《自由朗誦導學案》_第1頁
《自由朗誦導學案》_第2頁
《自由朗誦導學案》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《自由朗誦》導學案一、導學目標：1.了解自由朗誦的定義和特點；2.掌握自由朗誦的基本技巧和要領；3.提高自由朗誦的表達能力和情感表達能力；4.培養(yǎng)學生的自大心和自我表達能力。二、導學內容：1.什么是自由朗誦：自由朗誦是一種不受約束的朗誦形式，不受峻厲的節(jié)奏、語調和動作限制，可以根據(jù)個人的喜好和感覺進行自由發(fā)揮。自由朗誦強調情感的表達和個性的展示，是一種具有自由度和創(chuàng)造性的表達方式。2.自由朗誦的特點：-靈活性：自由朗誦不受死板的規(guī)定，可以根據(jù)個人的感覺和理解進行自由發(fā)揮，表達出自己的個性和情感。-情感表達：自由朗誦注重情感的表達，通過聲音、語調和肢體語言來傳達心里的情感和感受。-創(chuàng)造性：自由朗誦鼓勵學生進行創(chuàng)造性的表達，可以根據(jù)自己的理解和感覺進行奇特的表達方式。3.自由朗誦的基本技巧和要領：-把握節(jié)奏：在自由朗誦中可以根據(jù)自己的感覺和情感進行節(jié)奏的掌握，注意情感的升沉和變化。-注重語調：語調是自由朗誦中的重要元素，可以通過語調的變化來表達不同的情感和感受。-注意肢體語言：肢體語言也是自由朗誦中的重要表現(xiàn)形式，可以通過動作和姿勢來加強情感的表達和表現(xiàn)。4.提高自由朗誦的表達能力和情感表達能力：-多練習：通過不息的練習可以提高自己的朗誦技巧和表達能力，培養(yǎng)自己的自大心和表達能力。-感受情感：在自由朗誦中要注重情感的表達，可以通過深入理解文本和角色來感受情感，將情感融入到朗誦中。-自我表達：自由朗誦是一種展示個性和表達情感的方式，要勇于展示自己的特點和個性，不要拘泥于形式和規(guī)定。三、導學過程：1.導入：通過介紹自由朗誦的定義和特點引起學生的興趣，激發(fā)學生的進修熱情。2.進修：向學生介紹自由朗誦的基本技巧和要領，讓學生了解如何進行自由朗誦，提高表達能力和情感表達能力。3.練習：組織學生進行自由朗誦的練習，讓學生根據(jù)自己的感覺和理解進行自由發(fā)揮，提高表達能力和情感表達能力。4.總結：總結自由朗誦的進修內容，強調練習的重要性和自我表達的意義，鼓勵學生勇于展示自己的特點和個性。四、穩(wěn)固提高：1.課后作業(yè)：安置自由朗誦的作業(yè)，讓學生選擇一段文本進行自由朗誦練習，培養(yǎng)學生的表達能力和情感表達能力。2.課外拓展：鼓勵學生參與朗誦比賽或演講比賽，提高自己的表達能力和自大心，拓展自己的表達技巧和經(jīng)驗。五、導學評判：通過本節(jié)課的進修和練習，學生能夠了解自由朗誦的定義和特點，掌握自由朗誦的基本技巧和要領，提高表達能力和情感表達能力，培養(yǎng)自大心和自我表

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論