部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)13《精衛(wèi)填?！罚ń贪福?021

/部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)13《精衛(wèi)填海》（教案）2021教學(xué)內(nèi)容《精衛(wèi)填海》是中國(guó)古代神話故事，講述了一只名叫精衛(wèi)的小鳥(niǎo)，不畏艱難，堅(jiān)持填平大海的壯麗故事。本課教學(xué)內(nèi)容圍繞這個(gè)故事展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解精衛(wèi)填海的背景、過(guò)程和意義，培養(yǎng)他們勇敢、堅(jiān)韌的品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠熟練朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握課文主旨。2.過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀、討論、分享等方式，提升學(xué)生的閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)韌的品質(zhì)，激發(fā)他們面對(duì)困難時(shí)的積極態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)1.理解精衛(wèi)填海的意義，感悟其背后的精神內(nèi)涵。2.把握課文主旨，引導(dǎo)學(xué)生正確理解勇敢和堅(jiān)韌的含義。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.課文《精衛(wèi)填?！?。2.相關(guān)圖片、視頻等多媒體資料。3.課堂討論記錄表。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片、視頻等多媒體資料，引導(dǎo)學(xué)生了解精衛(wèi)填海的背景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.朗讀課文：學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，感悟精衛(wèi)填海的過(guò)程和精神內(nèi)涵。3.課堂討論：分組討論，分享對(duì)精衛(wèi)填海的理解，引導(dǎo)學(xué)生正確把握課文主旨。4.情感體驗(yàn)：通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)精衛(wèi)填海的過(guò)程，感受其勇敢、堅(jiān)韌的品質(zhì)。5.總結(jié)提升：教師總結(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)精衛(wèi)填海的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。板書(shū)設(shè)計(jì)1.《精衛(wèi)填?！?.課文內(nèi)容概括：精衛(wèi)填海的背景、過(guò)程和意義。3.精衛(wèi)填海的精神內(nèi)涵：勇敢、堅(jiān)韌、毅力。作業(yè)設(shè)計(jì)1.朗讀課文，熟記精衛(wèi)填海的故事。2.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)勇敢、堅(jiān)韌的理解和體會(huì)。3.以精衛(wèi)填海為題材，創(chuàng)作一首詩(shī)歌或一篇短文。課后反思1.教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)精衛(wèi)填海的故事有了深入了解，能正確把握課文主旨，感悟其精神內(nèi)涵。2.教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)、課堂討論、情感體驗(yàn)等多種教學(xué)方法，有效提升學(xué)生的閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力。3.學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚興趣，積極參與課堂討論和互動(dòng)，課堂氛圍良好。4.改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可適當(dāng)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和討論，進(jìn)一步提升他們的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，注重情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、堅(jiān)韌品質(zhì)。（注：本教案為示例，實(shí)際教學(xué)時(shí)可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。）重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)難點(diǎn)是指在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生難以理解或掌握的知識(shí)點(diǎn)、技能或情感態(tài)度。對(duì)于《精衛(wèi)填?！愤@一課來(lái)說(shuō)，教學(xué)難點(diǎn)主要集中在理解精衛(wèi)填海的意義和把握課文主旨上。以下是對(duì)這一教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。1.理解精衛(wèi)填海的意義精衛(wèi)填海的故事背后蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵和哲理。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解精衛(wèi)填海的意義，從而培養(yǎng)他們的勇敢、堅(jiān)韌品質(zhì)。首先，教師可以通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的梳理，幫助學(xué)生理解精衛(wèi)填海的過(guò)程。在這一過(guò)程中，精衛(wèi)不畏艱難，堅(jiān)持不懈，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這種精神是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中需要學(xué)習(xí)和借鑒的。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考精衛(wèi)填海背后的深層含義。精衛(wèi)填海不僅僅是一個(gè)神話故事，更是一種對(duì)人生、對(duì)理想的執(zhí)著追求。精衛(wèi)不畏艱難，堅(jiān)持不懈，正是對(duì)這種追求的生動(dòng)詮釋。通過(guò)深入理解精衛(wèi)填海的意義，學(xué)生可以更好地樹(shù)立自己的人生目標(biāo)，勇敢面對(duì)困難，不斷追求進(jìn)步。2.把握課文主旨課文主旨是文章的靈魂，是作者想要傳達(dá)給讀者的核心思想。對(duì)于《精衛(wèi)填?！愤@一課來(lái)說(shuō)，把握課文主旨是教學(xué)難點(diǎn)之一。首先，教師可以通過(guò)對(duì)課文的深入解讀，幫助學(xué)生把握課文主旨。在解讀過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯、句子和段落，從而更好地理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。其次，教師可以組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)課文主旨的理解。通過(guò)討論，學(xué)生可以相互啟發(fā)，共同提高，從而更好地把握課文主旨。最后，教師可以通過(guò)對(duì)課文主旨的總結(jié)和提升，引導(dǎo)學(xué)生正確理解勇敢和堅(jiān)韌的含義。勇敢不僅僅是面對(duì)困難時(shí)不退縮，更是對(duì)理想的執(zhí)著追求；堅(jiān)韌不僅僅是面對(duì)挫折時(shí)不放棄，更是對(duì)人生目標(biāo)的堅(jiān)持和努力。通過(guò)把握課文主旨，學(xué)生可以更好地樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。結(jié)論通過(guò)以上對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到，理解精衛(wèi)填海的意義和把握課文主旨是《精衛(wèi)填?！愤@一課的教學(xué)難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解精衛(wèi)填海的意義，把握課文主旨，從而培養(yǎng)他們的勇敢、堅(jiān)韌品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)策略與實(shí)施為了有效突破教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：1.情境教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受精衛(wèi)填海的艱辛與決心。例如，可以通過(guò)播放相關(guān)的動(dòng)畫(huà)短片或講述故事，讓學(xué)生在視聽(tīng)結(jié)合的氛圍中產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而理解精衛(wèi)的堅(jiān)持和勇氣。2.討論與合作學(xué)習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們從不同角度分析精衛(wèi)填海的意義。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以互相啟發(fā)，共同探討，從而深化對(duì)課文主旨的理解。3.批判性思維訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生對(duì)精衛(wèi)的行為進(jìn)行批判性思考，例如，詢問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)同精衛(wèi)的做法，為什么？這樣的問(wèn)題可以促使學(xué)生深入思考，形成自己的見(jiàn)解。4.生活聯(lián)系將精衛(wèi)填海的故事與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的困難以及如何克服的經(jīng)歷，從而引導(dǎo)學(xué)生將課文中的勇敢和堅(jiān)韌精神應(yīng)用到實(shí)際生活中。5.創(chuàng)作性作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作性作業(yè)，如讓學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于精衛(wèi)的詩(shī)歌或繪制一幅描繪精衛(wèi)填海的畫(huà)面，這樣的作業(yè)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。教學(xué)評(píng)估與反饋為了確保教學(xué)難點(diǎn)的有效解決，教師需要進(jìn)行持續(xù)的教學(xué)評(píng)估和反饋。這包括：1.課堂觀察教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)和參與度，以及他們?cè)谟懻摵突卮饐?wèn)題時(shí)的表現(xiàn)，以此來(lái)評(píng)估他們對(duì)精衛(wèi)填海意義和課文主旨的理解程度。2.作業(yè)與測(cè)試通過(guò)學(xué)生的作業(yè)和定期的測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)精衛(wèi)填海故事的理解程度，以及對(duì)勇敢和堅(jiān)韌品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。3.學(xué)生反饋鼓勵(lì)學(xué)生提供反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和難點(diǎn)，以及他們認(rèn)為有效的教學(xué)方法。這些反饋可以幫助教師調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的需求。4.家長(zhǎng)溝通與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和態(tài)度，以及他們對(duì)精衛(wèi)填海故事的理解。家長(zhǎng)的支持和參與可以幫助學(xué)生在課外進(jìn)一步鞏固和深化課堂所學(xué)。教學(xué)反思與調(diào)整教學(xué)反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)定期反思教學(xué)效果，包括學(xué)生對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的掌握程度，以及教學(xué)策略的有效性。如果發(fā)現(xiàn)某些方法不夠有效，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，以確保