現(xiàn)代交換原理教案

《現(xiàn)代交換原理》

（理論課總學(xué)時數(shù)：40學(xué)時）

教案

目錄

第1章交換技術(shù)概論（4學(xué)時）..........................2

第2章交換單元及網(wǎng)絡(luò)（2學(xué)時）.........................5

第3章電路交換系統(tǒng)（2學(xué)時）...........................7

第4章通信網(wǎng)與N。.7信令系統(tǒng)（6學(xué)時）...............10

補(bǔ)充章移動交換技術(shù)（6學(xué)時）..........................14

第5章數(shù)據(jù)分組交換（10學(xué)時）.......................16

第6章軟交換技術(shù)（4學(xué)時）............................19

第7章IMS技術(shù)（5學(xué)時）...............................22

復(fù)習(xí)、答疑（1學(xué)時）....................................24

第1章交換技術(shù)概論（4學(xué)時）

章節(jié)名稱第1章交換技術(shù)概論計劃學(xué)時4

令新課內(nèi)容

>交換的概念

學(xué)習(xí)內(nèi)容>交換發(fā)展史

>典型的交換方式及其特點

>話務(wù)量、呼損等基本概念，并計算

大三下學(xué)期的學(xué)生，有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，對專業(yè)充滿好奇，有一定學(xué)習(xí)積極性，一

學(xué)習(xí)者分定要利用好這個特點，及時引導(dǎo)他們跨入現(xiàn)代交換原理的大門。但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)時欠

析缺了一點，會對該課程的學(xué)習(xí)造成影響，所以在講授新內(nèi)容的時候，適當(dāng)對前續(xù)的基礎(chǔ)

知識作復(fù)習(xí)，讓這部分學(xué)生也能跟得上。

課程標(biāo)準(zhǔn)該課程是必修課程，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)

知識與技能掌握現(xiàn)代交換原理的基本概況

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法講解法、演示法、對比法、歸納法

情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣

令教學(xué)重點

>交換的基本概念

>交換方式

教學(xué)重點>交換方式的特點

及>話務(wù)量、呼損的計算

解決措施令解決措施

>結(jié)合實際，引入交換的概念

>通過實例講解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生感覺所學(xué)概念和計算參數(shù)與生活

中息息相關(guān)

令教學(xué)難點

>交換方式及其特點

教學(xué)難點

令解決措施

及

>通過圖形形象表征，從而樹立抽象概念的直觀印象

解決措施

>通過例題/提問/習(xí)題的形式，在練習(xí)與接觸中使學(xué)生得到啟發(fā)與感受

>比較不同，使學(xué)生掌握基本概念

根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和現(xiàn)代交換原理課程學(xué)習(xí)的特點，積極營造和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍，

讓學(xué)生在聽課的過程中生趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，在思考中提高。同時組織有效地自主學(xué)習(xí)、

教學(xué)設(shè)計合作學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力，通過多種形式反復(fù)再現(xiàn)信號與系統(tǒng)中的概念，

思路鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效率；鼓勵學(xué)生選擇適合自己的方式閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，讓他們在

主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，促進(jìn)學(xué)生正確情感、

態(tài)度、價值觀的發(fā)展，從而真正成為本課程學(xué)習(xí)的主人。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

為什么需要

交換？從設(shè)設(shè)疑：為什么需要交調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興

問讓學(xué)生們換？思考，理趣、鼓勵學(xué)生用自己

設(shè)疑一講解15分鐘

思考，從而引講解基本概念、知識、解、聽講的方法進(jìn)行思考，滲

入交換的相啟發(fā)學(xué)生思考。透自主學(xué)習(xí)意識。

關(guān)概念

講解交換功能和要

交換的基本讓學(xué)生掌握基本概

講解一概括15分鐘求，并對任意性、互聽講、思考

功能和要求念。

不干擾等詞做解析

從交換機(jī)間的連接示

交換的地位讓學(xué)生懂得交換在

講解—舉例15分鐘意圖展開對交換地位聽講、理解

和作用通信中的重要性。

和作用的講解

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興

啟發(fā)學(xué)生思考、引導(dǎo)

趣、鼓勵學(xué)生用自己

講解一概括交換的發(fā)展35分鐘學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代交換的聽講

的方法進(jìn)行思考，滲

世界。

透自主學(xué)習(xí)意識。

講解主要內(nèi)容，重知

本節(jié)一總結(jié)本章小結(jié)10分鐘設(shè)疑、回答鞏固已學(xué)的知識

識回顧

聽講、理

講解和對比電路交解、掌握各鼓勵學(xué)生回答問題，

講解一概括交換方式45分鐘換、報文交換、分組交換方式拓展學(xué)生的思維能

交換的概念和力。

其特點

話務(wù)理論基講解基本概念并對應(yīng)練習(xí)，聽鞏固學(xué)生對前面知

講解一概括35分鐘

礎(chǔ)相關(guān)計算進(jìn)行練習(xí)講、理解識點的理解，加深對

概念的認(rèn)識，熟悉計

算過程和方法，增強(qiáng)

計算能力。

講解本章的主要內(nèi)

課堂小結(jié)本章小結(jié)10分鐘聽講鞏固已學(xué)的知識

容，重知識回顧

作業(yè)與思考

思考題：2、4、5

題

后

記

第2章交換單元及網(wǎng)絡(luò)（2學(xué)時）

章節(jié)名稱第2章交換單元及網(wǎng)絡(luò)計劃學(xué)時2

令新課內(nèi)容

>模擬信號數(shù)字化與時分復(fù)用基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)內(nèi)容>交換單元模型及其數(shù)字描述

>基本交換單元

>多級交換網(wǎng)絡(luò)

大三下學(xué)期的學(xué)生，有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，對專業(yè)充滿好奇，有一定學(xué)習(xí)積極性，一

學(xué)習(xí)者分定要利用好這個特點，及時引導(dǎo)他們跨入現(xiàn)代交換原理的大門。但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)時欠

析缺了一點，會對該課程的學(xué)習(xí)造成影響，所以在講授新內(nèi)容的時候，適當(dāng)對前續(xù)的基礎(chǔ)

知識作復(fù)習(xí)，讓這部分學(xué)生也能跟得上。

課程標(biāo)準(zhǔn)該課程是必修課程，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)

知識與技能掌握交換單元及網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法講解法、演示法、對比法、歸納法

情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣

令教學(xué)重點

>交換單元模型及其數(shù)字描述

教學(xué)重點

>基本交換單元

及

令解決措施

解決措施

>結(jié)合實際，引入交換的概念

>布置并講解適當(dāng)?shù)乃伎碱}，通過練習(xí)提高學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的理解程度

令教學(xué)難點

教學(xué)難點>交換單元模型及其數(shù)字描述

及令解決措施

解決措施>采用問題與解決方式對比學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生系統(tǒng)掌握理解所學(xué)內(nèi)容的能力

>采用板書形式和PPT教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生更容易清楚交換的實現(xiàn)原理

根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和現(xiàn)代交換原理課程學(xué)習(xí)的特點，積極營造和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍，

讓學(xué)生在聽課的過程中生趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，在思考中提高。同時組織有效地自主學(xué)習(xí)、

教學(xué)設(shè)計

合作學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力，通過多種形式反復(fù)再現(xiàn)信號與系統(tǒng)中的概念，

思路

鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效率；鼓勵學(xué)生選擇適合自己的方式閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，讓他們在

主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，促進(jìn)學(xué)生正確情感、

態(tài)度、價值觀的發(fā)展，從而真正成為本課程學(xué)習(xí)的主人。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

模擬信號數(shù)講解模擬信號數(shù)字化鞏固使數(shù)字復(fù)用相

關(guān)概念

講解一概括字化與時分15分鐘與時分復(fù)用基礎(chǔ)的概聽講、理解

念

復(fù)用基礎(chǔ)

交換單元模講解電路交換的實現(xiàn)

讓學(xué)生掌握重點概

原理

講解一概括型及其數(shù)字30分鐘聽講、理解

念。

描述

講解基本交換單元網(wǎng)

基本交換單讓學(xué)生掌握重點概

講解一概括25分鐘絡(luò)組成特點，主要的聽講、理解

元念。

實際應(yīng)用場景。

講解多級交換網(wǎng)絡(luò)組

多級交換網(wǎng)

講解一概括15分鐘成特點，主要的實際聽講、理解讓學(xué)生了解其概念。

絡(luò)

應(yīng)用場景。

講解本章的主要內(nèi)

課堂小結(jié)本章小結(jié)5分鐘聽講鞏固己學(xué)的知識

容，重知識回顧

作業(yè)與思考

思考題：1,2,4

題

后

記

第3章電路交換系統(tǒng)（2學(xué)時）

章節(jié)名稱第3章電路交換系統(tǒng)計劃學(xué)時2

■新課內(nèi)容

■硬件系統(tǒng)的基本組成

■話路系統(tǒng)組成

學(xué)習(xí)內(nèi)容■程控交換機(jī)的控制系統(tǒng)

■程控交換機(jī)軟件的基本要求

■程控交換機(jī)軟件的運行原理

■呼叫處理程序的基本原理

本課程是針對通信工程專業(yè)大三學(xué)生的必修課程，由于大三階段的學(xué)生已經(jīng)具有一定的

學(xué)習(xí)者分

基礎(chǔ)知識和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)，同時很多學(xué)生上課不認(rèn)真對該課程不重視。所以要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)

析

該課程的重要性及設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課程標(biāo)準(zhǔn)該課程是必選課程，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。

知識與技能掌握程控交換機(jī)的控制系統(tǒng)的組成、程控交換機(jī)軟件的運行原

教學(xué)目標(biāo)理及呼叫處理程序的基本原理。o

過程與方法講解法、課件演示法、歸納法

情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣

■教學(xué)重點

令硬件系統(tǒng)的基本組成

令程控交換機(jī)的控制系統(tǒng)

教學(xué)重點令程控交換機(jī)軟件的基本要求

及令呼叫處理程序的基本原理

解決措施■解決措施

＞通過圖形形象地展示硬件系統(tǒng)的組成、程控交換的控制系統(tǒng)組成及呼叫處

理程序的過程。

＞通過與計算機(jī)系統(tǒng)的對比，說明程控交換機(jī)的控制系統(tǒng)的組成及功能。

■教學(xué)難點

教學(xué)難點令硬件系統(tǒng)的基本組成。

及令程控交換機(jī)的控制系統(tǒng)。

解決措施■解決措施

令通過實際例子講解控制方式不同的原理。

令通過學(xué)生自身在實際中利用電話機(jī)撥打的流程，讓學(xué)生自己思考和理解呼叫處

理的過程。

令結(jié)合現(xiàn)網(wǎng)中遇到的情況說明控制系統(tǒng)中各個部分的作用。

本章主要對電路交換系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)講解，通過理論聯(lián)系實際、舉例、閱讀等多種形

式讓學(xué)生加深對本章知識內(nèi)容的掌握，積極營造和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在聽課的

教學(xué)設(shè)計

過程中生趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，在思考中提高。同時組織有效地討論學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)

思路

生獨立學(xué)習(xí)的能力。讓他們在主動積極的思維和情感活動中，加深對本章重點知識的掌

握。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

提問：一個智能設(shè)備

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)

有幾部分組成？各部

興趣、鼓勵學(xué)生用

講解一提3.1硬件系統(tǒng)分有什么功能？聽講、思考、

20分鐘自己的方法進(jìn)行

問的基本組成講解硬件系統(tǒng)的組成回答問題

思考，滲透自主學(xué)

及各部分的功能，啟

習(xí)意識。

發(fā)學(xué)生思考

講解數(shù)字交換網(wǎng)絡(luò)的

3.2話路系統(tǒng)組組成、模擬話路的組

成成及模擬語音的發(fā)送

講解一概形式多樣，激發(fā)學(xué)

3.3程控交換機(jī)20分鐘過程；講解概括交換聽講、思考

括生的學(xué)習(xí)興趣。

的控制系統(tǒng)（本機(jī)控制系統(tǒng)的控制方

章重點）式、同步及冗余配置

方式。

3.4程控交換機(jī)

鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽

軟件的基本要

設(shè)疑：程控交換機(jī)的講，掌握程控交換

設(shè)疑一講求（本章重點）

15分鐘軟件的作用是什么？聽講、思考機(jī)軟件的基本要

解3.5程控交換機(jī)

軟件有幾部分組成？求、軟件的分類及

軟件的運行原

軟件運行的過程。

理

提問：用家里座機(jī)打

鼓勵學(xué)生多思考，

3.6呼叫處理程電話的過程是什么？

講解一提了解呼叫控制與

序的基本原理30分鐘講解：通過舉例說明聽講、思考

問用戶、交換機(jī)的交

（本章重點）呼叫處理的過程及在

互有哪些。

軟件和硬件中的運行

狀況。

講解本章的主要內(nèi)

課堂小結(jié)本章小結(jié)5分鐘聽講鞏固已學(xué)的知識

容，重知識回顧

作業(yè)與思

思考：3-2、3-53-6、3-7、3-8

考題

第4章通信網(wǎng)與No.7信令系統(tǒng)（6學(xué)時）

章節(jié)名稱第4章通信網(wǎng)與N。.7信令系統(tǒng)（6學(xué)時）計劃學(xué)時6

■新課內(nèi)容

■熟悉信令的基本概念與典型分類；

■熟悉模擬用戶線路信令的分類及其功能；

■掌握No.7信令的特點、功能級結(jié)構(gòu)以及MTP功能的實現(xiàn)原理；

學(xué)習(xí)內(nèi)容

■NO.7信令功能級結(jié)構(gòu)以及MTP功能；

■熟悉NO.7典型的UP協(xié)議（ISUP,SCCP和MAP）的功能以及在業(yè)務(wù)處理過程中

的基本信令流程。

學(xué)習(xí)者分對已經(jīng)跨入3年級的學(xué)生，對通信技術(shù)有了進(jìn)一步了解，學(xué)習(xí)的積極性很高，一定要利

析用好這個特點，及時引導(dǎo)他們對電信交換的學(xué)習(xí)。

課程標(biāo)準(zhǔn)該課程是必修課程，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。

知識與技能掌握現(xiàn)代交換的概念和知識體系

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法講解法、演示法、對比法、歸納法

情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣

■教學(xué)重點

>掌握通信網(wǎng)的基本概念以及各種典型通信網(wǎng)組網(wǎng)結(jié)構(gòu)特點；

>熟悉電話通信網(wǎng)的編號計劃；

>了解No.7信令的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；

教學(xué)重點>掌握與0SI模型的對應(yīng)分層結(jié)構(gòu)及其功能實現(xiàn)原理；

及>了解ISUP基本功能；

解決措施>理解信令網(wǎng)的作用及其三級結(jié)構(gòu)；

>熟悉信令網(wǎng)的編號計劃及其作用。

■解決措施

>講解信令系統(tǒng)發(fā)展的背景與階段，引入No.7信令系統(tǒng)的概念

>利用已有的網(wǎng)絡(luò)框架結(jié)構(gòu)，對No.7信令系統(tǒng)，以及信令傳送流程進(jìn)行描述。

令教學(xué)難點

教學(xué)難點>通信網(wǎng)中完成電話接續(xù)的基本原理；

及>No.7信令的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，與0SI模型的對應(yīng)分層結(jié)構(gòu)及其功能實現(xiàn)原理；

解決措施>ISUP基本功能及其應(yīng)用場景，根據(jù)信令網(wǎng)結(jié)構(gòu)分析典型的固定和移動電話呼叫

接續(xù)的實現(xiàn)原理。

令解決措施

同學(xué)們通過全面了解通信網(wǎng)結(jié)構(gòu)，信令系統(tǒng)的形成、基本原理、體制、技術(shù)、應(yīng)用方

案和發(fā)展方向。對整個通信網(wǎng)、信令網(wǎng)的發(fā)展有一個概貌性的認(rèn)識。使得同學(xué)們對電話

網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃設(shè)計、標(biāo)準(zhǔn)制訂、業(yè)務(wù)開發(fā)和維護(hù)管理產(chǎn)生興趣，通過理解記憶，從而增強(qiáng)

對各設(shè)備之間的協(xié)議的學(xué)習(xí)。

根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和信令系統(tǒng)科學(xué)導(dǎo)論課程學(xué)習(xí)的特點，積極營造和諧融洽的學(xué)習(xí)

氛圍，讓學(xué)生在聽課的過程中生趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，在思考中提高。同時組織有效地自

教學(xué)設(shè)計主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力，通過多種形式反復(fù)再現(xiàn)信令系統(tǒng)的

思路概念，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效率；鼓勵學(xué)生選擇適合自己的方式閱讀信令系統(tǒng)的相

關(guān)文獻(xiàn)，讓他們在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，

促進(jìn)學(xué)生正確情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展，從而真正成為信令系統(tǒng)學(xué)習(xí)的主人。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興

通信網(wǎng)的基聽講、提問、

講解基本知識、啟趣、鼓勵學(xué)生用自己

講解一提問本概念與結(jié)30分鐘討論、回答設(shè)

構(gòu)發(fā)學(xué)生思考的方法進(jìn)行思考，滲

疑

透自主學(xué)習(xí)意識。

電話通信網(wǎng)聽講、讓學(xué)生

講解編號計劃意形式多樣，激發(fā)學(xué)生

講解一概括的編號計劃，25分鐘懂得編號的

義，啟發(fā)學(xué)生思考的學(xué)習(xí)興趣。

意義

通信網(wǎng)中完

實際例子完成電話聽講、播放形式多樣，激發(fā)學(xué)生

講解一提問成電話接續(xù)25分鐘

的基本原理接續(xù)過程講解。CAI或短視頻的學(xué)習(xí)興趣。

信令系統(tǒng)基調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興

本概念

講解基本知識、啟趣、鼓勵學(xué)生用自己

講解一概括（信令、信令10分鐘聽講、思考

的分類、信令發(fā)學(xué)生思考的方法進(jìn)行思考，滲

方式）透自主學(xué)習(xí)意識。

講解用戶線信令，

用戶線信令簡單介紹中國1號聽講、回答設(shè)形式多樣，激發(fā)學(xué)生

講解一提問10分鐘信令

疑的學(xué)習(xí)興趣。

信令系講解信令系統(tǒng)

No.7No.7聽講、說出自鼓勵學(xué)生回答問題，

統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)

設(shè)疑一講解20分鐘己所了解的拓展學(xué)生的思維能

我國No.7我國No.7信令網(wǎng)

信令網(wǎng)的結(jié)的結(jié)構(gòu)我國信令系力。

構(gòu)

設(shè)疑：No.7比中統(tǒng)的發(fā)展情

國1號信令的先進(jìn)況

之處在哪里？

聽講、理解消

消息傳遞部講解，作為重點知

息傳遞部分讓學(xué)生懂得重點和

分MTP

講解一概括10分鐘識，要求學(xué)生深刻MTP

難點知識的重要性。

理解這部分內(nèi)容

培養(yǎng)學(xué)生對社會的

用戶部分設(shè)疑、如何才能學(xué)了解UP部分

UP使命感，樹立學(xué)好交

No.7信令的好信令系統(tǒng)知識？聽講、回答設(shè)

設(shè)疑一解答20分鐘換原理的自信心。完

信令單元格了解信令單元格式疑，了解信令

式整了解信令所完成

及所包含的內(nèi)容單元格式

的功能

綜合業(yè)務(wù)數(shù)積極發(fā)言，表

培養(yǎng)學(xué)生的膽量、積

課堂拓展字網(wǎng)用戶部20分鐘主持課堂討論述自己的觀

分ISUP極回答問題的能力。

點

培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合實際

信令連接與了解SCCP在移動通聽講，回答設(shè)通信網(wǎng)絡(luò)理解的良

講解一概括20分鐘

控制SCCP信網(wǎng)中的重要功能疑好學(xué)習(xí)專業(yè)課的習(xí)

慣

介紹MAP在移動網(wǎng)

移動應(yīng)用部絡(luò)業(yè)務(wù)處理的重要聽講，討論，培養(yǎng)學(xué)生的膽量、積

設(shè)疑一解答10分鐘

分(MAP)功能，利用典型業(yè)理解極回答問題的能力。

務(wù)處理講解介紹。

理解信令網(wǎng)的組成聽講，討論，讓學(xué)生懂得重點和

講解一概括No.7信令網(wǎng)20分鐘

作用及其三級結(jié)構(gòu)理解難點知識的重要性

信令網(wǎng)的編號與電

信令網(wǎng)的編熟悉信令網(wǎng)的編號聽講，討論，

講解一概括20分鐘話號碼在意義上相

號計劃及其作用理解

似

根據(jù)信令網(wǎng)結(jié)構(gòu)分

讓學(xué)生懂得信令網(wǎng)

信令網(wǎng)結(jié)構(gòu)析典型的固定和移聽講，討論，

設(shè)疑一解答分鐘與通信網(wǎng)關(guān)聯(lián)學(xué)會

分析20

動電話呼叫接續(xù)的理解

舉一反三

實現(xiàn)原理。

綜述在呼叫過程

課堂小結(jié)本章小結(jié)10分鐘聽講鞏固已學(xué)的知識

中，信令的完整流

程

P123、課外作業(yè)：1,3,4

作業(yè)與思考題

思考題：2

后

記

補(bǔ)充章移動交換技術(shù)（6學(xué)時）

章節(jié)名稱令補(bǔ)充章移動交換技術(shù)計劃學(xué)時6

令新課內(nèi)容

1.移動交換技術(shù)概述；

學(xué)習(xí)內(nèi)容2.GSM系統(tǒng)的基本組成；

3.移動通信系統(tǒng)的編號、鑒權(quán)與加密；

4.移動交換的呼叫處理過程

學(xué)習(xí)者分對已經(jīng)跨入3年級的學(xué)生，對通信技術(shù)有了進(jìn)一步了解，學(xué)習(xí)的積極性很高，一定要利

析用好這個特點，及時引導(dǎo)他們對移動交換的學(xué)習(xí)。

課程標(biāo)準(zhǔn)該課程是必修課程，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。

知識與技能掌握移動交換的概念和知識體系

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法講解法、演示法、對比法、歸納法

情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣

令教學(xué)重點

>理解移動通信系統(tǒng)的典型業(yè)務(wù)處理實現(xiàn)流程；

>掌握蜂窩移動通信系統(tǒng)的組網(wǎng)結(jié)構(gòu)及其各主要節(jié)點的基本功能；

>掌握移動通信網(wǎng)絡(luò)的編號方案；

>掌握移動交換網(wǎng)絡(luò)的基本業(yè)務(wù)：位置更新，呼叫處理以及越區(qū)切換等的處理流

程。

令解決措施

>從學(xué)生作為手機(jī)用戶所體驗到的移動通信網(wǎng)絡(luò)的業(yè)務(wù)著手，引入移動通信網(wǎng)絡(luò)

結(jié)構(gòu)及其關(guān)鍵節(jié)點功能實現(xiàn)的概念。

>從具體業(yè)務(wù)處理的案例出發(fā)，讓學(xué)生掌握各種業(yè)務(wù)在移動通信網(wǎng)中的基本處理

流程。

令教學(xué)難點

移動網(wǎng)絡(luò)的各種編號計劃以及各種業(yè)務(wù)處理過程的實現(xiàn)原理。

令解決措施

教學(xué)難點

>引導(dǎo)同學(xué)們從前面已建立的固定電話網(wǎng)絡(luò)功能結(jié)構(gòu)的概念出發(fā)，全面理解

及

移動通信網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)及其各關(guān)鍵節(jié)點功能的基礎(chǔ)。

解決措施

>將各種移動通信系統(tǒng)的編號方案與相應(yīng)的業(yè)務(wù)處理實現(xiàn)過程結(jié)合起來介

紹，使學(xué)生從有趣的各種移動業(yè)務(wù)的具體實現(xiàn)方式上，加深對相關(guān)的編號

計劃的理解。

根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，積極營造和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在聽課的過程中

生趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，在思考中提高。同時組織有效地自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)

教學(xué)設(shè)計學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力，通過多種形式反復(fù)再現(xiàn)移動通信的相關(guān)概念，鞏固學(xué)習(xí)效果，提

思路高學(xué)習(xí)效率；鼓勵學(xué)生選擇適合自己的方式閱讀移動通信相關(guān)的文獻(xiàn)，讓他們在主動積

極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，促進(jìn)學(xué)生正確情感、態(tài)度、

價值觀的發(fā)展，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

移動通信的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興

基本概念及講解基本知識、啟發(fā)趣、鼓勵學(xué)生用自己

講解一概括25分鐘聽講、思考

其基本系統(tǒng)學(xué)生思考的方法進(jìn)行思考，滲

組成

透自主學(xué)習(xí)意識。

GSM系統(tǒng)結(jié)講解移動通信網(wǎng)的基

聽講、回答形式多樣，激發(fā)學(xué)生

講解一提問構(gòu)及其實現(xiàn)65分鐘本概念和結(jié)構(gòu)及其主

功能要網(wǎng)元的功能設(shè)疑的學(xué)習(xí)興趣。

講解各種移動通信系

統(tǒng)使用的編號方案，聽講、說出

移動通信系

解釋其與相關(guān)移動業(yè)自己所了

統(tǒng)的編號計鼓勵學(xué)生回答問題，

務(wù)處理的關(guān)系。解的我國

設(shè)疑一講解劃,鑒權(quán)與加分鐘拓展學(xué)生的思維能

45移動通信

密概念以及介紹移動通信中的鑒

業(yè)務(wù)的發(fā)力。

實現(xiàn)過程權(quán)與加密的實現(xiàn)方

展情況

法。

講解，作為重點知識，

聽講、理解

要求學(xué)生深刻理解位

移動交換的典型業(yè)務(wù)

置更新，移動用戶作讓學(xué)生懂得重點和

的系統(tǒng)實

講解一概括業(yè)務(wù)處理過120分鐘

程主叫與被叫，移動用現(xiàn)流程難點知識的重要性。

戶的切換等業(yè)務(wù)處理

流程。

課堂小結(jié)本章小結(jié)15分鐘復(fù)習(xí)，綜述聽講鞏固已學(xué)的知識

1.移動通信系統(tǒng)由哪些功能實體組成？

作業(yè)與思考

2.什么是越區(qū)切換，有哪幾種分類？

題

3.為什么要進(jìn)行位置更新？

后記

第5章數(shù)據(jù)分組交換（10學(xué)時）

章節(jié)名稱令第6章數(shù)據(jù)分組交換計劃學(xué)時10

令新課內(nèi)容

>掌握分組交換的基本原理、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)以及虛電路方式和數(shù)據(jù)報方式的概念；

學(xué)習(xí)內(nèi)容>熟悉OSI分層結(jié)構(gòu)及其功能；

>掌握TCP/IP協(xié)議棧各層協(xié)議的功能及其實現(xiàn)原理；

>熟悉IP技術(shù)在通信網(wǎng)中的應(yīng)用現(xiàn)狀。

學(xué)習(xí)者分對已經(jīng)跨入3年級的學(xué)生，對通信技術(shù)有了進(jìn)一步了解，學(xué)習(xí)的積極性很高，一定要利

析用好這個特點，及時引導(dǎo)他們對數(shù)據(jù)分組交換的學(xué)習(xí)。

課程標(biāo)準(zhǔn)該課程是必修課程，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。

知識與技能掌握數(shù)據(jù)分組交換的概念和知識體系

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法講解法、演示法、對比法、歸納法

情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣

令教學(xué)重點

掌握分組交換的分類及其特點，數(shù)據(jù)包方式與虛電路方式數(shù)據(jù)報方式異同點；掌握模型

教學(xué)重點分層實現(xiàn)思想與TCP/IP協(xié)議相對應(yīng)的各層的基本功能與實現(xiàn)原理。

令解決措施

及

解決措施>講解分組交換技術(shù)的引入背景，深入講解分組交換，尤其是數(shù)據(jù)報交換的概念；

>利用現(xiàn)有的通用數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)的分層框架結(jié)構(gòu)，結(jié)合學(xué)生們常用的互聯(lián)網(wǎng)的業(yè)

務(wù)應(yīng)用，對分組交換實現(xiàn)的各層功能進(jìn)行詳細(xì)的描述。

令教學(xué)難點

令分組交換的基本原理，虛電路方式和數(shù)據(jù)報方式的概念，對TCP/IP協(xié)議棧的理解。

IP尋址的實現(xiàn)。

令解決措施

教學(xué)難點

>同學(xué)們通過全面了解分組交換的的形成、體制、基本原理、應(yīng)用方案和發(fā)

及

展現(xiàn)狀與方向。對整個分組交換的的發(fā)展也會有概貌性的認(rèn)識。使得同學(xué)

解決措施

們對分組交換網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃設(shè)計、標(biāo)準(zhǔn)制訂、業(yè)務(wù)開發(fā)和維護(hù)管理產(chǎn)生興趣，

通過理解記憶，從而增強(qiáng)對各設(shè)備之間的協(xié)議的學(xué)習(xí)。

>針對具體的常用上網(wǎng)業(yè)務(wù)等學(xué)生關(guān)注的興趣點，利用實際的案例

吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的功能與作用。

教學(xué)設(shè)計根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和分組交換的科學(xué)導(dǎo)論課程學(xué)習(xí)的特點，積極營造和諧融洽的學(xué)

思路習(xí)氛圍，讓學(xué)生在聽課的過程中生趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，在思考中提高。同時組織有效地

自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力，通過