七年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期期末試卷分析

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劉杰

一、試卷基本狀況

七班級(jí)英語(yǔ)期末試卷總分100分，測(cè)試時(shí)間90分鐘。這份試卷主要分為兩部分，即聽(tīng)力和筆試。筆試部分又由單項(xiàng)選擇，完型填空，閱讀理解，詞匯，書(shū)面表達(dá)組成。

本次七班級(jí)英語(yǔ)期末考試由教研室命題，主要考查同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用，內(nèi)容豐富，難易適中〔知識(shí)與技能并重，較好地表達(dá)了新課程提倡的評(píng)價(jià)體系〕。部分題目比較敏捷，突出考查了同學(xué)在詳細(xì)的語(yǔ)境中進(jìn)行思維的技能。試題有以下幾個(gè)導(dǎo)向：

1.教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的訓(xùn)練；

2.教學(xué)中要著重培育同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能；

3.在教學(xué)中要面對(duì)全體同學(xué)，著重素養(yǎng)教育。

二、各類(lèi)題型分析

1、聽(tīng)力題失分較多的是第三大題，可以反映出同學(xué)聽(tīng)過(guò)材料之后進(jìn)行綜合分析理解的技能還是比較欠缺，第4小題問(wèn)“Howistheweather？”許多同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)清前一句，It’scold.而只聽(tīng)到后半句中的It’swarminthehouse.另外在語(yǔ)境中聽(tīng)寫(xiě)單詞這塊，單詞比較簡(jiǎn)約，全都是有關(guān)職業(yè)的詞語(yǔ)，同學(xué)掌控的比較好。有許多同學(xué)能夠聽(tīng)出來(lái)，但寫(xiě)不正確主要是由于同學(xué)對(duì)單詞的掌控還不夠。以后要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)默寫(xiě)單詞技能的培育。

2、單項(xiàng)選擇比較簡(jiǎn)約，全面考查了本期所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)和常見(jiàn)句型。同學(xué)做的比較好。

3.完形填空

完型填空。此題所給的語(yǔ)篇比較簡(jiǎn)約，難度系數(shù)較低，符合初一班級(jí)的知識(shí)水平。

4.閱讀理解

同學(xué)在閱讀這塊失分較多。第一，同學(xué)閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培育，許多同學(xué)只是對(duì)比題目單純?nèi)フ掖鸢福蝗プ屑?xì)反復(fù)地看文章，缺乏耐煩。第二，部分同學(xué)只能理解文章的表面意思，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，理解出的言外之意，弦外之間。在認(rèn)真閱讀短文基本上可以找出對(duì)應(yīng)的答案，可是我們這里有許多同學(xué)寧愿睡覺(jué)也不愿動(dòng)手去做，就胡亂的作幾個(gè)答案。這可能與我們的同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)不夠重視有關(guān)。他們認(rèn)為80分和20分沒(méi)有區(qū)分，反正初占畢業(yè)后總會(huì)有職中來(lái)接他們?nèi)プx書(shū)。在以后的教學(xué)中多加培育和訓(xùn)練，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好和積極性。第三，同學(xué)依據(jù)上下文推斷問(wèn)題的技能有所欠缺。如何在最有限的課堂上培育同學(xué)的閱讀技能始終是困饒我的問(wèn)題。

5.詞匯

詞匯共5小題，在要求同學(xué)掌控單詞的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合句意語(yǔ)境寫(xiě)出正確形式，具有很大的綜合性，這不僅考察了同學(xué)對(duì)詞匯的記憶技能，理解技能，同時(shí)也反映出了同學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)及運(yùn)用英語(yǔ)的技能.做的不夠好的有第4題:Tom___(到達(dá))school.同學(xué)們都能寫(xiě)出詞組getto,但是有不少同學(xué)忘了變單三。

6.書(shū)面表達(dá)。寫(xiě)作大部分同學(xué)做得比較好，恰好學(xué)過(guò)這一篇課文，同學(xué)只要熟背

課文，寫(xiě)這篇作文應(yīng)當(dāng)是得心應(yīng)手。這或許是得益于平常的多背、多默、多練，說(shuō)明在以后的教學(xué)中我們還要一如既往地抓好基礎(chǔ)知識(shí)。

三、對(duì)今后英語(yǔ)教學(xué)建議

1.鉆研教材，在教案設(shè)計(jì)上下足工夫，提高課堂效率。平常引導(dǎo)同學(xué)著重基礎(chǔ)知識(shí)的積累鞏固。堅(jiān)持抓45分鐘，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)演個(gè)方面訓(xùn)練同學(xué)，開(kāi)拓思路，培育他們多角度，多層次思索問(wèn)題，舉一反三和細(xì)心觀測(cè)，耐煩解題的技能和心態(tài)。

2．新生差異，分層教學(xué)，分類(lèi)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生以鼓舞為主，對(duì)優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進(jìn)一步拓展視野，對(duì)成果一般的同學(xué)，讓他們穩(wěn)中求提高。

3．立足教材，面對(duì)全體，狠抓基礎(chǔ)。任何技能的形成離不開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，離開(kāi)基礎(chǔ)，技能就是無(wú)源之水，在按部就班的訓(xùn)練中提升同學(xué)的英語(yǔ)綜合技能。

4.要狠抓朗讀，背誦語(yǔ)篇，多閱讀，加強(qiáng)生的語(yǔ)感，加大語(yǔ)言信息輸入量，擴(kuò)大詞匯量，提高同學(xué)的閱讀水平。

5。做好防差補(bǔ)差的工作。我校七班級(jí)同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，因此補(bǔ)差工作尤為重要，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：樹(shù)立自信，使每個(gè)同學(xué)都有我能學(xué)好英語(yǔ)的信心；培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；嚴(yán)格把好語(yǔ)音關(guān)，使同學(xué)過(guò)好拼寫(xiě)關(guān)；對(duì)待差生，可適當(dāng)降低要球。

6．多吸取他人的優(yōu)點(diǎn)和閱歷，運(yùn)用于自己的