部編人教版一年級《道德與法治》下冊《花兒草兒真美麗》教案第1課時(shí)

Page4/Numpages5《花兒草兒真美麗》第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞大自然的美，愿意親近大自然。2、同自然界有共在感、好奇心，樂于探索大自然。3、在親近大自然的同時(shí)，學(xué)會遵守社會公德。4、能夠在與大自然相處時(shí)學(xué)會保護(hù)自己。課程標(biāo)準(zhǔn)與編寫意圖：本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“愉快、積極地生活”中的第2條“親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美”；“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”中的第8條“愛護(hù)動植物，節(jié)約資源，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事”而編寫。通過《走，看花看草去》《愛護(hù)花和草》《花草面前要小心》這三個(gè)板塊的教學(xué)活動以及繪本材料的補(bǔ)充拓展，旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，親近大自然，對自然界有共在感、好奇心，樂于探索；能夠在與大自然相處時(shí)保護(hù)自己。感受并探索大自然中的生命，是提升學(xué)生環(huán)保意識的重要途徑。一年級學(xué)生既處在品德行為習(xí)慣的形成期，也處于品德潛能開發(fā)的黃金時(shí)期。此時(shí)學(xué)生的智慧潛能逐漸凸顯，并迅速發(fā)展，規(guī)則意識也逐漸萌芽。他們中的大多數(shù)喜歡游戲和探究，渴求真理，追尋真善美。教師應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)各種各樣容易被自己忽視或輕視的生命，理解生命具有的各種形態(tài)；明白尊重各種生命，就是愛自然的表現(xiàn)；懂得遵循自然生活的規(guī)則，就是環(huán)保意識的體現(xiàn)。本課側(cè)重與植物和諧共在的意識與習(xí)慣的養(yǎng)成，是達(dá)成單元目標(biāo)的重要內(nèi)容。《花兒草兒真美麗》作為《我和大自然》這一單元中的第二課，承接了《風(fēng)兒輕輕吹》中親近大自然、喜歡在大自然中活動、感受自然的神奇與變化的基調(diào)，又指向環(huán)保意識的提升，同時(shí)蘊(yùn)含了生命教育的元素，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，即使是弱小的植物也與自己一樣擁有生命，與人類一起在地球上同生共長。學(xué)情分析：著名教育家斯賓塞說：“一個(gè)熱愛大自然的人是不可能變壞的?！贝笞匀皇桥囵B(yǎng)兒童美好品德的課堂。四季中自然的神奇與變化，和諧與秩序，人與自然的關(guān)系等都是有益的素材。一年級的學(xué)生對花兒草兒的了解應(yīng)該比對“風(fēng)”的了解多，或多或少，都和花草打過交道，和花草樹木留過影，發(fā)生過故事。由于年齡特征，一年級學(xué)生對花草樹木多停留在表面上的感性認(rèn)識，真正仔細(xì)觀察，認(rèn)真探究的不多。他們喜歡花草的美，卻未必懂得呵護(hù)花草，對于花草存在的潛在危險(xiǎn)也缺乏自我保護(hù)的意識。另外，他們雖然愿意親近大自然，同自然界有共在感，但真正通過自身勞動來綠化家園的少之又少。針對這些特點(diǎn)，本課將以多種活動形式，激發(fā)他們對植物的興趣，讓他們“親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美?！痹谛蕾p美麗的花草的時(shí)候，啟發(fā)他們從“好奇”走向“喜歡提問和探尋問題的答案”。培養(yǎng)觀察能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，增強(qiáng)遵守社會道德規(guī)范的意識和能力，“愛護(hù)動植物，節(jié)約資源，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。”還要學(xué)著在和花草打交道的過程中照顧自己，健康、安全地生活。教材分析：“花兒草兒真美麗”一課，側(cè)重培養(yǎng)兒童欣賞大自然的美，親近大自然，同時(shí)提醒兒童在與大自然相處時(shí)保護(hù)學(xué)會自己。本課三個(gè)主題分別有不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)?！白撸椿床萑ァ睒?biāo)題富有感染力，引領(lǐng)學(xué)生走入大自然，欣賞大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；“愛護(hù)花和草”對學(xué)生的行為進(jìn)行指導(dǎo)，明白怎樣做才是對花草真正的愛；“花草面前要小心”側(cè)重與部分植物接觸時(shí)的安全教育。繪本故事“我和小樹”生動展示了主人公和小樹一起成長中，發(fā)生的故事。增強(qiáng)學(xué)生對自然界產(chǎn)生的共在感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：和花草樹木合影的照片。2、教師準(zhǔn)備：PPT課件課時(shí)安排：共兩課時(shí)第一課時(shí)完成主題話題“走，看花看草去”；第二課時(shí)完成主題話題“愛護(hù)花和草”“花草面前要小心”。教學(xué)過程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、欣賞大自然的美，愿意親近大自然。2、同自然界有共在感、好奇心，樂于探索大自然。程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的各種主題活動、游戲或其他實(shí)踐活動；課程目標(biāo)主要通過兒童在教師指導(dǎo)下的活動過程中的體驗(yàn)、感悟和主動建構(gòu)來實(shí)現(xiàn)。第一課時(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走進(jìn)校園，仔細(xì)觀察校內(nèi)的植物，看看誰有新的發(fā)現(xiàn)。讓“走，看花看草去”的教學(xué)落在了實(shí)處。2、教學(xué)設(shè)計(jì)尊重學(xué)生的主體地位，激活學(xué)生的情感體驗(yàn)。一年級的學(xué)生對花兒草兒的了解應(yīng)該比對“風(fēng)”的了解多，或多或少，都和花草打過交道，和花草樹木留過影，發(fā)生過故事。教師課前要求學(xué)生準(zhǔn)備的和花草合影的照片，觸手可得，使得“說自己和花草之間的故事”中，學(xué)生參與面廣，人人是課堂的主人，達(dá)成“愿意親近大自然”的教學(xué)目標(biāo)水到渠成。同時(shí)為“同自然界有共在感、好奇心，樂于探索大自然?！弊龊昧虽亯|。不足之處：學(xué)生年紀(jì)尚小，觀察能力和表達(dá)能力都很有限，觀察