教師的個人師德工作總結

第第頁老師的個人師德工作總結為人師表，確定不能忘了師德。那老師師德的工作總結怎么寫呢？下面我就和大家共享老師師德工作總結，來賞識一下吧。老師師德工作總結（一）首先依法執(zhí)教，學習宣揚黨的教育方針和基本路線，自發(fā)遵守《老師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。其次愛崗敬業(yè)，酷愛教育和學校，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于同學身心健康的思想。第三酷愛同學，掛念全體同學，敬重同學的人格公正公正對待同學，對同學嚴格要求，耐性教育，不諷刺，挖苦，鄙視同學，不體罰和變相體罰同學，保護同學合法權益。第四嚴謹治學，樹立優(yōu)良學風，刻苦研討業(yè)余，不絕學習新學問，探究教育教學科規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。第五團結協(xié)作，敬重老師，虛心學習，掛念集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。第六敬重家長，認真聽取家長看法和建議，取得支持和搭配，不責備備家長。第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自發(fā)抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便函謀取私利，不亂收費。最后，為人師表，遵守社會公德，衣著乾凈得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，重視身教?？傊?，以后在教育教學中，確定要嚴格要求本身，成為一名合格的人民老師。老師師德工作總結（二）一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立了“以同學為主體”，“以培育同學自動進展”為中心的教學思想，重視同學的個性進展，重視激發(fā)同學的制造本領，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。在思想上能夠嚴于律己，酷愛教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀老師的身份來管束本身，鞭策本身，本年度也被評為了同學最愛好的好老師。另外，我能積極參加各類學習，深刻剖析本身工作中的不足，找出本身與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高本身的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作布置，搭配領導和老師們做好校內外的各項工作，本年度除擔負八班級一個班的數(shù)學教學外，還擔負了八班級兩個班的生物教學工作，教學效果好，期末考試八班級生物綜合得分在東寶區(qū)第三，受到了師生的好評。求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們老師工作的首要任務。課前，我認真研討教材、教參，課程標準，認真分析教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際情況設計教案。并虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從同學的實際啟程，注意調動同學學習的積極性和制造性思維，力求用活教材，實踐新理念，加添課堂教學的吸引力，加強同學學習的喜好和學習自動性。任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把本身在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些本身的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了本身最為需要的信息資源，并積極與其他老師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。最后，反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在衡量著本身在工作中的不足。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不絕的反思；教育科研在教學實踐中的應用還不到位，討論做得不夠細和實，沒達到本身心中的目標；數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些本身在數(shù)學教學中的特色點。老師師德工作總結（三）我是一名小學老師，自走上工作崗位后，深感責任重點，作為一名老師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，首先垂范。在這次全校開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的老師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風教育活動是改善教育進展環(huán)境，變化教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康進展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點泛愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不絕加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，把握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結：一、思想及工作的基本表現(xiàn)：自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)?？釔劢逃聵I(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對本身的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好本身的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不絕的挑戰(zhàn)本身，超越本身。其次，我不絕加強政治學習，不絕提高政治素養(yǎng)。在平常我常常進行自我反省，時時各處對本身嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓同學愛好上你呢？我認為老師專業(yè)水平的高處與低處是同學愛好的標志之一、要做一個同學喜好的老師，無論在生活上，還是在學習上，都要予以必需的掛念和幫忙。同學鬧沖突，我予以合理的處理；同學犯了錯誤，我耐性地進行教育，使同學真正認得到錯誤并適時改正。我還抽時間和同學談心、交流，和同學共同活動，縮短了師生距離，增長了師生間的相互了解等等?？釔弁瑢W，還表現(xiàn)在老師對同學的敬重和信任，以及對同學的嚴格要求。平常我很注意敬重同學的人格，了解同學的個性，信任同學，掛念同學。對同學既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的同學，實行不同的教育方法。特別是差生，予以更多的掛念，不讓一個同學掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師，跟同學的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學文化學問傳授給同學，又要用本身的高尚人格影響同學、感化同學，使同學的身心健康地成上進展。二、存在的不足及原因分析：經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地認得到師德師風學習特別必需，這相像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有引導意義的。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的學問到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：1、教學理論學問水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能適時做深入內化，加強實踐、磨練，以至于記得快、忘得也快。2、教學中，我能夠認真、精準的把握教材，一般不顯現(xiàn)的學問性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好學問的擴散和外延。課本淺顯的學問注意的比較準一些，本身研討的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。3、對同學關愛不夠。本人也一直珍惜同學，但對同學的關愛投入還不夠，有時不能適時發(fā)覺，不能適時走進同學的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對同學談心、引導一次、兩次，同學有沒有更改，有時清楚，有時不清楚，沒有變化咋辦？不能適時發(fā)覺，總對本身信念十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在同學心中留下陰影。三、改進措施及方法：1、理論學習是頭戲，提高自身素養(yǎng)是關鍵。剛強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談本身的課堂教育？何謂有所進展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊研討，堅持記教育教學筆記，以提高自身素養(yǎng)為重點。作為一個教育者，要不絕的學習、不絕充電，千萬不能讓本身停滯不前。否則，會充足不了同學們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今日，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著同學們教會他們去找水喝的人。2、教學中要刻苦、積極研討。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把學問延長化、快捷化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮研討中，讓本身的課堂充分活力，同學真正學到東西。3、努力做到向課堂要質量、要