表達的'情感。

教師朗讀兒歌《拐棍小伙伴》，并通過表情和動作，表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容和情緒。

教師：老爺爺開始為什么害怕?后來老爺爺心情怎樣?

引導幼兒體驗老爺爺有小拐棍前后的心理變化。

教師：猜猜老爺爺?shù)郊液髸π」展髡f什么?小拐棍會對老爺爺說什么?小拐棍幫助老爺爺以后，心情怎么樣?教師播放兒歌錄音，全班幼兒便跟著學兒歌邊表演。

3、談?wù)勗鯓雨P(guān)心尊敬老人?

教師：你家里有老人嗎?他們是誰?

教師：你覺得老人經(jīng)常會遇到什么困難?你應(yīng)該怎樣幫助他們?啟發(fā)幼兒從日常生活的各個方面，談?wù)勅绾螏椭鸂敔斈棠蹋龑в變豪斫?，對老人的關(guān)心和尊敬可以表現(xiàn)在許多方面。

教師：如果看到你不認識的老人有困難，你會幫助嗎?為什么?

活動反思：

在活動中，孩子們感受到了老年人生活的不易，知道了怎樣照顧老年人，相信這對于孩子們的成長會起到積極的作用。在教學活動中也有不足之處，我班的43名幼兒，有6個孩子對活動的積極性不夠高，在讀兒歌的過程種，注意力明顯不集中。在以后的活動中，我要特別關(guān)注這幾名幼兒，平時要多與他們溝通，并取得與家長的聯(lián)系，爭取家園一致，共同促進這幾個孩子的發(fā)展。

小伙伴大班教案2

活動目標：學畫側(cè)面人，表現(xiàn)側(cè)面人的動態(tài)。

滲透目標：發(fā)展幼兒的觀察能力

活動準備：

1、掛圖。

2、作畫工具

活動過程

提示

一、觀察掛圖，欣賞作品

1、小朋友們在干什么？

2、畫面上的人物是正面還是側(cè)面？

二、引導幼兒觀察、操作與思考

1、請兩名幼兒分別做正面與側(cè)面動作，幼兒觀察討論：比較正面人與側(cè)面人的五官在畫法上的不同，并說出原因、

2、正面人的手在身體的`兩邊，側(cè)面人的手在身體的什么地方呢？

3、有什么辦法可以畫出前后呢？先畫手還是先畫身體？引導幼兒操作嘗試，分辨前后。

三、幼兒作畫，教師指導

1、請你把剛才看到的側(cè)面動作畫下來。

2、思考畫面安排，以人物的多少決定大小，鼓勵幼兒把人物畫大些

3、運用不同的方法畫側(cè)面人，邊畫邊思考各部位的前后關(guān)系。

四、引導評價

請你來模仿一下畫面的動作

1、側(cè)面人眼睛只畫一個，另一個在另一邊看不見，鼻子在前面，耳朵在臉的中間，只畫一個，正面人與側(cè)面人的鼻子和耳朵的位置正好對換了一下、

2、一只手在身體的前面，另一只手在身體的后面。

小伙伴大班教案3

活動目標：

1、引導幼兒體會維吾爾族小朋友之間團結(jié)友愛的親密友情。

2、學習維吾爾族舞蹈，感知舞蹈的獨特風格，要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。

3、學會維吾爾族舞的基本步伐：錯步、跺地拍手、進退步

活動準備：場地、磁帶，錄音機

活動過程：

（一）導入部分：

教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進教室，引起幼兒對舞蹈的興趣。

（二）展開部分：

1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的`特色及其舞蹈特色。

2、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴，你好》，體會音樂的熱情、歡快，熟悉節(jié)奏。

3、教師和幼兒自由表演，教師重點示范舞步，請幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，伴隨著音樂翩翩起舞。

4、教師示范講解錯步、進退步、跺腳拍手等動作，教師指導，請幼兒間相互糾正動作，

5、隨音樂跳舞，分組反復(fù)練習，請幼兒相互指導、自我評價、相互評價。

6、請個別跳的好的幼兒帶領(lǐng)大家一起練習。

（三）結(jié)束部分：

教師小結(jié)講評，幼兒聽音樂跑跳步出教室。

小伙伴大班教案4

主題目標：

1、感受和小朋友一起玩耍的快樂，樂意和小朋友一起友好相處。

2、懂得并嘗試分享、助人、謙讓。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

主題內(nèi)容：

周一：語言《草莓甜蜜蜜》（指導實習生上課）

周二：科學《上面和下面》

周三：語言《最要好的朋友》（脫班）

周四：美術(shù)《我的好朋友》（指導實習生上課）

周五：區(qū)域活動

科學：上面和下面

活動目標：

1、學習以自身為中心區(qū)分上、下。

2、學習以客體（物）為中心區(qū)分上、下。

3、掌握初步的觀察方法，能用較完整的語言大膽表述上面有什么，下面有什么。

活動準備：

1、《小朋友的書。數(shù)學》

2、小動物卡片若干

活動過程：

1、幼兒以自己為中心區(qū)別上、下。

（1）引導幼兒觀察活動室環(huán)境，說說自己的上面有什么，自己的下面有什么。

（2）游戲“看誰躲得快”：幼兒聽教師的口令“椅子上”、“地毯上”、“桌子下”等，馬上躲到相應(yīng)地點。比一比，誰的反應(yīng)最快。

（3）游戲“誰最快”。

（4）告訴幼兒游戲規(guī)則和玩法：游戲開始，教師分別說出在幼兒上面或下面的物體，幼兒根據(jù)物體的`方位做動作表示，（教師說的物體如在幼兒上面，幼兒就把雙手舉高；教師說的物體如在幼兒下面，幼兒就做蹲下的動作）比一比誰能按照教師的指令快速做出相應(yīng)的動作。

（5）幼兒游戲幾次

2、幼兒以其他物體為中心，區(qū)別上、下。

（1）小動物捉迷藏。出示小動物，請小朋友閉上眼睛，教師把小動物放到活動室某物的上面或下面，或者在架子的上、中、下分別放上小動物，然后請幼兒睜開眼睛找一找，找到后告訴大家“XX在XX下面（上面、中間）?！?/p>

（2）游戲“藏一藏”：幼兒人手一張動物卡片，請幼兒在活動室里找個地方把小動物放好。然后用語言描述自己的小動物放在哪里，請其他小朋友去找一找。學會說“我的XX在XX下面（上面）”、“我的XX下面（上面）找到了XX”。

3、操作活動，翻開《小朋友的書。數(shù)學》第7頁“送好朋友回家”，讓幼兒練習以其他物體為中心區(qū)別上、中、下。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

小伙伴大班教案5

品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。因此，整堂課主要聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在活動、游戲中得到感受、體驗、探究和領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、良好習慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展。

活動目標：

1、了解伙伴之間友好相片的行為和方式。

2、學會選擇恰當?shù)男袨楹头绞脚c同學交往。

3、體驗伙伴之間友好相片的樂趣。

活動準備：

1、卡片、實物投影、小鏡子（學生準備）、圖片。

2、課時長40分

活動形式：

游戲、角色表演、看圖片

教學結(jié)構(gòu)整體設(shè)計：

活動過程：

一、競猜引入，初步感受

1、引言：同學們喜歡作游戲嗎？

2、我們現(xiàn)存就來玩一個《猜伙伴》的游戲：每個同學都有自己的好朋友和好伙伴，現(xiàn)存請把你最喜歡的小伙伴的情況寫在卡片上，寫完后交給老師。注意，在寫的時候可要保守秘密？千萬不要說出他（她）的名字，老師會抽10張卡片讓大家猜猜你的好朋友是誰？（猜伙伴）

3、現(xiàn)在，和你們喜歡的小伙伴手拉手坐在一起，讓我們看看誰是你的好伙伴。

4、揭示課題：今天，就讓我們一起來說一說《我和小伙伴》（貼出“伙伴”卡片）

二、通過游戲，加深體驗

1、照鏡子游戲

你們都有自己的好朋友，那現(xiàn)在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友。請同學們拿出鏡子，假設(shè)鏡子里的人是你的好朋友。按老師的要求做表情。（喜、怒、哀、樂，讓學生對著鏡子做表情）

提問：做完了這個游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？

（我發(fā)現(xiàn)了我笑，鏡子里的朋友也笑，我哭，它也哭……）

（我知道了我對朋友好，它也會對我好，我對它有禮貌，它也會對我有禮貌……）

老師：請同學們放下鏡子。現(xiàn)在我建議大家給我們的好朋友做個有禮貌的動作，好嗎？（生做動作）

2、玩游戲

現(xiàn)在老師想了解，平常你們都在跟你好朋友做什么，喜歡玩什么游戲？

（我們經(jīng)常在一起玩“躲貓貓”的`游戲。）

（我們經(jīng)常在玩“一二三、木頭人”的游戲。）

（我們經(jīng)常在玩“僵尸人”）

老師：那現(xiàn)在想不想玩呀？{想。｝

師生共同玩“一二三、木頭人”的游戲。

三、通過對比，加深感受

老師：同學們玩得開心嗎？（開心。）

老師：可是“淘氣”玩得開心嗎？

（出示圖片：淘氣平常愛捉弄、欺負同學，下課后沒有同學喜歡跟他一起玩，他自己一個人在操場上無聊地走著。）

（不開心）

老師：為什么“淘氣”不開心呢？

（淘氣沒有人跟他玩。）

老師：為什么淘氣沒有人跟他玩呢？

（因為淘氣老是愛捉弄同學，所以沒人和他玩。）

（因為淘氣常常欺負同學，所以同學不喜歡和他玩。）

老師：假如“淘氣”是你的好朋友，你會怎樣勸淘氣呢？

（淘氣你這樣做是不對，同學間應(yīng)互助幫助。）

（淘氣你看同學們都不跟你玩，看你以后還敢不敢。）

（淘氣你這樣做是不好的，但是只要你改正，還是我們的好朋友。）

老師：通過“淘氣”的事，我們知道伙伴之間就要互相幫助、互相禮讓。

四、情感交流，發(fā)展能力

老師：老師知道我們班有兩位同學快要生日了，我們在下星期一起給他們慶祝生日，好嗎？

老師：那我們該怎么為他慶祝生日呢？讓學生出主意。

（唱生日歌）

（每人送一份禮物給他）

老師：送什么禮物給他們好呢？

（買一塊蛋糕送他）

（自己動手制作禮物送給他）

（送一支花）

老師：同學們的主意可真多呀！

老師：買禮物都需要錢，我們是小學生，送什么樣的禮物花錢最少而又能充分表達你的心意呢？（自己動手制作禮物送給他）

老師：那你們想做什么禮物呀？（現(xiàn)在給時間你們和小伙伴一起商量）

（我想用橡皮泥做一個蛋糕為他慶祝生日。）

（我想畫一張畫送給他。）

（我想折一只千紙鶴送給他）

老師：同學們的心思都十分的巧妙，心動不如行動，我們現(xiàn)在就動手制作，好不好？開始?。▽W生動手制作，并在小組中交流）

小伙伴大班教案6

一、設(shè)計意圖：

新學期，幼兒從中班升入大班，升級的快樂與自豪，面對煥然一新的環(huán)境，孩子就像進入了童話樂園，個個興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒，安全意識有了，自我保護能力強了，但對事情后果的預(yù)測能力還不夠完善，更無法預(yù)見到教室有限的空間和桌椅玩具以及幼兒園活動場地存在的安全隱患，新學期對他們最常見的追逐打鬧行為進行正確引導是非常必要的。因此，在開學安全第一課我設(shè)計了《小熊追逐小伙伴》，相信這生動的安全第一課能給孩子一個幸福、健康、安全的一學年。

二、活動目標：

1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或活動場地做危險的事情和動作。

2、在上課和游戲中，正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的'安全意識。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

三、活動準備：

1、動畫故事、兒歌朗誦。

2、