牛津英語(yǔ)5B教案

UnitlAnewterm

一、單元教材分析

本單元是新學(xué)期開(kāi)始的第一單元。通過(guò)開(kāi)學(xué)第一節(jié)課師生談?wù)搶W(xué)習(xí)的科目和

課表展開(kāi)話題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)星期和課程的名稱以及與此相關(guān)的句型。本單元安排的

教學(xué)情景與新學(xué)期課程有關(guān)，題材貼近學(xué)生實(shí)際情況，語(yǔ)言的交際性強(qiáng)，有利于

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中教師要盡量結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，讓學(xué)生在情境中學(xué)

會(huì)交際，在交際中學(xué)會(huì)語(yǔ)言。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞：

Chinese,English,aweek,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,andFriday.

2、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型：

Whatdayisittoday?It's...

Whatlessonsdoyouhaveinthe...?—Wehave...and...

Whatsubjectdoyoulike?—Ilike...

3、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)及句型：

Welcomebacktoschool.

Nicetoseeyou.Howaboutyou?

4、了解元音字母“o”在閉音節(jié)單詞中的讀音。

5、會(huì)唱英文歌曲Wishyouhappyeveryday.

三、單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞：

Chinese,English,aweek,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,andFriday.

2、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型：

Whatdayisittoday?It's…

Whatlessonsdoyouhaveinthe...?—Wehave...and...

Whatsubjectdoyoulike?1like...

3、能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)及句型：

Welcomebacktoschool.

Nicetoseeyou.Howaboutyou?

四、單元教具準(zhǔn)備

單元?jiǎng)赢嫻獗P、磁帶、班級(jí)課程表。

五、單元課時(shí)安排

本單元共分四課時(shí)。

第?課時(shí)學(xué)習(xí)A,H部分內(nèi)容。

第二課時(shí)學(xué)習(xí)B,F,H部分內(nèi)容。

第三課時(shí)學(xué)習(xí)C,D部分內(nèi)容。

第四課時(shí)學(xué)習(xí)E,G部分內(nèi)容。

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartAReadandsayandPartHSingasong

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀、表演對(duì)話。

2、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：week,English,Monday,Englisho

3、能正確地運(yùn)用對(duì)話中的日常交際用語(yǔ)：Welcomebacktoschool.

Nicetoseeyou.Howaboutyou?

4、能正確理解并運(yùn)用句型：Whatdayisittoday?—Ifs...

Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/aftemoon?—Wehave...and...

Whatsubjectdoyoulike?1like...

5、能初步熟悉歌曲Wishyouhappyeveryday.

三、教學(xué)重點(diǎn)

能正確地理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀、表演對(duì)話。

四、教學(xué)難點(diǎn)

能比較流暢的朗讀對(duì)話，并能在掌握對(duì)話的基礎(chǔ)上分角色表演對(duì)話。

五、教具準(zhǔn)備

磁帶，錄音機(jī)，單詞卡，自制的課程表

六、教學(xué)過(guò)程

1.Freetalk

a.課前讓學(xué)生欣賞歌曲Wishyouhappyeveryday

b.上課鈴響與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)侯Goodmorning/Nicetoseeyou.并對(duì)學(xué)生說(shuō)：Thisisa

newterm.Welcomebacktoschoolboysandgirls.邊說(shuō)邊進(jìn)彳了板書：anewterm

Welcomebacktoschool.這是本課的日常用語(yǔ)，

c.T:Whatdayisittoday?引導(dǎo)學(xué)生回答It'sMonday.

T:What'stheweatherliketoday?引導(dǎo)學(xué)生回答It'ssunny/...教師此時(shí)可在

黑板的一角板書Monday,并用簡(jiǎn)筆畫畫出天氣狀況。

2.Presentationandpractice

a.教師先用學(xué)生學(xué)過(guò)的句型進(jìn)行對(duì)話。如：IhaveanEnglishbook.Whatdo

youhave?學(xué)生可利用手邊的物品進(jìn)行回答：Ihaveapen\rubber\pencilcase…T:

Ilikerabbits.Whatdoyoulike?學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)回答：Ilike

pandas\horses\pigs…為課文中的新句子作鋪墊。

b.當(dāng)學(xué)生回答Ihave...的時(shí)候，教師應(yīng)及時(shí)切入新內(nèi)容：Wehaveeight

subjectsthisterm.向?qū)W生介紹subject學(xué)科，以及它的復(fù)數(shù)形式subjects,并把單

詞帶入詞組和句子:eightsubjects,wehaveeightsubjects.以此引出八門科目單詞

Chinese,Maths,English,PE,Art,Science,SocialScienceandComputerStudies.止匕處

只是讓學(xué)生初步理解。

c.學(xué)生用Ilike...造句時(shí)，T:IlikeEnglish.Whatsubjectdoyoulike?此時(shí)學(xué)

生會(huì)用剛才學(xué)到的科目進(jìn)行回答：IlikeMaths\PE\Art\Chinese…問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生以

后，再用Howaboutyou?問(wèn)另一生。如此反復(fù)，進(jìn)行練習(xí)。

d.師出示課程表Look!Thisisourtimetable.Whatlessonsdoyouhaveinthe

morning?學(xué)生可以用Ihave…或Wehave...進(jìn)行回答。師做提示：在最后兩門學(xué)

科中間加ando

3.Consolidation

a.先整體呈現(xiàn)課文，讓學(xué)生初聽(tīng)一遍。

b.教師出示問(wèn)題：

1)Whatarethestudentsdo?

2)Whatdayisittoday?

3)Howmanysubjectsdotheyhave?

4)WhatsubjectdoesSuYanglike?

5)Whatlessonsdotheyhaveinthemorning?

學(xué)生再聽(tīng)錄音，并在文中找出答案。

c.教師領(lǐng)讀課文。

d.讓學(xué)生跟錄音讀課文。

e.教師帶學(xué)生分角色朗讀課文。

f.學(xué)生分組練習(xí)角色表演。

g.展示。

4.板書設(shè)計(jì)

Unit1Anewterm

anewtermMonday

Welcomebacktoschool.Sunny

A:Whatdayisittoday?

B:It'sMonday.

A:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?

B:Wehave...

A:Whatsubjectdoyoulike?

B:Hike...

5.Homework

a.聽(tīng)錄音并跟讀。

b.熟讀對(duì)話。

c.完成填空：

It'smorning.MissLiandherstudentsarean

lesson.TheyhaveChinese,Englishandinthemorning.SuHai

likes,butSuYanglikes.TheyhaveEnglishlessons

a.

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartBLook,readandlearn,FDesignatimetableyoulikeandHSingasong

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地聽(tīng)說(shuō)讀寫星期天至星期六單詞。

2、能唱歌曲Wishyouhappyeveryday。

三、教學(xué)重點(diǎn)

能正確地聽(tīng)說(shuō)讀寫星期類單詞及使用句型。

四、教學(xué)難點(diǎn)

能正確拼讀學(xué)科類單詞。

五、教具準(zhǔn)備

磁帶，錄音機(jī)，單詞卡。

六、教學(xué)過(guò)程

1.Freetalkandmotivation

a.T:Whatdayisittoday?

S:It'sTuesday.

T:What'stheweatherliketoday?

S:It\cloudy.（教師可將Tuesday和天氣情況板書在黑板,角。）

b.T:Whatlessonsdoyouhaveinthemoming\afternoon?

S:Wehave...

T:Whatsubjectdoyoulike?

S:Ilike...

T:HowmanyPElessonsdoyouhaveaweek?

S:Three.

c.學(xué)生朗讀對(duì)話。

d.展示上節(jié)課的作業(yè)填空。

2.Presentationandpractice

a.學(xué)生學(xué)唱英文歌曲Wishyouhappyeveryday.教師先和學(xué)生一起把歌詞閱讀

一遍，讓學(xué)生清楚了解歌詞大意。

b.教師出示單詞卡片，教授星期單詞。

c.讓學(xué)生自己找出單詞規(guī)律，教師總結(jié)：

1）單詞中都含有相同部分day。

2）星期類的單詞首寫字母都要用大寫。

3）Sunday是一周的第一天。

d.利用Chant幫助學(xué)生快速記住星期類單詞。

Chant:

Sunday,Sunday,it'sahappyday.

Monday,Monday,it'saSunnyday.

Tuesday,Tuesday,it'sacloudyday.

Wednesday,Wednesday,it'sawindayday.

Thursday,Thursday,it'sarainyday.

Friday,Friday,it'sasnowyday.

Saturday,Saturday,it'safoggyday.

e.分音節(jié)突破單詞發(fā)音，學(xué)生聽(tīng)磁帶并跟讀。

f.教師利用課程表教授學(xué)科單詞，應(yīng)先從學(xué)生5A里學(xué)過(guò)的單詞Maths,Art,Music,

English,Computer入手。

3.Consolidation

a.利用游戲鞏固單詞：

]1)看口型猜單詞。

2)What'smissing?

b.將單詞帶入句子中進(jìn)行操練。

c.Designatimetableyounlike.

d.再次跟錄音唱歌曲，讓學(xué)生得到放松。

e.師總結(jié)本課內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Anewterm

Whatdayisittoday?It's...

Whatlessonsdoyouhaveinthe...?

Wehave...Chinese/Maths/English/PE/Art/Science/SocialScience/ComputerStudies.

4.Homework

a.抄寫星期類單詞。

b.熟讀學(xué)科單詞。

c.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話。

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartCAskandanswerandDWorkinpairs

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)的有關(guān)星期和學(xué)科的詞匯。

2、能進(jìn)一步掌握句型：

Whatdayisittoday?--It's...

Whatlessonsdoyouhaveinthe...?-Wehave...

Whatsubjectdoyoulike?1like...

3、能用所學(xué)句型進(jìn)行情景會(huì)話和交流。

4、能演唱本課的英文歌曲。

三、教學(xué)重點(diǎn)

能正確聽(tīng)說(shuō)讀寫句子Whatdayisittoday?及其答語(yǔ)It's…和Whatsubjectdoyou

like?及其答語(yǔ)Wehave....o

四、教學(xué)難點(diǎn)

能正確運(yùn)用句型并能在具體情境中進(jìn)行交流。

五、教具準(zhǔn)備

磁帶，錄音機(jī)，一張課程表，C和D板塊的掛圖

六、教學(xué)過(guò)程

1.Freetalk

a.Singasong:Wishyouhappyeveryday.

b.Greetings.

2.Presentationandpractice

a.教師先用學(xué)生學(xué)過(guò)的句型進(jìn)行對(duì)話。教師可以用手勢(shì)或日歷進(jìn)行提問(wèn)，待學(xué)

生練熟以后，請(qǐng)一名學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師，問(wèn)其他的學(xué)生。以此來(lái)復(fù)習(xí)單詞，鞏固句

型。

b.教師出示一張課程表，讓學(xué)生根據(jù)課表練習(xí)句型Whatlessonsduyouhavein

themorning/afternoon.及其答語(yǔ)Wehave...

c.先出示C板塊的掛圖，讓學(xué)生分組討論，分享討論結(jié)果。

d.再讓學(xué)生討論D板塊的掛圖，然后分享。

e.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型自由生成對(duì)話，并展示。

f.教師總結(jié)本課內(nèi)容。

3.Homework

a.將C,D兩個(gè)板塊的對(duì)話寫在書上。

b.背誦A板塊的對(duì)話。

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartELookandreadGListenandrepeat

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能熟練的掌握本單元所學(xué)的單詞。

2、能熟練的在情境中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。

3、能進(jìn)一步掌握句型。

4、能初步了解字母“?！痹趩卧~中的發(fā)音。

三、教學(xué)重點(diǎn)

能正確聽(tīng)說(shuō)讀寫句子Whatdayisittoday?及其答語(yǔ)，以及句型Whatlessonsdo

youhaveinthe...?及其答語(yǔ)。

四、教學(xué)難點(diǎn)

能較熟練的運(yùn)用本單元的句型。

五、教具準(zhǔn)備

磁帶，錄音機(jī)，E板塊的掛圖。

六、教學(xué)過(guò)程

1.Freetalk

a.Singasong:Wishyouhappyeveryday.

b.Greetings.

2.Presentationandpractice

a.復(fù)習(xí)鞏固單詞和句型。

b.出示掛圖，教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，讀句，理解本故事的趣味含義。幫助學(xué)生理

解atrick及復(fù)習(xí)minus。幫助學(xué)生找出本故事中SuHai運(yùn)算的規(guī)律和訣竅。

c.把G板塊的四個(gè)單詞clock,coffee,doctor,hot板書在黑板上，讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟

讀，并讓學(xué)生體會(huì)字母。在這些單詞中的發(fā)音。

d.教師給出一些含有字母o的單詞，如：dog,coppy,not,shop,socks,box,

job…以加深學(xué)生對(duì)字母。發(fā)音規(guī)則的理解。

e.學(xué)生借助圖片，理解并朗讀句子Thehotcoffeeneartheclockisforthedoctor.

朗讀時(shí)應(yīng)注意句子的節(jié)奏。

3.Homework

a.找出更多的含有字母。的單詞，試讀并歸納字母的發(fā)音規(guī)則。

b.復(fù)習(xí)鞏固本單元的單詞和句型。

4.板書設(shè)計(jì)

Unit1Anewterm

clockcoffeedoctorhot

Thehotcoffeeneartheclockisforthedoctor.

dogcopynotshopsocksboxjob

Unit2Atelephonecall

一、單元教材分析

本單元的主要功能項(xiàng)目是"談?wù)摷膊?。重點(diǎn)學(xué)習(xí)Howdoyoufeelnow?/

Whafswrongwithyou?的答語(yǔ)以及八種疾病的名稱。本單元教學(xué)內(nèi)容情境性較

強(qiáng)，因此教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是呈現(xiàn)新知識(shí)，還是復(fù)習(xí)、鞏固舊知識(shí)，

都應(yīng)盡可能讓學(xué)生通過(guò)表情、手勢(shì)、實(shí)物、情景明白句子的意思和使用場(chǎng)合，使

學(xué)生能把語(yǔ)言和它所表達(dá)的情境直接聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞：

lunch,speak,aheadache,bad,acough,get,feel,afever,acold.

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型：

Howdoyoufeelnow?1feel...

What'swrongwithyou?Fvegot...

3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型：

MayIspeakto...?Thisis...speaking.

I'msorrytohearthat.Seeyousoon.Sorry,wrongnumber.

4、了解元音字母。在閉音節(jié)單詞中的讀音。

5、會(huì)誦讀歌謠I'mill.

三、單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能正確理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對(duì)話。

2、.能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫Howdoyoufeelnow?句型及其回答。

3、掌握生病類的所有英文單詞和讀音的變化。

4、能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)過(guò)的單詞、句型和日常交際用語(yǔ)。

四、單元教具準(zhǔn)備

教學(xué)用圖片?、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、部分教學(xué)實(shí)物。

五、單元課時(shí)安排

本單元共分四課時(shí)、

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartAReadandsayandCAskandanswer

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：lunch,speak,andfeel.

2、能初步理解并運(yùn)用句型：Howdoyoufeelnow?…Ifeel...

3、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀日常用語(yǔ)：

MayIspeakto...?―Thisis...speaking.Seeyousoon

4、能熟練誦讀本課的歌謠。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、能正確朗讀和書寫本課的單詞。

2、能熟練運(yùn)用本課的句型。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、能正確朗讀和書寫本課的單詞。

五、課前準(zhǔn)備：

單詞圖片、玩具電話機(jī)、磁帶、錄音機(jī)。

六、教學(xué)過(guò)程：

1.Warmming-up

師生之間以freetalk的形式復(fù)習(xí)句型What'swrongwithyou?和本單元B部

分的單詞。

T:Hello,xxx.Howareyoutoday?（出示圖片要求學(xué)生根據(jù)圖片回答）

S:Notsogood.

T:What'swrongwithyou?

S:Tvegotastomachache

T:Tmsorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.

S:Thankyou.

a.生問(wèn)師答生問(wèn)生答

2.Presentation

a.師關(guān)切地詢問(wèn)剛才回答不舒服的學(xué)生：Howdoyoufeelnow?

并幫助學(xué)生回答：Ifeelill/hot/tied…

T:rilgetaglassofwaterforyou.

S:Thankyou.

b.板書：Howdoyoufeelnow?―Ifeel

Icangeta/some...foryou.

學(xué)生跟讀數(shù)遍

c.看圖編對(duì)話，練習(xí)并表演（教師逐一出示P7的圖片）。

3.Readandsay.

a.復(fù)習(xí)打電話用語(yǔ)（5A學(xué)過(guò)）并新授MayIspeakto…?

T:Hello,Isthat...?

SI:Yes,thisisxxx.

S2:No,thisis...

T:Sorry,MayIspeakto...?

幫助生答Holdon,please.并把電話遞給….

S:Hello,thisis...speaking.

（板書speakMayIspeakto…Thisis,?,speaking）

b.學(xué)生練習(xí)用MayIspeakto…打電話。通過(guò)電話問(wèn)候的形式，詢問(wèn)學(xué)生的身體

狀況，復(fù)習(xí)舊的交際用語(yǔ)

T:Hello,mayIspeakto...?

S:Yes,thisis...speaking.

T:Howareyoutoday?

S:Tmfine,thankyou.

T:Oh,I'mnotsogood.Tmill.I'vegotaheadacheandabadcough.

c.教師用語(yǔ)言直接導(dǎo)入：Helenisnotatschool.What*swrongwithher?播放課

文第一?段錄音，讓學(xué)生回答。Helenisill.

T:She?sabsenttoday.She?sill（引導(dǎo)學(xué)生理解absent的意思）

T:Helenisinherbedroom.SuYangiscallingher.讓學(xué)生理解第2句中her的意思

教師出示鐘面，指針顯示12：30

T:SuYangcallsherafterlunch.幫助學(xué)生理解afterlunch

d.聽(tīng)課文錄音回答問(wèn)題

WhafswrongwithHelen?

1）聽(tīng)錄音（P14）二遍

2）指名回答問(wèn)題

3）Listenandrepeat.

e.學(xué)習(xí)P15對(duì)話

1）師把鐘面指針撥到4:35,問(wèn)：What'sthetimenow?

S:It'sfourthirty

T:Yes.Classesareover.SuYangcallsHelenafterschool.

2）看圖聽(tīng)錄音

3）幫助學(xué)生理解still,takeanymedicine

4）Listenandrepeat.

f.教師安排學(xué)生整體聽(tīng)錄音。模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)學(xué)說(shuō)對(duì)話。

g.情境表演，用玩具電話設(shè)置與課文情境。分角色表演本課會(huì)話內(nèi)容。

h.自編與課文類似對(duì)話。并適度拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生想象Helen與SuYang

見(jiàn)面后的交流內(nèi)容。

4.Homework

a.聽(tīng)錄音，朗讀并表演對(duì)話。

b.根據(jù)所學(xué)的對(duì)話內(nèi)容自編或改編對(duì)話。

c.根據(jù)C部分圖片編寫對(duì)話。

5.板書設(shè)計(jì)

Unit2Atelephonecall

Date

A:MayIspeakto...?B:Thisis...speaking.

A:Howdoyoufeelnow?B:Ifeel...

A:Icangeta/some...foryou.

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartBLook,readandlearnandDWorkinpairs

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：

aheadache,abad,acough,got,afever,acold.

2、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞：atoothache,anearache,abackache,astomachache.

3、通過(guò)師生之間真實(shí)的交流,學(xué)會(huì)用句型:What'swrongwithyou?I'vegot...

I'msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon,詢問(wèn)他人的身體狀況。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能正確地朗讀和書寫本課時(shí)要求掌握的單詞。

2、能正確地理解和運(yùn)用句型What'swrongwithyou?—Fvegot???

四、教具準(zhǔn)備

1、本課所教單詞的圖片一。

2、錄音機(jī)和磁帶。

五、教學(xué)過(guò)程

Stepl.Revision

1.Singasong'Wishyouarehappyeveryday'

2.Playagame

Givethestudentssomeorders.

T:Touchyournose/eyes/head/ear/tooth（#Abackstomach）

3.Freetalk

T:Howareyou?

S:Fine,thankyou./Notsogood

當(dāng)有學(xué)生回答Notsogood時(shí)，教師關(guān)切地詢問(wèn)What'sthematter?

What'swrongwithyou?并用手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生回答。

（What'sthematter?在4A出現(xiàn)過(guò)教師可告訴學(xué)生What'sthematter?和What'

swrongwithyou?的意思一樣.）

板書:What,swrongwithyou?生跟讀

在生回答后，師：rmsorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.［板書，生跟讀］

Step2.Presentation

1、Teach:toothache

a.師與一生表演呈現(xiàn)

T:Howareyou?

S:Notsogood.

T:Whafswrongwithyou?

S:rvegotatoothache.（托腮作痛苦狀）

T:Tmsorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.

b.師出示圖片并配以單詞atoothache

生跟讀：atoothacheatoothacheI'vegotatoothache.

(板書：rvegot

c.Practiceinpairs

A:What'swrongwithyou?

B:Tvegota

A:I'msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.

師問(wèn)生答生問(wèn)生答

2、同法教學(xué)單詞earachebackacheheadachestomachache

并啟發(fā)學(xué)生總結(jié)此類單詞的詞尾特點(diǎn)：后綴-ache

3、學(xué)單詞fevercoldcough

4、聽(tīng)B部分錄音并跟讀

Step3.Consolidation

1、Game選取兩組同學(xué)進(jìn)行競(jìng)賽，每組兩人。老師先后出示八個(gè)疾病類的單詞,

兩位同學(xué)一位表演，一位猜，最先猜完的就是勝利者。

2、操練句型及單詞

師出示圖片問(wèn)：What'swrongwithyou?

要求生根據(jù)圖片內(nèi)容邊做相應(yīng)的動(dòng)作邊回答：I'vegota……

T:Tmsorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.

3、學(xué)生兩人一組自編對(duì)話并表演

4、Pl8Workinpairs

a.Picturel師生問(wèn)答

b.Picture2-6學(xué)生兩人一組看圖進(jìn)行模仿練習(xí)。然后分角色進(jìn)行表演。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、抄寫要求四會(huì)掌握的單詞和詞組。

2、運(yùn)用所學(xué)的詞組和句型自由交談

3、根據(jù)D部分圖片編寫對(duì)話

七、板書設(shè)計(jì)

Unit2Atelephonecall(B&D)Date

A:What'swrongwithyou?atoothache

B:I'vegota/an...backache

A:Tmsorrytohearthat.headache

Ihopeyougetbettersoon.stomachache

anearache

afever

coldcough

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

EReadandact&HSayarhyme

二、教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)一步掌握句型Howdoyoufeelnow?Ifeel…Icangeta/some??,foryou.及

What,swrongwithyou?I?vegota???

2.能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句子Howdoyoufeelnow?Ifeel…What'swrong

withyou?rvegot???

3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)Sorry,WrongNumber

三、教學(xué)重點(diǎn)：

能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句子What'swrongwithyou?Tvegota???Howdoyou

feelnow?Ifeel

四、教學(xué)難點(diǎn)：

能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句子What'swrongwithyou?Vvegota…Howdoyou

feelnow?Ifeel

五、課前準(zhǔn)備：

LB部分單詞卡片

2.錄音機(jī)和磁帶

3.準(zhǔn)備一些醫(yī)生看病用的道具

4.兩臺(tái)玩具電話機(jī)

六、教學(xué)過(guò)程：

Step1.Warmup

1.Freetalk

教師再次出示單詞卡片，與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。

T:XXX,What'swrongwithyou?

S:（根據(jù)圖片內(nèi)容）rvegota???

T:I'msorrytohearthat.Howdoyoufeel,now?

S:Ifeel...

T:Icangeta/some...foryou.

2.Practiceingroups.

a.小組活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行同桌自由問(wèn)答，要求說(shuō)得正確、流利。

b.小組比賽。

Step2.Presentation

1.Sayarhyme

1）.用投影出示英文兒歌miir,讓學(xué)生眼看錄音機(jī)朗讀

2）.教師逐一出示單詞卡片，讓學(xué)生進(jìn)行替換朗讀。（復(fù)習(xí)單詞）

2.Readandact

1.T:Thebabyisill.Sheshouldgotoseeadoctor.

（教師出示這部分內(nèi)容的掛圖）T:Awomanisill,too.

讓學(xué)生聽(tīng)錄音整體理解對(duì)話內(nèi)容。并回答問(wèn)題What?swrongwiththewoman?從

而了解學(xué)生對(duì)對(duì)話的理解。

2.聽(tīng)錄音回答問(wèn)題

Q：Whatshouldshedo?

3.學(xué)生跟讀并朗讀對(duì)話。

4.首先教師扮演醫(yī)生與學(xué)生進(jìn)行表演。之后，在能熟練朗讀對(duì)話的基礎(chǔ)上，讓

學(xué)生兩人一組扮演角色扮演對(duì)話。

Step3.Playagame

教師把學(xué)生分成四人小組，要求其中三人寫出一個(gè)七位數(shù)的電話號(hào)碼交給老師，

并在號(hào)碼旁注上自己的姓名。沒(méi)有給出電話號(hào)碼的學(xué)生要記住其中一位同學(xué)的電

話號(hào)碼，然后打電話給該同學(xué)。注意提示學(xué)生別人打錯(cuò)電話時(shí)可以說(shuō)Sorry,

wrongnumber.

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.朗讀并抄寫要求四會(huì)的單詞，詞匯和句型。

2.用句型What'swrongwithyou?I'vegota…和Howdoyoufeelnow?I

feel-進(jìn)行筆頭編對(duì)話各兩組。

3.熟練朗讀E部分并能背誦

八、板書設(shè)計(jì)

Unit2Atelephonecall(E&H)

A:What'swrongwithyou?A:Howdoyoufeelnow?

B:Tvegota...B:Ifeel..

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

GListenandrepeat

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能熟練地掌握本單元所學(xué)的有關(guān)疾病類詞匯

2.能熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)

3.能進(jìn)一步掌握句型What*swrongwithyou?Tvegot…Howdoyoufeelnow?

Ifeel

4.能初步了解字母O在閉音節(jié)單詞中的讀音

三、教學(xué)重點(diǎn)

能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型What,swrongwithyou?及其答語(yǔ)I'vegot???

和Howdoyoufeel,now?及其答語(yǔ)Ifeel…

四、教學(xué)難點(diǎn)

能較熟練地掌握本單元所學(xué)的有關(guān)疾病類詞匯

五、課前準(zhǔn)備

1.錄音機(jī)和磁帶，玩具電話機(jī)，醫(yī)生用的一些道具，各種動(dòng)物頭飾

2.單詞圖片

3.學(xué)生自制電話號(hào)碼卡，放在桌上備用。

六、教學(xué)過(guò)程

Step1.Freetalkandrevision

1.教師一邊報(bào)出學(xué)生的電話號(hào)碼，一邊撥打電話，該生就拿起玩具電話機(jī)和老

師進(jìn)行對(duì)話。

T:844Hello,mayIspeakto...?

S:Thisis...speaking.

T:Hi,ThisisMissHuang.Howareyoutoday?

S:I'mfine,thankyou./Notsogood.

（當(dāng)生答Notsogood時(shí)）T:What,swrongwithyou?

S:I'vegota...

T:Oh,I'msorrytohearthat.

Howdoyoufeel,now?

S:Ifeel...

T:Icangota/some...foryou.

S:Thankyou.

T:Notatall.Seeyousoon.

（教師也可故意報(bào)錯(cuò)號(hào)碼，讓學(xué)生練習(xí)用Sorry,wrongnumber）

2.學(xué)生兩人或三人一組模仿編對(duì)話并練習(xí)。

3.小組比賽，看看哪一組表演得自然、流暢、正確。

Step2.Sayarhyme

讓學(xué)生跟著錄音機(jī)誦讀，并練習(xí)自編兒歌。

Step3.Playagame

1.教師創(chuàng)設(shè)情境：森林里有一家動(dòng)物醫(yī)院，里面有醫(yī)術(shù)精湛的大象醫(yī)生，老馬

醫(yī)生，老虎醫(yī)生和獅子醫(yī)生。這兩天，氣溫反常，許多小動(dòng)物都生病了，都到醫(yī)

院去看醫(yī)生，如果你是病人，該怎樣去醫(yī)院看醫(yī)生呢？

2.四位學(xué)生戴著大象，老馬，老虎，獅子的頭飾，身穿白大褂，手拿聽(tīng)診器扮

演醫(yī)生，其他學(xué)生戴各種動(dòng)物頭飾扮演病人，到自己喜歡的醫(yī)生處就診。從而用

What'swrongwithyou?I,vegota…Openyourmouthandsay"Ah"…等

日常用語(yǔ)展開(kāi)一段對(duì)話。

3.教師巡視各組情況，進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)和糾正錯(cuò)誤。

Step4.Listenandrepeat

1.教師逐個(gè)出示單詞brother,love,monkey,mother.讓學(xué)生認(rèn)讀

2.讓學(xué)生在多次朗讀單詞后找出它們的共同因素。即。發(fā)IAI

3.讓學(xué)生舉出其他例子，如：come,colour,son,some,Monday

4.聽(tīng)錄音總艮讀句子Mymotherandmybrotherlovethatfatmonkey.

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、按照要求掌握本單元的四會(huì)內(nèi)容。

2、詢問(wèn)父母老師的身體狀況，并寫下來(lái)。

4、熟練背誦課文。

5、當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，同學(xué)之間表演。

6、完成練習(xí)冊(cè)

八、板書設(shè)計(jì)

Unit2Atelephonecall(G)Date

/A/brotherlovemonkeymother

Mymotherandmybrotherlovethatfatmonkey.

Unit3Hobbies

一、單元教材分析

本單元通過(guò)Mike和YangLing到Ben家做客，引出話題，談?wù)摗芭d趣愛(ài)好"。

主要學(xué)習(xí),般疑問(wèn)句Doyouhaveanyhobbies?及其答語(yǔ)Yes,Ido.No,Idon't.和

主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的用法。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞collect,astamp,beautiful,aclassmate,aship,

ananimal,takephotos,goshopping和acoin。

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型Doyouhaveanyhobbies?Doyoulike...?Yes,

Ido./No,Idon't.He/Shelikes...He/Shedoesn't.

3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型Showus...,please.Heretheyare.Can

you...?

4、了解元音字母u在單詞中的讀音。

5、會(huì)唱歌曲Doyouhaveanyhobbies?

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能正確理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對(duì)話。

2、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫Doyouhaveanyhobbies?句型及其回答。

3、掌握主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化。

4、能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)過(guò)的單詞、句型和日常交際用語(yǔ)。

四、教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)

五、課前準(zhǔn)備：1教學(xué)用圖片。2教學(xué)磁帶、錄音機(jī)。3部分教學(xué)實(shí)物。

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

readandsay(Page22—23)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞collect,astamp,many,aship,goshopping,

every,aunt,uncle.

2.能正確地運(yùn)用對(duì)話中的日常交際用語(yǔ)和詞組takephotos,Showushisstamps,

please.Heretheyare.

3.能正確得理解并運(yùn)用句型Doyouhaveanyhobbies?Doyoulike?Yes,Ido.

No,Idon't.He/Shelikes…

4.能正確地理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對(duì)話。

5.能初步理解主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化形式。

6.能初步熟悉英語(yǔ)歌曲《Hobbies》

三、教學(xué)重點(diǎn)

能正確理解對(duì)話內(nèi)容并能朗讀和初步表演對(duì)話。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.能比較流暢地朗讀對(duì)話，并能在掌握對(duì)話的基礎(chǔ)上分角色表演對(duì)話。

2.能初步理解主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化形式。

五、教具準(zhǔn)備

1.一本郵冊(cè)，船類和動(dòng)物類郵票

2.一些漂亮的布偶

3.照相機(jī)

4.錄音機(jī)和磁帶

六、教學(xué)過(guò)程：

Step1.Warmup

1.Freetalk

T:Goodmorning!Howareyou?

S:Fine,thankyou,andyou?

T:Notsogood.Tvegotacold?Whatwouldyouliketosaytome?

S1:MissZhou,takesomemedicine,please.

S2:Drinksomewater.

S3:Havealotofrest.

S4:Whydon'tyougotoseethedoctor?

2.Listenanddo

T:Ilikesports.Ilikeplayingtabletennis.Ilikeclimbingthehill.Doyoulike

sports?

Ss:Yes,wedo.

T:Nowlet'sdosomeexercise.Pleaselistenanddo.

Step2.Presentationandpractice

1.學(xué)習(xí)：goshopping,hobby

T:Ilikeplayingtabletennis.Ilikereadingbooks,too.Ialsolikegoing

shopping.（出示圖片，學(xué)說(shuō)goshopping）

T:Goingshoppingismyhobby.（學(xué)說(shuō)hobby）

T:Goingshoppingismyhobby.Readingbooksismyhobby.Theyaremy

hobbies.（理解學(xué)說(shuō)hobbies）

2.學(xué)習(xí)練說(shuō)句型A:Doyouhaveanyhobbies?B:Yes,Ido.Ilike-

T:Doyouhaveanyhobbies?（逐一問(wèn)）

Ss:Yes,Ido.Ilike***

師逐一向全班報(bào)告：Oh!He/Shelikes-

3.a.師出示課前準(zhǔn)備好的郵冊(cè)介紹引出What火this?It'sastamp.（教讀astamp,

生帶讀）Look!Therearemanystampsinmybook.弓|出many.

拿出動(dòng)物郵票：There'saliononthisstamp.Thelionisananimal.Thisisan

animalstamp.讓學(xué)生理解animal的意思

出示一張船圖案的郵票：There'sashiponthestamp.It'sverynice.It?s

beautiful.

學(xué)習(xí)aship?詞。領(lǐng)讀單詞astamp,many,aship,生跟讀。

b.師繼續(xù)出示郵冊(cè)，?邊給學(xué)生看里面的郵票一邊介紹說(shuō)Hikecollectingstamps.

Lookatmystamps.Theyarebeautiful.出示課前準(zhǔn)備的布偶說(shuō)Ilikecollecting

dolls,too學(xué)習(xí)單詞collecto

c.師把布偶放在桌子上,一邊拍照一邊說(shuō)Ilikecollectingdolls.Iliketakingphotos.

讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)aphoto和takeaphoto的意思，再讓學(xué)生邊說(shuō)邊做takeaphoto.

Step3Readandsay

出示Readandsay部分的掛圖并進(jìn)行句型介紹ThisisYangLing.Shelikes

makingclothes.Helenlikescookingandgrowingflowers.學(xué)生理解圖片意思后模仿

學(xué)說(shuō)ThisisYangLing.Shelikesmakingclothes.Helenlikescookingandgrowing

flowers.

師生利用掛圖進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：DoesYangLinglikemakingclothes?Yes,shedoes.

DoesHelenliketakingphotos?No,shedoesn't.領(lǐng)說(shuō)句型。

1.Lookatthepictures,listentothetape,andtrytounderstandthedialogue.

2.listentohetapeandrepeat.

3.Readthedialoguebythemselves.

4.Actoutthedialogueingroups.

Step4Enjoyasong《Hobbies》

Step5Homework

1.Copythewords:collect,astamp,many,aship,goshopping,every,aunt,uncle.

2.聽(tīng)錄音，朗讀并表演對(duì)話。

七、板書設(shè)計(jì)

Unit3Hobbies

Helikes…astampmany

Shelikes***ashipcollect

Doyoulike***?goshopping

Doyouhaveany*?takeaphoto

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

1.Look,readandwrite(Page24)

2.Singasong(Page29)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞組takephotos,goshopping。

2.能正確德聽(tīng)、說(shuō)、makemodelships,collectstamps,growflowers,make

clothes.

3.會(huì)唱歌曲——《Hobbies》

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞組takephotos,goshopping。

3.能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀詞組makemodelships,collectstamps,growflowers,make

clothes.

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞組takephotos,goshopping。

2.能熟練運(yùn)用本課所學(xué)的詞組。

五、教具準(zhǔn)備

1.畫有B部分詞組的動(dòng)作圖片和掛圖

2.錄音機(jī)和磁帶

六、教學(xué)過(guò)程

Step1.Freetalkandmotivation

1.用Goodmorning!Howareyou?Nicetoseeyou.Doyoulike????Doeshe/she

like…?等日常生活用語(yǔ)及句型與學(xué)生交談。

2.Singasong——《Hobbies》

a.Read《Hobbies》,andtrytoknowthemeaning.

b.Listentothetapetwice.

c.Listenandfollowit.

d.SingittogetherandletsomeSssingit.

Step2.Presentationandpractice

1.當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)，師問(wèn)：Doyouhaveanyhobbies?復(fù)現(xiàn)詞組takephotos,make

clothescollectstampso學(xué)生跟讀、自由讀。

2.師做動(dòng)作讓學(xué)生猜測(cè)：WhatamIdoing?Guess!

Ss:Areyoutakingphotos/makingclothes/collectingstamps?

T:Yes/No.I'mgoingshopping/makingmodelships/growingflowers/makingclothes?

引出goshopping/makemodelships/growflowers/makeclothes?等其他詞組。

3.listentothetapeandfollow（模仿跟讀）

Step3Consolidation

1.What'smissing?

師出示本單元所學(xué)的所有動(dòng)詞詞組的圖片，以最快的速度抽出一?張，問(wèn)學(xué)生：

What^missing?學(xué)生快速說(shuō)出被抽的詞組。

2.Lookandsay

Dotheactions,andthenSssaythephrasesassoonaspossible.

3.What'syourhobby?

Doyoulikegoingshopping?Yes,Ido.

Doyoulikemakingclothes?No,Idon't.

4.學(xué)生抄寫四會(huì)詞組：takephotos,goshopping,collectsstamps.

七、Homework:

1.Copythephrases:takephotos,goshopping,collectsstamps.

2.Makeadialogueinpairs.

八、板書設(shè)計(jì)：

Unit3Hobbies

（六幅動(dòng)作圖片）

takephotosgoshoppingmakemodelships

collectstampsgrowflowersmakeclothes

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

1.Askandanswer

2.Look,readandcomplete

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)的有關(guān)興趣愛(ài)好的詞組。

2.能進(jìn)一步掌握句型Doyouhaveanyhobbies?及其答語(yǔ)Yes,Ido.

3.能用Ilike…和He/Shelikes…,too.句型描述自己或他人的愛(ài)好和活動(dòng)。

4.能用所學(xué)句型進(jìn)行情景會(huì)話和交流。

5.能演唱英語(yǔ)歌曲《Hobbies》

三、教學(xué)重點(diǎn)：

能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句子Doyouhaveanyhobbies?及其答語(yǔ)Yes,Ido.

和Ilike…及He/Shelikes…,too.句型

四、教學(xué)難點(diǎn)：

能正確運(yùn)用Doyouhaveanyhobbies?及其答語(yǔ)Yes,Ido.并能在具體情景中以

口頭或書面的形式進(jìn)行交流

五、教具準(zhǔn)備：

1.課前準(zhǔn)備有關(guān)活動(dòng)等方面的多媒體課件或圖片(如makemodelships,collect

stamps,growflowers,makeclothes等)

2.一個(gè)話筒

3.錄音機(jī)和磁帶

六、教學(xué)過(guò)程：

Stepl.Warmup

1.Singasong《Hobbies》

2.a.快速呈示圖片，復(fù)習(xí)本單元?jiǎng)幼黝惖脑~語(yǔ)

b.Makesentences:Ilike***

T:Doyouhaveanyhobbies?

SI:Yes,Ido.Ilike選擇自己喜歡的活動(dòng)

Step2.Askandanswer

1.Revision

教師再次出示多媒體課件或圖片，與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答：

S:Doyouhaveanyhobbies?

T:Yes,Ido.Ilikecollectingstamps.

教師手指著一男生說(shuō)Helikescollectingstamps,too.

2.Practiseingroups

a.小組活動(dòng)。

A:Doyouhaveanyhobbies?

B:Yes,Ido.Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.

b.小組比賽。

Doyouhaveanyhobbies?Yes,Ido.Ilike…He/Shelikes--,,too.（看誰(shuí)造的句子多）

c.實(shí)際采訪

A:Doyouhaveanyhobbies?

B:Yes,Ido.Ilikemakingmodelships.

A:（指著另一個(gè)男學(xué)生）Helikesmakingmodelships,too.Right?

B:No,hedoesn't.Helikestakingphotos.

Step3.Look,readandcomplete

1.教師出示D部分的多媒體課件或圖片,，創(chuàng)設(shè)情境，引出話題Thisisapictureof

SuHai'sfamily.SuHaiandherfamilyhavesomehobbies.

2.Lookatthepicturecarefully,andthenfilltheblanks.（學(xué)生填空時(shí),教師邊巡視邊

提醒學(xué)生注意主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的用法。）

3.Askandanswer（進(jìn)一步理解圖片內(nèi)容）

T:DoSuHaiandherfamilyhaveanyhobbies?

Ss:Yes,theydo.

T:SuHailikesgrowingflowers.SuYanglikesgrowingflowers,too.Right?

Ss:No,shedoesn'tShelikesmakingmodelships.

T:Theirmotherlikesgoingshoppingandtheirfatherlikescollectingstamps.Right?

B:Yes.Andtheyalllikelisteningtomusicandtakingphotos.

Step4.Check

Step5.Homework：

用所學(xué)的句型寫一篇你和你家人的愛(ài)好。

七、板書設(shè)計(jì)：

Unit3Hobbies

Doyouhaveanyhobbies?Ilike***

Yes,Ido.He/Shelikestoo.

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

1.Readandact2.Doasurvey

3.Listenandrepeat

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能熟練地掌握本單元所學(xué)的有關(guān)活動(dòng)類詞匯。

2.能熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。

3.能進(jìn)一步掌握句型Doyouhaveanyhobbies?及其答語(yǔ)Yes,Ido.和Ilike…及

He/Shelikes…,too.句型描述自己或他人喜歡的活動(dòng)。

4.能初步了解字母U在單詞中的讀音。

三、教學(xué)重點(diǎn)

能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型Doyouhaveanyhobbies?及其答語(yǔ)Yes,Ido.和

Ilike…及He/Shelikestoo句式。

四、教學(xué)難點(diǎn)

能較熟練地掌握本單元所學(xué)的有關(guān)活動(dòng)類詞匯。

五、教具準(zhǔn)備

1.有關(guān)活動(dòng)方面的多媒體課件或圖片，

2.空白表格

3.錄音機(jī)和錄音帶

六、教學(xué)過(guò)程：

Step1.Freetalkandrevision

T:Goodmorning,class.Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou.

T:Ilikegrowingflowers.Doyouhaveanyhobbies?

SI:Yes,Ido.Ilikemakingmodelships.

T:Helikestakingphotos.Right?

S2:No,hedoesn't.Helikescollectingstamps.

T:Doyoulikeplayingthepiano?

S3:Yes,Ido.

S4;Ilikeplayingthepiano,too.

Step2.Doasurvey

繼續(xù)之前的對(duì)話

S5:1like

T:Whatdoyoulike?

S6:1like

T:Yourhobbiesaredifferent.Look,Ihaveatable.Let'sdoasurvey.Askyourfriend

likethis.（示范,做記錄）

T:Doyouhaveanyhobbies?

S:Yes,Ido.Ilike

T:Doyouunderstand?

S:Yes.

T:Pleasedothesurveyingroups.

S:（六人一組，一人為組長(zhǎng)詢問(wèn)，填表格，其余學(xué)生回答）

T:OK,canyoutellmeaboutyoursurvey?（統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果）

S:Yes.Fivestudentsliketakingphotos.Onestudentlikesmakingmodelships.

Step3.Readandact

l.T:Let'slistentoasong.OK?

S:OK