【+初中語文】《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)+統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《秋天的懷念》是部編版七年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇散文，是當(dāng)代著名作家史鐵生追念母親的經(jīng)典作品之一。這是一篇文字樸實(shí)含蓄，感情真摯深沉的散文，字里行間飽含著對(duì)母親的懷念之情。文章篇幅不長，卻字字珠璣，通過寫母親去世前的那個(gè)秋天發(fā)生的事，一位身患重病的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去的感人故事。文章不僅僅表現(xiàn)母愛，更有兒子的悔恨和愧疚之情，以及對(duì)生命意義的感悟?！緦W(xué)情分析】經(jīng)過第一單元的朗讀訓(xùn)練，學(xué)生基本掌握了相關(guān)朗讀技巧，但不夠熟練，需繼續(xù)重視朗讀，從而更好地體會(huì)作者的思想感情。本單元的朗讀訓(xùn)練重點(diǎn)是把握情感基調(diào)，學(xué)生并不了解這一術(shù)語，需要老師點(diǎn)撥。學(xué)生對(duì)于史鐵生作為殘疾人的特殊心情，可能體會(huì)得不真切。作者的母親，作為一個(gè)殘疾孩子的母親，自己又身患絕癥，她身心忍受巨大苦痛，她對(duì)孩子的愛與期望，也不同于一般的母親，文章將這份深沉熱烈的感情含蓄在文字里，需教師引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感受平靜的敘述中蘊(yùn)含的感人力量?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、朗讀關(guān)鍵語段，把握感情基調(diào)，體會(huì)人物內(nèi)心的感情。2、品味細(xì)節(jié)描寫和關(guān)鍵詞句，體會(huì)作者字里行間蘊(yùn)含的深沉與無私的母愛。3、領(lǐng)悟在“艱難”的生存困境中應(yīng)“好好活兒”的道理，樹立積極的人生觀。【教學(xué)重點(diǎn)】品味細(xì)節(jié)描寫和關(guān)鍵詞句，體會(huì)作者字里行間蘊(yùn)含的深沉與無私的母愛?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解作者對(duì)母親的情感態(tài)度，領(lǐng)悟在“艱難”的生存困境中應(yīng)“好好活兒”的道理?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入有這樣一位兒子，在他二十一歲風(fēng)華正茂之時(shí)，卻不幸患病，導(dǎo)致雙腿癱瘓。他痛不欲生，不能自拔。他就是當(dāng)代著名作家史鐵生。屏顯：（史鐵生生平經(jīng)歷）1951年，1月4日生于北京。從小跟奶奶生活。1969年，上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)展開，自愿到陜北延安農(nóng)村插隊(duì)。1969年，4月因腰腿病返京治病，6月回村。1971年，9月史鐵生腰疼加重，回北京治病。1972年，1月5日住北京友誼醫(yī)院，一年有半，治療結(jié)束之時(shí)即輪椅生涯開始之日。1974年，到某街道工廠做工。1981年，因患腎病回家療養(yǎng)。后從事寫作。1998年，被確診為尿毒癥，需隔日透析以維持生命。2010年，12月31日凌晨3點(diǎn)46分，史鐵生因突發(fā)腦溢血在北京宣武醫(yī)院去世。師：如果用一個(gè)字來評(píng)價(jià)史鐵生的一生，你會(huì)用哪個(gè)字？學(xué)生交流，老師總結(jié)：苦。二、體會(huì)兒子之苦自由朗讀課文，劃出你認(rèn)為表現(xiàn)史鐵生“苦”的句子。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解、分析、品讀，感受人物命運(yùn)與內(nèi)心的苦，并且指導(dǎo)對(duì)這些句子的朗讀。1.望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎。2.聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。3.“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”（憤怒、自暴自棄）4.“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”（不耐煩）這一切，母親看在眼里，聽在耳里，痛在心里。正如史鐵生所說“她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替”。三、體會(huì)母親之苦1.屏顯：史鐵生在作品《我與地壇》中曾這樣寫到母親，“這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親”。請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，在文本中找尋母親的“苦”。（一）身體的苦（1）后來妹妹告訴我，母親的肝常常疼得她整宿整宿翻來覆去的睡不著覺。（2）她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。（3）鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口的吐著鮮血。（4）鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難的呼吸著。（二）內(nèi)心的苦默讀課文，勾畫能體現(xiàn)母親內(nèi)心之苦的句子與大家分享。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本中的細(xì)節(jié)進(jìn)行理解、分析、品讀，感受細(xì)節(jié)中深沉細(xì)膩、毫不張揚(yáng)的母愛，并且指導(dǎo)對(duì)這些句子的朗讀。（1）母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。重讀疊詞和動(dòng)詞。“悄悄”和“偷偷”的細(xì)節(jié)，可以看出這位母親深深地理解兒子的痛苦需要發(fā)泄，甚至需要一個(gè)人發(fā)泄，她用寬厚的母愛容忍著兒子的暴怒，同時(shí)又擔(dān)憂著兒子，怕他有什么過激行為傷害了自己，所以還要“偷偷地聽著我的動(dòng)靜”。母親躲出去了，她的心卻一刻也沒有離開兒子。下文寫“她又悄悄地進(jìn)來”時(shí)，“眼邊紅紅的”的細(xì)節(jié)，正是這種心情的流露。（2）母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”撲”、“抓”重讀，顯示動(dòng)作既快又猛，生動(dòng)形象寫出了當(dāng)時(shí)母親攔住我捶打雙腿時(shí)的急切心情，表現(xiàn)出母親心疼兒子?！叭套】蘼暋迸c前一句聲音停頓稍長些，可以再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情境，讓人聯(lián)想到當(dāng)時(shí)母親攔住兒子時(shí)的著急神情，還有忍住不哭的情態(tài)，也怕自己再哭會(huì)加重兒子的難受。“一塊”重讀，表明母親會(huì)一直陪著他。第一個(gè)“好好”是在給予兒子活著的信心，第二個(gè)“好好”可以帶哭腔，母親轉(zhuǎn)念又想到自己將不久于人世，陪伴兒子的時(shí)日不多，就在這一來二去的思想矛盾中她的內(nèi)心承受著何等的煎熬。兩個(gè)“好好兒”與“活”有較短停頓，也是為了強(qiáng)調(diào)“好好”二字，讓人細(xì)細(xì)琢磨蘊(yùn)含的內(nèi)容。（3）母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。讀出央求的語氣，動(dòng)詞“擋”字和形容詞“憔悴的”“央求般的”重讀。當(dāng)我“又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉‘刷刷啦啦’地飄落”，母親要擋在窗前，這位細(xì)心的母親，唯恐飄零的樹葉又勾起兒子悲觀的情緒。她那憔悴的面容，既顯示著絕癥晚期對(duì)身體的折磨，又顯示著兒子殘疾又絕望的狀態(tài)對(duì)母親心理的折磨；那央求的神色，表現(xiàn)出屢遭兒子拒絕卻從未改變的關(guān)懷與渴望，讀來令人心酸不已。（4）她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。母親說話謹(jǐn)慎，“跑”和“踩”這一類字眼兒都跟腿腳有關(guān)，母親生怕這類字眼兒，會(huì)勾起兒子悲觀的情緒，體現(xiàn)了母親的細(xì)心。（5）“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”讀出擔(dān)憂、遺憾的語氣。母親昏迷前，想到的還是自己的子女。這一處語言細(xì)節(jié)表現(xiàn)了母親對(duì)兒女的擔(dān)憂。2、分角色朗讀課文第一段和第三段，揣摩人物說話的語氣，體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的深沉與無私的母愛。

四、體會(huì)苦后之思1、兒子當(dāng)時(shí)知道母親的病情、懂得母親內(nèi)心的苦嗎？屏顯：品味下列語句，體會(huì)加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的情感。（1）可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。（2）她出去了，就再也沒回來。（3）看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。小結(jié)：這些副詞，表現(xiàn)了作者悔恨與愧疚的心理。2.課文最后再一次寫到“我倆在一塊兒，要好好兒活……”，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。明確：母親離世后，“我”和妹妹領(lǐng)悟到母親臨終前沒有說完的話：“我倆在一塊兒，要好好兒活……”母親臨終前，還沒有看到兒子蹚出自己的人生之路，沒有看到女兒的成年，她那沒有說完的話，是滿懷的牽掛和揪心，也是對(duì)兒女未來生活的期望——期望兒女們無論遭受了怎樣的打擊，都要真愛生命，勇敢地活下去，找到屬于自己的幸福。3.說說文章為什么取題為《秋天的懷念》？明確：表層含義：文章回憶的往事發(fā)生在秋天，文章表達(dá)的是對(duì)母親的懷念。深層含義：“秋天”常常隱喻著生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的懷念”，暗示著作者經(jīng)受過命運(yùn)殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程，在母親去世后，在風(fēng)輕云淡的秋天，在菊花綻放的時(shí)節(jié)，才真正體會(huì)了母愛的堅(jiān)忍與偉大，懂得了母親的期望