9.《說“木葉”》課件2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來杜甫為什么不用“落葉”，而用“落木”？導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：學(xué)會提取關(guān)鍵句，快速理清文章結(jié)構(gòu)。2.思維發(fā)展與提升：比較“木”與“樹”的不同，分析“樹葉”“木葉”“落葉”“落木”的不同意味，明確“木葉”的藝術(shù)特征。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：理解中國古代詩歌語言富有暗示性的特點，賞析詩歌語言的韻味。4.文化傳承與理解：提升鑒賞古典詩歌的審美能力，培養(yǎng)古典詩歌的審美情趣。作者介紹林庚，字靜希，我國現(xiàn)當(dāng)代著名學(xué)者，詩人，文史學(xué)家。1933年畢業(yè)于清華大學(xué)中文系。1933年出版了第一本自由體詩集《夜》。林庚先生歷任廈門大學(xué)，燕京大學(xué)，北京大學(xué)中文系教授，出版過《春野與窗》《問路集》等六部新詩集及古典文學(xué)專著《詩人李白》《中國文學(xué)簡史》等。了解背景

作者從中國古代傳統(tǒng)詩歌中，發(fā)現(xiàn)了詩人極少用“樹葉”一詞，他對此展開了深入的分析研究，為我們打開了一扇藝術(shù)欣賞的大門。作者對古代詩歌中“木”字的藝術(shù)特征的闡釋，讓我們發(fā)現(xiàn)：“木”在貌似平常的簡單用語中飽含詩人的感情，是生動感人的藝術(shù)形象。作者在“木葉”上下的功夫，對我們體察詩歌藝術(shù)中的精微之處頗有啟發(fā)，也啟發(fā)我們思考應(yīng)該怎樣欣賞文學(xué)作品。題目解讀

“說”是一種文體，就是“談?wù)劇钡囊馑?。“說”一般以記敘、議論或說明等方式來闡述事理，大多陳述作者對某個問題的見解，寫法較靈活。“說‘木葉’”就是談?wù)劰糯姼柚械摹澳救~”這個形象。初讀正音裊裊灼灼涔陽窸窣褒寒砧言筌(niǎo)(zhuó)(cén)(xīsū)照浦亭皋萬應(yīng)錠迢遠(yuǎn)(tiáo)(pǔ)(gāo)(dìng)(bāo)(zhēn)(quán)任務(wù)一：初讀課文，概括文章大意發(fā)現(xiàn)問題（①—③）：“木葉”為詩人所鐘愛。分析問題（④—⑥）：“木”被人喜歡的原因有兩個。解決問題（⑦）：總結(jié)全文，一字之差，相隔千里。任務(wù)二：合作討論，探究木葉特征1.在詩歌中，為什么從來很少見“樹葉”這個詞匯，而“木葉”卻比較常見？2.“樹葉”和“木葉”，“落木”和“落葉”等意象有什么不同？樹：繁茂的枝葉，碧綠濕潤，樹干褐綠色，飽滿，滿樹葉子吹動，濃陰密密層層?！皹洹笔蔷哂蟹泵闹θ~的，“樹”與“葉”的形象有太多的一致。落葉的因素,黃色、干燥,木質(zhì)的樹干,空闊、疏朗，秋風(fēng)掃落葉?！澳尽眲t使人容易想起樹干。濃密繁華樹葉疏朗綿密木葉2.“樹葉”和“木葉”，“落木”和“落葉”等意象有什么不同？概念季節(jié)顏色暗示意義聯(lián)想情感樹葉樹葉春夏綠色繁茂濕潤木葉落葉落木樹葉皎皎云間月，灼灼葉中華。高樹多悲風(fēng)，海水揚其波。午陰嘉樹清圓。而“樹”呢？它是具有繁茂的枝葉的，它與“葉”都帶有密密層層濃陰的聯(lián)想（第5段）木葉裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感，它帶來了整個疏朗的清秋的氣息；我們仿佛聽見了離人的嘆息，想起了游子的漂泊；然則“木葉”與“落木”又還有著一定的距離……，疏朗與綿密的交織（第6段）落葉柔條紛冉冉，落葉何翩翩。雨中黃葉樹，燈下白頭人。日暮風(fēng)吹，葉落依枝。因為那是春夏之交飽含著水分的繁密的葉子；而且它的黃色由于雨的濕潤，也顯然是變得太黃（第6段）落木辭洞庭兮落木，去涔陽兮極浦。無邊落木蕭蕭下至于“落木”呢，則比“木葉”還更顯得空闊（第6段）概念季節(jié)顏色暗示意義聯(lián)想情感樹葉樹葉春夏綠色繁茂濕潤生機活力木葉樹葉清秋微黃干燥疏朗綿密離人的嘆息游子的漂泊清秋的性格落葉落葉春夏之交/秋黃/綠色繁潤/干燥/落木落葉深秋黃褐色疏朗空闊/這就是“詩歌語言的暗示性”，比單純的自然景物多出的深層意義。一“字”之差相去千里主旨概括

作者以深厚的學(xué)養(yǎng)與豐富的聯(lián)想力，對“樹”與“木”、“樹葉”與“木葉”、“木葉”與“落葉”、“木葉”與“落木”所造成的詩的意境的差別，作出了極為精細(xì)的美學(xué)辨析，從而闡發(fā)了古典詩歌富于暗示性這一特質(zhì)。任務(wù)三：拓展延伸，探究詩歌意象《咬文嚼字》指出文學(xué)作品中的文字往往有聯(lián)想的意義，本文談到詩歌語言中的暗示性問題，二者意思是一樣的。在我國詩歌中，如“梅”“柳”“草”等都具有暗示性，能引起聯(lián)想。試舉例說明。梅:松竹梅譽為歲寒三友