語言文字標準規(guī)范化示范學校創(chuàng)建專項方案

法斗鄉(xiāng)中小學(幼稚園)語言文字規(guī)范化示范學校

創(chuàng)建方案

法斗鄉(xiāng)中心學校二〇一七年三月二十四日

法斗鄉(xiāng)中心學校中小學（幼稚園）語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建方案學校是推廣一般話，規(guī)范語言文字主陣地，做好學校普及一般話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，全方面提升素質(zhì)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)異傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力全部含相關(guān)鍵意義。為了深入提升我鄉(xiāng)各校語言文字工作整體水平，增強廣大教職職員語言文字規(guī)范意識，提升學生語言文字應(yīng)用能力，深入落實《國家通用語言文字法》，主動開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想普及國家通用語言文字，促進語言文字應(yīng)用規(guī)范化，是確保社會高效運轉(zhuǎn)和提升社會信息化水平必需條件，也是學校實施素質(zhì)教育關(guān)鍵內(nèi)容。我鄉(xiāng)各校開展語言文字示范校創(chuàng)建工作，是以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“重在建設(shè)，重在過程，重在實效”標準，根據(jù)語言文字內(nèi)在規(guī)律，循序漸進、主動穩(wěn)妥地推進工作。將語言文字規(guī)范化要求納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、納入基礎(chǔ)功訓練，滲透到學校各項教育教學活動中。二、機構(gòu)建設(shè)（一）建立創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全方面領(lǐng)導(dǎo)和負責學校語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作。組長：羅洪文副組長：方賢洪、張登谷、劉光能成員：各部門責任人、各年級主任、語文教研組長。（二）創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)宣傳組、督查組和辦公室，宣傳組負責創(chuàng)建活動宣傳及相關(guān)校園文化部署；督查組負責檢驗各項創(chuàng)建工作落實情況及質(zhì)量；辦公室負責具體事務(wù)及方案、自評匯報等起草。1．宣傳組組長：章靜柳組員：任虹錦鄭發(fā)貴2．督查組組長：方賢洪組員：張開喜李強3．辦公室主任：章靜柳三、工作關(guān)鍵（一）主動推行國家通用語言文字，以一般話和規(guī)范漢字作為教育教學基礎(chǔ)用語用字。（二）充足發(fā)揮教育教學主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生含有良好語言文字應(yīng)用能力。（三）增強全校師生職員語言文字規(guī)范意識，營造濃厚說一般話、寫規(guī)范字校園氣氛，形成和教育教學融為一體語言文字工作機制。（四）做好自查、整改等工作，寫好總結(jié)，準備好相關(guān)臺帳，迎接檢驗。四、具體方法（一）營造氣氛，加大宣傳力度。在學校設(shè)置長久性醒目標宣傳口號、標牌；充足利用校園內(nèi)宣傳欄和各班教室內(nèi)板報，宣傳普及一般話和規(guī)范語言文字重大意義，介紹規(guī)范語言文字相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字良好環(huán)境和氣氛。由教務(wù)處負責，在學生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制訂活動計劃，堅持開展活動。利用廣播、推普宣傳周等形式，在校內(nèi)外宣傳推廣一般話、用規(guī)范字關(guān)鍵性。走上街頭，走進小區(qū)，對學校周圍社會用字進行檢驗和監(jiān)督。利用業(yè)余時間，對校內(nèi)用字（包含多種指示牌、標志牌、口號、學校公文、?？?、教案、考試試卷和其它印刷物、自制教學軟件、老師板書、作業(yè)批改、書寫評語等）進行檢驗監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。（二）落實管理，強化監(jiān)督檢驗。把提升師生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力要求納入培養(yǎng)目標和課程標準之中，納入學生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學校工作日程；將規(guī)范用語用字目標管理滲透到教育教學、常規(guī)管理和社會實踐等各項教育活動之中。堅持把語言文字達標作為老師業(yè)務(wù)考評一項關(guān)鍵內(nèi)容，作為老師評優(yōu)和學生評先關(guān)鍵條件，作為聘用老師必備資格條件。充足利用學校宣傳網(wǎng)絡(luò)，開辟專欄，宣傳《中國國家通用語言文字法》；介紹一般話、漢字規(guī)范知識；公布學校創(chuàng)建示范校活動實施方案及相關(guān)要求和安排。取得全體師生共同參與和支持，使創(chuàng)建成為全校共同行動。規(guī)范檔案管理。相關(guān)語言文字規(guī)范化文件、資料、計劃、總結(jié)和相關(guān)教案、作業(yè)、檢驗統(tǒng)計等，全部立即入檔，確保檔案管理規(guī)范化。加強老師語言文字基礎(chǔ)功訓練、考評，在每十二個月一次校青年老師基礎(chǔ)功大賽中進行鋼筆字、粉筆字、一般話競賽等內(nèi)容。各科教學和多種教育活動均重視學生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力培養(yǎng)，把能使用一般話和寫好規(guī)范漢字納入學生培養(yǎng)目標。重視發(fā)揮語文教學主渠道作用，落實國家課程標準相關(guān)要求，重視聽說讀寫能力全方面培養(yǎng)，加強一般話口語和漢字書寫教學和訓練。學生均能說比較標準一般話，熟練掌握和使用應(yīng)知應(yīng)會規(guī)范漢字，熟練利用漢語拼音。經(jīng)過一般話演講比賽、經(jīng)典誦讀比賽、規(guī)范漢字書寫比賽等形式多樣、富有實效活動，增強師生對祖國語言文字熱愛，提升語言文字規(guī)范意識和語文應(yīng)用水平，提升師生文化素質(zhì)和校園文明形象。（三）強化培訓，提升普及程度。加強一般話口語教學和漢字書寫教學。要求全部課程必需使用一般話講課，使一般話真正成為教學語言。根據(jù)新課程標準要求，結(jié)合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。在教學過程中，重視培養(yǎng)學生一般話口語能力，培養(yǎng)學生正確分辨其識字范圍內(nèi)規(guī)范字和不規(guī)范字能力，訓練學生正確書寫漢字，使學生語言應(yīng)用能力得到普遍提升，確保畢業(yè)前98%以上學生一般話水平達成新課程標準對說、讀要求。通常35周歲以下教職員，必需參與一般話培訓和測試，并取得對應(yīng)等級證書。其中，語文老師一般話水平要努力爭取達成二級甲等以上；非語文老師要達成二級乙等以上；教學輔助人員一般話水平全部達成三級甲等以上。不達標或未參與培訓測試教職員，首先參與培訓，然后再進行測試。激勵教職員參與更高等級一般話培訓和測試，確保我鄉(xiāng)各校適齡老師100%參與培訓和測試且達標。每年舉行一次語言文字規(guī)范化、一般話知識講座。使一般話真正成為校園語言。學校全部集體活動、多種集會、公務(wù)活動、學生課外活動，老師之間、師生之間、學生之間多種交流溝通，全部使用一般話。并經(jīng)過老師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭一般話普及和提升。開展推普周宣傳活動。主動組織學生一般話口語實踐，努力爭取內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養(yǎng)學生一般話口語能力和愛好。（四）凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字。全方面檢驗學校公文材料、?？?、印章、名稱牌、標志牌、指示牌、口號、櫥窗等用字是否規(guī)范并建立健全長久檢驗機制。全方面檢驗各班教