初三班主任教學工作計劃表（23篇）

初三班主任教學工作計劃表（模板23篇）班主任工作安排是指在一段時間內，對班級管理和教學工作進行安排和支配的一種書面材料。以下是一份綜合考慮班級管理和學生發(fā)展的班主任工作安排，希望能夠幫助大家更好地進行工作。

初三班主任教學工作安排

1、根據德育處的工作要求：加強樹德立品的教化和教務處提出的培育學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式，努力把學生培育成有靈魂有靈氣的陽光少年。

2、依據初三學生的`心理和生理特點，加強學生心理健康教化，提高心理健康輔導水平。

3、加強學法指導，培育獨立學習實力和抗挫實力，克服學生的厭學心理。

4、上課前，老師進入教室后，班內要保持寧靜，以示對老師的敬重。

5、維護班內及校內衛(wèi)生，酷愛勞動，仔細值日。

6、愛惜公物，班內全部公共設施實行個人負責制。

1、嚴格管理升旗、課間操、開學典禮等集體活動的出勤狀況和質量。

2、凝視三風賽，對給班級抹黑的同學予以班內點名指責。

3、加強班委會工作力度。

4、加強衛(wèi)生組長負責制，仔細對待課間衛(wèi)生檢查。

5、加強自行車擺放管理。

1、改善課堂面貌，杜絕亂課、倦課，留意自習課、統練課紀律，課間不得大聲喧嘩打鬧;兩分鐘鈴后要打算好該節(jié)課上須要的學習材料;副班長負責督促各科老師填寫好每天的課堂日志，由班主任簽字上交。

2、仔細完成作業(yè)，不得抄襲和無故不完成作業(yè)，對于三次無故不完成作業(yè)的同學，老師要定期向家長匯報。

3、留意出勤：不得無故遲到、早退、曠課，課間不得出校，有事外出要請假并有家長假條。

4、學習有條理：每天睡前整理好轉天要交的作業(yè)及要帶的學習資料;課上仔細記好筆記，保留好筆記本;打算記作業(yè)本，打算文件夾，隨時收好各科作業(yè)及試卷，定期裝訂。

初三班主任年度教學工作安排

眾所周知，初三年級是初中教學的一個最重要的教學階段，更何況這屆初三是我們初中自創(chuàng)建以來開天辟地的第一屆。耕作三年，現在就是檢驗收成的時候。開學之初的幾次會議，讓每個初三老師心里都是沉甸甸的。然而我們信任開班之初我們初中部的八方針，那就是“不遺余力，無怨無悔”!

我們初三的全體科任老師將同心同德，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教化教學環(huán)節(jié)，力爭中考取得好的成果。

1.加強課堂教學，提高課堂效益，主動探究新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。

2.發(fā)揚團隊協作精神，依據本屆初三學生實際狀況制定本學科教學安排。把教學探討工作落到實處。

4.加強教學常規(guī)管理，常抓不懈。

5.做好班級現狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析緣由，找尋對策，讓每一位同學都能在原有水平上有更大的提升。

6.重視月考、期中、期末考試制度，剛好召開質量分析會，剛好診斷，剛好反思，剛好解決考試中出現的問題。

7，仔細抓好體育訓練，課間操時段變更熬煉策略，男女生分組，力爭讓每個同學都發(fā)揮出最大潛力，力爭體育中考成果達到最好水平。

8.高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前十名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，使薄弱學科也逐步優(yōu)秀?？茖W合理的做好李昊元的思想工作，爭取中考一炮打響，其他前幾名的同學爭取在全市排名靠前。

9.做好中考各項報名工作，嚴格細致的把好每一道官，確保學生能夠正常發(fā)揮。

10.做好學生的心理疏導工作，適當調整心情，以良好的心情投入學習中去。

二、德育工作：

1.依據學校要求，對初三學生開展志向、感恩教化和信念教化。激勵學生，促使他們樹立信念，鼓足志氣，最終沖刺。

2.幫助學生分析自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，以主動良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。

3.加強家校合作，剛好向家長反饋學生每階段在校的學習狀況、思想動態(tài)、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教化方法，對穩(wěn)定學生學習心情、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習看法、提高學習成果起到肯定效果。定期召開家長會，剛好反饋學校的信息，最大限度去的家長的支持。

4.關注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教化上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐性，擅長挖掘他們的閃光點。對待后進生不卑視，從而有效地保證后進生提高。

三、月工作支配：

二月：1，督促各學科將剩余內容教學完畢。

2，“我的新學期準備”(學生研討安排)。

三月：召開班會，并給每一位同學做思想工作，指出個人的優(yōu)勢與劣勢，提出遠期與近期的目標。

四月：第一輪復習起先，?？汲？偨Y。

五月：進入二輪復習教學階段;留意考試的格式，比如涂卡。強調考試時的小節(jié)問題。部分薄弱學生個別談話。

六月：初三第三輪復習狀況;優(yōu)生座談會;中考前的沖刺心理調整，請安主任支配徐老師做心理指導工作。

一.班級基本狀況分析。

班風方面：我們班經過上一學期的磨合，班級的各項事情都已穩(wěn)步進行。學生的思想穩(wěn)定，學習目的明確，各項活動有序進行。初具團結、向上的好風氣。

學習方面：班級前十名的同學成果穩(wěn)定，并能自覺、主動地學習。其他同學有上進心能在比、學、幫、超中不斷前進，在期末考試中取得了很大的進步，但也有些同學缺少適當的方法和持之以恒的學習品質。學習較吃力的學生數量的增加是我們本學期肯定要避開的問題。他們普遍基礎薄弱，信念不足，上進心不強，問題較突出。本學期更是要牢記學校德育工作的指導思想，結合本班的實際狀況，狠抓班級管理不放松，作為初三的班主任，任務多也更是嚴峻，因而制定好安排，以助各項工作的順當有序地開展。

二、工作目標。

結合學校的工作安排，爭創(chuàng)有特色的班集體。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，考上一個滿足的學校。緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規(guī)范不放，要求學生在學好做人的前提下，提高成果。

三、方法措施。

1.樹志向、定目標。

通過開展主題班會，強化志向前途教化、學習目的性教化和形勢教化，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習看法，把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。而初三下學期是實現這一目標的最終階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習看法，明確努力的方向，實現自己的志向。

2.鼓信念、抓恒心。

初三下學期最終的四個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個時期里，凡事放慢腳步，多視察，細心發(fā)覺，小事勤說，引導啟發(fā)，盡快解決。

首先，依據同學的狀況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的志氣。在完全的學習過程中，留意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，剛好進行思想的調整。

其次，升學的七個學科在結束初三的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際狀況切實可行的復習安排，對原來學習過的學問進行查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝一切學習上的困難。

再次，做好體育中考的各項打算工作，協作體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分。

3.重細微環(huán)節(jié)、強管理。

紀律是勝利的保證，在初三的下學期里，班級的各項管理還需從細微環(huán)節(jié)入手，仍舊注意常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。

初三學期班主任教學工作安排

對于九年級的學生來說，面臨在他們面前的是人生的第一次選擇。如何在繁忙的學習生活中過好初中的最終一年？我們將貫徹學校的指導思想，做到與時俱進，真正做到關注班中每一位學生的成長，提高學生的綜合素養(yǎng)，為培育適應社會發(fā)展的時代新人而努力。

以德育處工作安排為指導，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規(guī)范不放，要求學生要搞好學習，先學好做人。

結合校德育目標，爭創(chuàng)有特色的班集體。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，考上一個滿足的學校。

1.接著加強學生的思想品德和行為規(guī)范教化。

充分利用晨會、班會時間，促進學生健康的自我意識的形成，能自覺抵擋不良行為的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德。開展志向、品德、意志方面的教化，在升學就業(yè)等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標，還要有充分的思想打算，接受祖國的選擇。

2.加強學生常規(guī)工作的管理。

開學初，依據學校要求，做到班級布置的規(guī)范化，協作學校的各項檢查與活動，仔細接受檢查，爭取改正不良習慣，并在肯定基礎上培育學生的自治自理實力，同時培育學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校內及公共場所的整齊。本學期將加強宣揚的力氣，發(fā)揮集體力氣，提高板報的質量。

3.以學習為重點，作好為建設祖國輸送人才的打算。開學初要求每一位學生寫好本學期的準備，確定好自己的目標，并向著這目標努力。為此，班中首先應創(chuàng)設一個良好的學習氛圍，讓大家形成你追我趕的局面，常常適時地對班中同學進行激勵，不斷提高學生的自信念。爭取在明年的中考中取得好成果。

4.主動參與學校的各種活動，爭取學生全面的發(fā)展。協作好體育老師上好體育課，加強學生身體素養(yǎng)的訓練，爭取在明年的體育測試中能人人過關。主動參與運動會、籃球競賽、文藝匯演等活動。協作好學校的團隊工作。爭取在最終一學年中讓更多的學生戴上團徽。

5.加強中下生的輔導轉化工作.注意對學生的學法指導.這是提高全班成果的關鍵所在，所以這個學期肯定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好安排，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提中學下生的學習成果，從而進一步提高全班總體成果.我還安排加強與各任課老師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要常常性地與各任課老師探討各科的學習方法，并剛好地向學生介紹，以完善其學習方法，做到授之以漁，教給其點石成金之術。另外，接著開展一幫一活動，盡量提中學下生的學習成果.

班級是我們的一個大家，讓我們一起共同努力，把她建設得更溫馨、更充溢希望。

文檔為doc格式。

初三班主任教學工作安排

初三下期是教化管理關鍵的一學期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短、任務重，依據本班特點，特制定以下措施。

通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現志向，轉變學習看法，明確努力方向。

在這期中的最終的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學科都要起先復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習安排，對以前不足之處查漏補缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝困難。

在這段時期中，班主任要關切學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“7—1=0”的道理。這段時期對學生來說是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則，同科任老師協作。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任老師、家長顧全大局、協同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。

另外是對月考中出現地問題剛好分析正確緣由，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不志向、學習愛好上不去，考試時間安排不當。有傲慢心情等現象剛好訂正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念；在戰(zhàn)術上：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

一切從細微環(huán)節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。

紀律是勝利的保證，實行以下抓法：

1、督促學生學習，特殊是學習成果差的，不要放棄學習，“努力才會勝利，放棄只有失敗”

2、教會學生勤學、學習敬重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。

3、建立自律小組，量化打分并公告，

4、樹立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習慣較差的分批腹中，各個擊破，多談心。

班主任及教學工作安排表

今年學校支配我接任(2)班的班主任工作，面對這些對將來滿懷向往、滿懷希望、渴望學問、追求新穎 的初一新生，我將盡我最大的努力，教育這批學生相識自己、提高自己。使學生能夠在三年的初中學習時間里，學到更多的本事，發(fā)展自己的特性，提高個人的素養(yǎng)。幫助學生樹立遠大志向和培育他們正確的價值觀與人生觀。為學生搭建一個施展才華，發(fā)展特性的平臺，重在教化學生養(yǎng)成良好的行為習慣。為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。

一、指導思想。

1、仔細學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教化教學理念，駕馭班主任工作的藝術，結合詳細狀況，實施愛的教化。

2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主同等、團結協作、主動進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增加集體的凝合力。

3、堅持德育科研，以心理健康教化為重點，深化探討班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

二、學生狀況。

我班共有63人其中，男生36人，女生27人。他們來自于我鎮(zhèn)的6所村小和紡化小學。學生習成果是參差不齊，其中，后進生占的比重很大。如今一同升入新的學校。這須要班主任有足夠的耐性和細心，既要敬重學生又要關愛學生來開展工作。為學生創(chuàng)設和諧同等的學習氛圍。幫助學生建立自信念，使他們在歡樂中健康成長。

三、工作內容及措施：

1、三觀教化。

(1)充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教化。如中國在北京奧運上取得的驕人成果、臺灣問題等重大國內外大事，結合學生思想實際，實行非常鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教化。

(2)充分利用團支部的活動時間，開展黨團學問的學習，激勵學生主動參與學校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進行愛國主義教化的同時，引導學生在志向和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。

(3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成肯定的“坐標、天平”，隨時都起著價值推斷的作用，以確定自己的行為方向、看法和方式，初步形成正確的價值觀。

2、團隊精神教化。

(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們激昂精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為傲慢”的良好氛圍，進一步增加班集體的凝合力。

(2)抓好入學的第一次運動會。宣揚、表揚主動報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

3、心理品質教化。

(1)應試心理教化：結合實際狀況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找緣由，實行補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生駕馭辨證的挫折觀，常常保持自信和樂觀的看法;依據不同學科，邀請科任老師與其溝通。

(2)自信念教化：充分利用班會講解自信念的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的基礎是自己要有肯定的實力，而實力要靠付出和努力。

(3)意志品質教化：首先從小事做起，讓學生從小事中相識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習安排，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進行總結。

4、特性與共性教化。

(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學相識到：自己的勝利與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的打算。

(2)抓好兩類生的工作：激勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學溝通學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，探討學習方法，激勵他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

初三班主任教學工作安排

目前本班大部分學生成果較差，學習主動性不高，甚至絕大部分學生厭學，行為習慣差，學習效率低，后勁不足。針對班級現狀，須要營造一個樂學、樂問、樂思、樂做的氛圍，班級學風是每位同學能主動發(fā)展，做到“無為而無不為”;教室里的每面墻都能說話，不斷的補充更新學習標語;教室前黑板上標有“歡樂加油站”，“有幻想就能勝利”的口號，賜予同學們心理示意。

1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增加班級凝合力，提高學生競爭力。

2、每個學生都有明確的目標安排，并且有信念、有毅力、有干勁去實現志向。

3、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。

1、加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范。

2、定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。

3、大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導。

4、開好班會，剛好解決班級存在的主要問題，讓學生剛好充電。

1、加大班級管理力度，接著樹立良好班風，促進學風。遵守紀律是學生學習進步的`重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。初三是初中決戰(zhàn)性的一年，為使班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。

2、搞好學習活動，豐富學習生活，增加學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生學問視野。由督學組全面負責學習學問競賽，班內開展學習學問競賽。初步安排開展的競賽有：語文背誦或朗誦競賽、英語背誦或詞匯積累競賽、數理化解題或找錯競賽、政治時事競賽等等。

3、加強學生體育熬煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好成果。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。

4、加強心理輔導，做好青春期教化。德育小組加強學生心理輔導，加強師生溝通。剛好疏導學生心理問題，剛好解決學生沖突。

5、抓好學生思想工作。

初三班主任教學工作安排

初三下期是教化管理關鍵的一學期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短、任務重，依據本班特點，特制定以下措施。

把“要學習”轉變?yōu)椤拔乙獙W”通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現志向，轉變學習看法，明確努力方向。

在這期中的最終的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學科都要起先復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習安排，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝困難。

在這段時期中，班主任要關切學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師協作。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任老師、家長顧全大局、協同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。其二是對月考中出現地問題剛好分析正確緣由，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不志向、學習愛好上不去，考試時間安排不當。有傲慢心情等現象剛好訂正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

一切從細微環(huán)節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。

紀律是勝利的保證，實行以下抓法：

1、督促學生學習，特殊是學習成果差的，不要放棄學習，“努力才會勝利，放棄只有失敗”

2、教會學生勤學、學習敬重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。

3、建立自律小組，量化打分并公告，

4、樹立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習慣較差的分批腹中，各個擊破，多談心，剛好激勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優(yōu)生會須要多關切和激勵。調整心態(tài)，讓其成為“亮點生”。

出現問題好剛好通報，共商對策，加強在家體育熬煉，使其達到共同管理的目的，爭取在驚慌、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。

(一)二月份

1、做好開學前一系列打算工作：檢查寒假作業(yè)，發(fā)放新書，打掃衛(wèi)生，布置教室環(huán)境，出好第一期黑板報、寒假工作總結等。

2、行為規(guī)范教化(一)：以良好的課堂紀律保證課堂教學的順當實施。

3、接著執(zhí)行“值日班長”制度，完善班級管理。

4、召開班干部第一次例會，總結上學期工作，指出不足，提出改進，明確職責，以身作則，切實有效地發(fā)揮表率作用。

5.依據學校要求，制定班級各項規(guī)章制度。

(二)三月份

1.“敬業(yè)自強——學會自信，圓滿完成九年義務制教化”主題活動啟動，做好畢業(yè)生體檢等工作。

初三級上學期班主任工作安排

2.“三八”婦女節(jié)，提倡班中每位學生為媽媽做一件力所能及的事，送一份祝愿，并將此過程記錄下來，在班中進行溝通反饋，培育學生的感恩意識。

3.行為規(guī)范教化(二)：勤奮學習，獨立完成作業(yè)，提高作業(yè)和練習的實效性。

4.開好家長會，家校協作，共同努力，提高學生學習自覺性。

(三)四月份

1.行為規(guī)范教化(三)：互幫互助，不畏困難，掃除學習上的攔路虎。

2.開好模擬考前家長會和填報志愿的說明工作,加強家校溝通。

3.做好模擬考復習動員和考試工作。

4.做好體育加試工作。

(四)五月份

1.行為規(guī)范教化(四)：樹立信念，做好考前復習，打好人生第一仗。

2.幫助學生填報好中考志愿。

3.寫好學生評語,完成各項評比工作。做好畢業(yè)生推優(yōu)工作。

(五)六月份

1.做好中考前動員、復習與考試工作。

2.完成學期結束前各項評比工作、總結工作。

初三班主任教學工作安排

一學年工作起先了了，在科任老師的關切和支持下，在校領導的正確指導下，順當起先這一學年，現在我將這一學年的工作狀況安排如下：

初三是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有半點怠慢,在這一學年學生心理和生理都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學生的精神上有較大的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得迷茫，怎樣讓學生盡快適應這一改變，順當度過轉折時期，這是我班主任的首要問題。

我主要做了兩點;一是敬重每位學生，盡可能滿意學生的的須要，努力的克服了固執(zhí)己見，敬重學生的特性發(fā)展，為學生的成長營造一個開心的心理空間。二是善待每位學生，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點，主動引導他們揚長改過，努力使其達到更優(yōu)秀，我班的劉安琪同學學習成果優(yōu)秀，集體榮譽感強，班干工作也很精彩。但是，同學間的關系處理的不是很好。針對這一點，我找她談心，幫助她找緣由。后來她與同學之間的關系特別融洽。

對于后進生，不卑視他們，努力去發(fā)覺他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。我班的焦彬同學學習很差，上課不仔細聽講，作業(yè)常常不做，課上課下紀錄不能保證。行為習慣很差，對于這樣的學生只是指責指責，他的自信念會越來越少，我發(fā)覺他籃球打的不錯，在學校組織的籃球競賽中表現特別精彩，于是我就激勵他，假如你學習像打籃球那樣專注，你的學習成果肯定會有很大的進步，對于他的每一點進步，我都會剛好的發(fā)覺并且剛好予以規(guī)律，培育他的自信念，對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習搞上去。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應靈敏，但就是紀律性較差，缺乏自我約束實力，如今的孩子今非夕比，他們接觸面廣，自尊心強，但又有現代青少年的極大弱點，即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神。這些都表現在他們的一言一行中，他們自由散慢在隊列了，有說話的，有打鬧的，無精打采，我向學生提出要求，通過一些時間的訓練，使孩子們體會到嚴格有序的管理帶來的效果。

我教化學生怎樣正確處理同學之間的關系，并以此召開主題班會，對學生進行教化，在處理鬧沖突的學生時，讓學生多做自我指責，在自己身上找不足，以此來培育學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。

勞動是培育學生德育思想品質的機會，現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些學生平常很少干活，養(yǎng)成了懶散的習慣，首先教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦黑板，我都示范并嚴格檢查，剛好表揚做得好的同學，指責做得不仔細和逃跑的同學，讓學生知道老師不僅注意他們的學習更注意他們的人品。

在學生取得勝利時，我會微笑的送去觀賞，在學生感到失落時，我回微笑去激勵，在學生犯錯誤時，我回微笑送去寬容，因此，我用微笑贏得學生的敬重和愛戴，我想說;微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教化勝利的大門，幫助學生強壯成長。

學生的將來非常的重要，所以我們不會讓他們輕易的奢侈掉他們的時間的。一年的時間其實也很快，只要幫助學生們實現他們的幻想，那么我作為班主任來說。也算是盡到了責任，不過就目前來說，這種現實狀況還是須要我不斷的努力的，我知道自己的將來就是須要不斷的努力，我會幫助學生的!

初三班主任教學工作安排范文

班主任不僅是一個班學生品德、學習、健康和生活等方面的教化者、組織者和指導者，也是班級教化活動的主要實施者和個方面教化力氣的協調者。在這一個學期，對出我們初三的學生來說，面臨的是人生的第一次選擇。如何在繁忙的學習生活中過好初中的最終一學期?我作為班主任將貫徹學校的指導思想，做到與時俱進，真正做到關注班中每一位學生的成長，提高學生的綜合素養(yǎng)，為培育適應社會發(fā)展的時代新人而努力。

一、指導思想：

以學校工作安排為指導，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規(guī)范不放，緊抓平安及教化的問題，同時要求學生要搞好學習，先學好做人，不能做生活上的低能兒。

二、班級目標：

結合校德育目標，爭創(chuàng)文明班集體。每天進步一點點。努力的營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生充分發(fā)揮自己的潛能，在中考中考出滿足的成果。

三、學期的詳細工作：

1.接著加強學生的思想品德和行為規(guī)范教化。

充分利用晨會、班會等時間，促進學生健康的自我意識的形成，能自覺抵擋不良思想行為的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德。開展志向、品德、意志方面的教化，在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標，還要有充分的思想打算，接受挑戰(zhàn)。

2.加強學生常規(guī)工作的管理。

開學初，依據學校要求，做到班級布置的規(guī)范化，協作學校的各項檢查與活動，仔細接受檢查，爭取改正不良習慣，并在肯定基礎上培育學生的自治自理實力，同時培育學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。

3.以學習為重點，作好為建設祖國輸送人才的打算。

開學初要求每一位學生寫好本學期的準備，確定好自己的目標，并向著這目標努力奮斗。為此，班中首先應創(chuàng)設一個良好的學習氛圍，讓大家形成你追我趕的局面，常常適時地對班中同學進行激勵，不斷提高學生的自信念。爭取在中考中取得好成果。

4.主動參與學校的各種活動，爭取學生全面的發(fā)展。

協作體育老師上好體育課，加強學生身體素養(yǎng)的訓練，爭取在中考體育測試中能人人過關。主動參與運動會、籃球競賽、文藝匯演等活動。

五、方法措施。

依據以上分析，本期工作主要抓以下幾點：

1、狠抓志向和前途教化，使學生明確學習目的，端正學習看法，樹立遠大志向。

2、狠抓平安教化，做到警鐘長鳴，避開平安事故的發(fā)生。

3、以正面教化為主，樹立正面典型，讓學生學有榜樣，趕有目標，追有方向。

總的來說，要力爭在驚慌中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，讓我的學生們以最佳心態(tài)迎接中考。

一.進一步完善班級管理制度，建立良好班級集體，形成學生思想進步，相互團結友愛，樹立良好的班風、班貌。

二.細心培育班干部。激勵班干部大膽工作，指引他們工作方法。嚴格要求他們在學問、實力上取得更大進步。在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

三.抓好教學質量，確保在及格率的基礎上提高優(yōu)良率。同時親密協作科任老師的工作，和他們進行剛好溝通，使班級成果穩(wěn)步提高。

五.重視體育熬煉，提高身體素養(yǎng)。畢業(yè)年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育熬煉，同時加強和家長的聯系，共同重視對學生的健康指導。

六、加強與家長的親密聯系對學生在學校的一些狀況剛好和家長取得聯系，結合學生的心理問題和學習狀況與家長一起制定有效的教化方法，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。

七、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發(fā)展，同時，以此增進班集體凝合力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

八、主動開展轉化后進生工作，分析后進生成因，激勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

九、教室內要保持干凈，保證平安(包括防火、防盜和用電平安)。

初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，班主任工作的一個重要方面就是教化引導學生正確諦視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，精確把握自己的人生航向。同時，主動協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教化體系。教化學生樹立遠大志向，開拓創(chuàng)新，遵紀遵守法律，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取得優(yōu)異成果，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。

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初三班主任教學工作安排

本學期我仍擔當九年級四班班主任工作，接著根據學校工作的要求帶好班級，仍舊要切合班級實際狀況搞好本班工作。和同學們相處將近三年了，對學生的了解和相識也透徹了，師生的感情也更加深厚了，這也是我有信念帶好九年級四班的前提。但是，班上問題學生較多，上學期末測試中，出現了不如人意的地方，成果有所下降。針對此現狀，我將會根據學生的實際狀況有側重點的加強教化，信任自己可以將學生帶到一個新的高度！為中考打下良好的基矗為作好本學期的班主任工作，我特制定如下工作安排。

一、指導思想。

全面貫徹黨的教化方針，面對全體學生，對學生全面實施素養(yǎng)教化，注意培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教化，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉折點，使全班學生都能順當完成九年義務教化，并取得畢業(yè)證書，更多的學生能升入中學。因此努力使班主任工作在原來的基礎上達到一個新的起點。

二、班級基本狀況。

九年級四班現有人數51人，其中男生29人，女生22人。通過上學期對學生進行文化素養(yǎng)教化及班級管理的加強，班級學生有了明顯改變，文化素養(yǎng)也有所提高。班級總體狀況是良好的，班內大多數同學學習看法端正，能遵守學校各項規(guī)章制度。他們能在學校各項活動中都取得比較優(yōu)異的成果，自習課也能仔細完成作業(yè)，保持秩序。大部分學生都想考入中學，內心深處想學，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分學生上課不仔細聽講，做筆記要老師督促，作業(yè)有抄襲現象，有個別學生的行為習慣較差，遵守紀律的自覺性不強，很簡單受外界不良風氣的影響，對班級的負面影響較大。對此種現象要作為教化的重點。爭取讓有希望的同學盡可能多的考入中學。

三、學期目標。

1、常規(guī)工作要改進不足，爭取在衛(wèi)生，紀律和尊師守紀方面做的更好。

2、總體成果更上一層樓，爭取全班同學的成果在整體上有提高，保證一部分優(yōu)秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，升入市試驗中學或市一中，部分學生能升入市二中，使后進生能順當畢業(yè)。

文檔為doc格式。

初三班主任教學工作安排范文

工作安排本身是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。所以在工作和學習中，我們就須要制定相應的工作安排。下面是我收集整理關于初三班主任教學。

以供大家參考學習，希望大家喜愛。

本學期是初中三年最為關鍵的一個學期，學習任務，學習壓力，學習模式都和前兩年有很大差別，幫助學生適應初三學習生活，發(fā)揮最大潛能，取得最好成果，使我們的迫切目標。

一、幫助學生樹立遠大的人生志向，變“要我學”為“我要學”

中學生是人生觀形成的重要時期。關切時政，關切國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教化，特殊是當前世界與中國在經濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此經常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。

幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助找尋適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅決，用自身的人格力氣感染學生，給學生以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的基礎。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學生信念。

樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標,取長補短。面對挫折實事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成果，必需長期努力。

總之，班主任應當是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生勝利的一半”

三、培育學生正確的學習方法。

加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任常常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育學生正確的學習方法，課前預習，仔細上課，課后剛好復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再實行措施訂正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還須要針對每科的詳細狀況對詳細科目的學習方法全方位的指導，加強科學用腦的思想教化，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學。

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初三班主任教學工作總結

班主任就要從關注細微環(huán)節(jié)，抓點滴小事，培育學生良好習慣入手，組織好學生的紀律，班主任要有嚴謹的治學看法，雄厚的學科專業(yè)學問和廣博的科學文化學問。你是否在找正打算撰寫“初三班主任教學工作總結”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

時間如白駒過隙，一學期又已經成為歷史?；仡欉@學期的工作，真的是很辛苦。作為班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教化者、組織者和領導者，也是學校教化工作、尤其是學校思想品德教化工作的主力軍，現將一學期的工作總結如下：

一、抓住閃光點，剛好激勵賞識學生。

人都喜愛被表揚。優(yōu)等生須要表揚，學困生更須要表揚。作為班主任，要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，要擅長給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。

基于我班同學的現狀，我從七年級起就運用這種激勵賞識教化方法，對七年級期末考試的單科狀元進行了嘉獎，發(fā)給李方超、管雄偉、李永杰、左明月等同學獎狀，他們特別興奮。在嘉獎他們的同時，我并告知其他同學在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地嘉獎;總成果在年級進步5名以上的也嘉獎;，語文單科成果其次個月進步5名的嘉獎，以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事、紀律明星、拾金不昧、勞動標兵等進行嘉獎。從今以后，得獎狀的同學從沒間斷，其中張海豐同學獲得了兩項獎，勞動標兵獎和愛心獎?；诖?，才調動了全部學生的主動性，中考取得了特別優(yōu)異的成果。

二、身正為范，身教重于言教。

首先，我要求自己能夠正確相識和評價自己，能在各方面留意為人師表，關切愛惜學生，遇順境不傲慢，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學生面前表現出對人生的酷愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。用自己的人格風范去感染學生，以輕松開心、主動向上的心境迎接每一天的工作。

對學生的教化，應當把如何做人放在第一位，我想，對于教會學生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達到教化的目的。

三、創(chuàng)建有優(yōu)良學風、團結向上的班級。

首先，我抓緊班干部的建設，確保以點帶面，形成良好班風，在課堂紀律、儀表風范、日常行為規(guī)范等各方面嚴格要求學生，培育學生的自律性。

其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動，讓學習后進的學生盡快趕上來，形成你追我趕的良性競爭的學習局面。

第三，我努力做好后進學生的思想工作，在家長、學生、學校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達成了共識。

四、團結協作，加強與各科科任老師的合作與溝通。

要做一個勝利班主任，肯定要教會學生做到各學科都要平衡發(fā)展，更要加強與各科老師的溝通和聯系，剛好了解學生的學習狀況，處理好各種關系，并幫助任科老師處理各種突發(fā)事務。通過我與全班學生的努力，學生與任教老師關系融洽，成果裴然，各科任老師均反映良好。

人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告知我，沒有當過班主任的老師不是完整的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為老師的光榮和驕傲，我愿努力作好今后的工作，為學生貢獻。

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關切和幫助下，順當走過了一學期?，F在就把一學期的工作狀況總結一下。

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學生的精神上有的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一改變，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的須要，承認的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現相當不錯，是一個得才兼?zhèn)涞膶W生，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并激勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以激勵，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。

對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是指責、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就激勵他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都剛好發(fā)覺，并且剛好予以激勵，培育他的自信念。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動擔當起幫助王帥的任務。經過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應靈敏，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束實力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨意。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教化學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教化。在處理鬧沖突的學生時，我讓學生多做自我指責，在自己身上找不足，以比來培育學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。

勞動更培育學生德育思想品質的機會?，F在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的機會很少，養(yǎng)成了懶散的習慣。首先必需得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，剛好表揚做得好的同學，指責做的不仔細和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注意他們的人品。

二、主要收獲和體會。

1、把微笑送給學生。

許多人在提到老師時，總會與“肅穆”、“一本正經”聯系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學生絢麗的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特別的教化手段――微笑。我們班有個學生，剛起先每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著找尋他的優(yōu)點，結果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了激勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去激勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教化勝利的大門，幫助學生們強壯成長。

2、把真情送給學生。

真誠關切和愛惜學生，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關切，而且要詳細體現在實際行動上，同等對待每一位學生，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學生人格，公允、公正、同等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增加師生情感溝通渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時留意天氣狀況，提示學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種華蜜的感覺充盈心頭。

三、存在的問題。

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”。對學生的酷愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還須要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而的是教訓。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充溢。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

經過一個學期的辛苦工作,我最終完成了學校交給的各項工作、任務,現在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結:。

本學期根據學校支配我任九(3)班班主任。當時我深感壓力很大、責任很重,在學校領導干脆關懷和自己的不懈努力下,經過一個學期的磨合,我和學生之間已經建立了良好的感情,學生也情愿接受我的教化和教化方式。本學期開學初,學校將來自其我校八年級的學生進行了分班調整,由于我班學生分別來自上學期的八年級三個班,并且他們都是很有特色的學生,所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統一起來,不論來自何處現在都是我九(3)班學生。我一方面做好學生的思想工作,另一方面做好對學生的行為規(guī)范。旨在盡快形成一個良好的班集體。重在接著做好學生養(yǎng)成教化的同時,不斷加強班級學生干部的培育。力爭打造穩(wěn)定良好的團體,不放棄每一位學生。我主要實行了以下幾個措施對班級進行管理:。

一、較大力度的發(fā)揮學生干部自主管理的作用。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用,一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用,在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的選擇是很重要的事情。在原有學生干部基礎上做了許多調整,除原有班委會團委會外我還增加了"養(yǎng)分餐工作"管委會。管委會的職責主要是做好養(yǎng)分餐發(fā)放管理等工作,并分工到人。為了讓班委、團委、管委發(fā)揮應有的作用,定期召開會議總結近期班級進步和不足,總結每周的學生表現狀況,剛好訂正學生的不良行為,表揚先進,提出下周的要求。結合班級狀況對學生進行思想教化,不斷激勵他們,為他們樹立信念。制定今后一段時間的工作安排和目標,班主任還常常了解他們在管理班級中遇到的困難,并給與相應的指導,使班級組織能正常的運轉下去。同時也常常在同學中了解他們工作的不足之處,對做得不好的成員提出指責指正。對于實在不能再讓同學信服的成員,就堅決撤掉。

二、加強與各科任老師的溝通溝通,解決任課老師上課遇到的問題。

我平常常常與本班的科任老師了解學生在課堂上的表現。對于嚴峻影響課堂教學的學生,我剛好找學生談話,并進行處理。保證各科教學的正常進行。并常常征求各授課老師看法和建議適時賜予接受利用。同時做好科課老師和學生的橋梁,主動協作課任老師的教學工作。

三、常常找學生談話,了解學生思想動態(tài)。

要了解學生的思想,才能更好的做學生的思想教化工作。特殊是對學習成果差,平常比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊,時刻提示他們遵守紀律。對表現好的剛好賜予表揚和激勵以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭做到一學期下來與每位學生至少談一次話。不放棄一個孩子。通過與學生思想溝通讓他們形成適合自己的人生目標,引導他們?yōu)橹^斗。

四、加強與家長的聯系。

現在的許多家長多數忙于掙錢,往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了,錯誤的認為教化是學校的事情。他們對于自己的孩子在學校的表現知道的很少。我就加強與他們聯系,使他們相識到家長的責任,從而關切自己的孩子的表現。我常常通過電話與家進步行溝通,向家長通報學生在學校的表現。特殊是那些問題學生,剛好與家長取得聯系,讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重教化下,學生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與協作,在教化學生的工作中就多了一份勝利。依據學校支配定期召開學生家長會進行集中信息反饋,和家進步行面對面的溝通,起到了很好的效果。

五、其他方面。

1、協作學校做好平安工作:我把平安工作放在第一位。仔細做好平安安排,切實開展平安教化,上好每周平安教化課,每天囑咐平安,防患于未然。主要進行的平安教化有:課午間活動平安、飲食衛(wèi)生平安、交通平安、放煙花鞭炮平安、防火防溺水平安等。

2、衛(wèi)生方面:學生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方,看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶,不再隨意扔果皮紙屑了。放學后的衛(wèi)生打掃,速度比上個學期快多了,而且大部分很仔細地打掃。在家長的協作下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等,學生的個人衛(wèi)生有很大提高。

通過以上的幾點措施來對班級進行管理,取得了肯定的效果。然而還存在較多不足,有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,紀律散漫;對表現中等的學生關切不多,往往認為他們不用老師太操勞;有不少學生由于不適應中學的學習生活,學習方法不合適,學習跟不上,因此對學習失去了信念,甚至放棄學習。這些都是我要剛好解決的問題。對此,我在下個學期將接著努力,不僅加強對后進生的教化,也要加強對表現好的同學的教化,讓每一個同學都能感受到老師的關愛。

轉瞬之間,一月時間又過去,回顧這一期的生活,其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮勉向上的班集體。

一、樹立班級目標和學習目標勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風深厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學習目標：每天學有所得，中考考出應有水平。學生學會做人包括性格特點、心理素養(yǎng)的培育和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭遇挫折時的心理承受實力，對待挫折的看法，對待別人的正確看法;消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個主動向上、生活充溢、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如仔細聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。

二、加強學習目的性和重要性教化，主動督促學生學習。學生學習成果差，而更重要的是學習習慣差。針對這種狀況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教化，不斷提高學生的學習自覺性。我還采納各種方法來督促他們在學習上下功夫。詳細方法包括充分利用晨會課、中午、下午時間有進步的學生利用課表揚嘉獎，督促學習不努力的同學。

三、努力抓好嚴抓課堂紀律根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特殊是學習成果差的不要放棄學習;二是教會學生懂事，學會敬重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。

四、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。

自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面排列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分狀況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清晰自己和別人的扣分和加分。經過一個月下來，我們的紀律受到授課老師的好評，基本上令人滿足，創(chuàng)建了一個良好的學習環(huán)境。

四、加強和學生家長的聯系。

學生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學生在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，我常常與家長取得聯系，爭取主動作好合力教化工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解狀況，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，與家長取得了共識，共同督促學生仔細學習。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

這僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充溢。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

古人說：老師是蠟燭，是春蠶;今人說：老師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對老師的評價，也是對老師的期望，更是老師的一種責任。

我于一九九七年畢業(yè)，從事班主任工作已經整整__年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依舊愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真爛漫的孩子們?；诒景嗟奶貏e狀況，重點依據學期初制定的工作安排，加以總結。

一、加強德育工作，重點加強班級紀律教化，保證學習的數量和質量。

這一學期，我每天都會擠出一點時間，剛好針對學生當前存在的問題予以解決，剛好訂正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培育學生自己勇于承認錯誤的實力，能管住自己。另外，利用班隊課對學生進行教化，使學生學有所得。通過小品、故事等多種形式，使學生親身參加、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素養(yǎng)教化的要求。

另外，我較重視對問題學生進行個別談心。每當我發(fā)覺某個學生近來學習狀態(tài)不佳，作業(yè)狀況不太志向，或是悶悶不樂，或是作了什么錯事，都要找來進行個別談心，找出問題根源，做思想工作，幫助他打快樂結，激勵他重新以主動的心態(tài)投入到學習中來。

二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不簡單。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是熬煉自己的實力。于是我采納干部輪換制，讓每個同學都當當干部，熬煉熬煉，也體會體會管別人與被別人管的不同味道。下面講講我班本學期開展的幾個活動：

1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教化，讓他們成為班上的榜樣、主力力氣，從而帶動全班進步。每天支配一名學習干部，提前到校，主管晨讀工作及家庭作業(yè)的檢查狀況;還有一位主管衛(wèi)生的干部,由地面到桌面，窗臺到衛(wèi)生區(qū)，整理干凈,做到物放有序，窗明幾凈，一走進我們的教室，就使人感到舒適。此外，我還讓這些小干部每天選出工作仔細、表現好的同學若干名發(fā)放紅花卡。以激勵其他學生更加努力。

2、做好后進生轉化工作。平常留意關切他們的學習，激勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊支配一位“小老師”。本班學生差生較多，合格率方面不夠志向。

3、進行“果子樂園”的評比。學生平常上課主動發(fā)言、作業(yè)仔細、工作主動等都能得到老師或干部的紅花卡，積滿5個換一個大蘋果貼在“果子樂園”里，等再積滿5個大蘋果就能得到一件小禮物。其末還要進行統計。

要想使班級的各項工作順當進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的學問之外，還須要老師成為學生的真正摯友，成為學生的貼心人。因此，平常盡可能多地在學生之中，與學生一起嬉戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談志向，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！苯袒聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名老師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的才智，我的一生都獻給我的孩子們!

初三上期班主任安排表

語文是一門須要日積月累才能學好的科目，有人認為學習語文很簡單，不用過于仔細的對待。其實不然，語文雖然不是一門難學的科目，但也肯定不是一門好提高成果的科目。

首先，自己要想提高語文成果，就必需提高對基礎學問的積累，平常我會多駕馭一些詞匯的讀音和字型。

然后，課本上必背的詩句肯定背過，多讀一些文言文和散文，提高自己的閱讀理解實力。

最好，好好寫blog，嘿嘿！熬煉自己的寫作的實力。

數學。

其實初中時的數學成果還算ok了，中考時還考了101多分，不過初中時的函數就學的不太好，以至于中學的數學成果會直線下滑，中學數學函數學問應用的比例很大，所以自己在許多章節(jié)里學習都很吃力。

今后我上課時肯定好好聽講，課下多做一些針對性的練習，將函數這一部分的內容弄懂、弄透，并且在最終的系統復習里，抓住重點，讓自己的數學成果有一次飛躍般的提高。

英語。

英語始終就是一門很讓我頭痛的科目，不過自覺得還是一門很好學的科目，只不過成果始終不志向罷了。初中時的英語糟糕透了，中考竟然還不到50分，其實初中時在英語上花的財力和精力許多，只不過自己不喜愛背東西。從初2起，我就常常請hometeacher上課，畢業(yè)的那個暑假里，更是每天看英語，用2、3個月的時間搞定了那6本english，不過中學的英語學起來還是那么吃力，但我明白最根本的問題就是不背單詞。

地理。

可以說是我認為最好學的一門課，上課不曾仔細聽過，考試也都會，成果也不差。不過話說回來，這種學習看法可不好。

今后在地理課上仔細聽講，課下仔細復習，多做題，將題與圖結合起來，用思維在大腦里編制一個地球，便于自己更好的學習地理。

歷史。

我對古代史和外國近代史的學習還算ok，只不過對中國近代史的學習還不夠透徹，大腦里沒有一個系統的結構，對中國近代史的理解很理解很混亂。而且自己在材料題和簡答題上丟分許多，主要是課本上須要背的東西總是記得不堅固。

今后著重對中國近代史進行系統的復習，課本上須要背誦的學問點肯定記住。

政治。

在政治的學習上所遇到的問題和在歷史上的問題很相識，都是上課不仔細聽講、課下不背。在考試時尤其在客觀題上，丟分許多。

今后自己上課要仔細聽講，課下多背書。而且要多做客觀題，將學過的學問點和材料結合起來答題。

文檔為doc格式。

初三教學工作安排表范例

一、進一步加強年級組的思想政治工作：

我們要進一步加強年級組師德師風建設，仔細落實"抓教風，帶學風，促校風"的思想政治工作思路。我們將常常召開年級組會議、班主任會議，不定期的對前一階段的教化教學工作進行研討和深刻反思，剛好訂正存在的問題，促進教風、學風的正面發(fā)展，促進和加強年級組老師的師德師風建設。

樹立以學生為中心的教化教學思想，端正教學思想，提高競爭氣氛，落實責任心建設，緊緊圍繞教學工作，促進年級組的工作正常開展。

二、努力提高年級組管理工作的質量：

1、大力提倡團結協作，創(chuàng)建主動向上、和諧融洽的工作氛圍，充分發(fā)揮年級組的整體效能。我們年級組的特點，在工作中，年級組全體老師共同創(chuàng)建了主動向上、和諧融洽的工作氛圍。年級組有事情，大家都來做；老師有事情，大家都主動幫忙。在這基礎上，我們將依據新初三年級組成員的實力、閱歷、專長等方面的不憐憫況，努力做到合理運用，科學分工，并做到通力合作，相互支持，揚長避短，優(yōu)勢互補，團結協作，開拓創(chuàng)新的團隊精神?？朔щy，團結一樣，創(chuàng)建佳績。

2、充分調動年級組老師工作的主動性和創(chuàng)建性，提高合作意識，發(fā)揮"比、學、超"的集體觀念.我們新初三年級組應當是一個有活力的年級組，老師們都比較年輕，大家在一起應當充溢歡樂,富有活力和激情，每位老師都想干出一些成果，所以，都很敬業(yè)。初三畢業(yè)班工作非比尋常，每位老師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生負責、對家長負責，更要對學校負責！所以在開學之初，我們就起先實行早到，而且要比初一、初二早到校，每天早上6：50分前，全部的班主任和有早讀課的老師都要全部到崗，學校將定期或不定期檢查；每天中午和下午自習這段時間，各位老師，要犧牲午休時間，準時到班給學生輔導。初三工作強度大、任務重、壓力大，這是每個初三老師的切身體會。但是，我們不能因此而退縮，相反，我們有些帶小孩的老師或者身體不好的女老師肯定要克服個人的種種困難，一如既往地主動工作。我希望在初三這一年里，我們老師形成了一種"團結、和諧、信任、合作、向上"的良好氛圍，做到有事大家做，有問題共商議，有困難共同解決，大家團結一樣，同舟共濟，相互理解，正確處理了任課老師與班主任之間的關系，充分體現了團隊之間協作的精神。

三、切切實實地抓好教學常規(guī)工作：

初三的教學工作主要以促進老師與學生的發(fā)展而發(fā)展，以全面提高和鞏固教學質量為重點而綻開。團結和依靠全體初三年級老師，依法治教，規(guī)范教學常規(guī)管理，是我們工作的重中之重。

1、仔細落實常規(guī)教學工作。

常規(guī)教學工作是學校工作的主要方面，端正思想，加強教學常規(guī)管理，抓好常規(guī)教學工作的落實，是提高教學質量的關鍵。在抓常規(guī)教學的工作中，始終堅持高標準、嚴要求。仔細落實我?！督虒W常規(guī)要求》，嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度，協作教育處加強教學常規(guī)管理，常常檢查，剛好評價，發(fā)覺問題，剛好解決，不走過場。年級組將定期或不定期地檢查老師們的備課狀況、組織部分老師隨堂聽課、抽查作業(yè)批改狀況，組織學生進行民主評議，找出存在問題。并針對問題仔細分析，加以探討，同時提出改進措施。

2、著力提高課堂教學效率。

俗話說。磨刀不誤砍柴工。要想提高課堂效率，重要的一環(huán)是課前仔細備好課。因此要充分發(fā)揮備課組的集體力氣,課前仔細備教材,備學生,做到課堂教學目的性強,重點突出,練習要精講精練，力爭在有限的課堂45分鐘取得好的效果。要求老師的。

教案。

中有對優(yōu)秀生的高要求，又要有對中等生的補差，還要有對差生的低標準。備課組在組長的組織下每周集體備課一次，每次備課做到有安排、有模式，有中心發(fā)言人，有探討記錄，同學科教學一樣化，從而使備課規(guī)范化，為上好課打下良好的基礎。同時，各學科在備課組長的統一協?下，強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，仔細制定教學安排，細心組織課堂教學過程，做到以綱為綱，以書為本，講清概念，揭示規(guī)律，指引迷津，提高學生審題、解題的實力及速度，真正做到了“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”打整體戰(zhàn)。

另外，在教學中要抓好兩頭。要求各位老師即要學會“加法”即抓好能夠考上中學的學生，為提高升學率打下基礎，又要學會“減法”即要照看學習成果差的學生，使他們平穩(wěn)完成九年義務教化階段，成為合格的中學生。新初三（1）班到（5）班，著重抓思想教化保穩(wěn)定，抓班級紀律的穩(wěn)定、教學秩序的穩(wěn)定，然后在原有的基礎上有所進步；抓住年級前200名的學生，保證明年中考中中學的錄用率；抓差補差，保證中考的合格率和平均分。對成果實在差的學生則嚴格要求，合理要求，以穩(wěn)定為主，保證教學工作的正常開展。而初三（6）班的任課老師要加快教學的進度，加深教學內容的難度。抓好學習方法的指導，提高學生的學習效率。抓好班級前四十名，促尖保尖，保證班級的優(yōu)秀率。

3、注意訓練剛好鞏固。

在教學工作過程中，各學科要做好階段性的評估測試，考題向中考靠近，使學生熟識題型，每次測試后作好質量分析，通報考試狀況，了解、協調各科教學、分析探討教與學的狀況，提出整改看法，明確目標并制訂詳細。

和支配，落實措施要求。要周密布置評估測試，不能太隨意。常常對學生進行考前輔導，消退學生即將面臨的中考壓力和不良的心理反應，使學生從不同的角度和側面去理解和擴大學問面，從而考出真實的水平甚至超水平發(fā)揮。

4、加強對年輕老師的指導和幫助，形成"傳、幫、帶"的雙贏局面。

為了提高年輕老師的教化教學水平，年級組將協作教育處加強了對年輕老師的培育，分別由閱歷豐富的老師結對子，年級組也利用各種機會對年輕老師進行指導和幫助，并且在"傳、幫、帶"的過程中，促使全組老師共同進步。同時，也發(fā)揮年輕老師上進心強、熱忱高的優(yōu)勢，帶動全組老師形成主動向上，競爭強的工作氛圍。

四、注意對學生的教化管理工作。

要想提高老師的教化教學質量，我們千萬不能忽視學生這個主體。我們要充分發(fā)揮年級組的教化優(yōu)勢，主動探究一條具有本組特色的德育工作路子。