初中家長會班主任發(fā)言稿

初中家長會班主任發(fā)言稿（一）

尊敬的各位家長：

大家下午好！

首先，感謝大家能在百忙之中抽出時間參加這次家長會，我代表七二班任

課教師感謝大家對學(xué)校工作的大力支持。今天召開家長會，是為了一個共同

的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。眾所

周知，七年級是極其重要的一個學(xué)習(xí)階段，又是關(guān)鍵的一年，如果學(xué)生能適

應(yīng)初中生活，就可能進(jìn)步很快。我希望通過這次家長會，讓家長有更多的機(jī)

會了解孩子在學(xué)校的情況，還希望家校聯(lián)合，共同教育好孩子。一個孩子是

一個家庭的希望，我作為七二班的班主任，愿意和家長們共同努力，教給孩

子學(xué)習(xí)和做人，讓孩子在七二班健康快樂的成長。

一、我想先說一下初中與小學(xué)的區(qū)別

初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期，它是人

生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方

法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初二新生由于對

新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上

初中后手足無措，出現(xiàn)種.種不適應(yīng)，想家、一進(jìn)學(xué)校就頭疼，嚴(yán)重影響了學(xué)

習(xí)質(zhì)量和健康成長。

初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。

如學(xué)習(xí)方法與要求上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記

憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手

地指導(dǎo)學(xué)生，這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)

展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。分?jǐn)?shù)分配也不一樣：語文120分、數(shù)學(xué)120分、英

造100分，政史地生各為五十分。

有的孩子小學(xué)時成績好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因為種?種原

因沒有能再當(dāng)班干部，感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時成績不理想，與同學(xué)們

有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的

認(rèn)同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生心理問

題。

二、現(xiàn)在我說一下初中生生理特點(diǎn)

中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕

生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長

的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。

Q）獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希

望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。

（2）人的世界觀開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從

家長和老師，他們希望獲得像"大人"一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母

頂撞。

所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在

各方面仍然是不完善、不成熟的，還不可能真正獨(dú)立，還沒有形成相對穩(wěn)定

的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得

到家長的關(guān)注和幫助，能順利度過這青春發(fā)育期。

三、班級介紹

（一）我想先給家長們介紹一下七二班的基本情況

我簡單介紹一下班級情況。本班目前有X位學(xué)生，其中女生X位，男生X

位。通過這一個多月的觀察，我覺得我們班學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯，品行都很

好，當(dāng)然這與良好的家教分不開，感謝家長們對孩子的精心培養(yǎng)。對于管理

班級，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)，我主要

抓學(xué)習(xí)，定時和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況,

及時談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。并通過學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近同幾位任課老師交流，現(xiàn)在班級上課紀(jì)律良好，作業(yè)

收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應(yīng)該說這是一個很好的

勢頭。這學(xué)期以來我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)生活，以"人生有

夢，行于當(dāng)下"作為我們班班訓(xùn)。希望每一個孩子都能樹立自己的理想，并

從現(xiàn)在起踏實、勤奮的學(xué)習(xí)。我想這也應(yīng)該是我們家長的共同愿望吧。

（二）本班自開學(xué)以來涌現(xiàn)的優(yōu)秀行為：

1、我們班有許多熱心班級工作的班干部：

2、我們班有很多熱爰學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異的學(xué)生。例如：

3、我們班有許多積極回答問題的學(xué)生，例如：

等等，這里就不——的列舉了，這些孩子，是你們的驕傲，也是我們班的

自豪。

（三）本班自開學(xué)以來存在的問題

1、有些常好動的同學(xué)，很難集中注意聽課，上課說話打鬧并且影響其它

同學(xué)。

2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)

或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進(jìn)行訂正。雙休日作業(yè)

也不做。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個學(xué)生，忘記做作業(yè)，或忘記

訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。

5、個別學(xué)生有點(diǎn)自私，不關(guān)心班級事務(wù)，不關(guān)心同學(xué)。

（四）月考考試情況

月考考試是對學(xué)生一段時間以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿意

的。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,

其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重，要引起重視。希望家長配合教育。

四、如何營造良好的家庭教育環(huán)境

各位家長，在全面實施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育

是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，廣大家長要樹立正確的教

育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長

的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談

吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往

會影響孩子的一生。因此，我們應(yīng)該給孩子營造一個良好的家庭教育環(huán)境。

下面我就淺談一下"如何營造良好的家庭環(huán)境"，講的膚淺之處，還懇請

各位家長多提寶貴意見。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一

任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。這個好，并不是指

富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。

良好的家庭環(huán)境如何建立呢?我看不外乎以下三條。

1、家長要不斷提高自身素質(zhì)。包括文化、思想、心理素質(zhì)，這就是所謂

"言傳身教”的作用。

2、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。并不是豪華的擺

設(shè)，而是整潔、樸素。營造教育氣氛，營造家庭讀書學(xué)習(xí)氣氛。父母要以身

作則，喜讀書看報，追求新知識，努力工作。用這種勤學(xué)精神影響孩子。而

不是沉迷于玩麻將。如：平時可通過一起看書報，看電視節(jié)目與孩子講心得

體會,或看法，解答孩子的問題，引導(dǎo)解決問題，訓(xùn)練說話能力。

3、要有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語。俗話說"近朱者赤，近墨

者黑"父母的語言文明的，當(dāng)然子女也文明，但有些父母說話滿口粗話，或

是搬弄是非，攻擊他人，子女也會這樣。父母對事的態(tài)度，認(rèn)為什么事應(yīng)該

做，什么事不應(yīng)該做，為子女做好榜樣。子女在兒童期，品德的形成是處在

被動接受階段，父母有什么樣的行為，他就模仿什么。從心理學(xué)的角度講：

如果孩子生活在父母常常吵架的環(huán)境中，她便沒有安全感，脾氣暴躁;（當(dāng)然，

我們大人不可能一輩子不吵架，我希望家長們首先做到不當(dāng)著孩子的面吵架。）

如果大人愛抽煙喝酒打麻將，常在家里和一幫人吃吃喝喝賭賭博，恐怕孩子

也會早早的學(xué)會這些。如果孩子生活在一個輕松愉悅的家庭氛圍中，她的心

情就會愉悅，學(xué)習(xí)起來也能輕松自如;百事孝為先，做父母的如果和孩子的爺

爺奶奶關(guān)系不好，孩子也不會尊敬自己的父母。希望大人們做好表率。如果

大人認(rèn)為學(xué)習(xí)不中用，孩子們也不會勤奮學(xué)習(xí)。

4、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法,

態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時間與孩布門在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子

一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不

能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。尋常的交談會引起孩子的

興趣,產(chǎn)生親近感。要養(yǎng)成和孩子談心的習(xí)慣

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成

績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我

們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生

反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存

在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。

5、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力在現(xiàn)代社會里，家長

必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校

教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任

全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教

育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧

和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的

不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維

持家長的形象，那樣教育才能形成合力。四、請家長注意的問題：（舉例略）

1、爺爺奶奶不要嬌慣孩子，嬌吃嬌喝不能嬌脾氣，盲目寵爰要不得。

2、在雙休日兩天家長做到不打麻將、不飲酒、不玩電腦打游戲。讓孩子

玩電腦要給孩子限定玩的時間和內(nèi)容。家長也要嚴(yán)謹(jǐn)生活。生存是第一需要,

人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家長都在生活，雖然生活的質(zhì)量有高低之分,

但畢竟都在生活。但是，孩子呢?他們年幼無知，生活自理能力差，需要家長

的照管，只是我們很多家長對此投入的精力實在太少了。有的家長打麻將、

斗地主或喝酒,孩子雙休日在家也很難見上家長的面。得不到家長的關(guān)心與

監(jiān)督，孩子又怎么會開心快樂，又怎么愿意向你說起學(xué)校的一些事情呢，回

到學(xué)校又怎么會安心學(xué)習(xí)？

3、不讓孩子帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校。手機(jī)對于孩子來說百害而無一利。

4、孩子給同學(xué)過生日隨禮喝酒要制止，不應(yīng)縱容他在酒場上交朋友。

5、異性交往要注意，哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便亂認(rèn)。

6、孩子的健康成長最重要。會做人比會讀書更重要;心理健康比身體健康

更重要。不能為了做生意或打工疏忽了對孩子的教育，如果孩子不能健康快

樂的成長，要那么多錢又何用？

7、教給孩子學(xué)會感恩。

五、請家長們提出自己的意見和建議

孩子健康成長、學(xué)習(xí)進(jìn)步是學(xué)生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須

是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請家長同志對學(xué)校和老師的工作

多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理的建議。謝謝！

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對七二班工作的支

持。愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂學(xué)習(xí)！

初中家長會班主任發(fā)言稿（二）

各位家長：

大家好！

歡迎大家的到來，一方面是對學(xué)校和我的工作的大力支持，我代表所有的

任課教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們

對自己的孩子是非常關(guān)懷的，你們的孩子會引以為榮。

一、我班的學(xué)生及學(xué)生治理問題

初一是一個打基礎(chǔ)的時期，對中學(xué)的學(xué)習(xí)生活還有一定的新奇，沒有初三

面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，應(yīng)該是

潛心努力學(xué)習(xí)的時期，但這也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，是一個爬坡的時

期，一個分水嶺，家長和老師總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué)時期聽話，

很喜歡頂嘴，所以常說他們有的家長跟我反映，自己跟孩子再三囑咐，讓孩

子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽老師的話，要按時寫作業(yè)等等，可學(xué)生還會出現(xiàn)

這樣那樣的問題。其實這些簡單的說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為你并不能陪孩子

上學(xué)，你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí)，他們在家長面前可能百依百順，可

到了同齡人當(dāng)中，有了自己的自由空間，他們會按照自認(rèn)為正確的方式生活

和學(xué)習(xí)了。這樣就必須加強(qiáng)家長和老師的聯(lián)系，這也是我們開家長會的初衷。

我認(rèn)為，對現(xiàn)在的孩子進(jìn)行教育，要做到以下幾點(diǎn)：

1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法,

態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時間與孩子^在一起，經(jīng)常與孩子溝通，平時要和孩子多交

流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。比

如，孩子回到家你可以隨便問問：今天學(xué)校有什么新奇事?你和同學(xué)相處怎么

樣?你的數(shù)學(xué)課聽懂了多少?你的語文課本中有哪些優(yōu)美的短文?等等。平常的

交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感，也有利于家長選擇合適的機(jī)會，采納

適當(dāng)?shù)姆绞狡降鹊倪M(jìn)行教育。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時一定要考慮成

熟，選擇最佳地點(diǎn)和時機(jī);以前我教過的一個女生，她的家長和她交流是通過

筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在她的寫字臺上，她有什么想法,

意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都幸免了

情緒上的問題，也很容易接受。當(dāng)然，我不是說每個家長都采取這種方式，

只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式。

2、要全面而準(zhǔn)確地估量自己的孩子，正確看待讀書無用論。

評估自己的孩子不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫

學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智

力估量不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到

對于讀書無用論的說法，我給大家舉個真實的例子我的一個鄰居的孩子,

初中沒畢業(yè)就輟學(xué)打工了，一年后見到他時，他非常誠懇非常后悔的對我說：

3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能法定一切，高分未必高能，

只有素養(yǎng)綜合，全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未

來社會的競爭和挑戰(zhàn)。爰因斯坦初中未能畢業(yè)，爰迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他

們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，發(fā)明家;比爾.蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成

為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不

意味著思想好，能力高，有的同學(xué)，成績不錯，可是當(dāng)同學(xué)有困難求助于他

時他總是推辭，這起碼說明他缺乏團(tuán)結(jié)友愛，互助的精神。如果您的孩子臨

時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差，能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考

試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、

孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考

試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花

些時間補(bǔ)上。這才是我們應(yīng)該做的。

4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成

績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐?，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我

們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他

們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和

你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。

要多鼓舞，給他們以自信，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看

待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時候家長的一句話，一

個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如

一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角

度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀!咱班的樊雪倩

同學(xué)，她的各科成績都不是很理想，但當(dāng)她看到自己的成績表時，說："我

的數(shù)學(xué)成績有進(jìn)步了。"她自己在努力，剩下的我們就只有鼓勵了，我相信

她會一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的。

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們

提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班

級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，

不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是

一種損害，對于班級體也是一種損害，對其他同學(xué)也是不公平的。這是我們

不情愿看到的，也是絕對不同意的。班級里個別學(xué)生講臟話，喊別人外號，

甚至愿意傳小話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加

強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，相信老師

做的一切都是為了孩子。學(xué)生紀(jì)律上有問題，首先要糾正思想，哪怕是少上

幾節(jié)課都是必要的，這是任何學(xué)校治理上的鐵的紀(jì)律，因為學(xué)校的任務(wù)不僅

僅是教書，更重要的是育人!希望家長理解和支持。

6、教育孩子遇事多做自我批判，進(jìn)行換位思考。

孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，會回家述說自己受到的委屈，這時候,

家長要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，單單想著為孩子出氣,

這樣會縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為

什么批評你?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師

的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評更是一種爰。孩子畢竟是孩子，

孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動

與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可

以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是學(xué)校

應(yīng)盡的義務(wù)。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家庭教育是孩

子品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等不可或缺的一部分，需要家長與學(xué)校的

合作，才能對孩子進(jìn)行最好的教育。有的家長說：孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)

慣都很好，怎么到初中就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年

齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題,

是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的

效果。

8、不嬌慣孩子,學(xué)會對孩子說不，制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子困難樸素的作

風(fēng)對孩子成長是有利的。給孩子的錢要操縱，并問孩子是怎么花的。學(xué)校禁

止帶手機(jī)，小說等物品,零錢問題多了也要關(guān)注。大文學(xué)家高爾基曾說過一

句話

9、關(guān)注孩子的安全。

安全是一項艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘

票，沒有了健康健全的身體，那將給我們造成很大的痛苦。所以每天放學(xué)我

都堅持囑咐他們注意交通支至。這是我們共同的任務(wù)，希望家長在忙碌中也

不要忘記對孩

子安全的教育，告訴他們怎樣幸免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去

囑咐與告誡。

10、假期的安排

假期的安排很重要，直接影響新的一周的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一日之功，關(guān)鍵

在養(yǎng)成。希望家長更要多關(guān)注學(xué)生，合理安排假期的學(xué)習(xí)和娛樂時間。

二、期中分析

到目前為止，我們共進(jìn)行了二次全校統(tǒng)測，第一次月考和這次的期中考試,

這些考試的目的是對學(xué)生這學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿

意的。在各任課老師的認(rèn)真工作和同學(xué)們的努力下，取得了很好的成績。語

文位于年級的第六名;英語位于年級第四名;數(shù)學(xué)位于年級第五名。數(shù)學(xué)方面我

班有17名學(xué)生考了90分以上，他們分別x,期中考試一些學(xué)生有了較大進(jìn)

步他們分別是：x.他們?yōu)槲野鄬W(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，成為我們班級學(xué)習(xí)

上的領(lǐng)頭羊。另外，在各類比賽中，我班學(xué)生也取得了不菲的成就，x同學(xué)在

上期進(jìn)行的全市英語競賽中取得了全市第一名的好成績，常銘賀也取得了一

等獎的好成績，是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣，但是，我特別要提一下的是那些

雖然也付出了與別人一樣的努力，甚至比別人更辛苦，但是由于這樣或者那

樣的原因而沒有取得理想的成績，他們的努力也應(yīng)該得到肯定，比如x等。

學(xué)生們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不

強(qiáng)，一些在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不

能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，

甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象等等，這些都是以后需要改掉的缺點(diǎn)。

在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以

復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績會越來越好，或者有

明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。

我總有一個美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

會聽課、學(xué)會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學(xué)這

點(diǎn)尤為重要。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是

一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師,

我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主

學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法,

有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個

方向努力。

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)

工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集

中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，

還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能

力是巨大的。學(xué)校教育必須有家庭教育的密切配合。

謝謝大家！

初中家長會班主任發(fā)言稿（三）

尊敬的家長、老師們：

你們好！

很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九（四）班全體師生對家長們的

到來表示熱烈歡迎，同時衷心感謝大家對我班主任工作的支持。

今天的家長會我準(zhǔn)備了兩個方面：一、向家長匯報學(xué)校班級情況;二、共

同探討教育子女的問題。

一、學(xué)校情況簡介：

我們學(xué)校是省級規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校先后評為教育部全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗

學(xué)校、全國電化教育科研學(xué)校、全國電化教育實驗優(yōu)秀學(xué)校、x省規(guī)范化學(xué)校、

X省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、X省中小學(xué)科技創(chuàng)新實驗基地、X市個性化學(xué)校、

x前50強(qiáng)學(xué)校、西部教育顧問學(xué)校、x市德育工作集體及x市十佳學(xué)校等。

多年以來，在我們初中教師的共同努力下，學(xué)校取得了優(yōu)異成績：連續(xù)五年

在教育教學(xué)中位居第二，山區(qū)位居第一。

二、班級情況

1、教師情況

語文教師X,責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，任多年畢業(yè)班，在她的教育下我班

語文成績穩(wěn)中有升;數(shù)學(xué)教師X,X市優(yōu)秀教師，和藹可親，學(xué)生非常崇拜，數(shù)

學(xué)成績一直很好，多次在全國奧賽中獲獎;英語教師X,X市優(yōu)秀教師，英語要

科帶頭人，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在英語奧賽中獲獎，多年任教初三英語,教學(xué)成

績優(yōu)異。政治老師X,中學(xué)高級教師，講課風(fēng)趣，能極大調(diào)動學(xué)生的積極性，

教學(xué)成績突出，多年在中考中取得優(yōu)異成績。歷史老師X,X市歷史課骨干教

師，熱爰學(xué)生，深受學(xué)生的歡迎，在中考試題研究上成績顯著，教學(xué)效果好。

化學(xué)老師X,中學(xué)高級教師，是學(xué)校書記，教學(xué)水平高、學(xué)生上課激情足，成

績一直名列前茅;他育老師X,責(zé)任心強(qiáng)，從不放松對任意一個學(xué)生的訓(xùn)練。

物理老師X,連續(xù)兩年被評為X優(yōu)秀教師，在中考質(zhì)量分析會上作典型發(fā)言,

輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲的奧賽全國獎，從事多年班主任工作，被X市教育局評為X

市創(chuàng)新型班主任，我保證不能因為我，學(xué)生的物理成績落后，而沒有考上高

中，但家長也應(yīng)該積極配合，總之，我班教師的總體素質(zhì)能力是值得肯定的，

在中考中一定會取得優(yōu)異的成績

總之，我班教師的總體素質(zhì)、能力是值得肯定的，只要各位家長積極配合

學(xué)校老師的工作，我相信我們的孩子在中考中一定會取得優(yōu)異的成績

三、學(xué)生情況

本班現(xiàn)有學(xué)生X人，其中男生X人，女生X人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃但學(xué)生的

基礎(chǔ)不很理想!立足本班實際情況，重點(diǎn)抓學(xué)生升普高。我們的目標(biāo)是決不讓

一個有能力上普高的同學(xué)落隊。對于學(xué)習(xí)無望的學(xué)生和部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生

有一些不良的習(xí)慣、如上課說話、做小動作、遲到、不請假缺課、不聽老師

教誨，甚至頂撞老師。由于出現(xiàn)問題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài)，不能與父母

老師溝通，可能會出現(xiàn)厭學(xué)情緒?？赡苡捎诙鄶?shù)家長不在家，更不用說與老

帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長與我一起共同教

育孩子，使他們健康成長，當(dāng)然我列舉的是一些不良習(xí)慣，由于個別學(xué)生有

這樣的毛病不是很多，但我的耐心和誠心還是感動了這些學(xué)生。打架、上網(wǎng)

的現(xiàn)象我們班沒有，學(xué)生基本能健康成長。不過，學(xué)生的在校情況應(yīng)該引起

家長同志們的重視，這樣對學(xué)生會有很大的幫助。

四、探討教育子女的問題

教孩子如何做人，實際上就是對子女進(jìn)行思想教育，現(xiàn)在很多家長重視子

女的學(xué)習(xí)成績，問的最多的是：考試了嗎?考了多少分?見了老師第一句話就

是這孩子這段時間學(xué)習(xí)怎么樣啊!其實，我們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績的同時，

也要關(guān)心他們的身心健康。

1、對子女身體健康的教育

讓學(xué)生吃好，當(dāng)然家長也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長很少與老帥溝

通，很多學(xué)生在家以買東西吃或買資料為名，要錢來校亂買亂花，我們的家

長應(yīng)該在學(xué)生要錢時多問問別的學(xué)生，確認(rèn)一下是否是真有其事，然后在給

他們。當(dāng)然，在家里，也要讓學(xué)生多參加勞動，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。

2、培養(yǎng)良好的行為

西方教育有這樣句話：思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就品格、品

格決定命運(yùn)。"可是良好的習(xí)慣對于個人的成長乃于一生的幸福起決定意義

的作用"良好的習(xí)慣讓子女終身受益、不良的習(xí)慣可能會害了子女的一輩子。

所以，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣;讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，

發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、培養(yǎng)子女的責(zé)任心

子女由于缺乏知識經(jīng)驗，經(jīng)常會造成一些過失，孩子終歸是孩子，犯錯是

不可避免的，"金無足赤，人無完人"嘛。可是，許多家長常常是責(zé)怪子女。

4、教育子女時的同時，您也要時刻牢記一你也是子女的老師。父母榜

樣的力量是潛移默化的，而且又是巨大的。可能大家都看過這樣一則電視廣

告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆水，深情地說："媽，洗腳!多泡

泡腳對您的腿有好處!”后來她的小孩也給她端來一盆水說："媽媽,洗腳。"

這就是父母榜樣的力量。想讓孩子做什么樣的人，我們做家長的是不是也要

注意對他們的影響??？

5、家長要正確對待孩子

Q）不能用成績來衡量你的子女。子女成績好并不意味著他們思想好、能

力高;子女成績平平也并不意味著他們思想差、能力差。現(xiàn)在的社會需要各種

各樣的人才，只要有能力，任何一個學(xué)生都能在社會上立足，并且能成就一

番事業(yè)。

⑵科學(xué)的分析子女的成績檔案，不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身。

比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績,

看哪科是弱項，多花些時間補(bǔ)上。如果跟其他同學(xué)做比較，很容易增強(qiáng)學(xué)生

的逆反心理，效果可能會相反。

⑶不要過分保護(hù)孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學(xué)

習(xí)。不要過分干涉，否則會適得其反，如果對子女的期望值過高，超過子女

的實際水平，也容易挫傷子女的自信心。

6、家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作，促使孩子健康發(fā)展成長

在孩子成長的過程中，有三個方面對其起著重要影響作用，即學(xué)校、家庭

和社會。在這三個方面中，如果我們能有效地抓住前兩個，對學(xué)生進(jìn)行教育,

那么實際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對學(xué)生教育中，教師和家長

的目的是一致的，家長與教師的關(guān)系實際上是一種協(xié)作關(guān)系，家長應(yīng)該經(jīng)常

與老師聯(lián)系。有些家長不與老師接觸，只是單方面聽學(xué)生的評價，可能就會

對老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的健康成長?；蛟S我們有的家長認(rèn)為來校

是丟面子，并非如此，現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育，將來釀成大錯，可就更丟

面子了，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個孩子，孩子就是你們家庭的全部，

你們所做的一切都是為了他，不是嗎?家長應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好

孩子的教育工作。當(dāng)然，人非圣賢，熟能無過，老師在自己工作中，同樣犯

錯誤，有時我們的錯誤可能對您的孩子造成不好的影響，如果家長在處理這

種事情時候過于草率，簡單往往給孩子造成更大的負(fù)面影響，作為家長應(yīng)積

極地在孩子面前樹立老師形象，使學(xué)生尊重教師，才能使學(xué)生信任老師，正

常進(jìn)行教育工作，鑒于此，我希望家長在家里不要當(dāng)著孩子的面批評老師，

應(yīng)積極樹立老師在孩子心中的形象，以免造成不良的影響，我希望家長正確

處理，積極與老師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對老師進(jìn)行批評，評價。

當(dāng)然，在此之前，我沒有聽到我們班的家長的議論，為了孩子我們愿意接受

家長的批評，但應(yīng)注意方式。家長朋友們，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩

子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧!

祝家長們身體健康!萬事如意!工作快樂!謝謝！

初中家長會班主任發(fā)言稿（四）

家長會的目的也是為了讓各位家長能夠看到這一點(diǎn)，我呢作為x班的班主

任有義務(wù)為大家教導(dǎo)，看管孩子，同時我也要為各位家長來說一下你們的孩

子在校的情況，這也是對大家的負(fù)責(zé)。

首先呢，我們班這學(xué)期的學(xué)期情況是很可觀的，相比以往是有很大的進(jìn)步,

作為班主任我很高興，學(xué)生進(jìn)步是我們做老師的最大的蛆，最大的教學(xué)驕

傲，各位家長們也應(yīng)該為自己的孩子感到驕傲，學(xué)期大多數(shù)的同學(xué)還是表現(xiàn)

的比較優(yōu)秀，為班級做出了很大的貢獻(xiàn)，這學(xué)期的表彰大會我們班就有好幾

個同學(xué)的名字在內(nèi)，這是一種榮譽(yù)，值得表揚(yáng)。

在一個就是學(xué)習(xí)上面的事情了，學(xué)生在學(xué)校還是主要為了學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)

要嚴(yán)抓，各位家長最關(guān)注的也是自己孩子學(xué)習(xí)上的情況了，首先呢我要問一

下各位家長，平時在生活當(dāng)中沒沒有關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)呢，學(xué)生在校需要

老師來關(guān)注，在家里就是需要家長來注意了。

對于學(xué)習(xí)上面的我們班是有很多優(yōu)秀的同學(xué)的，比如說x同學(xué)，他是我們

班的學(xué)習(xí)委員，表現(xiàn)一直都很優(yōu)秀，相信X同學(xué)的家長也很欣慰，這學(xué)期X

同學(xué)各科的成績都在班上名列前茅，這次期中考試是班上的第一名，平時的

言行舉止也很規(guī)范，表現(xiàn)在各科老師的眼中都很優(yōu)秀，這是值得全體同學(xué)去

學(xué)習(xí)的，平時要都多多看齊X同學(xué)，大家應(yīng)該向X同學(xué)靠攏，在平時的休息

時間我經(jīng)?？吹絏同學(xué)在刻苦學(xué)習(xí)，這也是他成績好的原因之一。

再一個呢，我要特別說一下X同學(xué)，為什么呢，相信大家應(yīng)該都知道，他

在上學(xué)期的考試中在成績并不顯著，一直以來成績也不怎么優(yōu)秀，但是這學(xué)

期他發(fā)生了很大的改變，成績進(jìn)步的非?？?，平時我也特別注意一X同學(xué)，

確實改變了很多，學(xué)習(xí)變得更加刻苦了，更加主動了，這次考試中成績進(jìn)步

的很快，一度上升了十五個名次，這是相比上學(xué)期考試的一個進(jìn)步，這是值

得表揚(yáng)的，相信X同學(xué)的進(jìn)步大家也有目共睹。

以上這種例子在我們班上還有很多，大家應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，還有就是家長

們應(yīng)該平時多去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

我說完了，謝謝！

初中家長會班主任發(fā)言稿（五）

尊敬的各位家長：

您們好！

感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。作為孩子的班主任，我

也和您的心情一樣，希望孩子學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，

走向成功。

今天，借此機(jī)會和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使

您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

一、樹立"孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。

隨著科學(xué)發(fā)展與人類進(jìn)步的不斷升華，教育問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會的又一

熱門問題。人與人之間的競爭不僅是權(quán)利和金錢的競爭，更是孩子教育的競

爭，孩子的成功才是父母真正的成功。萬丈高樓平地起。

天才不是一夜炮制的，成功不會輕易降臨。孩子的未來需要你我從現(xiàn)在做

起。

初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定堅實

的基礎(chǔ)，是后兩年乃至于到宣史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以，我個人認(rèn)為,身為家長

有必要在初一這一年多抽出一些時間，監(jiān)督孩子。

如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，習(xí)慣養(yǎng)成了，基礎(chǔ)扎實了，以后再也

不用操心，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少

打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了一小時的覺……可

這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎？

二、正確看待初中與小學(xué)的區(qū)別。

（一）學(xué)業(yè)上的區(qū)別。

1、在學(xué)習(xí)科目上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的

內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來

越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。

2、在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，

記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指

導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有

時不能完全消化吸收，只能囪囹吞棗地咽下去。

3、在學(xué)習(xí)成績上，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而

論的。小學(xué)生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個90分

也是班級第一;小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相

提并論。我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。

順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問題。時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分

數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)

能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。

我們應(yīng)樹立新的人才觀：您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力

高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分

數(shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平

氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。

（二）身心上的區(qū)別。

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。人體發(fā)育基本完成，初

中生可以說"長大了"。與此同時，自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化，獨(dú)

立性增強(qiáng)，感情的變化非常顯著，性意識的萌動開始表現(xiàn)。而所有這些變化

和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是

不完善、不成熟的。

總之，中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期，有的專家形象地比喻為人的第二

次誕生。初中，將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。

初中，將是每個學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，不少初一新生由于

對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足，未能根據(jù)初中生活和自身實際的新特點(diǎn)進(jìn)行

調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種.種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健

康成長。

為此，我們老師和家長都應(yīng)給予足夠的重視，科學(xué)、妥善地幫助他們走過

這個坎，完成這次飛躍。

三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵"的橋。

1、平等。

每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦,

我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個層

次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希

求別人的重視，后者希求個人有價值。

所以，作為老師、家長，應(yīng)尊重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗

的風(fēng)景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。

2、交流。

在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫"代溝"，

消除"代溝"，莫過于平等交流，加強(qiáng)對話。比如，孩子回到家隨便問問;今

天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有

什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常

的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。

3、容忍.

容忍他的合理性錯誤，不要一味。如果你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子

么?如果我的學(xué)生沒有問題了，她還叫學(xué)生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?

再說，羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點(diǎn)錯事，做錯事就是長見識。事實上,

很多時候，容忍的效果遠(yuǎn)大于的效果。

4、鼓勵。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成

績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我

們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生

反感的情緒。

多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策才是明智之舉。

有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，

甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學(xué)生,

對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。

后來這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話,

經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)。可見，正面的鼓勵賞

識是促成孩子成功的有效途徑。

四、教育孩子遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，本身就是

對學(xué)生全面培養(yǎng)的需要，同時又是學(xué)生提高成績的保證。

正因為如此，我們在發(fā)放的成績告知書上特別附加了你的孩子半期以來的

操行得分。這個分?jǐn)?shù)雖然不是百分之一亙科學(xué)，但它在很大程度上反映了你

的孩子的綜合情況，更反映出與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)性。

學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面

提高自己的水平。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己

的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于

班級體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。請家長

理解：表揚(yáng)是愛，批評也是爰。

五、與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)

上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,

家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、

性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。

當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)

為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。

作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低,

出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，堅定地站在

學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。

孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課,

他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。

俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。老師的工作繁重，但他們無怨無悔，

其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以，尊敬老師，實際上就是尊

敬老師的勞動，要使老師的辛勤勞動在孩子的身上結(jié)出累累碩果，就只有讓

您的孩子服從老師的教導(dǎo)。

當(dāng)然，作為老師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將

全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。

六、醞造良好的家庭氛圍。

有句話說的好，"近朱者赤，近墨者黑。"良好的家庭氛圍，可以使孩子

有良好的教養(yǎng)、個性、品德、習(xí)慣，使其受益無窮。家長最重要的是時刻注

意自身形象。

孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示粉口熏陶，

如父母鮮明的政治立場、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精

神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。

家長是孩子的第一任老師，家長教育孩子是全天候的。家長并不只是在教

育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。試想,

一個經(jīng)常充滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養(yǎng)出好的孩子么？

指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人。

敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞強(qiáng)。

恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾。

憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾。

嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮

嫉妒中長大的孩子，將來容易鉤心斗角。

羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚。

容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性。

鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信。

贊美中長大的孩子，將來必能心存感恩。

嘉許中長大的孩子，將來必能愛人爰己。

接納中長大的孩子，將來必能心胸廣大。

認(rèn)同中長大的孩子，將來必能掌握目標(biāo)。

分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方。

誠實中長大的孩子，將來必能維護(hù)正義真理。

安定中長大的孩子，將來必能信任自己、信任他人。

友善中長大的孩子，將來必能對世界多一份關(guān)懷。

祥和中長大的孩子，將來必能有平和的心境。

七、不嬌慣孩子，敢于對孩子說"不"。

以色列有句名言：再富不能富孩子。愛子乃人之常情，但僅有爰是不夠的。

父母之爰的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的爰，而是一種

"害"。天下父母一定要深深懂得教子比爰子更重要的真諦。

1、電腦、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來的利和弊接近于各占一半，關(guān)鍵是家長如何引

導(dǎo)和管理。

無數(shù)事例證明若家長能對孩子上網(wǎng)的場所（最好只限于家庭場所）、時間（最

好只限于周末和寒暑假，且每天不超過兩小時）、形式（最好少玩游戲）等進(jìn)行

明確要求和嚴(yán)格監(jiān)督，那的確對孩子的成長有著巨大的促進(jìn)作用。反之，若

家長沒有引起足夠重視或沒有采取合理措施，那絕對是原則性的錯誤或災(zāi)難

性的損失。

2、手機(jī)、小靈通等通訊工具對孩子現(xiàn)在來說，幾乎沒有任何好處和意義。

若非要說個作用的話，那主要有三點(diǎn)：滋生干擾因素;助長攀比意識;增加

額外支出。因此，我建議：在孩子進(jìn)大學(xué)以前最好不要配備通訊工具;已經(jīng)配

備了的最好收回由家長保管;確實因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以

便進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。

3、我們支持孩子從小學(xué)習(xí)為人，學(xué)習(xí)處事，但我們更要對孩子的交友進(jìn)

行指導(dǎo)，尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發(fā)展極快的初中階段。

指導(dǎo)什么呢：交友不要過多過雜;異性交往不宜過于密切;活動場所、時間、形

式都應(yīng)當(dāng)有節(jié)有度。

八、肩負(fù)起指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。

父母雖不是專業(yè)教師，但父母必須兼任助理教師。有的父母見到孩子學(xué)習(xí)

松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。

這樣做是十分錯誤的。

急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實上并不可能。家長

也應(yīng)