2020年春劍橋版五年級(jí)下冊(cè)英語教案Starter unit

JoinIn小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)

StarterunitJoininagain（第1課時(shí)）教案

【教學(xué)內(nèi)容】

Parti?Part4

【教學(xué)目標(biāo)】

（-）知識(shí)與技能

1.能學(xué)唱英語歌曲Thealphabetrock,并根據(jù)歌曲中的指令語做出相應(yīng)的動(dòng)作

及完成標(biāo)序號(hào)的練習(xí)；

2.能讀懂關(guān)于介紹家庭的短文，并完成回答問題、運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行對(duì)話等練

習(xí)；

3.能準(zhǔn)確認(rèn)讀關(guān)于職業(yè)類的單詞，并完成圈詞、寫單詞等練習(xí)。

（二）過程與方法

1.以小組合作與情景教學(xué)為主，運(yùn)用游戲幫助學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

2.指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲取正確的信息，掌握一定的聽音技巧。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

幫助學(xué)生了解如何用英文表達(dá)家庭和職業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己家人的熱愛，并加深

他們對(duì)社會(huì)各行各業(yè)的了解。

【教學(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生學(xué)會(huì)唱英語歌曲Thealphabetrock；能讀懂關(guān)于介紹家庭的短文；能準(zhǔn)確

認(rèn)讀關(guān)于職業(yè)類的單詞。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)生能通過聽音獲取正確的信息；讀懂關(guān)于介紹家庭的短文，并完成相關(guān)練習(xí)；

能準(zhǔn)確認(rèn)讀關(guān)于職業(yè)類的單詞，并完成相關(guān)練習(xí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

寫有表示職業(yè)英文單詞的卡片、教材相配套的錄音帶

【教學(xué)過程】

Step1Warmingup

播放英文歌曲Welcomeback,歡迎學(xué)生返校，并將學(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)的氛圍。

Step2Listenandsingthesong.

1.學(xué)生聽歌曲，老師借助體態(tài)語幫助學(xué)生初步感知和理解歌曲內(nèi)容，在此基礎(chǔ)

上歸納和總結(jié)出歌名：Thealphabetrock,并學(xué)說歌名。

2.學(xué)生再次聽歌曲，在老師體態(tài)語提示下進(jìn)行模仿、跟唱，進(jìn)一步體驗(yàn)、學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生打開課本第2頁(yè)，第三次聽錄音，邊聽邊指著書上的歌詞學(xué)唱歌曲。

4.學(xué)生完整演唱歌曲，并配以相應(yīng)的肢體動(dòng)作。

5.老師將學(xué)生分組，選取2-3組進(jìn)行表演和展示，并予以評(píng)價(jià)。

Step3Listen,numberandread.

1.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉和鞏固lb中的句子。

2.學(xué)生打開課本第3頁(yè)，老師播放錄音，學(xué)生自己完成聽音標(biāo)序號(hào)的練習(xí)。

3.老師核對(duì)答案。

4.老師再次播放錄音，學(xué)生跟讀句子。

5.學(xué)生分組互助學(xué)習(xí)，朗讀句子。

Step4Listenandmime.

1.老師和學(xué)生一起聽錄音中的指令，老師做動(dòng)作，學(xué)生觀看并模仿。

2.老師說指令：Touchyournose.并做出相應(yīng)動(dòng)作，讓學(xué)生模仿。然后用同樣的

方法操練：Touchyour...

3.用同樣的方法學(xué)習(xí)和操練指令：Shakeyourhead/...,并通過體態(tài)語幫學(xué)生理

解并操練：Shakehandswithyourpartner.

4.老師說指令：Clapyourhands.Turnaround.Dancewithme.學(xué)生模仿老師做相

應(yīng)動(dòng)作。

5.老師只下指令而不做動(dòng)作，學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作。

6.學(xué)生分組活動(dòng)，一人發(fā)指令，其余學(xué)生做動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生拓展指令語。

Step5Readandanswer.

1.師生自由對(duì)話熱身，復(fù)習(xí)相關(guān)句型，如：Whafsyourname?Howmanypeople

arethereinyourfamily?Whoarethey?Doyoulikeyourfamily?Whatdoesyour

fatherdo?

2.利用課件展示短文中的人物Nick,引導(dǎo)學(xué)生提問關(guān)于人物的信息，如：Whafs

hisname?Howoldishe?Howmanypeoplearethereinhisfamily?等。

3.老師播放錄音，學(xué)生初步感知短文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的問題去捕捉信

,宜、O

4.學(xué)生打開課本第3頁(yè)，自主閱讀。老師可以設(shè)計(jì)一些任務(wù)，幫助學(xué)生理解短

文內(nèi)容，如正誤判斷題。

5.師生共同核對(duì)答案，在此過程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解短文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)短文中

的重難點(diǎn)語句，如HeteachesScience.Hedoesn'tgotoschool.

6.老師再次播放錄音，學(xué)生大聲跟讀課文。

7.幫助學(xué)生閱讀和理解書上提出的四個(gè)問題，在學(xué)生理解問題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)

學(xué)生根據(jù)問題再次閱讀短文，并指導(dǎo)他們運(yùn)用一定的閱讀技巧，如畫線、標(biāo)

號(hào)等。

8.師生共同核對(duì)答案。

9.老師引導(dǎo)學(xué)生用文中主要句型談?wù)撟约旱募彝ィ篒am...Thereare...peoplein

myfamily.Theyare...My...isa...He/Sheworksin...Ihaveahappyfamily!

10.學(xué)生兩人一組，互相談?wù)撟约旱募彝ィ蠋熝惨曋笇?dǎo)。

Step6Circleandwritethejobwords.

1.老師借助單詞卡片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固有關(guān)職業(yè)類的單詞，如farmer,

teacher,nurse,driver,policeman等?？梢栽O(shè)"id^一■些游戲或活動(dòng)，如flashcardso

2.老師打開課本第4頁(yè)，在老師引導(dǎo)下理解題目要求，并獨(dú)立完成圈出職業(yè)類

單詞的練習(xí)。

3.師生共同核對(duì)答案，并大聲朗讀單詞。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生正確書寫單詞，按照先橫排后豎排的順序依次寫出8個(gè)單詞，

避免重復(fù)和遺漏。

Step7Summary

老師讓學(xué)生看黑板上的板書，與學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要內(nèi)容。

Step8Homework

仿照課本第3頁(yè)的短文，寫一篇關(guān)于自己家庭的小文章。

【板書設(shè)計(jì)】

StarterunitJoininagain

Part1?Part4

Thealphabetrock

myfamily:

Iam...Thereare...peopleinmyfamily.Theyare...My...isa...He/

Sheworksin...Ihaveahappyfamily!

jobwords:

doctor,farmer,nurse,driver,policeman,teacher,worker

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StarterunitJoininagain（第2課時(shí)）教案

【教學(xué)內(nèi)容】

Part5?Part9

【教學(xué)目標(biāo)】

（三）知識(shí)與技能

4.能準(zhǔn)確認(rèn)讀關(guān)于時(shí)間表達(dá)的句子，并根據(jù)圖片給句子編號(hào)；

5.能聽懂關(guān)于夢(mèng)的句子，根據(jù)圖片寫幾句話談?wù)撍说膲?mèng)；

6.能根據(jù)圖片，運(yùn)用句型Howold...?When...?Where...?What...?等相互交流

他人信息，并根據(jù)聽到的內(nèi)容補(bǔ)全短文；

7.能聽懂對(duì)話，給問句找到相應(yīng)的答句，并運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行對(duì)話。

（四）過程與方法

1.以小組合作與情景教學(xué)為主，運(yùn)用游戲幫助學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

2.指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲取正確的信息，掌握一定的聽音技巧。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

幫助學(xué)生了解如何用英文表達(dá)時(shí)間、夢(mèng)想和他人信息，加深學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理

解，培養(yǎng)他們對(duì)夢(mèng)想的追求，并教會(huì)他們?nèi)绾螐母鞣矫媪私庖粋€(gè)人。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能準(zhǔn)確認(rèn)讀關(guān)于時(shí)間表達(dá)的句子；能聽懂關(guān)于夢(mèng)的句子；能根據(jù)提示使用相關(guān)句

型相互交流他人信息。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)生能通過聽音獲取正確的信息；能準(zhǔn)確認(rèn)讀關(guān)于時(shí)間表達(dá)的句子；能根據(jù)提示

使用相關(guān)句型談?wù)撍说膲?mèng)，相互交流他人信息；能聽懂對(duì)話，并運(yùn)用相關(guān)句型

進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

畫有不同時(shí)間的圖片、教材相配套的錄音帶

【教學(xué)過程】

Step1Warmingup

播放關(guān)于時(shí)間的英文視頻，提示學(xué)生本節(jié)課要復(fù)習(xí)關(guān)于時(shí)間的內(nèi)容的同時(shí)，將學(xué)

生帶入英語學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)。

Step2Lookandfillinthenumbers.

6.老師利用圖片幫助學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于時(shí)間的表達(dá)法，如：Whattimeisit?Ifs...

o'clock/halfpast.../quarterpast.pastto...等。

7.學(xué)生打開課本第4頁(yè)，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固關(guān)于時(shí)間的表達(dá)。

如：老師說時(shí)間，學(xué)生指出書上對(duì)應(yīng)的圖片。

8.學(xué)生獨(dú)立完成書上看圖、讀句子、填數(shù)字的練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

9.師生共同核對(duì)答案，并大聲朗讀句子。

10.學(xué)生兩人一組，互相進(jìn)行時(shí)間問答，老師巡視指導(dǎo)。

Step3Read,writeandlisten.

6.老師描述短文，同時(shí)借助圖片，如臺(tái)歷（星期六）、筆記本等幫助學(xué)生理解。

7.老師出示筆記本上的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀筆記本上的信息，如：It5snineo'clock.

Cleanmyroom.在引導(dǎo)學(xué)生將這兩個(gè)信息表達(dá)成一個(gè)完整的信息，來描述

WangTao的活動(dòng)：Heisgoingtocleanhisroomatnineinthemorning.注重人

稱的轉(zhuǎn)換。

8.老師要求學(xué)生邊說邊寫下句子。

9.老師播放錄音，學(xué)生跟讀句子聽錄音，核對(duì)所寫句子。

10.老師再次播放錄音，學(xué)生指著自己寫的句子跟讀。

Step4Write,listenandcheck.

1.老師與學(xué)生自由交談，如問：Whatdoyouoften/sometimes/neverdream?弓I

導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)句型和短語。

2.學(xué)生打開課本第5頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察第7部分的圖，認(rèn)讀人名Tim,Ann,Andy。

認(rèn)讀頻率詞，并引導(dǎo)學(xué)生說出圖片所對(duì)應(yīng)的詞：fly,ghosts,friends.

3.學(xué)生分小組展開討論，根據(jù)圖中迷宮的線路說句子，并將句子寫下來，小組

間進(jìn)行交流。

4.老師播放錄音，學(xué)生邊聽錄音邊核對(duì)句子。

5.老師再次播放錄音，學(xué)生指著自己所寫句子跟讀。

Step5Talk,listenandcompletethesentences.

11.老師介紹新朋友：Here'sanewfriend.HisnameisSteve.Todaylefstalkabout

thisnewfriend.Whatdoyouwanttoknowabouthim?引導(dǎo)學(xué)生嘗試用學(xué)過的

句型進(jìn)行提問，如Howoldishe?等。

12.學(xué)生打開課本第6頁(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生讀下面的問句。

13.學(xué)生小組內(nèi)展開討論，根據(jù)書中的圖片進(jìn)行問答，交流有關(guān)Steve的信息。

14.學(xué)生打開課本第7頁(yè)，老師播放錄音，學(xué)生初步感知短文。

15.老師再次播放錄音，學(xué)生邊聽邊完成短文的填寫。

16.學(xué)生讀短文，并嘗試看圖復(fù)述短文內(nèi)容。

Step6Matchandlisten.

1.學(xué)生打開課本第7頁(yè)，老師要求學(xué)生默讀第9部分的問句和答語，并完成序

號(hào)的填寫。

2.老師播放錄音，學(xué)生邊聽邊核對(duì)答案。

3.學(xué)生兩人一組，用第9部分的句子展開問答。

Step7Summary

老師讓學(xué)生看黑板上的板書，與學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要內(nèi)容。