小升初必背古詩文每日一練：書湖陰先生壁-寄情山水間

書湖陰先生壁——寄情山水間第109課題壁詩

古人在游山玩水時有感而發(fā)，就會即興在寺廟、旅店、樓閣等墻壁上提筆作詩。我們把這類詩稱為“題壁詩”。書湖陰先生壁書寫墻壁？

他是北宋的政治家、改革家、思想家。我們熟知他，因為他是文學(xué)家。一生創(chuàng)作詩歌大約1500首。

他歷任揚州簽判、鄞縣知縣、舒州通判，政績顯著。熙寧二年，任參知政事，次年拜相，主持變法。習(xí)作公告欄經(jīng)典誦讀臺掃碼“聽讀”書湖陰先生壁【宋】王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。qítà任務(wù)一：初讀古詩，理解詩意1.讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出韻味。2.自主學(xué)習(xí)，借助注釋，讀懂詩歌。書湖陰先生壁【宋】王安石茅檐/長掃/凈無苔，花木/成畦/手自栽。一水/護田/將綠繞，兩山/排闥/送青來。名師微課堂請結(jié)合注釋，猜猜詩句的意思。書湖陰先生壁【宋】王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

書：書寫，題詩

湖陰先生：楊驥（字德逢）的別號，隱居之士，是王安石晚年退居江寧（今江蘇南京）時的鄰居。

茅檐：茅屋檐下，這里指庭院。

成畦：成壟成行。畦：經(jīng)過修整的一塊塊田地，周圍有土埂圍著。

排闥：推開門。闥：校門。古詩新譯棧

庭院經(jīng)常打掃，所以干干凈凈，連一點苔蘚也沒有?；疽?guī)整成行，都是園子的主人親手培栽。

一條彎彎的河流，環(huán)繞著蔥綠的農(nóng)田。門前的青山看到庭院這樣整潔，主人這樣愛美，也爭相為主人的院落增色添彩，它們仿佛要推門而入，奉獻上一片青翠。任務(wù)二：合作探究，感悟詩情1.圈畫詩中景物；2.你讀出了怎樣的畫面？3.你覺得湖陰先生是怎樣的一個人？評價標(biāo)準(zhǔn)：1.詩中的景物圈畫全面，得★；2.說出喜歡的美景，想象豐富得★；3.說出湖陰先生是什么樣的人，得★；書湖陰先生壁【宋】王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（

）的茅檐（

）的花木（

）的山（

）的水（

）的田茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。青苔無苔

此處并非僅僅交代花圃的整齊，也有力地暗示出花木的豐美，既整齊又不單調(diào)。樸實勤快愛好潔凈興趣高雅熱愛生活一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。如母親用雙手護著孩子推開門，迎面而來之感動態(tài)美任務(wù)三：品讀古詩，感受詩人心境1.情景朗讀，你在表達上發(fā)現(xiàn)了什么？

3.作者那個初夏時節(jié)的心境如何？一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。對偶字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近或相反的短語或句子的修辭方法效果：語言凝練，句式整齊，音律和諧，富有節(jié)奏感和音樂美，使兩方面的意思互相補充和映襯，加強語言的感人效果。遠看山有色，近看水無聲。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！厣媳烫θ狞c，葉底黃鸝一兩聲。1.“護田”：出自《史記·大宛列傳》中的“因置使者護田積粟”，說的是漢朝在輪臺設(shè)置使者，保護田地、積攢糧食；2.“排闥”：出自《史記·樊酈滕灌列傳》的“（樊）噲乃排闥直入”，說的是高祖臥病時好多天不肯見人，樊噲推門而入探望。引用典故他是北宋的政治家、改革家、思想家。我們熟知他，因為他是文學(xué)家。一生創(chuàng)作詩歌大約1500首。他的政治生涯猶如過山車一般，宦海沉浮。政治上忽起忽落的每一個時間節(jié)點，他都用詩歌表達心境。這就是——王安石。他歷任揚州簽判、鄞縣知縣、舒州通判，政績顯著。熙寧二年，任參知政事，次年拜相，主持變法。

他是北宋的政治家、改革家、思想家。他的政治生涯猶如過山車一般，宦海沉浮。政治上忽起忽落的每一個時間節(jié)點，他都用詩歌表達心境。這就是——王安石。元

日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

同年新年，王安石聯(lián)想到變法伊始的新氣象，有感創(chuàng)作了《元日》。

泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

因守舊派反對，熙寧七年，也就是五年之后，王安石被罷相。熙寧八年二月，王安石第二次拜相進京。帶著對推行新政的強烈欲望，和對故鄉(xiāng)、親人的懷念的種種矛盾，王安石途中寫下了梅

花墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

之后，王安石再次被罷相，退居江寧。經(jīng)歷了兩次辭相兩次再任，王安石心灰意冷。其孤獨心態(tài)和艱難處境，與梅花有共通之處。

晚年的他閑居在南京紫金山麓的半山園，常跟附近居民來往，相處得很友好，湖陰先生便是其中的一位。那一年夏初時節(jié)，詩人又到湖陰先生家做客，對這里的環(huán)境景色十分欣賞，隨口吟成一首絕句，應(yīng)主人請求題寫在當(dāng)院墻壁上。

書湖陰先生壁

茅檐長掃凈無苔，

花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，

兩山排闥送青來。漫讀好時光寄情山水間掃碼“聽讀”一首詩，就是一段人生?！对铡繁磉_了詩人棄舊圖新，致力于改革的豪邁之情?！恫创现蕖繁磉_了詩人變法失敗后，希望早日辭官歸家的心愿。到了晚年，王安石退居江寧，心緒趨于平靜，吟詩學(xué)佛，創(chuàng)作了許多寫景抒情的絕句。北宋詩人黃庭堅評曰：“荊公暮年作小詩，雅麗精絕，脫去流俗?！边@里的荊公，就是王安石?！稌幭壬凇肥峭醢彩}在楊德逢屋壁上的一首詩。詩的前兩句，贊美了湖陰先生家庭院的清幽。江南地濕，又值初夏多雨之季，青苔便會肆意而生。而今庭院之內(nèi)，連青苔也沒有，不正表明無處不凈、無時不凈嗎？“花木”是庭院內(nèi)最引人注目的景物，因為品種繁多，所以要分畦栽種。這里的“成畦”二字并非僅僅交代花圃的整齊，也暗示了花木的豐美，既整齊又不單調(diào)。詩的后兩句，從大處落筆，寫湖陰先生家周圍的環(huán)境。山水本是無情之物，可詩人說水“護田”，山“送青”，這就使本來沒有生命的山水具有了人的情思，顯得柔婉可愛，生動活潑。我們都知道“詩言志”，由文及人，詩人的性格、才情、人生觀，都可通過文字一一推知?！稌幭壬凇凡粌H寫出了園子主人的高雅情趣，也表達了詩人對田園生活的喜愛與歡愉之情。創(chuàng)意寫作坊

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