【英語教案】五年級下冊-Unit 1《Cinderella》第六、七課時(shí) 譯林三起

/英語教案】五年級下冊-Unit1《Cinderella》第六、七課時(shí)譯林三起一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“Invitation,party,dress,pumpkin,carriage,mice,beautiful,ugly,fairygodmother”等。（2）學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，并能用自己的語言復(fù)述故事。（3）學(xué)生能夠通過故事學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德觀念，如善良、勇敢、堅(jiān)持等。2.過程與方法：（1）通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）通過角色扮演、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。（3）通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，如善良、勇敢、堅(jiān)持等。（3）培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.重點(diǎn)詞匯：Invitation,party,dress,pumpkin,carriage,mice,beautiful,ugly,fairygodmother2.重點(diǎn)句型：Doyouwanttogototheparty?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyouneedfortheparty?Ineedadress.3.故事情節(jié)：Cinderellaisakindgirl.Sheliveswithherstepmotherandstepsisters.Theyareverycrueltoher.Oneday,ainvitationtothepartycomes.Cinderellawantstogototheparty,butshedoesn'thaveadress.Withthehelpofherfairygodmother,shefinallygoestothepartyandmeetstheprince.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課的重點(diǎn)詞匯和句型。（2）學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，并能用自己的語言復(fù)述故事。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）正確運(yùn)用本課的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行交流。（2）理解并復(fù)述故事情節(jié)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、視頻、卡片2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時(shí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課呈現(xiàn)：通過PPT展示本課的重點(diǎn)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用。3.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。4.課堂小結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鞏固知識。5.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit1Cinderella2.重點(diǎn)詞匯：Invitation,party,dress,pumpkin,carriage,mice,beautiful,ugly,fairygodmother3.重點(diǎn)句型：Doyouwanttogototheparty?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyouneedfortheparty?Ineedadress.4.故事情節(jié)：Cinderellaisakindgirl.Sheliveswithherstepmotherandstepsisters.Theyareverycrueltoher.Oneday,ainvitationtothepartycomes.Cinderellawantstogototheparty,butshedoesn'thaveadress.Withthehelpofherfairygodmother,shefinallygoestothepartyandmeetstheprince.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。2.用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)。3.收集與故事相關(guān)的其他版本，進(jìn)行對比學(xué)習(xí)。八、課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對重點(diǎn)詞匯和句型的掌握程度，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。2.在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語。3.課后作業(yè)的布置要適量，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。4.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。5.注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，如善良、勇敢、堅(jiān)持等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，樹立正確的價(jià)值觀。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)需要細(xì)致且具有互動(dòng)性，以確保學(xué)生能夠在積極參與中學(xué)習(xí)英語，同時(shí)通過故事學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的道德觀念。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.導(dǎo)入部分：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在本教案中，可以通過播放《Cinderella》動(dòng)畫短片或者展示故事中的關(guān)鍵圖片來吸引學(xué)生的注意力。例如，可以展示Cinderella與她的繼母和繼姐們的圖片，并提問學(xué)生：“DoyourememberCinderella'sstory?Whoarethesepeopleinthepicture?”通過這種方式，教師可以快速地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)，并回顧上一課時(shí)的內(nèi)容。2.新課呈現(xiàn)：在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要通過PPT或其他多媒體手段，清晰展示本課的重點(diǎn)詞匯和句型。例如，可以通過動(dòng)畫或圖片來展示“party,dress,pumpkin”等詞匯，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。在展示句型時(shí)，可以通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解和運(yùn)用句型。例如，教師可以扮演fairygodmother，學(xué)生扮演Cinderella，進(jìn)行如下對話：-Teacher:"Doyouwanttogototheparty?"-Student:"Yes,Ido."-Teacher:"Whatdoyouneedfortheparty?"-Student:"Ineedadress."3.小組活動(dòng)：小組活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演。例如，一組學(xué)生扮演Cinderella與繼母和繼姐們的對話，另一組學(xué)生扮演Cinderella與fairygodmother的對話。在角色扮演過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生盡量使用本課的重點(diǎn)詞匯和句型，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在所有小組表演完畢后，教師可以組織全班進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己在活動(dòng)中的感受和學(xué)習(xí)到的知識。4.課堂小結(jié)：課堂小結(jié)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，教師需要對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，包括重點(diǎn)詞匯、句型以及故事情節(jié)。教師可以通過提問的方式，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。例如，教師可以問學(xué)生：“WhatisthestoryofCinderellaabout?Canyouusethenewwordsandsentencestotellthestory?”通過這種方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。5.課后作業(yè)：課后作業(yè)是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要手段。在本教案中，教師應(yīng)布置適量的作業(yè)，包括完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)和用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)。此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生收集與故事相關(guān)的其他版本，進(jìn)行對比學(xué)習(xí)。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠提高自己的閱讀和寫作能力。通過以上對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們可以看到，一個(gè)有效的教學(xué)過程需要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，以及教學(xué)目標(biāo)的具體要求。在本教案中，通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，教師可以創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，同時(shí)培養(yǎng)他們的道德觀念和合作能力。6.教學(xué)過程中的互動(dòng)與參與：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和練習(xí)。為了提高學(xué)生的參與度，教師可以采用以下策略：-競賽：組織小型的詞匯記憶比賽或快速問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固知識點(diǎn)。-分組合作：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。-個(gè)人展示：鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果，如復(fù)述故事、表演對話等，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。-適時(shí)反饋：教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，表揚(yáng)他們的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，幫助他們不斷提高。7.教學(xué)過程中的差異化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，教師應(yīng)實(shí)施差異化教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的需求。以下是一些差異化教學(xué)的策略：-多層次任務(wù)：設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，讓不同水平的學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。-個(gè)別輔導(dǎo)：針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識漏洞。-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和進(jìn)度進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)的故事書籍、觀看英語動(dòng)畫等。-豐富資源：提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如音頻、視頻、在線游戲等，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇學(xué)習(xí)材料。8.教學(xué)過程中的情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的知識和技能學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)。以下是一些建議：-正面激勵(lì)：通過正面激勵(lì)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極態(tài)度。-道德討論：結(jié)合故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德討論，如討論Cinderella的善良和堅(jiān)持，以及繼母和繼