附件6專(zhuān)業(yè)群-課件-1心理學(xué)基礎(chǔ)

老年心理護(hù)理—心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)校：成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院主講人：王穎目錄掌握心理現(xiàn)象及實(shí)質(zhì)01知識(shí)目標(biāo)0502掌握心理過(guò)程與人格目錄透過(guò)心理現(xiàn)象看到本質(zhì)01能力目標(biāo)0502良好的溝通能力03目錄情景導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目010203目錄CONTENTS05學(xué)習(xí)內(nèi)容01學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握心理現(xiàn)象的基本內(nèi)容2、理解心理是腦的功能3、理解心理是客觀現(xiàn)實(shí)在人腦中的反映4、掌握心理過(guò)程（認(rèn)知、情緒與情感、意志）5、掌握人格的傾向性（需要、動(dòng)機(jī)、興趣）；人格心理特征（能力、氣質(zhì)、性格等）學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院第一節(jié)心理現(xiàn)象和實(shí)質(zhì)心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的學(xué)科,著重研究知、情、意三個(gè)彼此聯(lián)系的心理過(guò)程。學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院三、心理實(shí)質(zhì)（一）心理是腦的功能1、心理是物質(zhì)發(fā)展到高級(jí)階段的屬性。2、心理的發(fā)生、發(fā)展與腦的發(fā)育完善緊密相連。3、人腦的一定部位受到損傷會(huì)引起相應(yīng)的心理功能喪失。學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院腦的進(jìn)化是心理發(fā)展的基礎(chǔ)腦的功能是心理活動(dòng)的生物學(xué)基礎(chǔ)1、大腦皮層的三級(jí)功能區(qū)：一級(jí)功能區(qū)：負(fù)責(zé)特定感覺(jué)功能二級(jí)功能區(qū)：負(fù)責(zé)整體知覺(jué)和信息的記憶三級(jí)功能區(qū)：負(fù)責(zé)有目的的活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院2、腦的三個(gè)主要功能系統(tǒng)：維持覺(jué)醒水平信息加工意志行為控制3、兩個(gè)半球的功能不對(duì)稱(chēng)左半球：抽象邏輯思維右半球：形象理解思維學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院（三）心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映1、心理反映的內(nèi)容來(lái)自客觀現(xiàn)實(shí)2、心理是客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映象3、人的心理是積極能動(dòng)的反映4、社會(huì)生活實(shí)踐對(duì)人的心理起制約作用學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二節(jié)心理過(guò)程心理過(guò)程是指在客觀事物的作用下，在一定的時(shí)間內(nèi)人腦反映客觀現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。認(rèn)知是人們獲得知識(shí)或應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程；信息加工的過(guò)程；外界信息輸入大腦，經(jīng)過(guò)頭腦的加工處理，轉(zhuǎn)換成內(nèi)在的心理活動(dòng)，進(jìn)而支配人的行為的過(guò)程。認(rèn)知是人的最基本的心理過(guò)程。學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理過(guò)程包括：感覺(jué)：對(duì)個(gè)別屬性的認(rèn)識(shí)知覺(jué)：對(duì)整體屬性的認(rèn)識(shí)記憶：對(duì)經(jīng)驗(yàn)的積累和保存思維：以已有的知識(shí)為中介，間接反映客觀事物想像：對(duì)已有的知識(shí)進(jìn)行加工形成新形象注意：心理活動(dòng)對(duì)某對(duì)象的指向或集中學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院感覺(jué)和知覺(jué)是認(rèn)知的開(kāi)始記憶是經(jīng)驗(yàn)的積累與再現(xiàn)思維活動(dòng)用于解決問(wèn)題想像用于創(chuàng)新注意參與上述的各種心理活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)知過(guò)程概念：人們獲得知識(shí)或應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程，又稱(chēng)為信息加工的過(guò)程，是人的最基本的心理過(guò)程

學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、感覺(jué)的定義

人腦對(duì)當(dāng)前直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院感覺(jué)的重要性提供了內(nèi)外環(huán)境的信息保證了機(jī)體與環(huán)境的平衡感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)是一切高級(jí)、復(fù)雜心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院2、感覺(jué)的種類(lèi)外部感覺(jué)：視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)皮膚覺(jué)內(nèi)部感覺(jué)：運(yùn)動(dòng)覺(jué)：關(guān)節(jié)肌肉的感覺(jué)平衡覺(jué)：身體姿勢(shì)的感覺(jué)機(jī)體覺(jué)：身體內(nèi)部臟器的感覺(jué)學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院3、感受性及其測(cè)定感受性：感覺(jué)器官對(duì)一定強(qiáng)度刺激的感覺(jué)能力感覺(jué)闊限是衡量感受性的指標(biāo)。絕對(duì)感受性和絕對(duì)感覺(jué)閾限差別感覺(jué)性和差別閾限學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院

差別感覺(jué)：兩個(gè)不同刺激物，強(qiáng)度達(dá)到一定的差異，引起差別感覺(jué)差別閾值：剛剛能引起差別感覺(jué)的最小差異量差別感受性：對(duì)最小差異量的感覺(jué)能力反比學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院4、感覺(jué)的特征

（1）適應(yīng)（2）感覺(jué)對(duì)比：同一感受器接受不同刺激，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象（3）感覺(jué)補(bǔ)償：某感覺(jué)系統(tǒng)的功能喪失后，而由其他感覺(jué)系統(tǒng)的功能來(lái)彌補(bǔ)。（4）聯(lián)覺(jué)：一種感覺(jué)引起另一種感覺(jué)的心理現(xiàn)象學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院（二）知覺(jué)知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物整體屬性的反映。學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院（二）、感知覺(jué)的關(guān)系兩者密不可分，都是通過(guò)事物直接作用于感官產(chǎn)生的◆感覺(jué)事物個(gè)別屬性知覺(jué)事物整體屬性◆感覺(jué)是知覺(jué)的基礎(chǔ)，知覺(jué)是反映客觀事物的主要形式學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院感覺(jué)、知覺(jué)之間的關(guān)系知覺(jué)與感覺(jué)有一定的聯(lián)系,它們都是對(duì)事物屬性的認(rèn)識(shí),同時(shí)事物的整體屬性來(lái)自個(gè)別屬性,因此,知覺(jué)是建立在感覺(jué)基礎(chǔ)之上的；再者,兩者都來(lái)自同樣的感覺(jué)器官。但是,知覺(jué)與感覺(jué)又有許多不同,雖然整體屬性來(lái)自個(gè)別屬性,但整體屬性并非個(gè)別屬性的簡(jiǎn)單相加,感覺(jué)只能提供事物零碎的、沒(méi)有聯(lián)系的個(gè)別屬性,這些個(gè)別屬性要聯(lián)為一個(gè)整體,必須還要根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)它進(jìn)行組織。也就是說(shuō),感覺(jué)再清晰,再豐富,離開(kāi)了對(duì)事物的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),還是不能使人對(duì)事物有整體上的把握。學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院2、知覺(jué)的種類(lèi)根據(jù)知覺(jué)對(duì)象的性質(zhì)分類(lèi)

a.空間知覺(jué)（形狀、大小、深度與距離、空間定向）

b.時(shí)間知覺(jué)（對(duì)時(shí)間的分辨、確認(rèn)、估量、預(yù)測(cè)）

c.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)（動(dòng)靜、快慢）學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院3、知覺(jué)的特征整體性選擇性理解性恒常性學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院（1）知覺(jué)的整體性知覺(jué)對(duì)象是由許多部分組成的，人們?cè)诟兄鼤r(shí)不會(huì)把它感知為許多個(gè)別的孤立部分，而是把它知覺(jué)為一個(gè)統(tǒng)一的整體。學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院3、知覺(jué)的特征整體性選擇性理解性恒常性學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院（2）知覺(jué)的選擇性人在知覺(jué)客觀世界時(shí)，總是有選擇性地把少數(shù)事物作為知覺(jué)的對(duì)象，而把其他事物當(dāng)成知覺(jué)的背景，把知覺(jué)對(duì)象從背景中區(qū)分出來(lái)，從而對(duì)它們做出清晰的反映。學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院3、知覺(jué)的特征整體性選擇性理解性恒常性學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院（3）知覺(jué)的理解性人在知覺(jué)事物時(shí)，不是被動(dòng)地把知覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn)登記下來(lái)，而是根據(jù)以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解它，詮釋它。

定勢(shì)

Comprehension&Featureanalysis學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院定勢(shì)倒立的柴契爾夫人把圖倒過(guò)來(lái)看，就知道其中暗藏玄機(jī)喔！我們習(xí)慣了人們正立的臉，當(dāng)臉正立的時(shí)候，我們可以很輕易的察覺(jué)細(xì)微的差異，例如表情等變化。但當(dāng)臉倒立時(shí)，變化就不太容易被發(fā)現(xiàn)，看柴契爾夫人的眼睛和嘴巴都倒過(guò)來(lái)了，在倒立的圖形中我們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這是由于先前經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響我們的知覺(jué)。(選自MargaretW.Matlin,HughJ.Foley,1992,p.155)

定勢(shì)

Comprehension&Featureanalysis學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院（4）知覺(jué)的恒常性人在知覺(jué)事物時(shí)，由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的參與，當(dāng)知覺(jué)條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)，知覺(jué)的映像仍然保持相對(duì)不變。學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院知覺(jué)的恆常性(perceptualconstancy)任何一件物體都可以恆常和穩(wěn)定地被知覺(jué)，不管是看的角度或出現(xiàn)的距離為何，即稱(chēng)為知覺(jué)恆常性。大小恆常性(sizeconstancy)。顏色恆常性(colorconstancy)形狀?lèi)a常性(shapeconstancy)位置恆常性(locationconsayncy)學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院大小恒常性學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院知覺(jué)的恆常性(perceptualconstancy)任何一件物體都可以恆常和穩(wěn)定地被知覺(jué)，不管是看的角度或出現(xiàn)的距離為何，即稱(chēng)為知覺(jué)恆常性。大小恆常性(sizeconstancy)。顏色恆常性(colorconstancy)形狀?lèi)a常性(shapeconstancy)位置恆常性(locationconsayncy)學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院記憶和思維學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握：1.記憶和思維的概念2.記憶和思維的過(guò)程、思維的品質(zhì)熟悉：1.遺忘規(guī)律2.思維的分類(lèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院1.記憶的概念記憶是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映。記憶就是人腦對(duì)輸入的信息進(jìn)編碼、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程。是感知過(guò)的事物，體驗(yàn)過(guò)的情緒，思考過(guò)的問(wèn)題和作過(guò)的動(dòng)作都會(huì)在腦子里留下痕跡，在一定條件下在腦中再現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院2、記憶的種類(lèi)①形象記憶:以感知的事物的形象為內(nèi)容的回憶。②語(yǔ)詞邏輯記憶:以概念、判斷、推理與邏輯思維過(guò)程為內(nèi)容的記憶。③情緒記憶:以體驗(yàn)過(guò)的某些事情或情感為內(nèi)容的記憶。④運(yùn)動(dòng)記憶:過(guò)去做過(guò)的動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)為內(nèi)容的記憶。學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院2、記憶的種類(lèi)①形象記憶:以感知的事物的形象為內(nèi)容的回憶。②語(yǔ)詞邏輯記憶:以概念、判斷、推理與邏輯思維過(guò)程為內(nèi)容的記憶。③情緒記憶:以體驗(yàn)過(guò)的某些事情或情感為內(nèi)容的記憶。④運(yùn)動(dòng)記憶:過(guò)去做過(guò)的動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)為內(nèi)容的記憶。學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院3.記憶的種類(lèi)按照記憶時(shí)間可分為：瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院3.記憶的種類(lèi)按照記憶時(shí)間可分為：瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶瞬時(shí)記憶(感覺(jué)記憶)：當(dāng)引起感知覺(jué)的刺激物不再繼續(xù)呈現(xiàn)時(shí)，其信息仍能保持一個(gè)極短暫時(shí)間的記憶形式。1、瞬時(shí)記憶(感覺(jué)記憶)的特點(diǎn)：①信息保持時(shí)間短：約0.25—2秒；②信息編碼依據(jù)其物理特性，具有鮮明的形象性；③記憶容量大：一般認(rèn)為是9個(gè)—20個(gè)字母；④感覺(jué)記憶痕跡易消褪。學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院3.記憶的種類(lèi)感覺(jué)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的中間階段，保持時(shí)間大約不超過(guò)1分鐘。實(shí)驗(yàn)：Miller實(shí)驗(yàn)—你能記住多少？長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)：①信息保持時(shí)間長(zhǎng)：1分鐘以上，甚至終生；②記憶容量無(wú)限：5萬(wàn)—10萬(wàn)組塊③信息編碼多為言語(yǔ)編碼和表象編碼存儲(chǔ)；④信息提取有兩種方式：回憶和再認(rèn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院4.記憶的過(guò)程（3個(gè)基本過(guò)程）識(shí)記保持再現(xiàn)和回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院5、識(shí)記定義感知外界事物或接受外界信息階段分類(lèi)有意識(shí)記和無(wú)意識(shí)記機(jī)械識(shí)記和意義識(shí)記學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院無(wú)意識(shí)記:有選擇性的,選擇與需要和興趣密切聯(lián)系的內(nèi)容,不需要花費(fèi)時(shí)間和精力就能留下深刻印象。有意識(shí)記:有目的有計(jì)劃,按一定的方法、經(jīng)過(guò)一定的意志努力才能留下深刻印象。學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械識(shí)記:依靠機(jī)械重復(fù)而進(jìn)行的識(shí)記意義識(shí)記:通過(guò)對(duì)材料理解而進(jìn)行識(shí)記日本富士山：12365英尺學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院保持是信息存貯過(guò)程，頭腦中對(duì)識(shí)記的事物保存和鞏固的過(guò)程，是記憶過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，沒(méi)有保持就無(wú)記憶。學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院再現(xiàn)將儲(chǔ)存于腦內(nèi)的信息提取出來(lái)使之再現(xiàn)于意識(shí)之中的過(guò)程是信息提取過(guò)程。包括再認(rèn)和回憶再認(rèn)：經(jīng)歷過(guò)的事物再度出現(xiàn)時(shí)能夠確認(rèn)?；貞洠航?jīng)歷過(guò)的事物不在面前時(shí)能在頭腦中重現(xiàn)。兩者無(wú)本質(zhì)區(qū)別,但再認(rèn)比回憶簡(jiǎn)單容易,再認(rèn)比回憶出現(xiàn)得早學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)準(zhǔn)備成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院遺忘：是識(shí)記過(guò)的事物不能再認(rèn)或回憶，或是錯(cuò)誤地再認(rèn)