人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)計(jì)劃及課時(shí)安排一、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時(shí)、分、秒，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí)，萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形和正方形，數(shù)學(xué)廣角—集合（重疊問(wèn)題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（數(shù)字編碼）等。這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂(lè)學(xué)，愿學(xué)。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）知識(shí)與技能方面1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算。3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。4、會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。6、理解“倍”的意義，掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題的方法。7．學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（二）過(guò)程與方法1、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會(huì)集合思維，逐步形成空間的觀念。2、結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。3、結(jié)合具體情境，通過(guò)直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。（三）解決問(wèn)題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長(zhǎng)方形和正方形教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)；另外，對(duì)于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。六、課時(shí)安排：一、時(shí)、分、秒（3課時(shí)）秒的認(rèn)識(shí)………1課時(shí)時(shí)間的計(jì)算……1課時(shí)練習(xí)一………1課時(shí)二、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）（5課時(shí)）兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………1課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………1課時(shí)筆算幾百幾十加、減幾百幾十…1課時(shí)加、減法的估算…………………1課時(shí)整理和復(fù)習(xí)………1課時(shí)三、測(cè)量（6課時(shí)）毫米、分米的認(rèn)識(shí)………………2課時(shí)千米的認(rèn)識(shí)………2課時(shí)噸的認(rèn)識(shí)………2課時(shí)四、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）（6課時(shí)）1、加法…………2課時(shí)2、減法…………3課時(shí)整理和復(fù)習(xí)……1課時(shí)五、倍的認(rèn)識(shí)（3課時(shí)）倍的認(rèn)識(shí)………1課時(shí)解決問(wèn)題………2課時(shí)六、多位數(shù)乘一位數(shù)（11課時(shí)）1、口算乘法……1課時(shí)2、筆算乘法……8課時(shí)整理和復(fù)習(xí)……1課時(shí)數(shù)字編碼………1課時(shí)七、長(zhǎng)方形和正方形（3課時(shí)）四邊形……………1課時(shí)周長(zhǎng)………………1課時(shí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)…………1課時(shí)八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)………………2課時(shí)2、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算………………1課時(shí)3、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用………………1課時(shí)九、數(shù)學(xué)廣角—集合（1課時(shí)）十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）第六單元：口算多位數(shù)乘一位數(shù)第一課時(shí)口算乘法教學(xué)內(nèi)容教材內(nèi)容56頁(yè)和第57頁(yè)例1、例2.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能夠正確地進(jìn)行口算。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、遷移類推能力和歸納概括能力。過(guò)程與方法使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。情感態(tài)度與價(jià)值觀感覺(jué)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的親切感。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，能解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生類推的能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)鋪墊，遷移導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)在前面學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法，誰(shuí)能把表內(nèi)乘法口訣背給老師聽(tīng)聽(tīng)？（讓學(xué)生背背）同學(xué)們記得真牢固，表內(nèi)乘法口訣將對(duì)本單元的學(xué)習(xí)起很重要的作用。首先我們來(lái)一起開(kāi)動(dòng)今天的“口算小火車”！口算。6×4=8×5=9×3=4×3=7×8=6×9=7×5=9×9=口答。（出示課件）3個(gè)十是多少？30個(gè)十是多少？4個(gè)百是多少？400是幾個(gè)百？5個(gè)千是多少？5000是幾個(gè)千？這個(gè)單元我們要學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)，首先來(lái)學(xué)習(xí)它的口算。（板書(shū)課題：口算多位數(shù)乘一位數(shù)）二、探索新知1.教學(xué)教材第57頁(yè)例1.（出示教材第56頁(yè)主題圖和例1）從這幅圖中，你獲得了哪些信息？能提出什么問(wèn)題呢？例1的條件是什么？要求什么？學(xué)生回答。想一想如何解決這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。學(xué)生匯報(bào)各自的算法：每個(gè)人要20元，現(xiàn)在有3個(gè)人，就是3個(gè)20相加，就是20+20+20=60.20×3.20就是2個(gè)十，20×3就是2個(gè)十乘3，就是6個(gè)十，就是60.我們算出20×3=60，那么誰(shuí)知道200×3等于多少呢？指名學(xué)生回答，并要求說(shuō)明算法。2．探究方法剛才我們大家集體解決了例1的問(wèn)題，現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)嘗試解決例2？（出示例2）學(xué)生試試，并匯報(bào)自己的想法，教師根據(jù)學(xué)生可能的回答歸納出用加法解決和用乘法解決的兩種辦法，并引導(dǎo)學(xué)生比較其優(yōu)劣。剛剛我們用乘法解決了12×3，誰(shuí)能告訴我，12×4怎么算？學(xué)生互議，說(shuō)一說(shuō)。三、鞏固練習(xí)1.請(qǐng)同學(xué)們算出結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。3×7=5×5=4×7=7×5=3×70=50×5=40×7=