三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第15課 彩墨瓶花-彩墨植物｜滬教版

/三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第15課彩墨瓶花--彩墨植物｜滬教版教學(xué)內(nèi)容本課《彩墨瓶花》屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要求學(xué)生了解彩墨畫的基本技法，并能夠運(yùn)用彩墨畫的形式描繪出瓶花的美麗。教學(xué)內(nèi)容包括彩墨畫的材料特性、基本技法、構(gòu)圖原則，以及如何通過觀察實(shí)物，將瓶花的形態(tài)、色彩和質(zhì)感用彩墨畫的方式表現(xiàn)出來。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解彩墨畫的工具材料，掌握彩墨畫的基本技法，如潑墨、破墨、積墨等，并能夠運(yùn)用這些技法創(chuàng)作一幅瓶花作品。2.過程與方法：通過觀察、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)瓶花形態(tài)的觀察能力，以及對(duì)彩墨畫技法的掌握和應(yīng)用能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)畫的興趣，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)1.彩墨畫的技法掌握：彩墨畫的技法包括用墨、用色、用水以及構(gòu)圖等多方面的技能，學(xué)生需要通過不斷的實(shí)踐才能掌握。2.瓶花形態(tài)的把握：瓶花的形態(tài)各異，學(xué)生在繪畫時(shí)需要仔細(xì)觀察，把握住瓶花的特征，才能生動(dòng)地表現(xiàn)其美感。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：實(shí)物瓶花、彩墨畫作品圖片、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：宣紙、毛筆、彩墨、調(diào)色盤、洗筆筒、吸水紙。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：利用多媒體展示實(shí)物瓶花和彩墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并引入本課主題。2.新授：講解彩墨畫的材料特性、基本技法，并通過示范展示如何用彩墨畫表現(xiàn)瓶花。3.實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分組進(jìn)行瓶花的彩墨畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。4.展示評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，總結(jié)創(chuàng)作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。5.總結(jié)拓展：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索彩墨畫的其他可能性。板書設(shè)計(jì)-彩墨瓶花-重點(diǎn)：彩墨畫技法、瓶花形態(tài)把握-難點(diǎn)：技法的靈活運(yùn)用、形態(tài)的生動(dòng)表現(xiàn)-板書內(nèi)容：包括彩墨畫的定義、工具材料、基本技法、構(gòu)圖原則以及瓶花的繪畫步驟。作業(yè)設(shè)計(jì)-作業(yè)要求：每位學(xué)生完成一幅彩墨瓶花作品，要求構(gòu)圖完整，色彩豐富，技法運(yùn)用得當(dāng)。-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：瓶花的形態(tài)是否準(zhǔn)確，彩墨畫技法是否熟練，作品整體是否有美感。課后反思本節(jié)課通過觀察實(shí)物、學(xué)習(xí)技法、實(shí)踐創(chuàng)作和展示評(píng)價(jià)，使學(xué)生對(duì)彩墨畫有了初步的認(rèn)識(shí)和掌握。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察瓶花的細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的彩墨技法。通過課后反思，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)在以上教學(xué)內(nèi)容中，教學(xué)難點(diǎn)是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的主要障礙，它直接影響學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和技能的掌握。對(duì)于《彩墨瓶花》這一課來說，教學(xué)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：彩墨畫的技法掌握和瓶花形態(tài)的把握。彩墨畫的技法掌握彩墨畫是一種結(jié)合了傳統(tǒng)中國(guó)水墨畫技法和色彩運(yùn)用的繪畫形式。它要求畫家不僅要掌握水墨畫的用筆、用墨、用水的基本技巧，還要能夠巧妙地運(yùn)用色彩，使畫面既有傳統(tǒng)水墨畫的韻味，又不失色彩的豐富和鮮明。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，這是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜和難度較高的學(xué)習(xí)任務(wù)。1.用筆技巧：毛筆的使用對(duì)于小學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。他們需要學(xué)會(huì)如何通過控制筆的力度、速度和角度來表現(xiàn)不同的線條和質(zhì)感。教師可以通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等不同的用筆方法。2.用墨技巧：墨的濃淡干濕變化是彩墨畫的基礎(chǔ)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過控制墨與水的比例來調(diào)制不同濃度的墨色，以及如何運(yùn)用潑墨、破墨、積墨等技法來豐富畫面效果。3.色彩運(yùn)用：彩墨畫中的色彩運(yùn)用與傳統(tǒng)的水墨畫有所不同。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何選擇和調(diào)配色彩，以及如何將色彩與墨色相結(jié)合，使畫面既有色彩的豐富性，又不失水墨畫的雅致。瓶花形態(tài)的把握瓶花作為繪畫的對(duì)象，其形態(tài)的把握是表現(xiàn)其美感的關(guān)鍵。學(xué)生需要通過仔細(xì)觀察，把握瓶花的整體形態(tài)和細(xì)節(jié)特征，如花瓣的形狀、紋理，花莖的曲直，以及葉子的脈絡(luò)等。這對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。1.觀察方法：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度和距離觀察瓶花，讓他們注意到瓶花的整體形態(tài)和細(xì)節(jié)特征。同時(shí)，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注瓶花的對(duì)稱性、比例和節(jié)奏感。2.表現(xiàn)方法：在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用彩墨畫的技法來表現(xiàn)瓶花的形態(tài)。例如，用細(xì)膩的筆觸表現(xiàn)花瓣的柔軟，用流暢的線條表現(xiàn)花莖的挺拔，以及用色彩的深淺變化表現(xiàn)葉子的前后關(guān)系。3.創(chuàng)造性的表達(dá)：在把握瓶花形態(tài)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。例如，他們可以根據(jù)自己的感受和想象，對(duì)瓶花的形態(tài)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埢蚝?jiǎn)化，使作品更具個(gè)性和藝術(shù)性。綜上所述，彩墨畫的技法掌握和瓶花形態(tài)的把握是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。教師應(yīng)通過示范、練習(xí)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，逐步提高他們的繪畫技能和藝術(shù)表現(xiàn)能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，使他們?cè)趯?shí)踐中不斷進(jìn)步和提高。為了更好地突破教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：彩墨畫的技法掌握為了幫助學(xué)生掌握彩墨畫的技法，教師可以設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握各項(xiàng)技巧。1.基礎(chǔ)技法練習(xí)：在學(xué)生初次接觸彩墨畫時(shí)，教師可以先從簡(jiǎn)單的用筆、用墨練習(xí)開始，如畫線條、渲染墨色等。通過這些基礎(chǔ)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉毛筆的特性和水墨的變化。2.分步驟示范：教師可以通過分步驟示范，展示如何用彩墨畫出瓶花的各個(gè)部分，如花瓶、花瓣、花莖和葉子。在示范過程中，教師應(yīng)詳細(xì)講解每一步的用筆、用墨和用色技巧。3.模仿與實(shí)踐：在教師示范后，學(xué)生應(yīng)有機(jī)會(huì)進(jìn)行模仿和實(shí)踐。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的瓶花圖案，讓學(xué)生嘗試自己用彩墨畫出來。在實(shí)踐中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，同時(shí)給予個(gè)性化的指導(dǎo)。4.作品分析：教師可以選擇一些優(yōu)秀的彩墨瓶花作品進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解不同畫家是如何運(yùn)用彩墨畫技法的，以及他們的作品中有哪些值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。瓶花形態(tài)的把握為了幫助學(xué)生更好地把握瓶花形態(tài)，教師可以采取以下措施：1.實(shí)物觀察：在課堂上擺放真實(shí)的瓶花，讓學(xué)生從不同的角度進(jìn)行觀察。教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意瓶花的整體形態(tài)、花瓣的層次、花莖的動(dòng)態(tài)以及葉子的紋理。2.結(jié)構(gòu)解析：教師可以通過圖解或板書的形式，解析瓶花的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解不同部分之間的關(guān)系，如花瓣與花蕊的連接、花莖與葉子的穿插等。3.創(chuàng)意構(gòu)圖：在學(xué)生掌握了瓶花的基本形態(tài)后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)圖。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和想象，對(duì)瓶花的形態(tài)進(jìn)行變化，創(chuàng)作出獨(dú)特的彩墨瓶花作品。4.互相評(píng)價(jià)：在創(chuàng)作過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。學(xué)生可以相互欣賞作品，提出建議和意見，從而提