寓言故事交流課教案

《中國古代寓言》和《伊索寓言》對比閱讀交流課教案黃素【教學(xué)目標(biāo)】1.能在對比閱讀中發(fā)現(xiàn)和體會《中國古代寓言》和《伊索寓言》的異同點。2.體會故事中的道理，聯(lián)系生活中的人和事深入理解。3.能感受閱讀寓言的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。【教學(xué)重難點】能在對比閱讀中發(fā)現(xiàn)和體會《中國古代寓言》和《伊索寓言》的異同點?！菊n前準(zhǔn)備】教案、課件、閱讀單等?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：看圖猜故事1.師：同學(xué)們，今天，我們來開展《中國古代寓言》和《伊索寓言》對比交流活動。2.師：首先我們來到第一關(guān)，看圖猜故事。看誰最先猜出來。3.師：那你能將這些圖片按書籍分類嗎？（分類小游戲）二、一起找不同師：這兩本都是寓言故事書，不過一本是中國的，一本是外國的，我們一起來找一找，這兩本書的不同之處。（板書：異）師：觀察封面和目錄，你發(fā)現(xiàn)了什么不同？生1：主角不同......（板書：人物為主、動物為主）師：觀再察書中故事標(biāo)題，你還發(fā)現(xiàn)了什么不同？生2：題目形式不同......（板書：多以成語命名、主角命名）三、一起找相同（一）、智慧對對碰師：著名兒童文學(xué)家嚴(yán)文學(xué)井說，寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來。相信讀完了書本的你們，都從中明白了很多道理，敢接受老師的智慧大挑戰(zhàn)嗎？出示游戲，師：同桌先討論交流，然后請一組同桌上臺來合作完成。（游戲結(jié)束后）師：誰能簡單說說其中一個故事嗎？師：不管是中國古代寓言，還是伊索寓言，故事雖然比較短小，但背后往往藏著深厚的道理。這是寓言的什么特點？生：共同特點（板書：同）師：誰能用簡潔的語言表達(dá)？（生答：小故事，大道理。）（板書：小故事，大道理）師：由此，我們可以總結(jié)出閱讀寓言故事的方法是什么？生：先要讀懂故事內(nèi)容，再體會故事中的道理。（二）、主人公特寫1.師：有趣的寓言故事，不僅能給我們帶來啟示，還能讓我們感受到生動鮮活的形象。讀了兩本書后，給你印象最深的故事是哪一個？你能給故事的主人公設(shè)計名片嗎?誰愿意來分享自己所作的主人公特寫？2.投影展示四位學(xué)生（兩名中國、兩名伊索）的作品，并請生講解：大家好，讀了《伊索寓言》后，給我印象......師：通過對比《中國古代寓言》（《伊索寓言》），你還讀到了什么？生：我還從《中國古代寓言》（伊索寓言）中讀到了相同寓意的故事......師：你在生活中遇到過這種人嗎？師：由此可見，我們可以怎樣做，來更好地體會故事中的道理？生答：聯(lián)系生活中的人和事，可以幫助我們更深入地理解故事中的道理。（三）、對比猜一猜1.師：寓言故事中含著道理，這些道理有的是關(guān)于品德的，有的是關(guān)于理想志向的，有的是關(guān)于勞動的......在兩本書中，相近主題的故事很多。請你對比猜一猜（點擊下一頁）：根據(jù)寓意，從兩本書中猜不同寓言。比如：邪惡......2.師：你還能說出更多嗎？生：《中......》中的《》和《伊......》中的《》，蘊含了同一個道理：......3.在不同國家的寓言故事中，有很多這樣的現(xiàn)象，兩個截然不同的故事卻能表達(dá)同一個道理，我們第二單元所學(xué)的課文《陶罐和鐵罐》與《鹿角和鹿腿》就是這樣的。由此，我們又總結(jié)出了兩本寓言的又一共同特點，是什么？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并板書：不同故事，相同道理）四、故事大舞臺寓言講述道理的同時，還帶給我們很多樂趣。歡迎大家來到故事大舞臺。以小組為單位，任選一組關(guān)鍵詞，找出相應(yīng)的故事，試著講一講或演一演。五分鐘后請代表上臺展示。課堂總結(jié)同學(xué)們，今天我們通過對比交流，發(fā)現(xiàn)了寓言故事中很有趣的地方。有時類似的故事在不同國家呈現(xiàn)出完全不同的敘述，有時完全不同的故事卻有著相同的寓意?？磥碓⒀哉娴?/p>