2023-2024學年四川省成都市郫都區(qū)部編版三年級上冊期末考試語文試卷（含答案解析）

2023-2024學年四川省成都市郫都區(qū)三年級（上）期末語文試卷積累?運用1.讓我們通過下面這段文字來簡單了解郫都區(qū)，并選出括號內(nèi)正確的漢字或讀音。鄲都區(qū)原名鄲縣，享有古蜀之源、川菜之魂、蜀繡之鄉(xiāng)、生態(tài)之_____（誠城）的美譽，是一座欣欣________（xīnxīng）向榮的城市。鄲都區(qū)地處________（chùchǔ）川西平原腹心地帶，是通往都江堰、青城山、黃龍和九寨溝等風景名勝區(qū)的必經(jīng)之路。鄲都區(qū)內(nèi)_____（匯會）聚了19所大中專院校，23個國家級實驗室?！敬鸢浮竣?城②.xīn③.chǔ④.匯【解析】【詳解】本題考查字音和字形。誠：真實城：城市（跟“鄉(xiāng)”相對）。生態(tài)之城：城市田園風光很美，是座生態(tài)化、自然化城市。欣欣向榮（xīnxīnxiàngróng）：形容草木長勢繁盛。處讀“chǔ”時，表示：居住穴居。讀“chù”時，表示：地方。地處（dìchǔ）：地理上處于某個位置。匯：匯合。會：聚合；合在一起。匯聚：聚集在一起。也作會聚。感受鄲都美景。鄲都區(qū)一年四季風景yōuměi。春天，沱江河綠道柳綠花紅，鶯歌燕舞，jīnhuáng的油菜花鋪滿大地；夏天，望叢祠綠樹成蔭，荷花亭亭玉立，chéngqúnjiéduì的野鴨在荷花塘里自由自在地游玩；秋天，銀杏樹chuāndài上了新裝，有它的地方處處皆景；冬天的清晨wùméngméng的一片，幾支臘梅花傳來陣陣清香，田野里依然cāngcuì：頂著大片葉子通身碧綠的是青菜，披著紫色大衣的是紫菜頭，一叢叢的青綠的是豌豆尖……2.請你在橫線上填上正確的詞語。3.這段話是圍繞哪句話來寫的，請用“____”在文中畫出來。4.劃橫線的詞語讓我仿佛看到了這樣的畫面：____________________像這樣結構的詞語我還知道：____________（填兩個）5.我也來選擇一個季節(jié)寫一寫美麗的鄲都，請你運用上平時積累的有新鮮感的詞語，不能和上面的句子一樣哦。鄲都的_______可真美！____________________【答案】2.優(yōu)美金黃成群結隊穿戴霧蒙蒙蒼翠3.邯鄲區(qū)一年四季風景優(yōu)美。4.①.早晨的天空中布滿了濃霧。霧像輕紗一樣籠罩著田野、村莊。那白茫茫的大霧像一塊巨大的紗罩，把大地上的一切全部都籠罩住了②.美滋滋、靜悄悄5.①.春天②.陽春三月，春回大地，一片希望的田野，漫步于邯鄲鄉(xiāng)間田園，繁花綠葉和農(nóng)家小院互相輝映，一派春意盎然的景象?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“美、黃、戴、蒙、翠”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結構。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。【3題詳解】本題考查找中心句。通過閱讀可知，短文寫了邯鄲區(qū)“一年四季”的景色，故中心句為：鄲都區(qū)一年四季風景優(yōu)美?！?題詳解】本題考查想象寫話和詞語仿寫。根據(jù)想象，寫出“霧蒙蒙”的畫面即可。如：早晨的天空中布滿了濃霧。霧像輕紗一樣籠罩著田野、村莊。那白茫茫的大霧像一塊巨大的紗罩，把大地上的一切全部都籠罩住了。霧在微風的吹拂下緩緩翻騰，像大海的波浪，又像冰山上的雪峰，使人飄然欲仙。ABB形式的詞語還有：綠油油、亮晶晶、孤零零?！?題詳解】本題考查語言表達能力。選擇一個季節(jié)描寫邯鄲區(qū)即可。如：邯鄲的冬天可真美！罕見的陽光如輕紗般蓋在白茫茫的大雪上。一片雪花，在陽光的映射下飄然而下，在空中化作一滴雨。雪落到了樹枝上，變成了一朵雨花。當一點又一點兒的光融入雪中時，雪慢慢的化了，地上便有了細細的小河。6.人文鄲都。鄲都區(qū)人文積淀diàn風厚，不僅水美花香，文氣很盛，才俊輩出。在這塊土地上，誕生了大道學家嚴君平、被稱為中國“西部孔子”的揚雄、大司空何武等。一些文化偉人如杜甫、陸游、張大千、葉圣陶等，也曾在鄲縣留下深深的足跡。劃線句子中有一個錯別字和一處語病，請修改過來。________________________【答案】鄲都區(qū)人文積淀diàn豐厚，不僅水美花香，而且文氣很盛，才俊輩出?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查病句辨析。例句中“風厚”錯誤，應改為“豐厚”。句子中關聯(lián)詞成分殘缺，應為“不僅……而且”。即：鄲都區(qū)人文積淀豐厚，不僅水美花香，而且文氣很盛，才俊輩出。7.要做好代言人，我們先要做好文化的傳承人。請完成下列各題。（1）本學期我積累了很多的名言和詩句：我知道不同的言語帶給人不一樣的感受，因為《荀子》中的“_________，暖于布帛；_________，深于矛戟”說的就是這個道理。李白的《望天門山》：“____________，____________?！弊屛曳路鹂吹搅颂扉T山江水回旋的壯觀景象。讀到杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！蔽曳路鹩挚吹絖_______________的景象。（2）本學期我還學習了文言文《司馬光》：“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！苯柚n文中注釋我知道“群兒戲于庭”的意思是________________。我還知道一個孩子失足掉進水甕中其他孩子的行為是“_________”，而司馬光的做法是：“__________”（用原文回答）?？梢钥闯鏊抉R光是一個____________的孩子?！敬鸢浮竣?與人善言②.傷人以言③.天門中斷楚江開④.碧水東流至此回⑤.漫山的楓葉如火焰般絢爛⑥.一群小孩子在庭院里面玩⑦.眾皆棄去⑧.持石擊甕破之⑨.冷靜機智、勇敢【解析】【詳解】（1）本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。結合“讓我仿佛看到了天門山江水回旋的壯觀景象”可知填“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”出自唐代李白的《望天門山》，意思是：長江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流到此沒有回旋。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，全詩為：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花：停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過，艷比二月春花。我仿佛又看到漫山的楓葉如火焰般絢爛的景象。書寫時注意“善”“斷”“楚”“碧”的正確寫法。（2）本題考查句子翻譯、內(nèi)容理解、形象分析。庭：庭院?！叭簝簯蛴谕ァ弊g為：一群小孩子在庭院里面玩。閱讀文章可知，一個孩子失足掉進水甕中其他孩子的行為是“眾皆棄去”，而司馬光的做法是“持石擊甕破之”。《司馬光》講了司馬光小時候砸破水缸救出小伙伴的故事。作者這樣寫的目的是：形成鮮明的對比，突出司馬光的不慌張，沉著冷靜。書寫時注意“皆”“甕”的正確寫法。8.快樂讀書吧（1）這學期我讀了不少童話故事，在葉圣陶的《稻草人》中，我最喜歡的一個故事是：《________》。（2）選擇正確的答案填寫在橫線上。在《安徒生童話》里，歷經(jīng)磨難最終成為美麗天鵝的_____，在大年夜凍死_____，用自己的聲音與海里的女巫換了一雙人類的腿的_____，這些美好的角色，都讓我難以忘懷。A．賣火柴的小女孩B．海的女兒C．丑小鴨D．錫兵【答案】①.跛乞丐②.C③.A④.B【解析】【詳解】本題考查對童話故事的了解。（1）《稻草人》有一個老婦人，她的田里有個稻草人，稻草人為他看守稻田?？墒?，蛾子在葉子上面下了子。老婦人沒看到葉子卷起來了。肉蟲把稻子全吃了，稻草人給老夫人警告，可老夫人不知道。稻草人看到漁婦和鯽魚很可憐，自己又不能幫他們，就傷心的倒下了。主要收錄了精選了《小白船》《一粒種子》《鯉魚的遇險》《玫瑰和金魚》《小黃貓的戀愛故事》《烏龜和狐貍》《我要做一只木碗》等寓言故事等作品。寫一個你最喜歡的故事即可。（2）要求我們了解《安徒生童話》中一些常見的故事內(nèi)容，知道故事中主人公的成長經(jīng)歷。通過閱讀我們了解了安徒生筆下的丑小鴨、賣火柴的小女孩、拇指姑娘、錫兵……知道了丑小鴨在經(jīng)歷了嘲笑、被驅趕等磨難后終于成為美麗的白天鵝；賣火柴的小女孩由于衣著單薄、饑餓難忍凍死在大年夜；身材矮小但心地十分善良的拇指姑娘；雖然只有一條腿但心志堅定的錫兵。A．《賣火柴的小女孩》是丹麥著名童話故事作家安徒生的一篇著名的童話故事，發(fā)表于1846年。主要講了一個賣火柴的小女孩在富人合家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。B．《海的女兒》該作講述海公主小人魚為了追求到一個人的高潔的不死的靈魂，放棄了海底自由自在的生活和300年長壽的生命，把美妙的歌喉丟棄在惡毒的巫婆手里，忍受住把魚尾變成人腿后所帶來的巨大痛苦，用她的愛、她的心和她年輕的生命，去追求那永生而崇高的人的靈魂，并通過“善良的工作”去分享人的一切永恒的幸福。C．《丑小鴨》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話，首次出版于1843年。這本書寫了一只天鵝蛋在鴨群中破殼后，因相貌怪異，讓同類鄙棄，歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后長成了白天鵝?！冻笮▲啞氛f明只要有理想，有追求，并為這目標而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“是金子總會發(fā)光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能堅強的面對。同時“丑小鴨”也比喻不被關注的小孩子或年輕人，有時也指剛剛出現(xiàn)、不為人注意的事物。D．《堅定的錫兵》主要內(nèi)容是：一個小孩生日時，收到一盒錫兵，其中一個錫兵只有一條腿，這個錫兵深愛著一位紙做的跳舞娃娃。但妖怪卻讓單腿的士兵離開了那個地方，經(jīng)過幾次悲慘的遭遇,單腿士兵憑著他的堅強回去，卻又被扔進了火爐，跳舞娃娃乘風飛進火爐，與錫兵在爐里化作了一顆錫心。故分別選C、A、B。閱讀?探究課內(nèi)文段閱讀。父親、樹林和鳥（節(jié)選）①“鳥要準備歌唱了。”②父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。③“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。④我知道父親此時也最快活。⑤過了幾天，父親對我說鳥最快活的時刻飛離樹枝的那一瞬間容易被獵人打中⑥“為什么？”我驚愕地問。⑦父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！雹辔艺娓吲d，父親不是獵人。9.寫出下列詞語的反義詞?？旎睢猒______沉重——_______潮濕——_______10.為什么鳥“飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中”呢？用“____”畫出點明原因的相關句子。11.在橫線上填上恰當?shù)臉它c符號。12.文中“快活”一詞出現(xiàn)了三次，分別寫了_________、父親、_____快活的時刻，“我知道父親此時也最快活”一句中的“此時”指的是_________________。從父親的快活中可以看出_____________。13.對“我真高興，父親不是獵人”一句話理解有誤的一項是A.因為父親太了解鳥了，如果他是獵人肯定會有很多鳥要遭殃，但父親是一位愛鳥、知鳥、護鳥的人，“我”為此感到高興和驕傲。B.這句話表達出“我”對鳥深深的喜愛之情。C.父親因為愛鳥，所以放棄了做獵人，我感到很慶幸。【答案】9.①.悲傷②.輕松③.干燥10.黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。11.：“，，。”12.①.樹林和鳥②.鳥③.清晨聽到鳥開始鳴叫的時候④.父親對鳥兒的喜愛13.C【解析】【9題詳解】本題考查反義詞?？旎睿焊吲d快樂，鳥鳴聲?？旎畹姆戳x詞:憂愁、憂傷、難過、苦惱、煩惱、悲傷；沉重：分量重；程度深；沉重的反義詞有：輕松、輕飄、輕盈、輕快、輕淺；潮濕：指含有比正常狀態(tài)下較多的水分。潮濕的反義詞是：干燥、干涸、枯干、干枯?！?0題詳解】本題考查找關鍵句。結合文章第⑦自然段句子“父親說：‘黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！笨芍B“飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中”的原因：黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?1題詳解】本題考查標點符號。結合所給句子，“父親對我說”后面是父親的語言，使用冒號，上引號；“鳥最快活的時刻”一句話沒有說完，句子后面使用逗號；“飛離樹枝的那一瞬間”一句話沒有說完，句子后面使用逗號；“容易被獵人打中”一句話結束，句子后面使用句號，下引號?！?2題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。結合文章第③自然段句子“這是樹林和鳥最快活的時刻?！笨芍獙懥藰淞趾网B的快活的時刻；結合文章第①自然段句子“鳥要準備歌唱了。”，文章第③自然段句子“這是樹林和鳥最快活的時刻?！蔽恼碌冖茏匀欢尉渥印拔抑栏赣H此時也最快活。”可知此時指的是黎明鳥要準備開始唱歌的時候；從父親的快活中可以看出父親因為聽到鳥叫而欣喜，表現(xiàn)了父親對鳥的熱愛之情?！?3題詳解】本題考查理解句子含義?！拔艺娓吲d，父親不是獵人?！边@句話說的是父親知道鳥的一切，但卻從不捕殺鳥，我為有這樣的父親感到高興。這句話寫出了“我”十分慶幸父親不是獵人，突出了父親對于鳥類十分了解，表達了父親與“我”對鳥兒的深深的喜愛。C．父親從來沒有做過獵人，此項說法錯誤；故選C。課外文段閱讀。雨傘下的歌聲和笑聲①誰也不知道，天怎么下起雨來了。②只有蛤蟆女士和青蛙先生有先見之明，他們打著兩張卷邊的荷葉傘，在草叢間走著。蛤蟆女士昂著頭，姿勢很高貴。青蛙先生呢？挺著胸，模樣也挺瀟灑。③他們走到一棵牛蒡（bàng）草邊上，看見小刺猬、小鼴（yàn）鼠和小蜥蜴（xīyì）正在躲雨。牛蒡草葉子太稀少，雨點兒還是無情地打在他們的頭上。④蛤蟆女士來了，小刺猬叫了起來：“好心的蛤蟆女士，讓我們鉆到你的傘下吧?！雹莞蝮∨坎恍家活櫟卣f：“這是傘，不是帳篷。再說，你渾身是刺，說不定還會刺痛我呢，我的皮膚很嬌嫩?！雹蕖皠e摔跤，保護好你嬌嫩的皮膚吧！”小蜥蜴生氣地喊了起來。這時，青蛙先生走來了。14.【讀到這里，我預測后面的情節(jié)是：____________________】他熱情地揚揚傘，說：“來吧！”于是，這群小伙伴一起鉆到青蛙先生的傘下。傘確實太小了，只能遮住他們四個的腦袋瓜兒，身子全在傘外面。可是大伙兒挺高興，他們踩著噼里啪啦的腳步，唱起了歌：“雨點兒，雨點兒，打不著我們的頭。我們是親密的伙伴，快樂地向前走……”傘，好像是一面鼓，雨點兒在上面歡快地敲打著，仿佛在為他們伴奏。他們越走越快，超過了蛤蟆女士。蛤蟆女士獨自在后面走著，雨點兒打在傘面上，發(fā)出一聲聲嘆息，它勾起了蛤蟆女士很多憂傷的回憶。她覺得自己太孤單、太不幸了，傷心的淚珠，像雨點兒般落下來。誰也不知道，天怎么下起雨來了。可是，一只小松鼠很高興，他最愛看雨景。他在高高的白樺樹上面問爸爸：“你瞧，那雨中走著的是誰呀？”老松鼠仔細地看了很久，他說：“前面?zhèn)阆伦咧氖菤g樂，后面走著的是孤單……”15.這學期我們學習了運用多種方法理解難懂的詞語，請根據(jù)你的理解填空。我可以運用__________的方法，理解“不屑一顧”的意思：____________________。16.請為畫“”的句子選擇合適的朗讀語氣，將序號填在句子后面的橫線上。A．自信B．快樂C．著急D．懷疑17.帶著下面的問題默讀文章，理解畫“____”句子的意思。①題目中的“歌聲和笑聲”是從誰的雨傘下傳出來的？_____A．蛤蟆B．小刺猬C．青蛙先生D．小蜥蜴②在青蛙先生傘下，大伙兒_____，雨點兒在他們的傘面上_____，仿佛在為他們伴奏；蛤蟆女士在傘下_____，雨點兒打在她的傘面上，_____。A．高興地唱歌B．傷心地流淚C．發(fā)出一聲聲嘆息D．歡快地敲打著③結合上文，我知道這句話的意思是：____________________18.故事會怎樣發(fā)展呢？順著故事情節(jié)合理地預測，寫一寫。____________________【答案】14.青蛙先生爽快地答應：“好啊，大家都鉆到我的傘下來！”15.①.聯(lián)系上下文②.認為不值得一看，非常輕視。文中指蛤蟆小姐根本不愿搭理小刺猬16.CB17.①.C②.A③.D④.C⑤.B⑥.青蛙先生樂于助人，得到了朋友和快樂。蛤蟆女士因為自私，沒有朋友，所以孤單。18.蛤蟆女士再也繃不住了，她又請大家原諒她。【解析】【14題詳解】本題考查的是短文內(nèi)容的理解預測。結合“他熱情地揚揚傘，說：“來吧！”，可知例如：這時，青蛙先生趕忙走來了，他熱情地掂了掂手中傘，說“你們進來吧！”【15題詳解】本題考查的是詞語理解能力。結合用查字典的方式，可知不屑一顧的意思是：認為不值得一看。形容極端輕視?！?6題詳解】本題考查的是語句的理解。結合閱讀語句“蛤蟆女士來了，小刺猬叫了起來：‘好心的蛤蟆女士，讓我們鉆到你的傘下吧?！笨芍挈c兒來了小刺猬的語氣很著急。故選C閱讀“我們是親密的伙伴，快樂地向前走”可知，應讀出他們的“快樂”。故選B。【17題詳解】本題考查的是重點語句的理解。①結合閱讀“于是，這群小伙伴一起鉆到青蛙先生的傘下?！笨芍案杪暫托β暋笔菑那嗤芟壬挠陚阆聜鱽怼９蔬xC。②結合閱讀語句“于是，這群小伙伴一起鉆到青蛙先生的傘下。傘確實太小了，只能遮住他們四個的腦袋瓜兒，身子全在傘外面?？墒谴蠡飪和Ω吲d，他們踩著噼里啪啦的腳步，唱起了歌”“他們越走越快，超過了蛤蟆女士。蛤蟆女士獨自在后面走著，雨點兒打在傘面上，發(fā)出一聲聲嘆息，它勾起了蛤蟆女士很多憂傷的回憶。她覺得自己太孤單、太不幸了，傷心的淚珠，像雨點兒般落下來?！惫室来芜x擇：ADCB③從閱讀句子“前面?zhèn)阆伦咧氖菤g樂，后面走著的是孤單…”可知，前面?zhèn)阆伦叩氖切〈题?、小鼴鼠、小蜥蜴和青蛙。后面?zhèn)阆伦叩氖歉蝮∨?。老松鼠看到青蛙先生的傘下高興地唱歌，蛤蟆女士的傘下淚珠落下來?！扒懊?zhèn)阆伦咧氖菤g樂，后面走著的是孤單”這句話的意思：幫助別人的同時，你會得到許多快樂。例如：走在前面青蛙先生等四人因為互相幫助，感到了溫暖，心情很好，而走在后而的蛤蟆女士因為不愿意幫助別人，只能孤單一個人，很傷心，所以我們要樂于助人，大家都會很開心。【18題詳解】本題是開放性題目，結合短文填寫合理即可。例如：蛤蟆女士獨自一人在后面走著，雨點兒打在傘面上，發(fā)出一聲聲嘆息，勾起了蛤蟆女士很多憂愁的回憶。她覺得自己太孤單、太不幸了，傷心的淚珠像雨點兒般落下來。她為自己的行為很后悔。表達?交流19.口語交際。我們的身邊每天都在發(fā)生各種“小事”，每件事都以不同的方式影響著我們的生活。請你簡單寫一寫最近發(fā)生在你身邊的小事，再談談你對這件小事的看法。____________________【答案】我認為如果養(yǎng)寵物狗，主人一定要負起責任。外出溜狗時拴好牽引繩；如果寵物狗在公共場所排便，要及時清理，避免給他人帶來不便?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查口語表達。首先我們要表達出不文明或溫暖的行為是什么，然后再說明這種事對你有什么影響，最后表達我們對于這種事應該怎么做。示例：有些人旅游時喜歡在景點亂涂亂畫，作為自己來過該景點的紀念。我覺得這種行為很不文明。我們要做有素質的游客，文明旅游，保護好名勝古跡，讓更多的人可以來欣賞、參觀。20.習作。（任選一篇完成習作）1．下面有三組詞語，請你選擇一組想一想，看到它們，你的腦海里會浮現(xiàn)什么樣的畫面？你想到了什么樣的故事？發(fā)揮想象，把故事寫下來，并給你的故事加個題目。（1）國王黃昏廚房（2）啄木鳥冬天森林超市（3）玫瑰花星期天小河邊2．我們班的“_____”（橫線處可填：智多星、吹牛大王、小書迷、搗蛋鬼……）要求：（1）參考提示將題目補充完整。（2）選擇班上的一位同學來寫，文中不能出現(xiàn)他（她）的名字，但要讓別人讀到你的文章，就能猜到你寫的是誰。要求：使用正確的標點符號，語句通順，書寫美觀整潔，盡量用上平時積累的好詞。【答案】例文一：聰明的小白兔一個冬天的星期天的黃昏，國王要吃晚飯了，派人去廚房做飯。廚師去了廚房，抓到了一只正在偷吃蘿卜的小白兔。小白兔被抓去見了國王。國王生氣地說：“你這只可惡的小兔子敢到皇宮偷東西，我要殺了你，吃你的肉。”小白兔一點也沒有害怕，對國王說：“尊敬的國王，你看我那么瘦，身上也沒多少肉，等我長得肥肥的，你再殺我也不遲。”國王聽了它的話，想想很有道理，就沒殺它。國王暫時把小白兔關在廚房里，每天好吃好喝的伺候。等小白兔長得胖一點了，國王又想殺它。這次小白兔又靈機一動想出了個好主意，它對國王說：“親愛的國王陛下，我是多么希望你吃了我，那將是我的榮幸。我前些日子在小河邊的超市里買了一只百合花，誰想到這只百合花竟然有毒，我就不久于人世?？墒俏衣犝f毒百合非常厲害，吃了毒百合的動物會把其它動物毒死。”國王一聽嚇了一跳，我可不要吃一只中了毒的兔子，趕緊把小白兔放了。小白兔得意地向森林跑去。例文二我們班的“學習大王”我們班的“學習大王”說到學習，那我們班可就贏定了。在我們班有一位“學習高手”,我們都稱他為——“學習大王”。瞧，他來了，戴著一副眼鏡，稍微有點胖。在他身上，藏著許多故事呢!一天下午，我在家里悶得慌，于是我決定去“學習大王”家，看看他在搞什么