人教版 七年級語文(下冊) 第五單元 20.古代詩歌五首(2019年春)

人教版七年級語文(下冊)第五單元這一單元專注于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)、語言和綜合應(yīng)用能力。包括古詩文閱讀、現(xiàn)代散文賞析、說明文寫作等內(nèi)容。通過這些豐富多彩的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生深入理解語文知識，提高語文應(yīng)用能力。SabySadeeqaalMirza20.古代詩歌五首(2019年春)詩歌鑒賞通過深入探索古代五首經(jīng)典詩歌,領(lǐng)略其獨特的意境和文化內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。語言表達(dá)分析詩歌的用詞、句式和修辭手法,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,增強對語言的感知和運用。文化積累了解詩人的創(chuàng)作背景和詩歌創(chuàng)作的歷史脈絡(luò),增進(jìn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)古代詩歌五首,讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的博大精深,感受古代詩人的優(yōu)美語言和深厚情懷。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和創(chuàng)作詩歌的能力,提高他們的語文素養(yǎng)和審美情趣。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點:深入理解古代詩歌的主題思想和形象意象領(lǐng)會詩歌的語言特點和藝術(shù)手法培養(yǎng)學(xué)生對古典詩歌的欣賞能力教學(xué)難點:古代詩歌語言的晦澀性和隱喻性詩歌蘊含的文化內(nèi)涵及歷史背景引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的思考和內(nèi)化教學(xué)準(zhǔn)備為保證本單元教學(xué)的順利開展,教師需要充分準(zhǔn)備各項教學(xué)資源,并針對教學(xué)重難點進(jìn)行深入的備課。這包括搜集相關(guān)古詩文的背景資料、理解教材提示的教學(xué)重點與難點,以及設(shè)計針對性的課堂活動與練習(xí)。精心準(zhǔn)備是確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。教學(xué)過程1導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生對古代詩歌的興趣,引導(dǎo)他們預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo),為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2分析詩歌特點通過解讀詩歌語言,幫助學(xué)生理解詩歌的寫作手法和表達(dá)情感的方式。3探討詩歌主題引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖,深入理解詩歌的核心思想。導(dǎo)入新課在正式開始新一課的學(xué)習(xí)之前,我們需要先做好導(dǎo)入工作。通過引入鮮活有趣的教學(xué)素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。這一環(huán)節(jié)關(guān)鍵在于抓住學(xué)生的注意力,引發(fā)他們的思考和探討?！洞和贰洞和肥翘拼鸥?chuàng)作的著名詩歌,描繪了春天戰(zhàn)亂后的和平景象。詩中溫婉雋永,淡淡地表達(dá)了詩人對和平的向往和對國家前景的擔(dān)憂。詩歌運用生動形象的語言,描繪了戰(zhàn)爭過后百姓生活的重建過程,體現(xiàn)了詩人深沉的憂國憂民之情。整首詩洋溢著溫馨和純真,被后人稱為"憂國詩"中的經(jīng)典之作?！兜歉摺愤@首詩描寫了登高遠(yuǎn)眺的情景,表達(dá)了詩人對大自然的敬畏和對社會現(xiàn)狀的擔(dān)憂。登高遠(yuǎn)望,詩人感受到人之渺小,但也看到了廣闊的天地,充滿了對未來的希望。詩中用語言生動形象地描繪了登高的場景,讓讀者仿佛置身其中,感受到詩人的喟嘆和感慨。通過對詩歌的細(xì)讀和理解,讀者可以領(lǐng)悟到詩人的思想情感,感悟生命的價值和意義?！冻啾凇愤@首詩描述了作者在赤壁游覽時的感慨。詩人站在古老的紅崖之上,俯瞰滔滔長江,遙想當(dāng)年孫吳兩大軍在此會戰(zhàn)的場景。詩歌突出了歷史的滄桑感,呼喚人們珍惜和平,維護(hù)國家的統(tǒng)一。《望廬山瀑布》這首詩描述了作者觀賞廬山瀑布的感受。瀑布?xì)鈩莅蹴?奔騰直下,如龍卷風(fēng)般的水柱在陽光的照射下閃耀奪目。這一幅壯麗動人的自然景象,給作者的心靈帶來震撼和探悟?！渡骄忧镪浴愤@首詩描述了詩人獨居山中,秋日暮色降臨時內(nèi)心的情懷。古樸的山居院落、逐漸彌漫的薄霧、緩緩消失的夕陽,都帶來一種靜謐安然的氛圍,詩人沉浸其中,感受自然的神韻與生命的禪意。這首詩通過細(xì)膩入微的筆觸,抒發(fā)了詩人對山居生活的向往與對大自然的親和,展現(xiàn)了他內(nèi)心那份澄明淡雅的境界。課后練習(xí)仔細(xì)閱讀并理解《春望》、《登高》等5首古詩的內(nèi)容和意義比較分析這些詩歌的語言特點、藝術(shù)手法和思想感情根據(jù)理解的內(nèi)容，創(chuàng)作一首短詩，抒發(fā)你對大自然、古詩人等的感受課后拓展閱讀其他古詩文，了解更多優(yōu)秀的古典詩詞作品觀看詩詞朗誦視頻，感受詩歌的韻律美和語言魅力創(chuàng)作自己的詩歌，表達(dá)內(nèi)心的思緒和情感板書設(shè)計在古詩文教學(xué)中,板書設(shè)計是提升課堂效率和增強學(xué)生學(xué)習(xí)體驗的關(guān)鍵。有效的板書能清晰地呈現(xiàn)教學(xué)重點,引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。從整體布局到細(xì)節(jié)設(shè)計,都需要精心打造,以確保板書內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰、視覺美感。教學(xué)反思經(jīng)過這次古代詩歌的教學(xué),我們收獲頗豐。從導(dǎo)入新課到詩歌賞析,學(xué)生的積極性和參與度都很高。他們對古詩有了更深入的理解,能夠抓住詩歌的核心意義和情感。在教學(xué)中,我也思考和總結(jié)了一些問題,為今后的教學(xué)提供了借鑒和改進(jìn)。單元總結(jié)通過學(xué)習(xí)古代詩歌五首,同學(xué)們對優(yōu)美文字的欣賞和理解更加深入,對詩歌中蘊含的思想感情有了新的領(lǐng)悟。同時,對詩歌語言的分析能力也得到了提升,為今后的古詩文學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)。知識梳理梳理古典詩歌五首的主要知識點包括作者、創(chuàng)作背景、詩歌主題、核心內(nèi)容、語言特點等方面幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握這些經(jīng)典詩歌的基礎(chǔ)知識和創(chuàng)作特色能力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真研讀古代詩歌的能力,感受其獨特的意境和語言魅力。提高學(xué)生分析和欣賞詩歌的能力,發(fā)掘詩歌蘊含的思想感情和文化內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活、聯(lián)系時代的能力,從而提升審美情趣和文化素養(yǎng)。思維訓(xùn)練分析詩歌中的隱喻和象征，思考作者用意和詩歌內(nèi)涵。對比不同詩歌的寫作手法，探究詞語選用、句式組織的意義和效果。結(jié)合自己的讀書體驗，聯(lián)系現(xiàn)實生活，思考詩歌所呈現(xiàn)的人生哲理和審美情懷。審美情趣古典詩歌蘊含深厚的文化內(nèi)涵和美學(xué)追求，凝聚了中華民族悠久的審美傳統(tǒng)。通過賞讀優(yōu)秀的古詩詞作品，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)美語言的感知和體悟，提升審美情操。學(xué)習(xí)如何用心領(lǐng)會詩中蘊含的意象與情感，感受中國古典文學(xué)的韻味和魅力。語言表達(dá)掌握詩歌的語言特點,如古典詩詞的典雅雋永、含蓄婉轉(zhuǎn)的表達(dá)。訓(xùn)練準(zhǔn)確運用詩歌中的典型句式,如排比、對偶、比喻等修辭手法。學(xué)習(xí)古代詩人如李白、杜甫等的語言特色,豐富自己的語感和表達(dá)能力。文化積累古詩文的文化內(nèi)涵:通過學(xué)習(xí)古詩文,我們可以深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,領(lǐng)悟中國人的世界觀和價值觀,從而提升自己的文化素養(yǎng)。詩歌蘊含的藝術(shù)價值:古詩以生動形象的語言描繪自然景物,營造出優(yōu)美動人的韻味,體現(xiàn)出詩人對美好事物的追求與贊美。體悟詩歌中的人生哲理:優(yōu)秀的古詩往往包含著對人生的深刻思考,如對世事的感慨、對挫折的調(diào)適、對理想的追求等,能啟發(fā)我們思考人生的意義與價值。綜合運用運用所學(xué)詩歌知識,鑒賞文章內(nèi)涵,體會詩人筆下的景致與思想感情。學(xué)習(xí)詩歌寫作技巧,嘗試創(chuàng)作自己的詩詞,表達(dá)對大自然的贊美和對生活的思考。分析詩歌中的語言特點,提高語言運用能力,積累文化修養(yǎng)。學(xué)習(xí)方法高效閱讀：全面掌握朗讀、理解、思考和記憶等能力，培養(yǎng)快速閱讀的習(xí)慣。合理安排：制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計劃，合理分配時間和精力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主動探究：積極主動思考和發(fā)問，勇于嘗試和實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)習(xí)建議課前預(yù)習(xí),了解課文內(nèi)容和知識點,增強學(xué)習(xí)主動性。上課認(rèn)真聽講,積極思考,及時解決疑問。課后及時復(fù)習(xí)鞏固,做好筆記總結(jié),提高知識遷移能力。課外延伸推薦相關(guān)文學(xué)作品：