2023-2024年部編版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)梳理（范圍1-3單元）

2023-2024年部編版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)梳理（范圍1-3單元）2023年部編版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)

1《古詩詞三首》

1.《四時(shí)田園雜興》是宋代詩人范成大的作品，“梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀"寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形?！叭臻L籬落無人過”是從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動(dòng)的情況，“惟有蜻蜓蛺蝶飛"以動(dòng)襯靜，襯托出村中的寂靜，這兩句詩抒發(fā)了詩人對(duì)田園閑適生活的喜愛。這首詩描寫了初夏江南的田園景色。

2.《宿新市徐公店》是宋代詩人楊萬里的作品，描繪了幽靜安逸的田園風(fēng)光和兒童在菜花地邊追逐蝴蝶的生動(dòng)畫面。詩的前兩句寫春景，側(cè)重于靜態(tài)描寫，后兩句寫兒童活動(dòng)，側(cè)重于動(dòng)態(tài)描寫，體現(xiàn)了詩人對(duì)美麗的田園春色的贊美和對(duì)鄉(xiāng)村兒童的喜愛之情。詩中“新綠未成陰”“菜花"說明了此時(shí)是暮春季節(jié)。詩中描繪了一幅春意盎然的“撲蝶圖”，“急走"追”這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。

3.《清平樂村居》的作者是宋代詞人辛棄疾，詞中描寫三個(gè)兒子形象的句子是：大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。其中一個(gè)“臥"字，使得小兒子躺在溪邊剝蓮蓬時(shí)的天真、活潑、可愛的形象躍然紙上。這首詞通過對(duì)鄉(xiāng)村一家人的描寫，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村寧靜生活的喜愛之情。

4.雜興．（xìng）一徑．（jìng）深清平樂．（yuè）亡．（wú）賴剝．（bō）蓮蓬（此處遵循古音）

5.dié：蝴蝶．、間諜．、碟．片、重疊．shū：生疏．、叔．叔．、特殊．、舒．服

6.多音字

宿：sù住宿、宿舍xiǔ一宿xiù星宿巧記：那晚，我們?cè)谒蓿╯ù）舍里研究了半宿（xiǔ），才弄懂了古代星宿（xiù）圖。剝：bō剝削、剝奪bāo剝皮、剝花生

巧記：猴王剝（bō）奪了一只小猴子剝（bāo）花生吃的權(quán)利，它只好眼巴巴地看著別人吃。

7.字詞解釋

雜興：隨興而寫的詩。?。合∈?。蛺蝶：蝴蝶的一種。疏疏：稀疏。徑：小路。未：沒有。陰：樹蔭。走：跑。

清平樂（yuè）：詞牌名。村居：詞題。翁媼（wēngǎo）：老翁老婦。中兒：二兒子。亡賴：同“無賴”。這里指頑皮淘氣。

8.讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)了怎樣的場景。

（1）日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。詩意：白天長了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，門前沒有人走動(dòng)，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。

情景：夏天白天變長了，正午時(shí)分，太陽高高在上，農(nóng)民們?cè)绯鐾須w，在田間辛勤地播種、鋤草……

籬笆影子隨著太陽升高越來越短，路上沒有人經(jīng)過。四周靜悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飛過。

（2）兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。詩意：兒童們奔跑著，追尋翩翩飛舞的黃色蝴蝶?？墒屈S色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了。情景：一個(gè)孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了開心的微笑，可是蝴蝶撲閃著翅膀就飛進(jìn)了黃燦燦的油菜花叢中，再也找不到了。

（3）大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。詩意：大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。場景：勤勞的大兒子正在小溪東面的豆田里鋤草；二兒子正在院子里用靈巧的雙手編織雞籠；可愛的小兒子，正臥在溪邊，開心地哼著歌兒剝蓮蓬。

9.描寫田園風(fēng)光的成語：雞犬相聞、草長鶯飛、柳暗花明、炊煙裊裊

10.描寫兒童的四字詞語：天真爛漫、天真活潑、朝氣蓬勃、天真無邪

11.描寫農(nóng)村生活的詩句：

綠樹村邊合，青山郭外斜?！咎啤棵虾迫弧哆^故人莊》綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙?！舅巍课叹怼多l(xiāng)村四月》簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存?！舅巍筷懹巍队紊轿鞔濉?/p>

12.詩句與對(duì)應(yīng)的季節(jié)：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（春）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（夏）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（秋）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（冬）

13.詞牌，也稱為詞格，是填詞用的曲調(diào)名。常見的詞牌名主要有憶江南、長相思、漁歌子、蘇幕遮、永遇樂、虞美人、清平樂、采桑子、卜算子、雨霖鈴、菩薩蠻、醉花陰、浣溪沙、臨江仙、生查子、

定風(fēng)波、漁家傲、水調(diào)歌頭等。

2《鄉(xiāng)下人家》

1.《鄉(xiāng)下人家》展現(xiàn)了樸實(shí)自然、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、自己的生活的美好品質(zhì)。

2.課文依次向我們展示了①瓜藤攀檐圖；②鮮花綻放圖；③雨后春筍圖；④雞鴨覓食圖；⑤鄉(xiāng)村晚餐

圖；⑥月夜睡夢(mèng)圖。

3.shì：修飾．、形勢(shì)．、公式．、考試．xié：和諧．、攜．帶、協(xié)．助、皮鞋．

4.多音字

冠：guān樹冠、雞冠guàn冠軍、奪冠

巧記：繼去年奪冠（guàn）后，我校足球隊(duì)又一次摘得了“飛翔杯"的桂冠（guān）。

5.近義詞：時(shí)令—季節(jié)照例—照常倘若—假如樸素—樸實(shí)

6.一詞多義風(fēng)趣：

①他是個(gè)風(fēng)．趣．的老師。幽默，詼諧，有趣味。

②青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)．趣．的裝飾。風(fēng)味，情趣。

7.“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了?！边@句話中“一道別有風(fēng)趣的裝飾"是指青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，采用了對(duì)比的手法，突出了農(nóng)家小院用植物裝飾的質(zhì)樸自然和親切可人。

8.“幾場春雨過后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！边@句話，運(yùn)用擬人的修辭手法，一個(gè)“探"字生動(dòng)形象地寫出了嫩筍長勢(shì)的迅速，充分展示了春天的生機(jī)勃勃。

9.“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來?！薄疤旄吆ｉ?這個(gè)詞寫出了鄉(xiāng)下人家邊吃邊聊，說話毫無拘束，他們淳樸自然，盡情地享受鄉(xiāng)村生活的那份愉悅、快樂和愜意。

10.贊美故鄉(xiāng)的名句金窩銀窩，不如自己的草窩。美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。人老思故鄉(xiāng)，鳥老思巢穴。

11.小練筆：我眼中的鄉(xiāng)村

我們的鄉(xiāng)村是個(gè)美麗蛾地方。春天萬物復(fù)蘇，桃紅柳綠。迎春花盛開，銀燕從南方飛來……好一派春意盎然的景像。夏天，萬物生長盛旺，百花盛開，稻田里的秧苗綠油油的，就好像給大地鋪上了綠色的大地毯。果園里枝繁葉茂，果實(shí)累累、生機(jī)盎然……秋天，稻團(tuán)里的稻谷金燦燦的，好像是給稻田鋪上了金黃色的大地毯，從遠(yuǎn)處望去格外耀眼。果園里的石榴一個(gè)個(gè)露出圓圓的笑臉。柿子樹掛滿了許多紅紅的小燈籠，好似在向人們傳遞著豐收的喜訊，農(nóng)民伯伯個(gè)個(gè)都笑開顏。

3《天窗》

1.《天窗》是我國現(xiàn)代著名作家茅盾寫的一篇抒情散文，描寫的是鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗，

夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺時(shí)，所有的木板窗都關(guān)閉起來，屋子里黑洞洞的，這時(shí)候，屋

頂上小小的天窗便成了孩子們唯一的慰藉，透過小小的天窗看到的點(diǎn)點(diǎn)畫面，聽到的點(diǎn)點(diǎn)聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，這小小的天窗便成了心靈飛翔的窗戶。表達(dá)了孩子們對(duì)大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)了其豐富的想象力和創(chuàng)造力。

2.茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾，代表作有《子夜》《林家鋪?zhàn)印贰栋讞疃Y贊》等，《天窗》是茅盾先生寫的關(guān)于童年生活的一篇小文章。

3.讀了課文，我知道天窗在生活中的作用是在晴天光線和空氣可以進(jìn)來，在雨天或冬天可以遮擋風(fēng)雨。課文中，天窗象征著兒童通往想象世界的窗口。

4.zhàng帳．篷、屏障．、賬．單、打仗．yīng雛鷹．、嬰．兒、英．雄、櫻．桃

5.多音字

卜：bo蘿卜bǔ占卜、未卜先知巧記：這塊胡蘿卜地剛種下去，誰也無法卜算今年的收成。藉jiè慰藉jí狼藉

弟弟把家里搞得一片狼藉，我慰藉生氣的媽媽：“他還是小孩子?！?/p>

6.形近字

書籍．、慰藉．帳．篷、記賬．閃爍．、瓦礫．河灘．、攤．派

7.近義詞

慰藉—安慰闊達(dá)—開闊銳利—鋒利

8.天窗是在屋頂開的一個(gè)小方洞，再放一塊玻璃。天窗是為了透光用的。因?yàn)轱L(fēng)雨天或者冬天，木板窗會(huì)關(guān)起來，屋里就沒有了光線，黑得像地洞一樣，所以要開天窗?！斑@時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。"文中主要指夏天陣雨來了時(shí)和晚上孩子們被逼著上床睡覺的時(shí)候，這時(shí)孩子們失去了自由，只好通過天窗來觀察外面的世界，想象世界，感受世界，孩子們只能通過天窗從而獲得安慰。所以小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”。

9.“小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來！"銳利”本身的意思是尖銳、鋒利。在這里豐富,是讓你的想象力豐富起來。

10.“夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。"頂”是特別的意思，在這里表示程度最高?！芭芴?仰”“看"寫出了孩子們的活潑可愛。

11.晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘?！氨?字用得很好，它體現(xiàn)了孩子們內(nèi)心的不情愿和無奈。如果改成“叫”字或其它的字，就不能體現(xiàn)孩子們的內(nèi)心的無奈和后面想象的重要性。

12.“你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天

真實(shí)感到的要大十倍百倍。"掃蕩”讓人感覺到風(fēng)雨雷電正在無情地摧殘這個(gè)世界。因?yàn)橥ㄟ^天窗感受到的風(fēng)雨雷電，可以通過想象被無限夸大，所以通過天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實(shí)感受到的要大十倍百倍。

13.“因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無"中看出“有”，從“虛"中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確切。"這里的“無”和“虛"指透過天窗僅能看見和聽見的屋外世界，“有”和“實(shí)"指想象的情景。孩子們?cè)谙掠陼r(shí)透過天窗看見閃電，聽到風(fēng)聲、雨聲、雷聲，可以想象風(fēng)雨雷電的情景；透過天窗看見一顆星、一片云，可以想象滿天繁星云彩的情景。四個(gè)“更”字說明了孩子們活潑會(huì)想，而且想象力十分豐富。

14.含有“窗"字的成語

窗明幾凈、東窗事發(fā)、剪燭西窗、十年寒窗

15.有關(guān)想象的詞語

天馬行空、浮想聯(lián)翩、奇思妙想、異想天開

16.與想象有關(guān)的名言想象的來源，就是觀察?！┒茉谒腥水?dāng)中，兒童的想象力最豐富?！居葵溈既R

4《三月桃花水》

1.課文是一篇描寫江南春水的優(yōu)美散文。因?yàn)榇核嗟臅r(shí)候正是桃花盛開的時(shí)候，所以人們常把桃花開時(shí)漲的雨水叫桃花水。課文通過詩化的語言和生動(dòng)的形象，贊美了三月桃花水美得讓人沉醉。這篇散文“形散而神不散”。開篇由兩個(gè)比喻精巧的疑問句引領(lǐng)全文，接下來，用“是春天的豎琴"是春天的明鏡”充分展現(xiàn)三月桃花水的美麗，它的美，美在“有聲"又“有色”。

2.綺．（qǐ）麗應(yīng)和．（hè）纖．（xiān）細(xì)綠草如茵．（yīn）

3.多音字

和：hé和平、和好hè應(yīng)和、一唱一和huó和面、和泥huò和藥、和弄巧記：福利院的阿姨和（huò）藥喂了那個(gè)可憐的孩子，還親手和（huó）面做了面條，不久后孩子就能應(yīng)和（hè）著阿姨的問候，和（hé）她們一起游戲了。

纖：xiān纖弱、纖細(xì)qiàn纖夫

巧記：瞧你這纖弱的身板，怎能做纖夫呢？

4.反義詞

明潔—污濁纖細(xì)—粗壯

5.“地上草如茵，兩岸柳如眉。"這是一個(gè)對(duì)偶句。讀了課文，我知道三月桃花水叫人多沉醉的原

因是春天的景色太美了，讓人陶醉其中，不能自拔。

6.如X如X的詞語：

如霧如塵、如癡如醉、如火如荼、如歌如泣

7.寫春水的詩句竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！舅巍刻K軾《惠崇春江曉景》綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙?！舅巍课叹怼多l(xiāng)村四月》問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！疚宕坷铎稀队菝廊恕ご夯ㄇ镌潞螘r(shí)了》

口語交際：轉(zhuǎn)述

1.“引述”與“轉(zhuǎn)述"的區(qū)別：

引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他"或“她”。

如：張童說：“我一定要堅(jiān)持長跑鍛煉。"

改為轉(zhuǎn)述則是：張童說，他一定要堅(jiān)持長跑鍛煉。

2.日常生活中，有時(shí)候，我們需要把一些事情轉(zhuǎn)述給別人，把事情轉(zhuǎn)告給別人聽，可以叫捎口信、傳話，也可以叫轉(zhuǎn)述。

3.轉(zhuǎn)述時(shí)要注意什么？

①弄清要點(diǎn)，轉(zhuǎn)述時(shí)不要遺漏主要信息。

②人物之間的交流是否注意了角色的轉(zhuǎn)換。示例1（轉(zhuǎn)述通知）：李明(轉(zhuǎn)述者)：小軍，我今天到圖書館看書了，看到了一則要求更換借閱卡的通知，我就更換了借閱卡，你抓緊時(shí)間去更換你的借閱卡。

小軍：什么時(shí)間截止？李明：本周日。小軍：好，我這兩天就抽空去，謝謝你告訴我這么重要的通知。李明：不客氣，我們是朋友嘛！

示例2（轉(zhuǎn)述老師的話）：小英：小麗，明天我們就要參觀博物館了。小麗：是啊，老師早就告訴我們了。小英：老師還安排我們明天早上8點(diǎn)在學(xué)校北門集合呢！小麗：明天早上8點(diǎn)？學(xué)校北門？好，我知道了。謝謝你轉(zhuǎn)告我。小英：不用謝，這是我應(yīng)該做的。

4.引述句改為轉(zhuǎn)述句的具體做法。

①改標(biāo)點(diǎn)，不用冒號(hào)和引號(hào)，改用逗號(hào)；

②改人稱，如把“我”改成“他”，即與引號(hào)前的人稱一致起來；

③需要時(shí)可作少量的文字微調(diào)整。

語文園地一

1.抓住關(guān)鍵語句對(duì)于理解課文的內(nèi)容、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情非常重要。這樣的句子也叫中心句。

2.從“繁華、璀璨、高樓林立”這些詞語中我感到城市生活是燈火通明、人多熱鬧的；從“肥沃、麥浪、炊煙裊裊"這些詞語中我感到鄉(xiāng)下生活是恬靜、溫暖、美好的。

3.三幅圖分別是：藍(lán)天下的草原、山間溪流和美麗校園。

（1）一望無際的草地與藍(lán)天相接，那些被碧綠的草原襯托的十分清楚的馬群，羊群在太陽底下就像繡在綠色緞面上的彩色圖案一樣。

（2）一條清澈的小溪在歡快地唱著歌，溪邊，綠草如茵，樹木蔥蔥郁郁。遠(yuǎn)處，山峰高低錯(cuò)落，白云悠悠。兩只鳥飛過，快樂的歌聲在山間回響，好一幅清新秀麗的山水畫。

（3）高大的教學(xué)樓，寬敞明亮的教室，挺拔的大樹，寬闊的操場，橢圓形的跑道，構(gòu)成了我們成長的樂園。

4.《卜算子詠梅》作者毛澤東，在塑造梅花形象時(shí)，上片重點(diǎn)寫背景，以背景反襯對(duì)象，使梅花具有錚錚鐵骨，英勇無畏；下片則濃墨重彩寫梅花，突出梅花甘愿隱于百花之中，謙虛磊落。毛主席寫這首詞主要目的是鼓勵(lì)大家蔑視困難，敢于戰(zhàn)勝困難。

5.“俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！薄扒?的意思是俊俏，“她”指的是梅花。梅花雖然俏麗，但并不炫耀自己，只是為了向人們報(bào)告春天到來的消息。等到百花盛開的

時(shí)候，她將會(huì)感到無比欣慰。

第一步：審題

習(xí)作1；我的樂園

我的樂園主要以我在樂園里的自娛自樂為主，或是我的自我成長，所以我與他人的活動(dòng)是不合適

寫出的，盡量減少人與人的對(duì)話和行動(dòng)上的描寫。

第二步：選材

樂園可以是：花園、舊居、祖父母家、兒童樂園、公園，甚至是書房、餐廳、臥室等等帶來快樂、享受與回憶的地方。

樂園中也可以具體到某樣物件，如：花園里重要的花草，書房中的溫暖地毯，臥室里古樸的柜子，餐廳里飄香四溢的飯菜等。

每個(gè)人都有屬于自己的“秘密基地”，留存著獨(dú)特的時(shí)光，記錄下生活的美好。

第三步：構(gòu)思

我們?cè)谶@里簡要列出作文提綱。開頭：先直接點(diǎn)題，告訴讀者我的樂園在哪里；中間：對(duì)樂園的基本構(gòu)造、布局方位、環(huán)境進(jìn)行描寫，并舉具體事例說明為什么這個(gè)地方成了我的樂園，我在樂園里都會(huì)做些什么，有哪些回憶與樂趣；結(jié)尾：最后再次進(jìn)行點(diǎn)題，與開頭相呼應(yīng)，表達(dá)對(duì)樂園的喜愛、懷念。

第四步：表達(dá)

這篇習(xí)作的中心思想便是要表達(dá)出對(duì)童年自由快樂生活的向往，或是對(duì)大自然的喜愛，或是對(duì)親情的留念等，要求至少表達(dá)出一種以上的情感。

范文1：我的樂園

每個(gè)人都有自己的樂園，有的是娛樂園，有的是校園的操場。我的樂園是與眾不同的，它就是我釋放的天地——書房兼臥室。

我的樂園并不大，只有十幾平方米，但它的里面卻放著我日常所需的東西，與我的生活息息相關(guān)。房間的墻是粉紅色的，窗戶的上方掛著有小貓圖案的窗簾，窗戶身旁是我的大書桌，上面整整齊齊地?cái)[放著許許多多的書，還有一盆小花，一盞臺(tái)燈。臺(tái)燈的基座上有一個(gè)小鬧鐘，上面的秒針滴答滴答地走著，仿佛在說：“小主人，你要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!”我的房間里還有我的小床，衣柜等，構(gòu)成了我的安樂窩!

房間是我失敗時(shí)的加油站。記得那是四年級(jí)上冊(cè)的第二次質(zhì)檢，我的語文考砸了。當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候，我怎樣也不相信自己的眼睛，可那鮮紅的分?jǐn)?shù)的確是真的56——我史無前例的分?jǐn)?shù)。我的心像刀絞一般，強(qiáng)忍著眼淚，拖著沉重的腳步回到家，回到了我的房間。一進(jìn)房間，淚水就像斷了線的風(fēng)箏似的掉下來，我在內(nèi)心責(zé)備自己：為什么不把作文要求讀清楚？突然，我瞥見了書桌上的書—

—《閃閃的紅星》，主人公冬子也跟我差不多大，他不畏艱險(xiǎn)，北上找紅軍，最后當(dāng)上了解放軍戰(zhàn)士。而我呢，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄，我不能被挫折和困難打倒，我要堅(jiān)強(qiáng)起來，找到原因，改正，再努力！想到這兒，我擦干了眼淚，拿出試卷，認(rèn)真地分析起來

我的樂園，謝謝你！是你給了我力量，是你給了我信心！

范文2：學(xué)校的籃球場

我熱愛打籃球，教學(xué)樓后面那一方不大的籃球場便成了我的樂園。你別看它場地小小的，只有兩個(gè)相對(duì)而立的籃球架，平整的水泥地上簡單地刷了白色的各種點(diǎn)線，

但它可承包了我們學(xué)校所有的籃球比賽。每天中午和下午放學(xué)的時(shí)候，有時(shí)甚至是課間，我都會(huì)在這里練球?！斑?的一聲，瞧，我投了

一個(gè)漂亮的三分球。圍觀的同學(xué)正為我喝彩著，我得意地接住籃球，又繼續(xù)練習(xí)著。見我們班的同學(xué)經(jīng)常來看我練球，我便動(dòng)員他們也和我一起練習(xí)，而我會(huì)很認(rèn)真地教他們。慢慢

地，他們的球技進(jìn)步了，體會(huì)到了打籃球的樂趣，便有越來越多的同學(xué)加入了練球隊(duì)伍，于是我組織成立了我們班的籃球隊(duì)。當(dāng)然，我也成了這個(gè)籃球隊(duì)的隊(duì)長，我心里感覺特別自豪。

每次學(xué)校舉行籃球比賽，我都會(huì)帶領(lǐng)我們班的籃球隊(duì)參加。賽前，籃球場上會(huì)出現(xiàn)我們刻苦訓(xùn)練的身影，運(yùn)球與投籃、進(jìn)攻與防守，直至大家筋疲力盡，癱坐在籃球場上。賽中，我和小伙伴擰成一股繩，共同為班級(jí)爭榮譽(yù)。賽后，我們圍坐在籃球場上，分析比賽的得失。有時(shí)，我們會(huì)毫無保留地向彼此分享自己新學(xué)的技法，而籃球場總是默默地陪伴我們。

在籃球場上，我收獲了友誼，收獲了成長；在籃球場上，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折。每當(dāng)我路過籃球場，我都會(huì)想起我和小伙伴一起拼搏的場景，我的心里也會(huì)變得充實(shí)而快樂。

5《琥珀》

1.《琥珀》的作者是德國作家柏吉爾寫的一篇說明文，介紹了有關(guān)琥珀的科學(xué)知識(shí)，假想了這塊琥珀的形成過程。

2.《琥珀》的體裁是科學(xué)小品。是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，先寫琥珀的形成過程，再寫琥珀的發(fā)現(xiàn)，最后寫琥珀的價(jià)值。激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的興趣。

3.琥珀形成的兩個(gè)階段是：由松脂形成松脂球，再由松脂球變成化石。琥珀形成的條件是：天氣炎熱，松樹滲出松脂；松脂剛好包住兩只小蟲；松脂繼續(xù)滴，形成松脂球；地殼運(yùn)動(dòng)，松脂球被長時(shí)間埋在地下。

4.拂拭．（shì）埋．（mái）葬滲．（shèn）出安詳．（xiáng）黏．（nián）

稠澎湃．（pài）

5.shì擦拭．、裝飾．、適．合、教室．xiáng安詳．、飛翔．、投降．、祥．和

6.多音字

扎：zhā扎根、扎實(shí)zhá掙扎zā包扎巧記：戰(zhàn)爭年代，扎（zhā）根于一線的醫(yī)護(hù)人員，常常要為痛苦掙扎（zhá）的傷兵進(jìn)行緊急包扎（zā）。

7.近義詞：約莫—大約拂拭—擦拭仍舊—依舊推測—推想

8.詞語搭配：詳細(xì)介紹詳盡描述颯颯作響慢慢腐爛

9.“一個(gè)夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，作者描寫了太陽、海、綠葉這幾種事物，“太陽暖暖地照著"說明天氣比較熱。

10.“兩只小蟲都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。”“黃色的淚珠"指的是松脂。蜘蛛逼近蒼蠅，想一飽口福，竟雙雙被一大滴松脂裹住了，這真是“螳螂捕蟬，黃雀在后”。

11.“推測"的意思是根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。琥珀是

松脂的化石。只有在夏天天氣很熱時(shí)，老松樹才能滲出大滴松脂。如果不是一大滴，就不可能把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。

科學(xué)家的推測推測的依據(jù)

約莫算來，總有幾千萬年了由松脂變成松脂球，再變成化石，需要這么長時(shí)間。

太陽火辣辣地照著樹林。必須是夏天，天氣很熱，松樹才能滲出松脂。

樹林里又高大的松樹。如果不是大松樹，就不會(huì)滲出松脂。

還在很遠(yuǎn)的地方怒吼著。沒有海逼近樹林，就不能把松脂球埋在泥沙里，漁民的兒子在不可能在海灘上發(fā)現(xiàn)琥珀。

蜘蛛剛撲過去，一大滴松脂滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一起包在里頭了。琥珀里躺著蒼蠅和蜘蛛。

12.用自己的話說說這塊琥珀形成的過程：

很久很久以前,一個(gè)炎熱的夏日,在一片松樹林中,一只小蒼蠅正在悠閑地?fù)壑岚?這時(shí)一只蜘蛛想要把它當(dāng)作美餐,突然一大滴松脂滴落下來,將兩只小生物包在里面,越來越多的松脂滴落下來,形成了松脂球,幾千幾百萬年過去了,這個(gè)松脂球成了化石,也就是我們說的琥珀。

13.表示時(shí)間長的四字詞語：天荒地老、古往今來、千秋萬代、?？菔癄€

14.琥珀種類

香珀——有香味的琥珀。金珀——金黃色透明的琥珀。老蜜——傳世年代久遠(yuǎn)的不透明的琥珀，多為紅橙色。血珀——血紅色的琥珀，色澤如同高級(jí)紅葡萄酒的顏色。蟲珀——包有動(dòng)植物遺體的琥珀。其中以琥珀藏蜂、琥珀藏蚊、琥珀藏蠅等較為珍貴。蜜蠟——半透明至不透明，可以呈各種顏色，以金黃色、棕黃色、蛋黃色等黃色為最普遍。

6《飛向藍(lán)天的恐龍》

1.《飛向藍(lán)天的恐龍》這是一篇科普文章，主要介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說：鳥兒可能是一種小型恐龍的后裔。學(xué)了課文后，我們了解到，鳥類可能是由一些獵食性恐龍進(jìn)化而來。一種觀點(diǎn)認(rèn)為，一些恐龍?jiān)跇淠局g跳躍、降落的過程中慢慢具備了滑翔能力；另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，一種帶羽毛的恐龍?jiān)诘孛姹寂艿倪^程中脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥類大家族。

2.課文以“飛向藍(lán)天的恐龍”為題，破除了人們頭腦中對(duì)恐龍的固有印象，頗具吸引力。

3.不僅．（jǐn）繁衍．（yǎn）頭顱．（lú）棲．（qī）息嶄．（zhǎn）新遲鈍．

（dùn）膨．（péng）大

4.mò末．尾、泡沫．、莫．非、沙漠．yì翼．尖、意．思、正義．、藝．術(shù)

5.字詞解釋

毫．不相干：一點(diǎn)兒。欣喜若．狂：好像。茹．毛飲血：吃。毋．庸置疑：不

要。點(diǎn)睛．之筆：重要、關(guān)鍵的內(nèi)容。

6.近義詞：遲鈍—遲緩后裔—后代繁衍—繁殖揭示—揭露五彩斑斕—五彩繽紛

7.“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點(diǎn)睛"之筆。”這句話運(yùn)用打比方的說明方法，生動(dòng)形象地將古生物學(xué)家們歷時(shí)百年的漫長研究歷程與取得的成果喻為“畫卷"。把在中國遼寧西部有羽毛印痕的恐龍化石的重大發(fā)現(xiàn)喻為“點(diǎn)睛之筆”，恰如其分地說明了遼寧西部的發(fā)現(xiàn)對(duì)古生物學(xué)研究的重大意義。

8.假如你是一個(gè)解說員，會(huì)怎樣簡明扼要地介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過程兩億三千萬年前，第一種恐龍和狗一般大??；數(shù)千萬年后，它的后代繁殖成了一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族；其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類；它們中的一些種類開始在樹上生存。這些樹棲的恐龍的恐龍

慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。

9.“科學(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。"希望”說明科學(xué)家還在繼續(xù)探索、搜集證據(jù)。“全面"說明這一歷史進(jìn)程還沒能完全揭示?？茖W(xué)家們十分希望在現(xiàn)有資料與條件的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入探索，搜集到更多化石、更豐富的資料，力爭通過科學(xué)技術(shù)手段將其演變的全過程形象直觀地展示在世人面前。這句話顯示了說明文語言的準(zhǔn)確性。

10.“數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食?！边@段話中“兇狠"和“溫順”是反義詞，這段話介紹了恐龍的身長、體重、性情、

食性。

11.仿寫：

家養(yǎng)狗的種類有很多。根據(jù)生活習(xí)性、體型大小及用途等，可以分為獵狗、看護(hù)狗、工作狗、玩賞狗四大類。獵狗形體健碩結(jié)實(shí)，四肢靈活敏捷，嗅覺靈敏；看護(hù)狗與獵狗相比，野性不足，但忠實(shí)可靠；工作狗主要職能在于工作，具有特殊的技能，例如軍犬和警犬；玩賞狗大多體型較小，機(jī)靈神氣，會(huì)討主人歡心。

12.恐龍之最最丑陋的恐龍——腫頭龍最大的恐龍——蜥腳類恐龍最兇猛的恐龍——暴龍，又稱霸王龍

7《納米技術(shù)就在我們身邊》

1.《納米技術(shù)就在我們身邊》是一篇介紹納米、納米技術(shù)的科普說明文。作者以大膽的想象，通俗易懂的語言，向我們介紹了納米技術(shù)的神奇，展示了納米技術(shù)在應(yīng)用上的美妙前景。文章除了向我們介紹“納米"等科學(xué)術(shù)語外，在內(nèi)容上更突出介紹納米的神奇，對(duì)此作家將納米技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用通過想象表現(xiàn)得淋漓盡致。這樣大批的舉例使枯燥的科學(xué)變得生動(dòng)起來，讓我們看到了納米技術(shù)在應(yīng)用上的前景，激發(fā)了我們熱愛科學(xué)、樂于觀察和探究的興趣。

2.納米技術(shù)是20世紀(jì)90年代興起的高新技術(shù)。納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。

3.這些納米技術(shù)分別有什么特點(diǎn)，有哪些應(yīng)用。

納米技術(shù)特點(diǎn)應(yīng)用

納米涂層殺菌、除臭冰箱保鮮

碳納米管結(jié)實(shí)、輕“碳納米管天梯”

納米吸波材料吸收雷達(dá)波隱形戰(zhàn)機(jī)

4.癌癥．（zhèng）病灶．（zào）擁．（yōng）有殺菌．（jūn）蔬．（shū）

菜

5.jiàn?。?、建．設(shè)fáng預(yù)防．、房．屋jí疾．病、聚集．xiāng冰箱．、鑲．嵌

6.多音字

率：lǜ效率、心率shuài統(tǒng)率、率領(lǐng)巧記：在老師的率（shuài）領(lǐng)下，同學(xué)們高質(zhì)量、高效率（lǜ）地完成了這次植樹任務(wù)。

臭：chòu臭味xiù乳臭未干

巧記：幾個(gè)乳臭未干的小屁孩臭味相投，便稱知己，經(jīng)常一起打游戲。

7.反義詞：普通——特別先進(jìn)——落后吸收——釋放降低——增加

8.“納米是非常非常小的長度單位，1納米等于10億分之一米。"這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，用具體的數(shù)字說明納米到底有多小。

9.“有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。"這句話運(yùn)用了作比較的說明方法，用人們熟知的鋼鐵與之比較說明，令人印象深刻。

10.21世紀(jì)的三大關(guān)鍵技術(shù)：納米技術(shù)、信息技術(shù)、生物技術(shù)

11.納米技術(shù)的運(yùn)用

①將汽車的金屬部件換成納米材料，減輕車的重量，省油。

②用納米技術(shù)提高農(nóng)作物產(chǎn)量，并且無公害。

③納米技術(shù)就在我們的身邊。聽說過EPS嗎？就是汽車的汽油燃燒裝置。它

是應(yīng)用納米技術(shù)將汽油分子分割成納米為單位的質(zhì)子保證充分燃燒。氣體燃

燒完全，有助于動(dòng)力提升，節(jié)約了能源，改善了環(huán)境。

④納米雨衣傘是雨傘與雨衣的結(jié)合體。納米雨衣可由納米雨傘轉(zhuǎn)變而成，納米雨衣又不同于一般的雨衣，因?yàn)榧{米雨衣能夠保證從頭到腳絕對(duì)不濕。因?yàn)榧{米材料，所以這雨傘能夠一甩即干，雨傘轉(zhuǎn)變?yōu)橛暌潞?，這雨衣也只需穿戴著輕輕一跳也即可全干。

⑤利用極其靈敏的納米探測技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測和預(yù)防。未來的納米機(jī)器人甚至可以通過血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。

⑥生病的時(shí)候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來的納米釋放技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。

8《千年夢(mèng)圓在今朝》

1.《千年夢(mèng)圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。文章熱情贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

2.“千年夢(mèng)圓在今朝"的“千年夢(mèng)”是飛離地球、遨游太空，“圓"是指中華民族的夢(mèng)想圓滿實(shí)現(xiàn)了。

3.中華民族飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的階段①古人的奇妙想象；②萬戶的火箭飛行；③人造衛(wèi)星的發(fā)射；④載人航天工程的實(shí)施；⑤“神舟五號(hào)”載人飛船發(fā)射；

⑥“嫦娥工程"成功探月。

4.嫦娥奔．（bēn）月、著．（zhuó）落、遨．（áo）游、先驅(qū)．（qū）、不懈．（xiè）努力、拍攝．（shè）

5.震耳欲．聾：將要。振奮不已．：停止。九天攬．月：采摘。穿越蒼穹．：

天空。

6.“神舟五號(hào)”于2003年10月15日早晨9時(shí)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。

7.2007年10月24日，我國成功發(fā)射第一顆月球探測衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)"。

8.2019年1月3日，“嫦娥四號(hào)”探測器實(shí)現(xiàn)了人類首次月球背面軟著陸。

9.“火箭宛若一條蜿蜒的巨龍，劃過一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中。"這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把火箭比作巨龍，寫出了火箭升空的雄偉、壯觀場面。

10.與月球有關(guān)的傳說：嫦娥奔月、吳剛伐桂、天狗食月

11.你知道嗎？月亮有很多“別稱”，課文中提到的“嫦娥”、“玉兔”，其實(shí)都指的是月亮。那么，你知道月亮還有哪些“別稱”嗎“不說不知道，說出來嚇一跳”，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，月亮的別稱大約有上百種呢！比如，銀鉤、玉鉤、瓊鉤、玉簾鉤、玉弓、弓月、明弓、金輪、玉輪、銀盤、玉盤、金鏡、玉鏡、冰鏡、水鏡、圓鏡等等。

口語交際：說新聞

1.看圖尋思路。

可以從“時(shí)事、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、體育、日常生活"等各面有目的地去搜集新聞內(nèi)容。

2.思考定主題。通過報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道，搜集國際、國內(nèi)新聞，或用調(diào)查、訪問等形式了解周圍最近發(fā)生的事情，新聞要真實(shí)，要及時(shí)，還要有價(jià)值。從中選擇自己感興趣的練說幾遍，再想一想自己有什么看法。

3.交際表觀點(diǎn)。

把你最感興趣的一則新聞講給同學(xué)們聽聽，注意要說清楚新聞的來源、新聞的內(nèi)容，還要說一說自己的看法，發(fā)布新聞要求吐字清晰、聲音洪亮、說話流暢、儀態(tài)大方。

4.交際示例：港珠澳大橋通車

我從《新聞聯(lián)播》上看到：2018年10月23日，港珠澳大橋開通儀式在廣東珠海舉行，習(xí)近平出席儀式并宣布大橋正式開通；大橋于同年10月

24日上午9時(shí)正式通車；屆時(shí)駕車從香港到珠海、澳門僅需45分鐘。港珠澳大橋是中國乃至世界規(guī)模最大、標(biāo)準(zhǔn)最高、最具挑戰(zhàn)性的跨海橋

梁工程，它還被譽(yù)為橋梁界的“珠穆朗瑪峰”。我們國家的科學(xué)家太了不起了，他們建造了世界上造出了世界上最難、最長、最深的海底公路沉管隧道。語文園地二

1.如何解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，可以用到的方法有聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決；查資料；請(qǐng)教他人。

2.用加減偏旁方法識(shí)字就是在原來漢字的基礎(chǔ)上通過增加或減少偏旁組成新字。如“濱"指水邊，去掉偏旁之后，變成“賓”，指客人，跟“主"相對(duì)。我們利用這種方法，可以積累更多的生字。

3.隨著時(shí)代的發(fā)展，一些字詞被賦予了新的含義。文本中提供的第二組窗口、桌面、潛水、文件夾就是由原來的含義引申為現(xiàn)代新的含義。如：桌面：原有含義指桌子的面，包括固定的和活動(dòng)的。新含義是指打開計(jì)算機(jī)并成功登錄系統(tǒng)之后看到的顯示器主屏幕區(qū)域，是計(jì)算機(jī)用語。云技術(shù)：是指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算、儲(chǔ)存、處理和共享的一種托管技術(shù)。最簡單的云計(jì)算技術(shù)

在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中已經(jīng)隨處可見，如搜尋引擎、網(wǎng)絡(luò)信箱等，使用者只要輸入簡

單指令即能得到大量信息。樓主：指發(fā)起該主題的人。粉絲：崇拜者，如歌迷、影迷等。

4.運(yùn)用作比較的說明方法，在說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物時(shí)，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，能夠更容易表明事物的特征?！翱铸?、“納米”、“碳納米管"都是大家不了解的事物，而“狗”、“乒乓球“和“地球“、“鋼鐵"則是大家了解的事物，用它們來進(jìn)行類比，更容易讓讀者接受，能更清晰地體現(xiàn)事物的特點(diǎn)。

5.《江畔獨(dú)步尋花》是唐朝詩人杜甫寫的。這首詩寫作者到黃師塔前看花。“黃師塔前江水東”，寫具體的地點(diǎn)?！按汗鈶欣б形L(fēng)"則寫自己的倦態(tài)，春暖人易懶倦，所以倚風(fēng)小憩。但這為的是更好地看花，看那“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”。這里疊用“愛"字，愛深紅，愛淺紅，愛這愛那，應(yīng)接不暇，但又是緊跟著“開無主”三字來的?！伴_無主"就是自由自在地開，盡量地開，大開特開，所以下句承接起來更顯出絢爛綺麗，詩也如錦似繡。

6.詩歌中“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅?！币痪鋵懗隽颂一庡菲G的景象，為畫面增添了亮麗的色彩。

習(xí)作2：我的奇思妙想

一、選材思路。

要想寫清楚自己的奇思妙想，首先要搞清楚自已想發(fā)明什么，選材時(shí)要抓住所發(fā)明的東西的“神奇"之處來寫。可以從我們的衣食住行這些方面來

選擇！

例如：會(huì)飛的木屋、水上行走鞋、時(shí)空穿梭機(jī)、會(huì)變大變小的書包、多功能雨傘、會(huì)調(diào)節(jié)溫度的衣服……這些都可以成為本次習(xí)作的選材內(nèi)容。生活用品：衣服、鞋子、鐘表、門窗

學(xué)習(xí)用品：書包、書、文具盒、筆工作用品：網(wǎng)絡(luò)、電腦、桌椅玩具：電子寵物、學(xué)習(xí)機(jī)、機(jī)器人

……

二、寫作提綱。我們?cè)谶@里簡要列出作文提綱。開頭：交代你想發(fā)明的物品名稱并作簡要說明。(略)中間：詳細(xì)介紹你想發(fā)明的事物特點(diǎn)及神奇之處，包括它的形狀、色彩、大小等外形描寫，還有功能用途和使用方法。（在這里可以使用一些說明方法，如：列數(shù)字、舉例子、作比較等）(詳)結(jié)尾：表達(dá)自己對(duì)想發(fā)明事物的喜愛與期待。(略)

三、好開頭：

①光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就到了2050年。這是充滿生機(jī)的一年，這是科技發(fā)達(dá)一年，這是日新月異的一年。我是X博士，我正在研制一種新的產(chǎn)品，想知道它是什么嗎它就是本世紀(jì)最先進(jìn)的——“時(shí)空穿梭機(jī)”。

②2409年，科技發(fā)達(dá)得很，人可以飛上天，動(dòng)物也可以聽懂人話……沒想到吧，我也成為了一個(gè)非常有名的發(fā)明家，最有代表性的就是我發(fā)明的“未

來的書包"。

③隨著科技的發(fā)展，一棟棟大樓拔地而起，別墅、公寓……應(yīng)有盡有?？墒悄阆脒^未來的房子是什么樣的嗎

四、好結(jié)尾：

①聽了我的介紹，你們有沒心動(dòng)的感覺呢？我相信，以后強(qiáng)大的科學(xué)技術(shù)一定能把它發(fā)明出來的！

②未來的學(xué)校多么神奇呀！未來的孩子們將是多么幸福呀！

范文：

多功能筆

未來的我是一位發(fā)明家，發(fā)明了一種神奇的多功能筆。

這種多功能筆的第一個(gè)功能是保護(hù)視力。在這種筆的頂端有三個(gè)燈泡：當(dāng)你寫字的光線太強(qiáng)時(shí)會(huì)亮紅燈；當(dāng)你寫字的光線太暗時(shí)會(huì)亮黃燈；只有當(dāng)你寫字的光線正好時(shí)才會(huì)亮綠燈。

我想不少人都喜歡邊寫作業(yè)邊玩吧？多功能筆就能幫大家改掉這個(gè)壞習(xí)慣。它的第二個(gè)功能就是：限制寫作業(yè)的時(shí)間。這個(gè)功能會(huì)根據(jù)作業(yè)量來決定寫作業(yè)的時(shí)間長短：如果今天你只需做三十道口算，你就只有五分鐘的時(shí)間；如果今天你需要寫一篇作文，你則會(huì)有半個(gè)小時(shí)的寫作時(shí)間。如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作業(yè)完不成，那么筆中便會(huì)長達(dá)三小時(shí)無芯，使你寫不出字。

很多人都會(huì)寫錯(cuò)別字。它的第三個(gè)功能便是提醒你不寫錯(cuò)別字啦！當(dāng)你寫了錯(cuò)別字時(shí)，筆就會(huì)“叮叮叮?！钡亟袀€(gè)不停，直到你改正為止。

多功能筆還有一個(gè)“百變"的功能，也就是第四個(gè)功能了。它可以變成

各種各樣的筆，你想讓它變成鋼筆，只需要輕輕地按一下筆桿上的“鋼”字

按鈕。你想讓它變成水筆只需要輕輕地按一下筆桿上的“水"字按鈕。它還可以變成毛筆、圓珠筆、鉛筆……

多功能筆的第五個(gè)功能更是神奇，那就是‘永不斷芯’。怎么樣？神奇吧？有了這個(gè)功能，用完的筆芯會(huì)自動(dòng)切換，非常方便。

怎么樣？這就是我發(fā)明的多功能筆，是不是很智能呀？

快樂讀書吧

1.米·伊林的《十萬個(gè)為什么》用屋內(nèi)旅行記的方式，對(duì)日常生活中的許多事物提出饒有興味的問題。

2．“十萬個(gè)為什么”這個(gè)現(xiàn)在已經(jīng)被我國廣為采用的書名，最初是由伊林取自英國作家盧·吉卜林的一句話：“五千個(gè)哪里，七千個(gè)怎樣，十萬個(gè)為什么"。當(dāng)時(shí)的《十萬個(gè)為什么》僅5萬字，那是一本“在屋子里邊走邊寫的書”。

3.本書共八大部分。分別是：《宇宙天體》、《地球家園》、《動(dòng)物王國》、

《植物天地》、《機(jī)器設(shè)備》、《幸福社會(huì)》、《食物天地》、《人的生活》。

4.《看看我們的地球》又名《穿過地平線》，作者李四光（1889-1971），我國著名的地質(zhì)學(xué)家，地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立人。

5.地球是圍繞太陽旋轉(zhuǎn)的九大行星，即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。

9《短詩三首》

1.冰心，原名謝婉瑩，詩人，兒童文學(xué)作家、翻譯家。筆名取自“一片冰心在玉壺"。代表作：散文集《寄小讀者》，詩集《春水》《繁星》在文學(xué)史上享有盛名，哺育了幾代青少年。

《繁星七一》通過回憶園中藤下，“我”在母親膝下的情景，寫出了一個(gè)溫純善良、體貼孩子的母親形象。

《繁星一三一》通過描寫星光、花香和大海的濤聲，表達(dá)了作者對(duì)大海的喜愛之情。

《繁星一五九》通過鳥兒歸巢比喻“我"躲到母親懷里的情景，表達(dá)了作者對(duì)母親的贊美和感激。

2.這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上?！斑@些事”指的是兒時(shí)與母親的往事，因?yàn)檫@些事對(duì)我來說很重要，而且值得回味，表達(dá)出作者此時(shí)此刻渴望得到母親的關(guān)愛和兒時(shí)的快樂。

3.“哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？"詩句中“你”是指大海。全詩運(yùn)用排比和連續(xù)的反問，加強(qiáng)了抒情效果。

4.母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲在你的懷里。詩中“天上的風(fēng)"指自然界的風(fēng)和雨，“心中的風(fēng)雨”指生活中的失敗和挫折。用“鳥巢"比喻母親的懷抱，當(dāng)人生的風(fēng)雨來時(shí)，“我”只有到母親的懷抱中去尋求安慰，從中可讓讀者感受到那濃濃的母愛。一個(gè)“躲"字表達(dá)了詩人對(duì)母親的深深依戀。

5.漫滅．（miè）藤．（téng）蘿思．（sī）潮躲．（duǒ）避

6.fán繁．殖、平凡．、煩．惱xī膝．蓋、熄．滅、?。?、無錫．tāo波濤．、滔．滔．不絕

7.藤．蘿、騰．飛膝．蓋、油漆．漫．滅、緩慢．波濤．洶涌、波浪滔．天

8.贊美母親的名句我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親?！久绹苛挚险l言寸草心，報(bào)得三春暉?！咎啤棵辖?/p>

9.補(bǔ)充閱讀繁星（二）童年呵!/是夢(mèng)中的真/是真中的夢(mèng)/是回憶時(shí)含淚的微笑繁星（五十五）

成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!/然而當(dāng)初她的芽兒/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨

10《綠》

1.艾青的詩歌《綠》這首詩描繪了春天到處都是綠色的景象，表現(xiàn)了充滿綠色的春天的世界，贊美綠是生命的顏色，是生命的象征。

2.艾青，原名蔣海澄，生于浙江金華，現(xiàn)代文學(xué)家、詩人。代表作《大堰河——我的保姆》。

3.到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。省略

號(hào)表示列舉的省略，仿寫幾種綠：草綠、蘋果綠、橄欖綠。

4.刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。

5.倒．（dǎo）翻交叉．（ch?。頂D．（jǐ）重．（chóng）疊

6.多音字

叉：他拿著叉chā子，叉chǎ著腿站在那里，姿勢(shì)怪異，引人發(fā)笑。

倒：好像綠色的墨水瓶倒dǎo翻了。

哥哥正在練習(xí)倒dào車。

7.仿寫：綠：墨綠、淺綠、嫩綠

紅：鮮花、深紅、淡紅黃：金黃、淺黃、土黃

8.“所有的綠整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起”春風(fēng)是春的使者，溫暖的春風(fēng)不但吹綠了自然，而且吹

到了作者的心中，所以讓作者覺得所有的“綠"都飄動(dòng)了起來。表達(dá)了詩人對(duì)綠的喜愛與贊美。

9.最后兩節(jié)詩動(dòng)靜結(jié)合。先從靜態(tài)的角度突出“綠”的層次；然后寫風(fēng)中“綠"的動(dòng)態(tài)美。這樣動(dòng)靜結(jié)合，互相映襯，表現(xiàn)出“綠”的生機(jī)與活力。

10.詩中“風(fēng)、雨、水、陽光"也是綠的，是因?yàn)榫G是生命的顏色，是春天的象征，是希望的象征。詩人心中充滿綠色，他謳歌的是一個(gè)綠色的世界，所以在眼中一切有生機(jī)的事物都是綠的。

11.仿寫：冬天到了，到處是白茫茫的景象。房子是白的，田野是白的，遠(yuǎn)處的群山也是白的。

12.宗璞用重復(fù)的手法將綠的特點(diǎn)寫得非常生動(dòng)優(yōu)美、富有生氣，通過對(duì)樹木和小徑的描寫，運(yùn)用夸張手法寫出了“綠”的氣勢(shì)。

13.含有綠的詩句綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。——【宋】翁卷《鄉(xiāng)村四月》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！咎啤抠R知章《詠柳》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！舅巍客醢彩恫创现蕖?/p>

11《白樺》

1.《白樺》以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又有動(dòng)態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。這首詩流露出詩人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。

2.葉賽寧（1895-1925），蘇聯(lián)田園派詩人。

3.刺繡．（xiù）瀟．（xiāo）灑徜．（cháng）徉．（yáng）綻．（zhàn）放金暉．（huī）朦．（méng）朧．（lóng）

4.多音字：朝：為了觀賞到冉冉升起的朝（zhāo）陽，我們都奮力朝（cháo）山頂攀登。抹：我用抹（m?。┎及炎澜堑幕覊m抹（mǒ）干凈了。

5.詞語搭配：

潔．白．的流蘇燦．燦．的金暉姍．姍．來．遲．的朝霞晶．亮．的雪花銀．色．的光華白．雪．皚．皚．的樹枝

6.詞語解釋：毛茸茸：細(xì)毛叢生的樣子。文中指白樺樹尖細(xì)細(xì)白白的樣子。姍姍來遲：形容走得緩慢從容。慢騰騰地來晚了。文中指太陽升起來，照在白樺樹上。瀟灑：形容神情舉止自然大方，不呆板，不拘束;不拘謹(jǐn)?shù)幕驘o拘束的。文中指白樺樹的樹枝落了一層雪的美景。

徜徉：徘徊,盤旋；自由自在來回地走。文中指朝霞照耀在樹枝上的美景。

7.詞語辨析寂靜：沒有人，也沒有聲音。如：寂靜的凌晨。安靜：本來有聲音，現(xiàn)在沒有聲音。如：安靜的教室。幽靜：清幽，寂靜。指環(huán)境的優(yōu)雅寧靜。如：幽靜的小路。

8.詩人用“銀霜"雪花”寫出了白樺通體潔白的形象?！巴?字準(zhǔn)確表現(xiàn)出白樺主干上一層潔白的細(xì)皮；“披”字把白樺擬人化了，表明白樺對(duì)一身雪白的喜愛，突出白樺的高潔。

9.用“雪繡的花邊"串串花穗”“潔白的流蘇"三個(gè)比喻，贊美了雪后白樺傲然挺立的形象。讀到這里，讓我們不禁想起了岑參的名句：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！?/p>

10.“白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞”，運(yùn)用擬人的修辭手法描摹了朝霞的生成過程緩慢。

11.白樺被白雪覆蓋，一串串白色的花穗紛紛綻放，仿佛潔白的流蘇，優(yōu)雅又高潔。寫出了白樺的傲寒挺立，表現(xiàn)了對(duì)白樺的喜愛和贊美。

12.AABC結(jié)構(gòu)詞語

姍姍來遲依依不舍亭亭玉立息息相關(guān)默默無聞欣欣向榮

12《在天晴了的時(shí)候》

1.詩人運(yùn)用擬人的手法，描繪了天晴時(shí)小徑上美麗的景物，表現(xiàn)了景物鮮活的生命力，表達(dá)了詩人輕松、愉悅的心情，表達(dá)了詩人對(duì)生活的熱愛。

2.戴望舒,現(xiàn)代中國詩壇上負(fù)有盛名的“雨巷詩人”,現(xiàn)代派象征主義詩歌的代表人物主要作品：《望舒草》《雨巷》等。

3.詩人在初晴的小徑上看到了泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒。其中“炫耀"一詞運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫出了雨后的小草更加碧綠，生機(jī)勃勃。

4.塵垢．（gòu）膽怯．（qiè）曝．（pù）曬陰霾．（mái）炫．（xuàn）耀涉．（shè）過暈．（yùn）

皺

5.多音字：

暈：①新陽推開陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈（yùn）皺。②奶奶猛地站起來，覺得頭很暈（yūn）。曝：①鳳蝶兒把它的飾彩的智慧書頁曝（pù）著陽光一開一收。②這些人造假藥被媒體曝（bào）光了。

6.詞語積累：動(dòng)詞+著+名詞

赤．著腳攜．著手踏．著泥揮．著手掃．著地打．著傘喝．著茶看．著書唱．著歌

7.詞語解釋：炫耀：夸耀。文中指雨后的小草夸耀自己美麗的顏色。膽怯：膽小，缺少勇氣。文中指小白菊在雨前得的性格特點(diǎn)。陰霾：天氣陰晦、昏暗。霾的通稱。文中指溪水、山間的霧氣。

8.描寫雨后景色的詩句空山新雨后，天氣晚來秋。——【唐】王維《山居秋暝》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！咎啤客蹙S《送元二使安西》

綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門

鑒賞現(xiàn)代詩歌的方法

一、鑒賞語言。

1.反復(fù)誦讀，品味韻律。2.抓關(guān)鍵詞，推敲語言。

二、鑒賞形象。

1.捕捉意象，體察詩情。2.調(diào)動(dòng)想象，領(lǐng)略意境。

三、鑒賞感情。

1.知人論世，找準(zhǔn)情感。2.比喻象征，發(fā)掘內(nèi)涵。

四、鑒賞手法。

1.修辭手法2.表現(xiàn)手法3.篇章結(jié)構(gòu)

語文園地三

1.詩歌讀起來朗朗上口，悅耳動(dòng)聽，很有節(jié)奏感；詩歌常常表達(dá)詩人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象，因此語言表達(dá)也很獨(dú)特；詩歌中往往飽含真摯的情感。

2.古代文人簡介

屈原（公元前340—公元前278），是中國最早的浪漫主義詩人，原姓羋（mǐ），名平，字原，中國文學(xué)史上第一位留下姓名的偉大的愛國詩人。他的出現(xiàn)，標(biāo)志著中國詩歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)唱的新時(shí)代