浙江省91高中聯(lián)盟高三語文上學(xué)期期中試題

浙江省9+1高中聯(lián)盟2020屆高三語文上學(xué)期期中試題一、語言文字運(yùn)用（共20分）1．下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）A．從在智博會(huì)上嶄露的實(shí)力來看，浙江在數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和新模（mú）式新業(yè)態(tài)上優(yōu)勢(shì)明顯，但同時(shí)也暴露出產(chǎn)業(yè)數(shù)字化上的不足，尤其是突破“卡（qiǎ）脖子”關(guān)鍵技術(shù)等問題，是浙江未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展要解決的。B.中年是一壺清茶，在?。è括璶ɡ）籌交錯(cuò)之后，人靜夜斕時(shí)，懂得了妥協(xié)和堅(jiān)守，妥協(xié)成一種從容淡定，堅(jiān)守成一種雅致恬靜。茶語馨遠(yuǎn)，茶韻雋（juàn）永。詩人懷才不遇，壯志難酬，面對(duì)仕途蹭（cènɡ）蹬，滿心的憤懣（mǎn）借說蜀道難行，在詩中，一唱三嘆回環(huán)往復(fù)地宣泄出來，使讀者倍感當(dāng)時(shí)正直的人求仕之路的艱辛。母親不善女紅（ɡōnɡ），納鞋底常把針尖扎到手上，但因?yàn)閼z惜小兒的腳，她卻勤勉地納；當(dāng)手藝逐漸嫻熟了，她一雙美麗的手卻變了形。每當(dāng)想起，我常淚眼蒙（ménɡ）眬。閱讀下面的文字，完成2～3題。（5分）【甲】時(shí)間有情亦無情。說它有情：它總是平等地給予每個(gè)人；說它無情：它總是一掠而過，一去不回頭。隨著年紀(jì)增長，人們愈發(fā)認(rèn)識(shí)到時(shí)間的珍貴，愈發(fā)后悔曾經(jīng)虛度光陰。時(shí)間本身總是少言寡語，盡管你是善待它，或冷落它，甚至戲弄它，它既不憤怒，也無責(zé)怪，從來不吭一聲。【乙】徐特立說：“魯迅認(rèn)為妨礙別人工作時(shí)間是‘謀財(cái)害命’，我也以為浪費(fèi)自己的時(shí)間就是自殺，尤其是浪費(fèi)休息的時(shí)間，直接威脅著生命?！爆F(xiàn)今人類對(duì)浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象早就習(xí)以為常，不僅有的人優(yōu)哉游哉，把自己的時(shí)間看成一文不值的流水，更有大量的社會(huì)活動(dòng)與拖拉式的服務(wù)，平白無故地掠奪人們的寶貴時(shí)光，讓你無可奈何。如應(yīng)付差事的大小會(huì)議，畫蛇添足的檢查評(píng)比，走馬觀花的學(xué)習(xí)取經(jīng)，形式主義的各類教育，等等，【丙】還有就醫(yī)、乘車、取款、購票等沒完沒了的排隊(duì)，以及各類遙遙無期的審批，各類欲罷不能的迎來送往……這些大多屬于耗時(shí)無用的活動(dòng)，十有八九可歸結(jié)在魯迅先生說的“謀財(cái)害命”一類。文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（3分）A.盡管B.一文不值C.應(yīng)付D.走馬觀花3.文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（2分）A.甲B.乙C.丙4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）A.由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，我市某蔬菜基地每年的西蘭花的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往上海、北京等大城市。B.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。C.元，躋身中國票房紀(jì)錄第三名，僅次于《戰(zhàn)狼2》和《流浪地球》。D.“雨女無瓜”是“與你無關(guān)”的口音版，口音賦予這個(gè)詞的軟萌屬性，它幾乎可以應(yīng)對(duì)所有問題，還避免了拒答尷尬。5.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）美國心理學(xué)家塞利，起初把狗關(guān)在籠子里，只要蜂音器一響，就給狗施加難以忍受的電擊。他發(fā)現(xiàn)，狗關(guān)在籠子里逃避不了電擊，于是在籠子里狂奔，驚恐哀叫。多次實(shí)驗(yàn)后，蜂音器一響，狗就①。后來實(shí)驗(yàn)者在給電擊前，把籠門打開，此時(shí)狗不但不逃，而是不等電擊出現(xiàn)，就倒地呻吟和顫抖，這就是習(xí)得性無助。為什么它們會(huì)這樣，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)知道，那些是無用的。細(xì)心觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：正如實(shí)驗(yàn)中那條絕望的狗一樣，如果一個(gè)人總是在一項(xiàng)工作上失敗，他就會(huì)②，甚至還會(huì)因此對(duì)自身產(chǎn)生懷疑，覺得自己無可救藥。所以要想讓自己遠(yuǎn)離絕望，我們必須學(xué)會(huì)③。①②③請(qǐng)以“成語，中華文化的縮微景觀”為主題，在下列提供的成語中任選三個(gè)組成一組，模仿畫線的句子，續(xù)寫一段意思完整的話。（3分）要求：（1）符合首句的觀點(diǎn)；（2）句式基本一致。成語：鍥而不舍見義勇為

精益求精

雪中送炭別出心裁夜以繼日篳路藍(lán)縷古道熱腸成語深植于中華文化，如果把中華文化比作一幅博大的風(fēng)景，那么成語就是它的微型景觀?！耙虿氖┙獭⒀驖u進(jìn)、言傳身教”，每一個(gè)成語給我們?cè)忈尩亩际秦S富深邃的教育智慧，它體現(xiàn)的愛生育人的教育情懷已經(jīng)成為了中華民族教育文化的精神財(cái)富。二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）閱讀下面的文字，完成7～9題。（10分）材料一：當(dāng)全國人民都在關(guān)心考生、成績(jī)、招生時(shí)，生活在“魔都”的同胞們卻兩耳不聞窗外事，一心撲在垃圾上。他們除了吃飯、睡覺、搜索XX是什么垃圾，每天還要接受樓下阿姨發(fā)自靈魂的拷問：“你是什么垃圾？”因?yàn)?，?月1日起，上海垃圾分類進(jìn)入強(qiáng)制時(shí)代，對(duì)垃圾分類不到位的單位和個(gè)人都將受到處罰。一時(shí)間，整個(gè)上海的民眾都開始積極參與到了人類這項(xiàng)偉大的事業(yè)中。點(diǎn)個(gè)外賣，吃不完了想扔掉？你需要先把湯倒進(jìn)水槽，把面倒進(jìn)濕垃圾箱，再把塑料蓋放進(jìn)可回收垃圾箱，塑料盒扔進(jìn)干垃圾箱。喝杯奶茶，喝到一半怕增胖？你需要先把剩余的奶茶倒進(jìn)下水口，把珍珠、果肉等殘?jiān)胚M(jìn)濕垃圾箱，把杯子、吸管放進(jìn)干垃圾箱，如果你的杯子是帶蓋的，再塑料蓋放到可回收垃圾箱。喝酒、擼串、小龍蝦？忙碌了一天，想豐富一下夜生活？對(duì)不起，整只小龍蝦是濕垃圾，去黃的龍蝦頭和龍蝦殼是干垃圾，龍蝦肉和龍蝦黃是濕垃圾……紙巾，干垃圾，不管多濕它都是干垃圾；瓜子皮，濕垃圾，不管多干它都是濕垃圾；可即便根據(jù)各種攻略能勉強(qiáng)應(yīng)付垃圾分類，也不一定能買得到分類垃圾桶！因?yàn)橛嗁徚枯^大，家用分類垃圾桶已經(jīng)開始限量供應(yīng)，并且還“限購”了?。。∧闩c垃圾分類，不僅差一些相關(guān)知識(shí)，還差一個(gè)垃圾桶。當(dāng)然，作為利國利民的好事，垃圾分類還有很多不是立竿見影的利處，它不僅能夠美化環(huán)境，變廢為寶，還能潛移默化地改變?nèi)藗兊幕閼儆^。年薪100萬，內(nèi)環(huán)有大平層，房產(chǎn)寫你名……全都比不上一句：以后垃圾分類我來！材料二：材料三：日本初到日本的外國人，都會(huì)對(duì)他們的垃圾分類嘆為觀止。最大分類有可燃物、不可燃物、資源類、粗大類、有害類，這幾類再細(xì)分為若干子項(xiàng)目，每個(gè)子項(xiàng)目又可分為孫項(xiàng)目，以此類推。前幾年橫濱市把垃圾類別由原來的五類更細(xì)分為十類，并給每個(gè)市民發(fā)了長達(dá)27頁的手冊(cè)，其條款有518項(xiàng)之多。試看幾例:口紅屬可燃物，但用完的口紅管屬小金屬物;水壺屬金屬物，但12英寸以下屬小金屬物，12英寸以上則屬大廢棄物;襪子，若為一只屬可燃物，若為兩只并且"沒被穿破、左右腳搭配"則屬舊衣料;領(lǐng)帶也屬舊衣料，但前提是"洗過、晾干"。不過，這與德島縣上勝町相比，那就是小巫見大巫了。該町已把垃圾細(xì)分到44類，并計(jì)劃到2020年實(shí)現(xiàn)"零垃圾"的目標(biāo)。美國被稱為垃圾生產(chǎn)大國的美國，垃圾分類逐漸深入公民的生活，走在大街上，各式各樣色彩繽紛的分類垃圾桶隨處可見。政府為垃圾分類提供了各種便利的條件，除了在街道兩旁設(shè)立分類垃圾桶以外，每個(gè)社區(qū)都定期派專人負(fù)責(zé)清運(yùn)各戶分類出的垃圾。居民對(duì)政府的垃圾分類工作也表示了極大的支持。這不僅表現(xiàn)在他們每個(gè)人對(duì)垃圾分類的知識(shí)耳熟能詳;而且，在這里為垃圾分類處理出錢，就像為能飲用到潔凈的自來水付費(fèi)一樣天經(jīng)地義。澳大利亞一般人家的院子里，都會(huì)有三個(gè)深綠色大塑料垃圾桶，蓋子的顏色分別為紅、黃、綠。綠蓋子的桶里，放清理花園時(shí)剪下來的草、樹葉、花等;黃蓋子的桶里，則放可回收資源，包括塑料瓶、玻璃瓶等。由于規(guī)定復(fù)雜，因此市政部門每年都會(huì)向各家郵寄相關(guān)宣傳資料，孩子們更是早早地學(xué)會(huì)了如何給垃圾分類。幾年前，記者的房東講解如何進(jìn)行垃圾分類時(shí)，忘記說要把瓶蓋取下來。這時(shí)，她剛上小學(xué)的兒子杰森在旁糾正道，一定要將蓋子取下來，否則處理時(shí)很危險(xiǎn)。其他國家垃圾分類不僅是美國那樣的發(fā)達(dá)國家的時(shí)尚，也是不少發(fā)展中國家的趨勢(shì)。在巴西，許多社區(qū)都實(shí)行垃圾分類，這位市長把市政大廳正門口的分類垃圾箱作為該市的榮耀。而附近的二十多個(gè)海灘，分類垃圾箱更像是一道美麗的風(fēng)景線。在菲律賓的一些地方，村民自發(fā)組織起來為清潔自己的生活環(huán)境而努力，垃圾分類是這個(gè)運(yùn)動(dòng)中的主要內(nèi)容。7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．上海垃圾分類進(jìn)入強(qiáng)制時(shí)代，自7月1日起，對(duì)垃圾分類不到位的單位和個(gè)人都將受到處罰。B．因?yàn)橛嗁徚枯^大，家用分類垃圾桶已經(jīng)開始限量供應(yīng)，并且還“限購”了，所以不一定能買得到垃圾桶！C．垃圾分類不僅能夠美化環(huán)境，變廢為寶，還能潛移默化地改變?nèi)藗兊幕閼儆^。一句“以后垃圾分類我來！”標(biāo)志著他（她）在家庭中的地位。D．根據(jù)材料二我們可以看到20182020年我國的廚余垃圾產(chǎn)生量規(guī)模急劇增長，廚余垃圾的處理仍將面臨很大的困難。8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．材料一第二段“點(diǎn)個(gè)外賣，吃不完了想扔掉？”等生活例子，不僅教會(huì)了你分類的方法，更表達(dá)了整個(gè)上海的民眾都開始積極參與到了人類這項(xiàng)偉大的事業(yè)中。B．“橫濱市把垃圾類別由原來的五類更細(xì)分為十類，并給每個(gè)市民發(fā)了長達(dá)27頁的手冊(cè)，其條款有518項(xiàng)之多”，是為了表達(dá)日本令人嘆為觀止的垃圾分類。C．在美國，政府為垃圾分類處理出錢，使每個(gè)人對(duì)垃圾分類的知識(shí)耳熟能詳，從而感受到垃圾分類，就像為能飲用到潔凈的自來水付費(fèi)一樣天經(jīng)地義。D．垃圾分類不僅是美國那樣的發(fā)達(dá)國家的時(shí)尚，也是不少發(fā)展中國家的趨勢(shì)。在巴西，許多社區(qū)都實(shí)行垃圾分類，這位市長把市政大廳正門口的分類垃圾箱作為該市的榮耀。9．根據(jù)上述材料，概括各個(gè)國家垃圾分類的共同點(diǎn)，并結(jié)合我國目前垃圾分類的現(xiàn)狀談?wù)勀愕目捶ā＃?分）（1）共同點(diǎn)：（2分）_______________________________________________________________（2）看法：（2分）__________________________________________________________________（二）閱讀下面的文字，完成10～13題。（20分）庭梅野鶴程習(xí)武

⑴知縣的青紗小轎在村道上的皚皚白雪中起起伏伏，在蘇庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗幟。轉(zhuǎn)過彎，看不見了。蘇庭梅才慢慢地走回暮色漸起的院子。白日的氣氛沉淀下去了，墻邊的青竹靜靜站立。窗前的那株老梅正熱鬧，虬曲橫斜的枝干上繁密無數(shù)的梅朵浴著雪光盛開。⑵縣太爺?shù)男∞I這是第二次光臨了。⑶蘇庭梅點(diǎn)上燈，如豆的燈光在清冷中輕輕搖曳。孑然而立的蘇庭梅游目四顧，壁間除了管硯，除了他用管硯涂出的一幅幅梅圖，除了一個(gè)畫者的清寒，還有什么呢？另外一間房子里，形容枯槁的妻子正摟抱著孩子在如鐵的布衾之下瑟縮不止。⑷這時(shí)候，知縣的青紗小轎又開始在他的眼前起起伏伏。⑸知縣是個(gè)好官。治事有方，政績(jī)顯著，且廉潔如水。知事三年，清風(fēng)兩袖，百姓口碑極好。知縣聽說了蘇庭梅，知縣聽說了蘇庭梅的畫和詩，知縣還聽說了蘇庭梅的無匹的才氣，知縣便動(dòng)了惜才的念頭。知縣要讓蘇庭梅走出荒僻的鄉(xiāng)村，去仕途上鋪一路錦繡。朔風(fēng)漸起的時(shí)候，縣太爺?shù)男∞I裹著一路黃塵飄落在蘇庭梅的門前。蘇庭梅用一杯清茶為縣太爺洗塵，畫了一幅畫送給縣太爺。一株鐵骨錚錚的梅花在荒野里傲對(duì)風(fēng)雪，這是蘇庭梅給縣太爺?shù)幕卮稹＂手h沒有罷手，知縣的青紗小轎又一次打破了鄉(xiāng)村的寧靜。⑺面對(duì)第二次光臨茅舍的縣太爺，蘇庭梅久久沉默。蘇庭梅的背后有臥病在床的妻子，有嗷嗷待哺的孩子，還有清苦了半生的日子，蘇庭梅覺得他應(yīng)該對(duì)縣太爺說容我三思。⑻蘇庭梅對(duì)著那株梅花站了三日三夜。雪光中梅花依然熱鬧?？沙怂€有誰知道這熱鬧？蘇庭梅推開窗子，空中又是雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)了。那叢青竹承受不了雪的重壓，本來挺拔的軀干已微微有些傾斜。一樹繁鬧的梅花這時(shí)候已被雪覆蓋，只隱隱透出點(diǎn)點(diǎn)紅色。⑼蘇庭梅仰天一聲浩嘆，然后閉上眼睛，靜靜對(duì)著窗外漫天的風(fēng)雪。⑽蘇庭梅就開始打理行裝了。⑾這時(shí)候，蘇庭梅接到了一幅畫，辛野鶴讓人送來的。⑿展開來，是一幅牡丹，大紅大綠，俗艷至極。蘇庭梅連連搖頭，辛野鶴的畫古雅，超然高蹈于塵俗之外，這哪里有半點(diǎn)野鶴之風(fēng)？⒀再看落款曰：廷梅兄雅正。蘇庭梅眉頭皺得更緊，怎么，字也寫錯(cuò)了，“庭梅”變成了“廷梅”？一生至交，竟出現(xiàn)如此失誤？⒁凝思良久，蘇庭梅突然以掌擊額，然后又是一聲浩嘆：野鶴！野鶴?、犹K庭梅看窗外，雪更大了，老梅的點(diǎn)點(diǎn)紅色也不見了。蘇庭梅笑了，蘇庭梅給自己說，這梅的熱鬧我蘇庭梅知道，雪知道，天地也知道，還要讓誰知道？⒃蘇庭梅修書一封，讓人送往縣衙。⒄蘇庭梅到底沒有去縣城，等待他和辛野鶴的結(jié)局是終老荒村。⒅另外還有一個(gè)結(jié)局，蘇庭梅和辛野鶴雙雙成為畫壇的一代名家。（選自“綠地叢書”程習(xí)武小小說集《庭梅野鶴》）10．試解釋下面兩個(gè)句子的含義（4分）（1）知縣的青紗小轎在村道上的皚皚白雪中起起伏伏，在蘇庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗幟。（2）展開來，是一幅牡丹，大紅大綠，俗艷至極。11．結(jié)合故事情節(jié)，簡(jiǎn)析蘇庭梅的形象。（4分）12．賞析文中畫線部分的語言特點(diǎn)。（6分）13．試探究小說結(jié)尾的表達(dá)技巧。（6分）三、古代詩文閱讀（共40分）（一）閱讀下面文言文，完成14～18題。（20分）上時(shí)政疏王安石年月日，具位臣某昧死再拜，上疏尊號(hào)皇帝陛下：臣竊觀自古人主，享國日久，無至誠惻怛憂天下之心，雖無暴政虐刑加于百姓，而天下未嘗不亂。自秦已下，享國日久者，有晉之武帝、梁之武帝、唐之明皇。此三帝者，皆聰明智略有功之主也。享國日久內(nèi)外無患因循茍且無至誠惻怛憂天下之心趨過目前而不為久遠(yuǎn)之計(jì)自以禍災(zāi)可以無及其身，往往身遇禍災(zāi)而悔無所及。雖或僅得身免，而宗廟固已毀辱，而妻子固已窮困，天下之民固已膏血涂草野，而生者不能自脫于困餓劫束之患矣。夫?yàn)槿俗訉O，使其宗廟毀辱；為人父毋，使其比屋死亡，此豈仁孝之主所宜忍者乎？然而晉、梁、唐之三帝，以晏然致此者，自以為其禍災(zāi)可以不至于此，而不自知忽然已至也。蓋夫天下至大器也，非大明法度，不足以維持；非眾建賢才，不足以保守。茍無至誠惻怛憂天下之心，則不能詢考賢才，講求法度。賢才不用，法度不修，偷假歲月，則幸或可以無他。曠日持久，則未嘗不終于大亂。伏惟皇帝陛下，有恭儉之德，有聰明睿智之才，有仁民愛物之意。然享國日久矣，此誠惻怛憂天下，而以晉、梁、唐三帝為戒之時(shí)。以臣所見，方今朝廷之位，未可謂能得賢才；政事所施，未可謂能合法度。官亂于上，民窮于下，風(fēng)俗日以薄，財(cái)力日以困窮。而陛下高居深拱，未嘗有詢考講求之意。此臣所以竊為陛下計(jì)，而不能無慨然者也。夫因循茍且，逸豫而無為，可以僥幸一時(shí)，而不可以曠日持久。晉、梁、唐三帝者，不知慮此，故災(zāi)稔禍變生于一時(shí)，則雖欲復(fù)詢考講求以自救，而已無所及矣！以古準(zhǔn)今，則天下安危治亂，尚可以有為。有為之時(shí)，莫急于今日，過今日，則臣恐亦有無所及之悔矣。然則，以至誠詢考而眾建賢才，以至誠講求而大明法度，陛下今日其可以不汲汲乎？《書》曰：“若藥不瞑眩，厥疾弗瘳?！背荚副菹乱越K身之狼疾為憂，而不以一日之瞑眩為苦。臣既蒙陛下采擢，使備從官，朝廷治亂安危，臣實(shí)預(yù)其榮辱。此臣所以不敢避進(jìn)越之罪，而忘盡規(guī)之義。伏惟陛下深思臣言，以自警戒，則天下幸甚！（選自《王安石集》）14.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.使其比屋死亡比：挨著B.以古準(zhǔn)今準(zhǔn)：衡量C.臣既蒙陛下采擢擢：提拔D.臣實(shí)預(yù)其榮辱預(yù)：預(yù)測(cè)15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)

A.雖無暴政虐刑加于百姓故燕王欲結(jié)于君B.以臣所見焉用亡鄭以陪鄰C.而不可以曠日持久至無所見而猶不欲歸D.陛下今日其可以不汲汲乎其皆出于此乎16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分)A.疏是臣下向皇帝有所陳述的一種文書，王安石在此疏中陳述變法革新的主張，論述變法的迫切性和重要性。B.作者在文章一開頭就旗幟鮮明地指出了“因循茍且”的保守主義的危害，進(jìn)而指出“大明法度”“眾建賢才”的改革主張。C.文章引用《尚書》中的句子，形象地說明變法會(huì)引起短時(shí)間的不適，因此建議在改革中要遵循循序漸進(jìn)的原則，從而實(shí)現(xiàn)改革的最終成功。D.本文論古議今，借用晉武帝、梁武帝、唐明皇的治國之政來警醒當(dāng)世。語重心長，文筆簡(jiǎn)潔，詞意懇切，前后呼應(yīng)，說理透辟。17.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分） 享國日久內(nèi)外無患因循茍且無至誠惻怛憂天下之心趨過目前而不為久遠(yuǎn)之計(jì)自以禍災(zāi)可以無及其身18.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）賢才不用，法度不修，偷假歲月，則幸或可以無他。（4分）（2）此臣所以不敢避進(jìn)越之罪，而忘盡規(guī)之義。（4分）（二）閱讀下面這兩首詩（曲），完成19～20題。（8分）[南呂]金字經(jīng)?胡琴張可久雨漱窗前竹，澗流冰上泉。一線清風(fēng)動(dòng)二弦。聯(lián)，小山秋水篇。昭君怨，塞云黃暮天。聽彈琴劉長卿泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。兩首作品結(jié)尾抒情方式不同?！罢丫?，塞云黃暮天”：________；“古調(diào)雖自愛，今人多不彈”：________。（2分）20.賞析兩首作品音樂描寫的角度與手法的異同。（6分）（三）閱讀下面的材料，完成21～22題。（6分）材料一：子曰：“鳳鳥不至，河不出圖，吾已矣夫！”（《論語·子罕》）材料二：子曰：“后生可畏，焉知來者之不如今也？四十、五十而無聞焉，斯亦不足畏也已”。（《論語·子罕》）材料三：子貢曰:“有美玉于斯,韞櫝而藏諸?求善賈而沽諸?”子曰:“沽之哉!沽之哉!我待賈者也。”（《論語·子罕》）21．結(jié)合材料三，說說“韞櫝而藏”在句中的意思是_______?！肮林?！沽之哉！我待賈者也?！币痪潴w現(xiàn)了孔子的心情。（2分）22．結(jié)合三則材料，分析孔子的“入仕觀”。（4分）（四）古詩文默寫。（6分）23．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（6分）（1），，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。（《論語》）（2）則仆償前辱之責(zé)，，？（司馬遷《報(bào)任安書》）（3）秦愛紛奢，人亦念其家。，？（杜牧《阿房宮賦》）（4），。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？（李清照《聲聲慢》）（5）咬定青山不放松，立根原在破巖中。，。（鄭燮?《竹石》）四、作文（60分）24．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）許多專家呼吁：我們的學(xué)校教育，要還給孩子一個(gè)快樂的童年，我們要多多踐行快樂教育的理念，讓孩子多些快樂。一位清華教授憤慨：中國教育最大的騙局就是快樂教育，這根本不符合教育規(guī)律，我們?cè)S多學(xué)校的教育被專家給帶壞了。根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。2019學(xué)年第一學(xué)期9+1高中聯(lián)盟期中考試高三語文參考答案D（A.嶄露——mó；B.斕—闌；C.．mǎn—mèn倍—備）A（A.“盡管”改“不管”或“不論”，此處前后分句是條件關(guān)系，而非轉(zhuǎn)折關(guān)系）A（并列復(fù)句之間用了分號(hào)，其內(nèi)部的冒號(hào)要改逗號(hào)）“的生產(chǎn)量深受……歡迎”或“為……所歡迎”取一種表述；D.中途易轍，在“它”前面加上“讓”。）5．（1）趴在地上，驚恐哀叫，也不狂奔。（2）在這項(xiàng)工作上放棄努力。（3）客觀理性地為我們的失敗找到正確的歸因。（意對(duì)即可。寫對(duì)一處給2分。）6.“見義勇為、雪中送炭、古道熱腸”，每一個(gè)成語給我們標(biāo)榜的都是樂善好施的做人美德，它推崇的修己助人的美好品格已經(jīng)成為中華民族代代相傳的精神瑰寶?！昂`路藍(lán)縷、夜以繼日、鍥而不舍”，每一個(gè)成語給我們?cè)忈尩亩际亲詮?qiáng)不息的創(chuàng)業(yè)精神，它展現(xiàn)的堅(jiān)韌圖強(qiáng)的堅(jiān)毅品質(zhì)已經(jīng)成為中華民族精神風(fēng)貌的生動(dòng)寫照。（成語的組合形式不作限定，學(xué)生如有其它組合，言之成理亦可。）7．A（B不一定能買到的是“分類垃圾桶”；C并不能“（她在家庭中的地位”；D“規(guī)模急劇增長”錯(cuò)，后半句也不正確，于文無據(jù)。）8．C（原文是“居民對(duì)政府的垃圾分類工作也表示了極大的支持?！谶@里為垃圾分類處理出錢，就像為能飲用到潔凈的自來水付費(fèi)一樣天經(jīng)地義”。）9．（1）共同點(diǎn)：分類詳細(xì) 全民參與（2分）（1分10.（1）“知縣的青紗小轎”是仕途生活的象征，“旗幟”有指引、召喚作用；把“青紗小轎”比作“炫目的旗幟”，表現(xiàn)縣太爺?shù)牡絹韺?duì)蘇庭梅的內(nèi)心觸動(dòng)之大，可以“去仕途上鋪一路錦繡”。（2）隱喻在朝廷為官有如大紅大綠的牡丹，俗艷至極。辛野鶴此舉是在勸蘇庭梅保持高潔的品行，不要到朝廷為官。責(zé)任感與知恩圖報(bào)之心。（2）12.（1）反問句式，表明了蘇庭梅的高潔品行與無人理解的苦楚。（2）夸張手法，“站了三天三夜”（3）面美，青松與紅梅的相互襯托，隱喻人物的心理矛盾。（4）運(yùn)用疊音詞，富有音韻美，語言含蓄典雅，如描寫青松與紅梅的語言有暗示性。（2分。）13.（1）開放式的兩個(gè)結(jié)尾。作者給兩人命運(yùn)設(shè)置兩種結(jié)局走向，比較新穎，同時(shí)給讀者留下思考與回味的空間。（2）結(jié)尾蘇庭梅和辛野鶴兩人一起出現(xiàn)，與標(biāo)題“庭梅野鶴”（3）蘇庭梅和辛野鶴中的“梅”與“鶴”喻指兩人的高潔與對(duì)自由的向往，文章的結(jié)局有象征意義。（每點(diǎn)2分）14.D（預(yù)：參與，這里指牽涉、相關(guān)。）15.C（C項(xiàng)兩個(gè)“而”均表轉(zhuǎn)折；A項(xiàng)分別為引出對(duì)象，在/和；B項(xiàng)分別為根據(jù)/表目的，來；D項(xiàng)分別為表反問/表揣測(cè)。）”“臣愿陛下以終身之狼疾為憂，而不以一日之瞑眩為苦”可知，作者是希望宋仁宗能忍受短時(shí)的困難而堅(jiān)決進(jìn)行改革，且“遵循循序漸進(jìn)的原則”屬無中生有。）17.享國日久/內(nèi)外無患/因循茍且/無至誠惻怛憂天下之心/趨過目前/而不為久遠(yuǎn)之計(jì)/自以禍災(zāi)可（12）18.（1）不任用賢才，不修明法度，茍且虛度歲月