麗聲北極星分級繪本三年級下（江蘇版）TheClassTrip教學設計

詞匯量：92教材單元：譯林(三起)三年級下Unit2核心句型：Don'trun.Don'tshout.教學重難點1.學生能夠正確理解和閱讀故事；教學用具教學活動設計意圖Pre-導入故事景和世界各地名勝古跡的圖片。)S:I'mgoingto…(發(fā)散思維，請幾個學生表達)圖片環(huán)游，提取信息ClassrClassr本節(jié)課是有關旅行的話題，孩子們非常感興趣。begoingto是課文生表達的欲望，在情境中練習句型，為后續(xù)故事閱生讀圖的能力。同時引導論故事，了解作者、編While-呈現(xiàn)故事1.出示下圖，引導學生談論classrules。T:ShallwegowithBeforeBeforethetripTalkabouttherules旅行之前，師生討論繪本P2-3。通過司機的手勢、語言、表情表演Don’trun.,并思考在旅行中我們要遵守哪些規(guī)則。此環(huán)節(jié)設計能讓學生積極參與到課堂學習活動中，同時提出啟發(fā)學生思考的問題更能激發(fā)學生的思維，讓他們更好地理解和掌握所學的語言知識。Ella?Thechildrenaregettingonthebus.課件播放音頻：Don'trun,please.T:Someoneisrunning.ThedriS:Don'trun,please.Talkabouttherulesonthebus.請學生來一起討論我們要遵守哪些規(guī)則。S:Don'trun.Don'tshout.Don'tjump.Don'teatorDon'tputyourhandsorheadoutofthewi2.觀察P3猜測takephotos含義。foraclassbook.Whatdoesitmean?出示詞組takeWhenwemeetnewwords,wecanguessthemeaningmap地圖1.呈現(xiàn)場景，引入frontofthemuseum,lookatthem用放大鏡看地圖。出現(xiàn)三館，欣賞博物館視頻。2.欣賞動畫，將書本在博物館的兩幅圖融到視頻中。疑引出：whathappened?3.繼續(xù)圖片環(huán)游，自讀P4-5,看看發(fā)生了什么。BuringthetrigWhathappened?自試P4-5游一說發(fā)生了什么7drop…dropshopdraw語音遷移Thecameradrops,nocamera,nophotos.4.發(fā)散思維，與主人公共情。S2:Sorry,teacher第一站博物館展廳，通過自制視頻，讓學生感受埃及博物館的神秘與壯觀。將書本在博物館的兩幅圖巧妙地融到視頻中，調(diào)動了學生接下來學習的欲望。繼續(xù)圖片環(huán)游，讓學生觀察圖片P4-5,觀察主人公的表情和語言，猜測出drop的含義。通過與主人公共情，感受主人公的心情，并引導學生積極想辦法解決問題，發(fā)散學生思維。通過開放性的話題，給學生表達真實想法的機會，也給了學生發(fā)揮想象的空間。5.表演P4-5。5.表演P4-5。欲。們能生動、形象地表演出來嗎?可以選用下列句子：Let'stakephotos.That'sOK(沒關系)net表演是孩子們最感興趣的事。本環(huán)節(jié)主導了接下來故事導向。通過演一演了解文本、感受文本。在表演故事的過程中，學生將所學知識內(nèi)化為自己的語言，與他人進行交流。故事表演環(huán)節(jié)給學生提供了展示自我的機會，學生們對文本也可以進行二次再構(gòu)。通過與Ella的對話，學會安慰他人，能與他人共情，并自然引出禮品店。通過問題：Whatthegiftshop?引導學生與自己的生活實際相聯(lián)系，讓學生猜，再現(xiàn)begoingto句型，達到學以致用的目的，調(diào)動起接下來學習的欲望。T:Aftervisitingthemuseum,theyareinthesnackbar.Theyareshouting.Shedoesn'twanttoeatortakT:ButlookatElla.Is你想對Ella說什么?(讀句型：Don'tshout,please.Shedoesn'twanttoeator2.發(fā)散思維，深入思考。T:Wow,somanygifts.WhatareyougoWhatdoesshebuy?Mayb圖片環(huán)游：P8-11課件播放班級小書的視頻。What引出并以動畫演示呈現(xiàn)postcards、如何寫明信片和郵寄明信片。T:Whataretheydoingwithpostcards?自讀P8-11讀讀、演演，體會愉悅心情。再現(xiàn)故事1.復述故事(引導學生想一想如何寫日記，通過這一貼近生活的形式復述課文。)Weoftenwriteacomposition.SometimeswewriteaElla,whatwouldyouwrite?2.朗讀故事Readthestorytogether.跟著音頻讀故事。了解外國文化，國外小朋友班級旅行之后一般要制作班級小書。通過設計Ella回家寫日記的方式，巧妙地復現(xiàn)了本課所學的知識。可以借助板書的語言支架，讓學生對文本呈現(xiàn)日記，根據(jù)板書復述已學過的內(nèi)容。再次強調(diào)我們要遵守規(guī)則，做個文明懂禮貌的好孩子。Post-What'sEllalike?讓學生先討論再呈現(xiàn)更多的單詞給孩子們選，并說出理T:Weallmakemistakes.SheShe's通過問題What'sEllalike?讓學生學會歸納、總結(jié)。教師提供單詞銀行，供學生選擇，在腳手架的幫助下，孩子們會更大膽地表