四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元習(xí)作故事新編 寫(xiě)作指導(dǎo)（含范文賞析+好詞佳句）

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元習(xí)作故事新編寫(xiě)作指導(dǎo)（含范文賞析+好詞佳句）習(xí)作：故事新編

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1.能按照事情的發(fā)展順序合理地創(chuàng)編故事。

2.能根據(jù)已知情節(jié)和生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，表現(xiàn)活靈活現(xiàn)的人物形象。

3.能根據(jù)一定的目的，選擇合適的材料，并圍繞中心展開(kāi)合理的想象，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。

4.互相評(píng)價(jià)習(xí)作，提出修改建議，修改作文。

題目：故事新編

1.審清題材:你一定知道《龜兔賽跑》的故事吧。如果讓你重新編一個(gè)龜兔賽跑的故事，你會(huì)怎么編呢？烏龜和兔子都贏了、兔子贏了、烏龜又贏了……新編故事是不是特別有趣？我們也來(lái)編寫(xiě)一個(gè)吧。（編童話故事的記敘文）

2.審清內(nèi)容:這次習(xí)作是讓我們?cè)谒熘脑泄适禄A(chǔ)上，重新編寫(xiě)不同的故事情節(jié)，使其成為一個(gè)新的故事，并給人以啟示。

先設(shè)想一下故事的結(jié)局:

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假如我們選“烏龜又贏了"這個(gè)結(jié)局，可以想象新的故事情節(jié)，如:

新編故事是不是特別有趣我們也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧!可以新編《龜兔賽跑》，也可以另選一個(gè)熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井觀天》《狐貍和烏鴉》，創(chuàng)編新故事。

編完后，可以配上插圖，把習(xí)作貼在教室的墻報(bào)上，大家一起分享這些有趣的故事。

3.審清要求:故事新編，是我們通過(guò)自己豐富的想象力，對(duì)已有的故事進(jìn)行重新編創(chuàng)。故事新編決不等同于胡編亂造，缺少事實(shí)依據(jù)的想象，是不合理的。所以新編故事一定要遵循：

一定要“舊”：以原著為基礎(chǔ)，加以改變創(chuàng)作。

一定要“新"：改變故事情節(jié)，切合實(shí)際內(nèi)容。做到主題新、情節(jié)新、語(yǔ)言新……

合理選材：選擇熟悉的名著、名篇佳作，或課文，對(duì)它進(jìn)行改編。

展開(kāi)豐富的想象：用現(xiàn)代的眼光去審視原作的人物形象、故事情節(jié)和思想內(nèi)容，用原作的人物形象、故事情節(jié)和思想內(nèi)容來(lái)反觀現(xiàn)實(shí)生活，從而揭示文章中心。

合理運(yùn)用故事新編的方法：文體置換法、細(xì)節(jié)擴(kuò)展法、情節(jié)續(xù)寫(xiě)法、人物重組法、立意翻新法、故事演繹法……

4.審清重點(diǎn):借助熟悉的故事展開(kāi)豐富的想象創(chuàng)編新故事。給習(xí)作配圖并與同學(xué)分享故事。

【擬題思路】

俗話說(shuō)“題好一半文”，好的題目確實(shí)能收到引人入勝、先聲奪人的效果，能使文章文采倍增，令人過(guò)目難忘。如：

1.緊扣文題：望梅止渴、新編《龜兔賽跑》新編《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》續(xù)寫(xiě)……

2.新穎別致：豬八戒逛小吃店、農(nóng)場(chǎng)里丟了羊、烏龜又迎來(lái)、孫悟空下崗記、烏鴉受騙后……

我的魅力題目：可以選擇下面的題目來(lái)寫(xiě)你的故事，也可以自擬一個(gè)有趣的題目。

●新編《小木偶的故事》●《白雪公主》后傳

●新《愚公移山》●《皇帝的新裝》續(xù)寫(xiě)●……

【寫(xiě)作思路】

以習(xí)作《新編“龜兔賽跑"》為例來(lái)說(shuō)明：

開(kāi)頭：承接老故事，引出下文。兔子和烏龜要求再進(jìn)行一場(chǎng)比賽。

如：自從上次賽跑，兔子輸給烏龜后，它成了動(dòng)物界的一大笑話。兔子心里很不服氣，它強(qiáng)烈要求烏龜再比一場(chǎng)，以爭(zhēng)回面子。烏龜想了想表示同意，但有個(gè)條件。兔子說(shuō)：“行，只要你跟我比，我什么條件都可答應(yīng)你?！睘觚斦f(shuō)……

中間：詳細(xì)介紹烏龜和兔子比賽的過(guò)程。

如：比賽那天，森林里可熱鬧了：天上飛的、地上跑的各種動(dòng)物都來(lái)觀看比賽了，它們?cè)缭绲卣驹谏较陆K點(diǎn)處觀看。烏龜和兔子則站在山頂上等候猴子發(fā)令。

隨著一聲槍響，兔子鉚足了勁，撒腿就往山下跑。只見(jiàn)烏龜不慌不忙，縮起了頭和前腳，用后腿使勁一蹬，整個(gè)身子從山上像石頭一樣往下滾，越滾越快，不一會(huì)兒就把兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。

……

結(jié)尾：結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

如：龜兔賽跑，烏龜又一次取得了勝利，兔子再次羞愧地低下了頭。動(dòng)物們不由得驚嘆：“上次比賽，烏龜是因?yàn)橥米域湴磷詽M才取勝。而這次烏龜利用自己的智慧，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)而取勝。"

一、選擇材料。

1.擴(kuò)編：就是在原來(lái)故事的基礎(chǔ)上，作內(nèi)容上的擴(kuò)充，細(xì)節(jié)上的渲染、增添，寫(xiě)出一個(gè)更豐滿、更復(fù)雜的新故事。如：《刻舟求劍》

如：【擴(kuò)編】一天，一個(gè)劍士要到河對(duì)岸的朋友家去飲酒。他乘著一條小船過(guò)河。到河中央的時(shí)候，他最喜歡的劍一不小心掉到了河里。他心急如焚，連忙從口袋里拿出一把小刀，在掉劍地方的船舷上刻了一個(gè)記號(hào)。和他一同乘船的人對(duì)他說(shuō)：“你快點(diǎn)下船去撈你的劍?！蹦莻€(gè)人拍著胸脯，笑著說(shuō)：“沒(méi)事，它跑不了的！我已經(jīng)在掉劍的地方做了記號(hào)。"船靠岸了……

2.續(xù)編：續(xù)編就是遵從原故事情節(jié)的發(fā)展，對(duì)原文故事加以引申，使之繼續(xù)向前推進(jìn)，達(dá)到為己所用的目的。如：《狐貍和烏鴉》

如：【擴(kuò)編】一天，狐貍又在樹(shù)林里找吃的。恰好，幸運(yùn)的烏鴉又找到一片肉，在上次那棵大樹(shù)上歇腳時(shí)，又被狐貍看見(jiàn)了，它奸笑了一下，鬼點(diǎn)子又來(lái)了。

它問(wèn)烏鴉：“烏鴉，1+1=多少??？”烏鴉沒(méi)有回答?！耙恢槐繛貘f"！狐貍嘲笑地說(shuō)，但烏鴉還是沒(méi)有回答……”烏鴉終于忍不住了，大聲喊起來(lái)：“等于2"！肉還是掉了下來(lái)。狐貍開(kāi)心死了，叼起肉就準(zhǔn)備走。烏鴉很后悔，便急中生智地說(shuō)……

果然，河里有一只和自己長(zhǎng)得一模一樣的狐貍，嘴里正叼著肉呢！

續(xù)寫(xiě)必須認(rèn)真研讀原著，準(zhǔn)確把握原著所敘述的故事、全面理解原著所描寫(xiě)的人物形象，抓住原故事中人物的言行、性格特點(diǎn)以及語(yǔ)言風(fēng)格，大膽地展開(kāi)想象，新編出來(lái)的故事應(yīng)與原故事中人物的言行、性格以及語(yǔ)言風(fēng)格相吻合，合乎生活的真實(shí)與發(fā)展的邏輯，要做到前后一致，避免矛盾。

3.新編：改編就是以原故事為素材，或改造，或生發(fā)，或就故事編故事，或?qū)⒃适潞同F(xiàn)實(shí)生活相糅合，或?qū)υ适伦髡姘l(fā)揮，或?qū)υ适伦魅碌年U釋和改變等。如:《鷸蚌相爭(zhēng)》

如：【擴(kuò)編】一年干旱，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，鷸和蚌實(shí)在是受不了炎熱，便一起出去找水喝。

正在它們干渴難耐時(shí)，它們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小水塘，雖然小水塘里的水非常少，卻還是能令鷸和蚌欣喜若狂。鷸大步流星地向小水塘走去，這時(shí)，蚌忽然用嘴夾住了鷸的腳，使得鷸不得動(dòng)彈。蚌憤怒地對(duì)鷸說(shuō)：“走得那么快干什么？你想獨(dú)占小水塘嗎？我才不讓你喝呢?！闭f(shuō)完，蚌也快步走向小水塘……

改編可以將故事、傳說(shuō)等和現(xiàn)實(shí)生活相鏈接，在原來(lái)故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編，創(chuàng)作出一個(gè)生動(dòng)、有情有趣的反映現(xiàn)實(shí)生活的新故事。切忌：胡編亂造?！?/p>

二、確定材料。

你想對(duì)哪個(gè)故事進(jìn)行新編？原來(lái)這個(gè)故事是怎樣的？你新編的故事中設(shè)定的結(jié)局是怎樣的？故事的起因是什么？故事的經(jīng)過(guò)是怎樣的？

三、學(xué)習(xí)寫(xiě)法。我們一起來(lái)看看如何新編《龜兔賽跑》的故事吧。

1.故事本來(lái)是什么樣的？

從前，有一只烏龜和一只兔子在互相爭(zhēng)辯誰(shuí)跑得快。于是他們決定進(jìn)行一場(chǎng)比賽一決高下。兔子帶頭沖出，它奔馳了一會(huì)兒，就已遙遙領(lǐng)先。它心想:早著呢，還可以在樹(shù)下歇一會(huì)兒，放松一下，然后再跑。兔子就在樹(shù)下坐下，不一會(huì)兒就睡著了。而笨手慢腳的烏龜則一路不停地爬呀爬，不一會(huì)兒到了終點(diǎn)，成為貨真價(jià)實(shí)的冠軍。等兔子一覺(jué)醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)它輸了。

2.先定結(jié)局

⊙烏龜和兔子都贏了。

⊙烏龜和兔子都沒(méi)能贏。

⊙兔子贏了。

⊙烏龜又贏了。

結(jié)局不同情節(jié)不同

3.會(huì)有哪些新的情節(jié)？

根據(jù)新的結(jié)局編情節(jié)

假如我們選“烏龜又贏了"這個(gè)結(jié)局，可以想象新的故事情節(jié)，如：

⊙河流擋道撞上樹(shù)樁掉進(jìn)陷阱（路遇不測(cè)）

⊙跑反方向這回比誰(shuí)跑得慢

⊙路過(guò)一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿卜（遇到誘惑）

⊙新增了一段下坡路，烏龜頭一縮迅速滾下

⊙借助滑板利用寶葫蘆（借助工具）

4.你覺(jué)得應(yīng)該如何編寫(xiě)這個(gè)新故事呢？

（1）回顧課文

巨人的花園

巨人外出四季如畫(huà)，溫暖樂(lè)園

巨人歸來(lái)寒冬依舊，荒涼孤獨(dú)

巨人醒悟拆除圍墻，溫暖樂(lè)園

故事完整：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等。

情節(jié)曲折：巨人外出時(shí)四季如畫(huà)，巨人歸來(lái)時(shí)寒冬依舊，巨人醒悟后又變成了溫暖的樂(lè)園。

（2）仿照課文，請(qǐng)你大概寫(xiě)一寫(xiě)《新編龜兔賽跑》中故事發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物，故事發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

時(shí)間：三年后

地點(diǎn)：賽場(chǎng)上

人物：兔子、烏龜、其他小動(dòng)物

起因：兔子想要和烏龜再次比賽

經(jīng)過(guò)：兔子路過(guò)一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿卜，沒(méi)有忍住誘惑，在路邊大吃特吃起來(lái)，耽誤了時(shí)間

結(jié)果：烏龜又贏了

（3）除了《龜兔賽跑》，還有很多故事可以重新編一編，比如《狐假虎威》《坐井觀天》《狐貍和烏鴉》等。

狐假虎威：故事本來(lái)是什么樣的？故事還可能是怎樣的？

坐井觀天：如果青蛙從井底出來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的故事？

烏鴉和狐貍：烏鴉如果不聽(tīng)信狐貍的贊美，會(huì)發(fā)生什么故事呢？

怎樣才能把這個(gè)故事寫(xiě)得生動(dòng)、形象呢？

《巨人的花園》是怎樣把故事寫(xiě)得生動(dòng)形象的呢？

“我不懂為什么春天來(lái)得這樣遲，”巨人坐在窗前，往著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點(diǎn)兒變好。"（語(yǔ)言描寫(xiě)）

巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放在樹(shù)枝上。（動(dòng)作描寫(xiě)）

《海的女兒》是怎樣把故事寫(xiě)得生動(dòng)形象的呢？

她的皮膚光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的湖水。（外貌描寫(xiě)、比喻）

樹(shù)上的果子亮得像黃金，花朵開(kāi)得像燃燒著的火，枝干和葉子在不停地?fù)u動(dòng)。（環(huán)境描寫(xiě)、比喻）

四、列提綱。你想對(duì)哪個(gè)故事進(jìn)行新編呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。

習(xí)作提綱要求

《》新編

1.要對(duì)哪個(gè)故事進(jìn)行新編？

2.故事的起因是什么

3.故事的經(jīng)過(guò)是怎樣的？

4.故事的結(jié)局是怎樣的？

我要寫(xiě)《《烏鴉喝水》故事新編》。開(kāi)頭：烏鴉再次找水喝；中間：老方法沒(méi)喝到水，小猴子幫忙喝到了水；結(jié)尾：烏鴉與小猴子對(duì)話明白道理。

我要寫(xiě)《新編》。開(kāi)頭：承接老故事,引出下文——小木偶有了表情,交了很多朋友,很開(kāi)心；中間：按事情發(fā)展順序敘述小木偶照顧小紅狐的故事；結(jié)尾：交代故事結(jié)局，揭示文章中心。小木偶和小紅狐成了好朋友。

五、會(huì)練筆，會(huì)表達(dá)。寫(xiě)的時(shí)候，注意開(kāi)頭要空兩格。借助習(xí)作導(dǎo)航單開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作。

示例：

故事新編《守株待兔》

從前有一位農(nóng)夫，家里很貧窮，所以他每天都要下地干活。

一天，他在地里拿著鋤頭用力地除草，可是干著干著干累了，就坐在樹(shù)樁旁休息。突然，有一只野兔飛奔過(guò)來(lái)，一不小心撞到了枯樹(shù)樁上，然后抽搐了幾下就死了。農(nóng)夫看見(jiàn)了連忙把兔子撿了起來(lái)?？粗种械耐米?，農(nóng)夫心想：今天運(yùn)氣真好，回家有兔肉吃了！他又想，一天撞死一只兔子，兩天兩只，要是每天撞死一只兔子，以后就不用下地干活了。想著想著它眼前仿佛出現(xiàn)了許多兔子，甚至看著自己正穿著兔毛衣服，在集市上賣兔肉，還賺了很多錢呢！他越想越開(kāi)心，便不自覺(jué)的大笑起來(lái)。傍晚，農(nóng)夫扛著鋤頭，拎著兔子走在回家的路上，，一路上心情好極了。路旁樹(shù)上的鳥(niǎo)兒似乎在說(shuō)：“今天農(nóng)夫可真幸運(yùn)！”那花草似乎也在說(shuō)：“是呀，是呀，農(nóng)夫的好日子就要來(lái)臨啦！"

第二天，農(nóng)夫早早地來(lái)到地里，檢查了一下農(nóng)田，便又在枯樹(shù)樁旁等兔子。他心想：今天的兔子一定又大又肥，昨天是紅燒，今天來(lái)個(gè)清燉的。農(nóng)夫屏住呼吸，像木頭人一樣，一動(dòng)都不敢動(dòng)，眼睛死死地盯著樹(shù)樁，耳朵豎起仔細(xì)聽(tīng)。小鳥(niǎo)站在枝頭沒(méi)有叫聲，小草似乎也不敢動(dòng)，小樹(shù)都直直地挺立著。農(nóng)夫心里竊喜：快來(lái)吧！小兔子！可是，一天過(guò)去了，農(nóng)夫沒(méi)有等來(lái)一只兔子，只好失望地扛著鋤頭回家了。他一邊走，一邊喃喃自語(yǔ)：“今天沒(méi)有兔子，明天一定有！”秋風(fēng)“呼呼"地吹著，小鳥(niǎo)也似乎在嘲笑他說(shuō)：“多笨吶，天下哪有那么多好事！”

日子一天天過(guò)去了，農(nóng)夫干脆不去田里，天天等兔子。周圍很多的村民都好心勸他說(shuō)：“還是好好干活吧，別傻等兔子了！"可是他不聽(tīng)，心想：他們一定是想搶我的兔子，我才不上當(dāng)。久而久之，大家也不勸他了。他田里的莊稼也都枯死了，家里連最后一粒糧食也沒(méi)有了。后來(lái)農(nóng)夫終于后悔了，連連嘆道：“當(dāng)初我真不該那么貪心，想天天都有兔子撞死在樹(shù)樁上，想天天都有兔肉吃。這下可好，兔肉沒(méi)吃著，田里的莊稼也死了。我可真笨呀！”

這個(gè)故事告訴我們，勤勞付出才有收獲，不要白白等待。

評(píng)析：作者把《守株待兔》的故事根據(jù)自己的想象又編寫(xiě)了一個(gè)新故事，想表達(dá)出付出才有收獲這個(gè)道理。文章語(yǔ)言流暢，并能夠通過(guò)對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)烘托人物的心情，很不錯(cuò)。但是，文章描寫(xiě)缺乏表現(xiàn)力，語(yǔ)句平淡。

六、會(huì)分享，會(huì)修改。習(xí)作完成了，讀給大家聽(tīng)？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，想一想：是否符合本次的習(xí)作要求。借助評(píng)改找到自己習(xí)作中的不足，并進(jìn)行修改。

沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。

用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。

文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。

文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。

文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。

語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。

符合本次作文要求：圍繞童話故事進(jìn)行新編。故事情節(jié)完整。情節(jié)曲折，有趣味。故事講述生動(dòng)形象。

示例：下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？

故事構(gòu)思：

情節(jié)一：過(guò)森林，打成平手。

情節(jié)二：過(guò)大河，烏龜贏，兔子差點(diǎn)淹死。

情節(jié)三：過(guò)大陸，兔子贏，烏龜差點(diǎn)累死。

結(jié)局：兔子取得勝利。

診斷：這個(gè)故事只是豐富了原故事的情節(jié)內(nèi)容，整體內(nèi)容和原故事相同，未能體現(xiàn)改編情節(jié)。

下面是是修改后的故事構(gòu)思，和原構(gòu)思對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。

情節(jié)一：過(guò)森林，打成平手。

情節(jié)二：過(guò)大河，烏龜幫助兔子過(guò)河。

情節(jié)三：過(guò)大陸，兔子幫助烏龜加速。

結(jié)局：同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，都贏得掌聲。

解析：新構(gòu)思突出“發(fā)揮特長(zhǎng)，相互幫助"的主題，立意較高。

總結(jié)：要選擇貼近生活經(jīng)驗(yàn)的童話，便于改編。可以加入現(xiàn)代元素，讓故事更有趣。可以改變?cè)兄黝}，用老故事表現(xiàn)新主題。故事情節(jié)要詳細(xì)，體現(xiàn)趣味性和主題。

【佳作一】

范文展示

新編《木偶奇遇記》自從有了人類所有的表情后，小木偶交到了許許多多的好朋友，有小兔、黃鼠狼、小松鼠、小鳥(niǎo)……每天都玩得很開(kāi)心。有一天，小紅狐生病了。小木偶得知這個(gè)消息后，心想:“哼！活該！誰(shuí)叫你當(dāng)初搶走我的紅背包。”可是他又想:“小紅狐生病了，孤零零的，多么需要伙伴來(lái)看他呀！趁這次機(jī)會(huì)我多交一個(gè)朋友，不是很好嗎？"于是，小木偶就精心準(zhǔn)備了禮物，向小紅狐家走去。到了小紅狐家，小木偶看見(jiàn)小紅狐那一身鮮紅欲滴的皮毛己經(jīng)失去了光澤，沒(méi)精打采地靠在病床上。小木偶走上前去，關(guān)切地問(wèn):“小紅狐，你的身體還好吧？我是小木偶呀！你還記得我嗎？我來(lái)看你啦！”小紅狐聽(tīng)了這番話恨不得挖個(gè)地洞鉆下去。瞧呀！它面紅耳赤，那樣子簡(jiǎn)直就像猴子的紅屁股！“對(duì)……對(duì)……對(duì)不起，我，我把你的……的紅背包給搶走了，現(xiàn)在我把它還給你！"小紅狐說(shuō)著，羞愧地低下頭?！皼](méi)關(guān)系，”小木偶笑著說(shuō)，“只要及時(shí)改正就可以了！"小紅狐在小木偶的照顧下，身體很快地康復(fù)了！這事一傳十、十傳百，最后連動(dòng)物主席熊貓也知道了，他還親自對(duì)小紅狐說(shuō):“做了錯(cuò)事沒(méi)關(guān)系，只要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，那就是好公民！”從此以后小木偶與小紅狐成了形影不離的好伙伴。名師點(diǎn)評(píng)開(kāi)篇點(diǎn)出老故事，承接續(xù)寫(xiě)。心理活動(dòng)十分真實(shí)。描寫(xiě)形象準(zhǔn)確，寫(xiě)出了小紅狐生病的狀態(tài)。比喻形象，寫(xiě)出了小紅狐羞愧的表情。用熊貓主席的話揭示文章中心。

整體賞析本文是《木偶奇遇記》的續(xù)篇，發(fā)展了原有的故事情節(jié)，揭示出新的主題。統(tǒng)觀全文，小作者想象合理，故事生動(dòng)，續(xù)寫(xiě)富有新意，值得學(xué)習(xí)和借鑒。文章開(kāi)頭，小作者首先簡(jiǎn)要地介紹了原故事。因?yàn)槭抢m(xù)寫(xiě)，這一介紹很有必要。然后，小作者設(shè)想了新的故事:小紅狐生病了，小木偶就精心準(zhǔn)備了禮物去探望為故事的發(fā)展埋下了伏筆。接下來(lái)，小作者寫(xiě)了小木偶和小紅狐的對(duì)話，突出了小木偶的善良本性。結(jié)尾借助熊貓主席的話巧妙地掲示了文章的主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)。

【佳作二】

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烏龜又贏了三年前，烏龜和兔子賽跑，兔子輸?shù)煤軕K，所以名聲大敗。三年后，兔子決心比賽時(shí)不再睡覺(jué)了，兔子認(rèn)為如果這樣，烏龜就會(huì)必輸無(wú)疑了。這天，烏龜收到了兔子送來(lái)的挑戰(zhàn)書(shū)，就慌了神：我上一次贏了它也只是僥幸勝了一場(chǎng)比賽，這次兔子還動(dòng)真格了，我可怎么辦呀？為此，烏龜急得像熱鍋上的螞蟻，每天都在家里苦思冥想，突然，它靈機(jī)一動(dòng)，想：兔子雖然跑得快，體力充沛，但是，它卻是個(gè)十足的大呆瓜！如果我利用“武器”，它也不知道?。∮谑?，烏龜就到市場(chǎng)買了一雙溜冰鞋，在家里靜靜地等待著比賽的到來(lái)。比賽的日子到了，兔子和烏龜都早早地來(lái)到了比賽場(chǎng)地，做好了比賽的準(zhǔn)備，站在起跑線上嚴(yán)陣以待。觀眾席上的觀眾更是呼聲如潮，特別是兔子家族，因?yàn)樯洗瓮米拥膽K敗對(duì)它們打擊很大，所以它們一定要為兔子加油，讓兔子為家族爭(zhēng)光。這時(shí)，裁判獅子大王“砰”地一聲槍響，比賽開(kāi)始了，兔子鼓足了勁往前跑，而烏龜則利用溜冰鞋，在跑道上飛快地滑行。漸漸地，烏龜開(kāi)始領(lǐng)先兔子……終于，烏龜沖過(guò)了終點(diǎn)，而兔子卻昏倒了，當(dāng)它醒來(lái)時(shí)，哭著說(shuō)：“為什么烏龜又贏了……"名師點(diǎn)評(píng)開(kāi)門見(jiàn)山，寫(xiě)出兔子的決心，也交代了前面的故事。心理描寫(xiě)，為后文故事的發(fā)展作鋪墊。發(fā)揮想象力。側(cè)面描寫(xiě)，突出龜兔賽跑的影響力。動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)有趣。

整體賞析開(kāi)頭先交代龜兔第二次賽跑的起因，接著詳細(xì)敘述了比賽的過(guò)程，最后寫(xiě)出了比賽的結(jié)果。故事很完整。故事的情節(jié)一波三折：兔子決心不再睡覺(jué)-烏龜慌了神-烏龜買“武器”-兔子領(lǐng)先-烏龜用溜冰鞋最終勝利。讀來(lái)非常有趣。故事對(duì)烏龜和兔子進(jìn)行了心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等，使它們的形象栩栩如生。

【佳作三】

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《烏鴉喝水》新編自從烏鴉用銜石子的辦法喝到小瓶口的水后，這個(gè)方法很快就傳開(kāi)了。森林國(guó)王聽(tīng)到消息，還特意授予了烏鴉“優(yōu)秀智者"的稱號(hào)呢。一次，烏鴉飛了好遠(yuǎn)的路，饑渴難耐。它來(lái)到一片森林中找水喝，松鼠告訴它不遠(yuǎn)處有一口水井，里面有甘甜的井水。烏鴉聽(tīng)后道聲謝立即飛到了井邊。烏鴉站在井口往下瞧了瞧，心想：這么深，怎么能喝到水呢？忽然，它一拍腦袋說(shuō)：“對(duì)了，我是智者啊，我可以用我的專利方法嘛！”說(shuō)干就干，烏鴉開(kāi)始往井里一顆一顆地扔石子。可是，扔了好久，井里的水也不見(jiàn)往上漲。怎么回事？這么智慧的方法怎么失效了？此時(shí)此刻，烏鴉更加又渴又累，連站起來(lái)的力氣都沒(méi)有了。這時(shí)，小猴子來(lái)打水了，只見(jiàn)小猴子拿出一個(gè)拴著繩子的桶，撲通一聲朝井里扔，不一會(huì)兒滿滿一桶的水就提上來(lái)了。猴子爽快地請(qǐng)烏鴉喝水，烏鴉道謝后立即大口大口地喝起來(lái)。喝飽后烏鴉就和小猴子坐在一起聊天。烏鴉說(shuō)：“我以前用銜石子的辦法可以喝到水，可為什么現(xiàn)在不行了呢？"小猴子笑著說(shuō)：“當(dāng)然不行了，井那么深，你得往里填多少石子??？”烏鴉聽(tīng)了恍然大悟。是呀，不是每個(gè)辦法都可以適用任何情況的。因此，我們要懂得因時(shí)因地制宜。名師點(diǎn)評(píng)開(kāi)頭概括原故事的主要內(nèi)容，引出新故事。運(yùn)用動(dòng)作、心理、語(yǔ)言描寫(xiě)，使烏鴉形象生動(dòng)，特點(diǎn)鮮明。運(yùn)用烏鴉和小猴子的對(duì)話揭示故事主題，中心明確。用作者感受結(jié)尾，升華故事主題。

整體賞析這篇童話是《烏鴉喝水》的故事新編，故事中的烏鴉用老辦法應(yīng)對(duì)新情況遭遇失敗，最后用增加了小猴子形象，來(lái)揭示原因，巧妙地表現(xiàn)了故事主題。故事想象奇特合理，敘事具體完整，且寓理于事，理、事契合，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。

病文展示升格作文

新《坐井觀天》（開(kāi)頭應(yīng)該承接原故事結(jié)尾，自然引出新故事。）一天，兩只青蛙趁著下雨，井水暴漲，就從井里跳了出來(lái)，它們望著那一片遼闊無(wú)垠的稻田，不由得嘆息道：“外面的世界真寬廣啊！"于是它們一只向東走，一只向西走。并相約，一年后見(jiàn)面。（用詞不恰當(dāng)：“嘆息”應(yīng)該為“感嘆"；“遼闊無(wú)垠”應(yīng)該為“一望無(wú)際"。）先來(lái)說(shuō)這只向東走的小青蛙的經(jīng)歷吧！它向東走了很長(zhǎng)一段路，來(lái)到了一座城市。（來(lái)到一座什么樣的城市？應(yīng)該給城市加上合適的修辭詞。）那里有它從沒(méi)吃過(guò)的山珍海味，鱗次櫛比的大廈，熱鬧的街市……只是那里的污染太嚴(yán)重了。天空總是灰蒙蒙的，河水也被附近的工廠排出的工業(yè)廢水染得五顏六色。（污染的河流應(yīng)該再寫(xiě)形象具體一些。）所以，它只在那座城市待了半年就又回到了井邊。而那只向西走的小青蛙經(jīng)歷了一個(gè)月的辛苦跋涉，來(lái)到了一座寧?kù)o的小村落。這里沒(méi)有污染，天永遠(yuǎn)是藍(lán)的。它還和那里的小魚(yú)、小蝦、螃蟹成了好朋友。（小村落的美麗和小青蛙的快樂(lè)生活應(yīng)該再寫(xiě)詳細(xì)一些。）轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了，向西走的那只小青蛙戀戀不舍地向人類告別，來(lái)到井邊，看到了去了城市的那只青蛙。自從它掉入了被污染的水中后，皮膚竟慢慢變成了紅色。它聽(tīng)去村莊的小青蛙說(shuō)村莊里沒(méi)有被污染。（兩只小青蛙說(shuō)了什么？應(yīng)該寫(xiě)出來(lái)，會(huì)使文章更生動(dòng)。）它們一起來(lái)到了那個(gè)寧?kù)o的小村莊。從此以后，它們就一直生活在那小村莊里，再也沒(méi)有踏進(jìn)城市半步。新《坐井觀天》井底的兩只青蛙，自從聽(tīng)小鳥(niǎo)說(shuō)天很大后就想出去看看。（開(kāi)頭承接原故事結(jié)尾，自然引出新故事。）一天，兩只青蛙趁著下雨，井水暴漲，就從井里跳了出來(lái)，它們望著那一片一望無(wú)際的稻田，不由得感嘆道：“外面的世界真寬廣?。　庇谑撬鼈円恢幌驏|走，一只向西走。并相約，一年后見(jiàn)面。先來(lái)說(shuō)這只向東走的小青蛙的經(jīng)歷吧！它向東走了很長(zhǎng)一段路，來(lái)到了一座繁華的城市。那里有它從沒(méi)吃過(guò)的山珍海味，鱗次櫛比的大廈，熱鬧的街市……只是那里的污染太嚴(yán)重了。天空總是灰蒙蒙的，河水也被附近的工廠排出的工業(yè)廢水染得五顏六色，好像一個(gè)巨大的調(diào)色盤。有一次它還不慎掉了進(jìn)去，差點(diǎn)兒丟了小命。（用比喻的修辭手法，把污染的河流比喻成巨大的調(diào)色盤，形象地寫(xiě)出了污染的嚴(yán)重。）所以，它只在那座城市待了半年就又回到了井邊。而那只向西走的小青蛙經(jīng)歷了一個(gè)月的辛苦跋涉，來(lái)到了一座寧?kù)o的小村落，那里水草豐美，空氣清新。雖然沒(méi)有向東走的那只小青蛙能吃到的美味，可這里沒(méi)有污染，天永遠(yuǎn)是藍(lán)的。它還和那里的小魚(yú)、小蝦、螃蟹成了好朋友，它還和人類交上了朋友，幫他們捉害蟲(chóng)，被稱為“莊稼衛(wèi)士"呢?。ㄓ脭M人的修辭手法，寫(xiě)出了去小村落的小青蛙的快樂(lè)生活。）轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了，向西走的那只小青蛙戀戀不舍地向人類告別，來(lái)到井邊，看到了去了城市的那只青蛙。自從它掉入了被污染的水中后，皮膚竟慢慢變成了紅色。它一見(jiàn)去了西邊的小青蛙，就訴苦道：“城市污染太嚴(yán)重，我都變異了！”去了村莊的小青蛙聽(tīng)了，立即說(shuō)：“我那里雖然沒(méi)有你吃過(guò)的好東西，但是沒(méi)有污染，我在那還安了家，你和我去那生活吧！"于是，它們一起來(lái)到了那個(gè)寧?kù)o的小村莊。（語(yǔ)言描寫(xiě)，使兩只小青蛙的形象活靈活現(xiàn)。）從此以后，它們就一直生活在那小村莊里，再也沒(méi)有踏進(jìn)城市半步。（自然結(jié)尾，故事完整。）

整體賞析

修改后的文章層次清晰，充滿童趣。短文通過(guò)展開(kāi)豐富合理的想象，具體記敘了井底的兩只小青蛙走出井底的見(jiàn)聞和感受，巧妙地揭示了城市環(huán)境污染問(wèn)題。構(gòu)思新穎，中心明確。是一篇難得的佳作。

【好詞】

描寫(xiě)環(huán)境的詞語(yǔ)

風(fēng)和日麗大雪紛飛草長(zhǎng)鶯飛水天一色烏云密布

晴空如洗風(fēng)平浪靜繁花似錦微風(fēng)徐徐春暖花開(kāi)

描寫(xiě)思想的詞語(yǔ)

浮想聯(lián)翩思前想后想入非非異想天開(kāi)若有所思

冥思苦想左思右想胡思亂想癡心妄想朝思暮想

描寫(xiě)堅(jiān)持的詞語(yǔ)

矢志不移堅(jiān)韌不拔鍥而不舍鐵杵成針千錘百煉

水滴石穿堅(jiān)持不懈百折不撓孜孜以求持之以恒

【佳句】

★原本滿腔熱血、滿懷雄心的兔子，再次輸?shù)袅吮荣?。但是森林里的小?dòng)物們卻再也沒(méi)有嘲笑過(guò)兔子，因?yàn)樗麄冊(cè)谶@只兔子的身上，看到了堅(jiān)持到底的精神看到了永不放棄的精神。

★比賽開(kāi)始了，老虎只用一巴掌就劈斷了一棵樹(shù)去建木橋。老虎歷經(jīng)辛苦，終于把橋建好了。狐貍伸了伸懶腰，笑著說(shuō)：“老虎大王，萬(wàn)一您建的是一座破橋呢？”老虎生氣地說(shuō)：“怎么可能！我從上面走一趟不就行了嗎！"當(dāng)老虎走到橋中間時(shí)，狐貍用腳一踹，“撲通”一聲，老虎掉進(jìn)了河里。狐貍趁老虎掉進(jìn)河里的時(shí)候，匆匆忙忙逃進(jìn)森林里不見(jiàn)了。

★比賽槍聲響起之后，兔子跑出很遠(yuǎn)，烏龜才氣喘吁吁地到達(dá)起點(diǎn)。大家感慨烏龜沒(méi)有贏的機(jī)會(huì)，紛紛趕到終點(diǎn)為兔子喝彩。只見(jiàn)烏龜從自己的殼里拿出一副新型裝備背在身上，眨眼間烏龜像子彈一樣射了出去，很快就從兔子身邊飛過(guò)，往終點(diǎn)沖去。看到這一情景，大家都驚呆了。

★狐貍知道，憑他的本事無(wú)論如何也沒(méi)辦法逃出老虎的掌心，只能智取。不過(guò)相比之前，現(xiàn)在的他最起碼能順暢地呼吸了。于是，狐貍討好老虎：“大王，您這是怎么了？用這么大的力氣，我差點(diǎn)就沒(méi)氣了。"說(shuō)到這里，狐貍的眼角居然還掛著淚珠。要說(shuō)還是狐貍猾，居然懂得“攻心計(jì)”！老虎見(jiàn)狀，一五一十地把剛才的事情給狐理重復(fù)了一遍。

★農(nóng)夫屏住呼吸，像木頭人一樣，一動(dòng)都不敢動(dòng)，眼睛死死地盯著樹(shù)樁，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)。小鳥(niǎo)站在枝頭沒(méi)有叫。小草似乎也不敢動(dòng)。小樹(shù)都直直地挺立著。農(nóng)夫心里竊喜：快來(lái)吧！小兔子！可是，一天過(guò)去了，農(nóng)夫沒(méi)有等來(lái)一只兔子，只好失望地扛著鋤頭回家了。他一邊走，一邊喃喃自語(yǔ)：“今天沒(méi)有兔子，明天一定有！"秋風(fēng)呼呼地吹著，小鳥(niǎo)也似乎在嘲笑他：“多笨哪，天下哪有那么多好事！”

【開(kāi)頭】

★【故事銜接式】自從烏鴉一展歌喉，讓到嘴的肥肉被狐貍騙走后，烏鴉便對(duì)此事一直耿耿于懷，發(fā)誓“不報(bào)此仇，誓不為鴉"。

★【反思疑問(wèn)式】兔子和烏龜賽跑失敗后，整天悶悶不樂(lè)，飯吃不香，覺(jué)睡不好，后悔自己不該在比賽時(shí)睡覺(jué)，白白地錯(cuò)過(guò)了當(dāng)冠軍的機(jī)會(huì)。怎么辦呢？

★【介紹背景式】雖然上次狐貍把老虎騙了，但是老虎和狐貍還是親密無(wú)間。老虎根本沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己被狐貍騙了，時(shí)不時(shí)還把捕到的食物分一些給狐貍吃。這可把狐貍得意壞了，每天下午狐貍都會(huì)準(zhǔn)時(shí)在百獸面前昂首挺胸地走幾圈。其他動(dòng)物都對(duì)狐貍嗤之以鼻，十分討厭這個(gè)裝腔作勢(shì)的家伙。

★【語(yǔ)言描寫(xiě)式】狡猾的狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸，非常得意，逢人便自夸：“怎么樣，我厲害吧？老虎都要聽(tīng)我的?！彼脑捊K于傳到了老虎的耳朵里。

★【場(chǎng)景描寫(xiě)式】這一天，森林里又熱鬧起來(lái)。小動(dòng)物們絡(luò)繹不絕地向森林運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑去。森林運(yùn)動(dòng)場(chǎng)彩旗飄飄，人頭攢動(dòng)，議論紛紛。原來(lái)，兔子不服氣，又要和烏龜賽跑了。

【結(jié)尾】

★【提問(wèn)式提問(wèn)式】怎么樣？你喜歡這個(gè)美好的結(jié)局嗎？相信善良的你也不希望小人魚(yú)化為泡沫，對(duì)嗎？

★【對(duì)比式】就在這時(shí)，老虎不再像開(kāi)始遇到狐貍時(shí)那樣威風(fēng)凜凜了，而是左搖右晃，倒在地上呼呼大睡起來(lái)。狐貍一看，擺出一副勝利者的樣子，大搖大擺地走了。

★【自然收束式】三只小豬不僅成功逃離了死神的魔爪，還為動(dòng)物們除了一大害，被動(dòng)物們尊稱為“森林英雄"。

★【語(yǔ)言描寫(xiě)式】老虎走后，狐貍得意地說(shuō)道：“小樣兒，不就是一只有勇無(wú)謀的“紙老虎’嘛！智慧才是最強(qiáng)的王者?！?/p>

1.審題訓(xùn)練

（1）審題目：“新編"是本次習(xí)作的題眼,下列說(shuō)法不正確的是()。

A.聯(lián)系熟悉的故事,人物的性格等基本特征可以與原著大體一致。

B.新編,即寫(xiě)出新意,或者編寫(xiě)出新的情節(jié),或者表達(dá)出新的主旨等。

C.隨意想象新編故事,可以荒誕一些,邏輯性不用太強(qiáng);也可以跟原故事一模一樣。

（2）審清體裁：本次習(xí)作屬于（A.記事；B.狀物；C.編故事）

（3）審清內(nèi)容：本次習(xí)作我們可以采用的方法是（）。

A.擴(kuò)編故事B.改編故事C.續(xù)編故事

（4）審清重點(diǎn):下面不適合作為本次寫(xiě)作重點(diǎn)的一項(xiàng)是()。

A.把故事出現(xiàn)的新情況寫(xiě)詳細(xì)。

B把從故事中得到的啟示寫(xiě)出來(lái)。

C.表達(dá)出對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

D.合理想象,使故事更加生動(dòng)具體。

2.選材訓(xùn)練

下列各項(xiàng)中不適合作為本次習(xí)作材料的一項(xiàng)是()。

A.烏龜和兔子賽跑,兔子在路上掉進(jìn)陷阱里,烏龜贏了。

B.坐在井里的青蛙經(jīng)過(guò)努力,來(lái)到了井口。

C.狐貍想借著老虎的威風(fēng)嚇到其他動(dòng)物,沒(méi)想到小兔識(shí)破了狐貍的詭計(jì)。

D.具體描述烏龜和兔子的樣子以及生活習(xí)性。

3.思路訓(xùn)練

填一填,理清寫(xiě)作思路。

題目：_____

中間:事件發(fā)生的過(guò)程。

我要運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等描寫(xiě)方法寫(xiě)寫(xiě)_______。

結(jié)尾:這個(gè)故事說(shuō)明的道理。

4.讀讀精彩的開(kāi)頭和結(jié)尾,我也能發(fā)揮想象寫(xiě)一個(gè)!

◎兔子和烏龜曾進(jìn)行過(guò)一次賽跑,只因?yàn)橥米影谅p敵,結(jié)果慘遭失敗。事后,兔子十分懊悔,又很不服氣,決心要與烏龜再比高低。(開(kāi)頭順著原來(lái)的故事情節(jié),交代了故事發(fā)生的原因。)

◎賽后,兔子百思不得其解,便向山羊問(wèn)個(gè)究竟。山羊意味深長(zhǎng)地告訴它:“做事要善于開(kāi)動(dòng)腦筋,光蠻干是不行的?！甭?tīng)了這話,兔子不住地轉(zhuǎn)動(dòng)著紅眼睛,似乎明白了什么……(結(jié)尾點(diǎn)明想要說(shuō)明的道理,揭示中心。