先進(jìn)的教師個(gè)人事跡5篇

先進(jìn)的教師個(gè)人事跡5篇先進(jìn)的老師個(gè)人事跡5篇

在同學(xué)心目中，老師是慈祥的“媽媽”，由于老師總是無時(shí)無刻都在關(guān)懷著我們，你還記得老師的那些事跡嗎？下面是我為大家收集的先進(jìn)的老師個(gè)人事跡例文，盼望你喜愛。

先進(jìn)的老師個(gè)人事跡篇1

常尚文，女，漢族，中學(xué)高級老師，高校本科學(xué)歷，中共黨員。1977年參與工作，1983年從事教育工作。蘭煉二小校長，蘭州市基礎(chǔ)教育課程改革工作專家委員會(huì)委員，連續(xù)三屆蘭州市學(xué)校老師高級職務(wù)評審委員會(huì)委員，甘肅省學(xué)校語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，甘肅省教育學(xué)會(huì)蘭州教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國青年老師協(xié)會(huì)理事。她以創(chuàng)建品質(zhì)學(xué)校為己任，勤勉敬業(yè)、銳意創(chuàng)新、嚴(yán)格管理、砥礪奮勉，帶領(lǐng)全體教職員工將蘭煉二小打造成了甘肅學(xué)校教育的領(lǐng)跑者。作為優(yōu)秀的教育管理者，作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，為學(xué)校的進(jìn)展做出了突出的貢獻(xiàn)，取得了可喜成果。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越，成就業(yè)務(wù)精英。

她從事教育工作30年，忠誠于黨的教育事業(yè)，不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以科學(xué)的教育理論學(xué)問武裝自己，不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，在首屆蘭州教育進(jìn)展論壇、甘肅省學(xué)校語文“經(jīng)典詩文誦讀與人文素養(yǎng)”論壇、蘭州市首屆體育工作論壇、蘭州市首屆學(xué)校校長沙龍、全國名校長進(jìn)展研修班上做大會(huì)專題溝通；數(shù)十幾篇論文發(fā)表并獲國家、省市級獎(jiǎng)項(xiàng)；

主持的課題《通過師資培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)》被甘肅省教科所立項(xiàng)確定為“十五”省級課題，并于2022年通過省級成果鑒定；參加討論的課題《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與評價(jià)討論》獲省級成果鑒定二等獎(jiǎng)；論文《同學(xué)創(chuàng)新力量的培育與老師的創(chuàng)新素養(yǎng)》獲首屆中國素養(yǎng)教育教研成果一等獎(jiǎng)。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，造就精英隊(duì)伍。

“一名好校長可以成就一所好學(xué)?！保罁?jù)學(xué)校的進(jìn)展?fàn)顩r，潛心琢磨、仔細(xì)討論，確定了蘭煉二小的辦學(xué)新理念、辦學(xué)思路，明確了蘭煉二小的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。她充分熟悉到教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而要想提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量首先得進(jìn)展老師。在師資隊(duì)伍建設(shè)上她提出青藍(lán)、新秀、名師“三大工程”，出臺(tái)《蘭煉二小青年老師培育實(shí)施方法》，制定《蘭煉二小新秀、名師、首席考核評價(jià)表》。通過梯次培育，已培育出一支教育觀念新、綜合素養(yǎng)高、教學(xué)力量強(qiáng)的教研型老師隊(duì)伍。

作為校長，作為學(xué)校唯一的中學(xué)高級老師，她通過聽課評課、參與教研活動(dòng)等形式參加教學(xué)，診斷青年老師的教學(xué)水平，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提升全校老師教科研水平。在她的指導(dǎo)下，近幾年來，學(xué)校有70多位老師在國家、省市級各類課堂教學(xué)教學(xué)競賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)；300多篇論文獲國家、省市級各類獎(jiǎng)項(xiàng)，其中有50多篇發(fā)表在各級刊物上，她本人也多次獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。

在她的努力下，學(xué)校知名度在不斷提升，學(xué)校被評為“全國語言文字示范校”“全國經(jīng)典詩文誦讀示范?！薄皣胰思t旗集體”，連續(xù)三年獲得蘭州市教育質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)。還被確定為“甘肅省教育科學(xué)討論所試驗(yàn)?！薄叭珖?jīng)典詩文誦讀試驗(yàn)?！薄叭珖嗌倌暧⒄Z示范讀寫基地”，曾分別承辦甘肅省學(xué)校數(shù)學(xué)、學(xué)校語文4次論壇活動(dòng)，甘肅省首屆機(jī)器人大賽暨全國第六屆機(jī)器人大賽(甘肅賽區(qū))競賽活動(dòng)，迎接了來自北京、廣州、青海及省內(nèi)各兄弟學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，得到了全省乃至全國教育界的全都好評。

三、務(wù)實(shí)開拓，關(guān)愛同學(xué)，勇做教育楷模。

作為校長，她提倡全體老師敬重同學(xué)的共性進(jìn)展，關(guān)注他們學(xué)習(xí)力量、生活力量、高情商的培育，關(guān)懷同學(xué)的生活，培育德才兼?zhèn)涞娜瞬?。近幾年來，全?000多名同學(xué)在各級各類競賽中碩果累累，同學(xué)腳印?????遍布世界、祖國各地。

她本人也獲得驕人的成果：

被評為石化公司雙文明標(biāo)兵，蘭州市教科研先進(jìn)個(gè)人，“關(guān)懷和支持蘭州市體育業(yè)余訓(xùn)練工作優(yōu)秀校長”，中國教育學(xué)會(huì)學(xué)校語文教學(xué)討論會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)工，全國“心中有祖國，心中有他人”主題教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)，“愛國教育最佳園丁”，全國少年兒童“科技之星”優(yōu)秀工，“全國創(chuàng)新作文教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，“全國作文教育名校長”，“推動(dòng)經(jīng)典誦讀突出貢獻(xiàn)校長”，獲全國青少年航空航天模型競賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，全國學(xué)校生英語競賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，“全國科教先進(jìn)校長”，“全國最具影響力名校長”，“中國素養(yǎng)教育先進(jìn)工”。

喜愛教育事業(yè)的她始終以飽滿的工作熱忱、高度的負(fù)責(zé)精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，立志有恒、開拓進(jìn)取，為學(xué)校、老師、同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展不懈努力著！

先進(jìn)的老師個(gè)人事跡篇2

我叫__，是舊周學(xué)區(qū)中心學(xué)校的一名老師，做為一名年輕老師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來衡量自我的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的喜愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師，我刻苦努力，于20__年和20__年分別取得高等教育自學(xué)考試?？?、本科畢業(yè)證書，并在20__年拿到了一般話水平一級乙等證書。

由于我的基本功比較扎實(shí)，在20__年10月縣教文體局舉辦的“任縣學(xué)校青年老師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。

做為一名年輕的老師，我不僅僅基礎(chǔ)扎實(shí)，并且對教育事業(yè)更是布滿了愛心，在我所教的班級內(nèi)，常常會(huì)讓每一位同學(xué)感受到老師的愛與關(guān)懷，讓每一位同學(xué)都感受到同學(xué)是老師心目中的傲慢。

20__年，我教了一個(gè)二班級，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，并且愛與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的留意，于是我準(zhǔn)時(shí)地對她進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的緣由原先與她的家庭有著密不行分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的緣由，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照看自我的生活起居?？吹竭@種情景，我明白了，由于曉華缺少母愛，才構(gòu)成了這種性格，唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康健壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰慧能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一齊吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照看她的生活起居，并常常送她一些相宜的衣服……

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是布滿感謝，逢人必講老師的好處。正是由于這件事，同學(xué)和家長對我好評如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在20__年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告；曾讓許多的同學(xué)、家長、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年老師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。由于在20__年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。淵博的學(xué)問，赤誠的愛心是每位老師必備的素養(yǎng)，但作為一名年輕的老師，我更擁有著良好的急躁和寬容心。在我教的班里有一位同學(xué)與我叔叔家積怨較深，所以和我家的關(guān)系也非常緊急。偏偏這個(gè)孩子非常淘氣，常常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他同學(xué)家長和老師過不去。在這種情景下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要接近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子由于學(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的劇烈反對，毅然決然的利用每一天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長也有開頭的覺得老師裝好心，到之后被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。由于工作精彩，經(jīng)學(xué)區(qū)推舉，20__年我被縣委縣政府授予“三等功”。

任教十二年來，在做好同學(xué)管理工作的同時(shí)，我對自我的專業(yè)學(xué)問把握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版學(xué)校四班級語文《去年的樹》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學(xué)在語文教學(xué)中走向深化。在20__年度任縣學(xué)校青年老師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村教育城市化教學(xué)能手”稱號。同時(shí)，由于各方面的精彩表現(xiàn)，20__年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號。同時(shí)，在20__年任縣星級老師評比活動(dòng)中，又被評為首批模范星老師。

作為任縣學(xué)校語文學(xué)科的骨干老師，我憑借自我深厚的語文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參與了20__年《x市其次屆學(xué)校語文老師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。

在20__年老師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱號，理解了隆重的表彰。

為了構(gòu)成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過很長時(shí)間的預(yù)備討論，20__年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革試驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)討論其要素和結(jié)構(gòu)，依據(jù)縣研制小組供應(yīng)的三卡模式，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際學(xué)情制作出有用的“一課三卡”，領(lǐng)先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績突出，被縣教委評為“一課三卡”試驗(yàn)項(xiàng)目優(yōu)秀老師。在20__年任縣學(xué)校語文老師暑期培訓(xùn)中，我所作的《公平對話——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。付出終有回報(bào)，在20__年老師節(jié)來臨之際，我被評為第三屆x市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱號。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我情愿和全縣的語文老師一道，共同提高，一齊提高，使我縣的語文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。

在做好一個(gè)語文老師的同時(shí)，從教十二年來，我一向兼任學(xué)校品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。

我認(rèn)為，一個(gè)勝利的老師必需具備豐富的學(xué)問、良好的本領(lǐng)、赤誠的愛心；更重要的是必需擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，可是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、用心地垂著綠蔭的。

我立志做一個(gè)這樣的人民老師。

先進(jìn)的老師個(gè)人事跡篇3

__，男，1973年誕生，中共黨員，中學(xué)高級老師。1993年7月師專畢業(yè)，在更樓中學(xué)任教，8至今在中學(xué)工作。有較豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)閱歷，任教學(xué)科成果優(yōu)秀；多篇論文在國家級、省級、市級發(fā)表或得獎(jiǎng)；多次在市老師素養(yǎng)大比武獲獎(jiǎng)，獲“鎮(zhèn)先進(jìn)教育工”榮譽(yù)。他喜愛教育事業(yè)，有愛心，有急躁，具有良好的思想品質(zhì)，工作熱忱高，立志用平生所學(xué)為教育貢獻(xiàn)力氣。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)

在工作中，他勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)仔細(xì)真地做好本職工作。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注意對同學(xué)力量的培育，不僅教他們學(xué)習(xí)學(xué)問，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。他虛心向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，對自己所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭力量。教學(xué)中留意分析同學(xué)的特點(diǎn)，依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況采納敏捷多樣的教學(xué)方法，樂觀營造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)同學(xué)都能有所收獲。

他到處為學(xué)校大局著想，從不由于個(gè)人事情耽擱學(xué)校正常工作。他和愛人正月初八結(jié)婚，為了讓同學(xué)能正常開學(xué)，正月十二就到學(xué)校上班，沒請過一天婚假。孩子6月8日誕生，恰逢學(xué)校在中考，負(fù)責(zé)教務(wù)的他也沒請過一天護(hù)理假。他就是這樣對自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際動(dòng)身。他深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得同學(xué)的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。我校高二（3）是在挑了兩個(gè)同學(xué)成果較好班級后剩下的同學(xué)組成的班級，該班同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)樂觀性差，紀(jì)律可想而知，學(xué)校支配他當(dāng)班主任，他欣然接任。的高二（3）又是在挑了兩個(gè)普教班級剩下的職教同學(xué)組成的班級，他也悄悄地接任了班主任。學(xué)年我校高中數(shù)學(xué)老師短缺，身為教務(wù)主任的他，本身工作繁重，但他毅然接任了高三、高二兩班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。他就是想學(xué)校所想，敢于挑重?fù)?dān)，我們身邊的敢做敢擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀老師的代表。

二、樂觀學(xué)習(xí)、提高自我

為了促進(jìn)教學(xué)工作，他非常注意自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)學(xué)問、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松?！麉⑴c寧波高校本科函授，參與省高中新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)，不斷提高自身理論水平，通過在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)力量、素養(yǎng)。同時(shí)他注意教學(xué)討論和閱歷溝通，論文《探究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、《淺析新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情景設(shè)置》在國家級期刊發(fā)表，《多維“溝通”實(shí)踐新課程過程教學(xué)》在省級期刊發(fā)表，《優(yōu)化新課程過程教學(xué)培育同學(xué)的創(chuàng)新意識》獲市級三等獎(jiǎng)，課題《新課標(biāo)下數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與討論》通過臺(tái)州市級結(jié)題。他還樂觀參與老師各項(xiàng)素養(yǎng)競賽：獲市課件制作﹑學(xué)問競賽﹑攝影競賽﹑俯臥撐競賽二等獎(jiǎng)，論文答辯﹑朗讀競賽﹑毛筆字競賽﹑唱歌競賽三等獎(jiǎng)。

三、以身作則、為人師表

他常常說：“學(xué)高為師、身正為范”。要求同學(xué)做到的自己必需先做到，用自己的言行為同學(xué)作出表率，用自己的人格魅力去感染同學(xué)、優(yōu)秀老師事跡、影響同學(xué)。一言一行潛移默化修養(yǎng)同學(xué)的品德。他認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，他肯定要抽時(shí)間與部分同學(xué)談心，做好工作筆記，建好問題同學(xué)檔案，特殊是對“后進(jìn)生”進(jìn)行深化細(xì)致的了解，查找他們身上隱藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與同學(xué)接觸的過程中堅(jiān)持友好、公平的態(tài)度，特殊是對待后進(jìn)生，他能用愛心、急躁、信念感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力氣，大家相互關(guān)懷，相互照看，使其感到集體的暖和，消退厭學(xué)心理。還常常支配一些力所能及的工作、優(yōu)秀同學(xué)先進(jìn)事跡，組織一些他們感愛好的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)覺自身的價(jià)值，正確地熟悉自我，并體會(huì)到老師的關(guān)懷與期盼，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信念，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

他在教學(xué)實(shí)踐中探究出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對同學(xué)動(dòng)之以情，開展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來，使老師的要求轉(zhuǎn)化為同學(xué)的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

四、關(guān)愛同學(xué)，服務(wù)同學(xué)

他從不卑視任何一個(gè)同學(xué)，并力求公正地善待每一個(gè)同學(xué)。平常，他樂觀地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與同學(xué)的心理距離。多年來，他以真誠、公正、溫柔贏得了同學(xué)的信任。很多同學(xué)利用寫日記的機(jī)會(huì)向他透露內(nèi)心的郁悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的沖突，與老師之間的磨擦都情愿與他交談。他明白老師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，他將一腔的真誠撲灑到了同學(xué)的教育工作上。他始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)同學(xué)的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長的不同經(jīng)受，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和四周的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育。在平凡的崗位上，他悄悄地為同學(xué)的成長、成才服務(wù)著。

“腳踏實(shí)地的工作，為每一個(gè)同學(xué)服務(wù)”是我們胡老師的座右銘，“敢作為，敢擔(dān)當(dāng)”是他行動(dòng)。在平凡的崗位作出不平凡的貢獻(xiàn)—這就是我們優(yōu)秀老師的寫照。

先進(jìn)的老師個(gè)人事跡篇4

__，女，19__年3月誕生，19__年7月畢業(yè)于商丘師范學(xué)校，同年8月參與教育工作，現(xiàn)在睢陽區(qū)成功學(xué)校任教，現(xiàn)任二班級語文教學(xué)工作及班主任，學(xué)校高級老師。從教二十一年來，愛崗敬業(yè)，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)懷愛惜同學(xué)，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，到處以身作則，始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，本著教育工應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神，在工作中勤勉，踏實(shí)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了同學(xué)家長和同行們的認(rèn)可和贊揚(yáng)。

一、嚴(yán)守師德師風(fēng)

她認(rèn)為，講師德首先是要講忠誠于人民教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，教書育人。她教書育人的理念是嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中。

“師愛”是師德的靈魂，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，只講付出不計(jì)回報(bào)的愛，無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛，同學(xué)“親其師”才會(huì)“信其道”。

張老師嚴(yán)守師德師風(fēng)，有目共睹，對待同事，只要?jiǎng)e人有困難，她主動(dòng)關(guān)心，對同學(xué)，無論家庭背景如何，也無論頑皮調(diào)皮與否，張老師從不因個(gè)人的好壞而分彼此，都一視同仁，一樣關(guān)愛。對家長，無論地位凹凸，也無論貧富，她都以禮相待，從不輕慢，共事和諧。

二、以真情系同學(xué)，以真心連家長

她除負(fù)責(zé)教學(xué)語文外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作，始終把關(guān)懷，愛惜同學(xué)作自己行為的最高準(zhǔn)則，現(xiàn)在的同學(xué)家長在外務(wù)工的較多，還有的一年到頭奔波在生意場所，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況，隨著當(dāng)?shù)厣钏降奶岣?，家長們寄予孩子的盼望又特殊高。為此，張老師平常和家長談，了解第一手資料，他專心去暖和同學(xué)的心，還分析學(xué)困生的心理、性格特征，準(zhǔn)時(shí)對他們進(jìn)行教育，她一旦發(fā)覺同學(xué)三五成群在玩或做一些不利于健康的行為時(shí)，準(zhǔn)時(shí)批判教育，使同學(xué)知錯(cuò)改正。

一份耕耘，一份收獲。多年來，她所帶的班級班風(fēng)純正，學(xué)習(xí)氛圍深厚，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

三、敬業(yè)奉獻(xiàn)，教書育人

成功學(xué)校師資力氣雄厚，同學(xué)素養(yǎng)也高，她不敢掉以輕心，成天忙于備課、授課、查閱各種相關(guān)資料，力爭上好每一節(jié)課，讓每節(jié)都有最好的教學(xué)效果。她的這種工作態(tài)度得到了校領(lǐng)導(dǎo)的確定，受到同事們的贊譽(yù)。

對學(xué)校支配的班主任工作毫無怨言，每天以最飽滿的熱忱投入到工作中，每天第一個(gè)到辦公室，最終一個(gè)離開，從沒有因個(gè)人私事而耽擱同學(xué)的一節(jié)課。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，所教班級在學(xué)校進(jìn)行的各類競賽中都名列前茅，得到了同學(xué)、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

在班主任工作中，她樂觀探究班級管理和同學(xué)自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度，依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂，注意啟發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。幾年來，她努力探究新時(shí)期的德育工作，她始終認(rèn)為“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！币还?jié)語文課，有時(shí)候自然地聯(lián)系到數(shù)學(xué)和其他學(xué)科，只要對同學(xué)身心有益的事情，她都要去做，讓德育滲透到同學(xué)的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。針對獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，對同學(xué)進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培育，進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)開展“多給別人留便利”的教育活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)懷和愛惜他人，班級集體素養(yǎng)有了很大提高。由于張老師班級工作成果突出，學(xué)校多次授予她“優(yōu)秀班主任”稱號。她以身作則的工作作風(fēng)，仔細(xì)細(xì)致的工作態(tài)度，影響了一批雙一批的孩子，使這些孩子在學(xué)習(xí)的習(xí)慣、健全的人格上都有長足的進(jìn)步。

四、急躁做好學(xué)困生工作

每個(gè)班級都有或多或少的學(xué)困生，老師對學(xué)困生很是頭痛。張老師汲取其他老師的做法并依據(jù)自己對待學(xué)困生方面的閱歷，實(shí)行“多表揚(yáng)，少批判，不卑視”的方式，努力消退與學(xué)困生的隔閡，取得了特別明顯的效果。班里有一名男生叫胡紋碩，養(yǎng)成淘氣搗蛋的不良習(xí)慣，經(jīng)了解，孩子的父親常年在外打工，母親從小過度溺愛，養(yǎng)成了在家不聽母親的話，在校學(xué)習(xí)不用心的毛病。這樣的孩子首先需要急躁教育，學(xué)習(xí)成果差，給他補(bǔ)課，一片真心一片情，孩子精神興奮了，壞習(xí)慣改了，功課進(jìn)步了，還樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。張老師還不失時(shí)機(jī)的支配他做小組長，發(fā)揮他的組織才能，后來這個(gè)孩子學(xué)習(xí)更有勁頭了。

她總是說，一些同學(xué)盡管有很多缺點(diǎn)，只要我們能準(zhǔn)時(shí)為它撥正方向，那么就可以達(dá)到良好的教育效果。

五、努力提升自身素養(yǎng)

依據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，她多年擔(dān)當(dāng)班級教研組長，為了搞好教研工作，張老師一邊教學(xué)，一邊給自己制訂了學(xué)習(xí)方案，平常堅(jiān)持閱讀報(bào)刊雜志和專業(yè)書籍，不論工作多忙，每天都要抽出時(shí)間看書，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鉆研相關(guān)的教育教學(xué)理論，向?qū)＜依蠋熐蠼?，向名師求教，溝通教學(xué)閱歷，并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，為了當(dāng)好班主任，搞好班級管理工作，并仔細(xì)總結(jié)班級管理閱歷。多年來，她結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫出了多篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。教研工作使她思路大開，反過來促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

作為一名老師，她最大的愿望就是能為基礎(chǔ)教育做點(diǎn)事，并且還有肯定的成效，在以后的工作中，信任她會(huì)一如既往地努力奮斗在基礎(chǔ)教育的第一線，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力氣。

先進(jìn)的老師個(gè)人事跡篇5

從事教育工作已經(jīng)有十二個(gè)年頭了。在這些年來，我始終把“教書育人，為人師表”作為自己的行為準(zhǔn)則，并時(shí)常告誡自己，生怕誤人子弟；把“不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)”作為自己的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則，并時(shí)時(shí)提示自己，生怕才疏學(xué)淺，在社會(huì)中無立足之地。

我是從九五年才任教體育的，在這之前始終是數(shù)學(xué)老師并擔(dān)當(dāng)班主任工作，因工作需要開頭了體育教同學(xué)涯。社會(huì)與學(xué)