2023年高考生物專題17微生物的利用

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9單元生物技術(shù)實踐專題17 微生物的利用

高考試題分,★★☆)某爭論小組從有機(jī)廢水中分別微生物用于廢水處理。以下表達(dá)正確的選項是( )培育基分裝到培育皿后進(jìn)展滅菌C.接種后的培育皿須放在光照培育箱中培育D.培育過程中每隔一周觀看一次點(diǎn)睛:此題考察微生物培育基的配制流程和培育條件等學(xué)問,意在考察考生學(xué)問運(yùn)用力氣和試驗操作處理力氣。解析:微生物分別中培育基的制備應(yīng)是先滅菌再倒平板,A項錯誤;每一次劃線前都要灼燒接種環(huán),以殺死上等條件,C24h,D答案:B年廣東理綜,T6,4分,★★★)以下為某興趣小組獲得的試驗結(jié)果及其分析,正確的選項是( )點(diǎn)睛:此題主要考察色素的提取和分別,微生物的培育,有絲分裂及影響酶活性的因素等學(xué)問,意在考察考生應(yīng)用根底學(xué)問解決實際問題的力氣。解析:Ⅲ為葉綠素a(藍(lán)綠色),Ⅳ為葉綠素b(黃綠色),Ⅱ為葉黃素(黃色),Ⅰ為胡蘿卜素(橙黃色),A剛果紅染色法篩選纖維素分解菌時,當(dāng)纖維素被纖維素分解菌分解后,會形成一個透亮圈,透亮圈越大,細(xì)菌,C;D是驗證酶的高效性和酶具有催化作用等,D答案:B年山東根本力氣測試,T55,1分,★☆☆)除了高溫加熱以外,其他滅菌方法還有( A.紫外線照耀 B.真空包裝用保鮮膜密閉 D.添加防腐劑點(diǎn)睛:此題主要考察與滅菌相關(guān)的學(xué)問,考察學(xué)生的識記和理解力氣。腐劑、用保鮮膜密閉都起到了抑菌作用,紫外線照耀使細(xì)菌的蛋白質(zhì)變性,核酸受破壞,是滅菌方法。答案:A高中生物學(xué)試驗中,在接種時不進(jìn)展嚴(yán)格無菌操作對試驗結(jié)果影響最大的一項為哪一項( )A.將少許干酵母參與到穎的葡萄汁中B.將毛霉菌液接種在切成小塊的鮮豆腐上C.將轉(zhuǎn)基因植物葉片接種到無菌培育基上D.將土壤浸出液涂布在無菌的選擇培育基上理解和綜合應(yīng)用力氣,解答此題的關(guān)鍵是生疏相應(yīng)操作過程中的留意事項。解析:在釀制葡萄酒的過程中,假設(shè)滅菌不徹底會影響葡萄酒的品質(zhì),但影響不大;在制作腐乳的過程中,發(fā)酵過程有多種微生物的參與,所以該過程不進(jìn)展嚴(yán)格的無菌操作,對結(jié)果影響不大;在植物組織培育過程中,假設(shè)滅菌不徹底,雜菌產(chǎn)生的物質(zhì)會影響外植體的生長,甚至殺死外植體,導(dǎo)致培育失敗,對結(jié)果影響最大;土壤浸出液本身就含有大量的雜菌,另外在選擇培育基上只能生存我們所要篩選的細(xì)菌,所以無菌操作不嚴(yán)格,對結(jié)果影響也不會太大。答案:C年重慶理綜,T2,6分,★☆☆)以下有關(guān)細(xì)菌培育的表達(dá),正確的選項是( A.在瓊脂固體培育基上長出的單個菌落含有多種細(xì)菌B.在培育基中參與青霉素可抑制真菌而促進(jìn)細(xì)菌生長C.向液體培育基中通入氧氣能促進(jìn)破傷風(fēng)桿菌的生長點(diǎn)睛:此題考察培育基的用途和微生物的代謝學(xué)問,考察學(xué)生的識記和理解力氣。,A基中參與青霉素可選擇酵母菌、霉菌等真菌而抑制細(xì)菌的生長,由于青霉素可抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成,B,C半固體培育基可用于觀看細(xì)菌的運(yùn)動,D答案:DⅡ,T39,15首先要從病人身上獵取少量樣本,然后依據(jù)確定的試驗步驟操作,以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性。答復(fù)以下問題:為了從樣本中獵取致病菌單菌落,可用 法或 將樣本接種于固體培育基外表,經(jīng)過選擇培育、鑒別等步驟獲得。取該單菌落適當(dāng)稀釋,用 于固體培育基外表,在37℃培育箱中培育24h,使其均勻生長,布滿平板。為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感,將分別含有ABCD四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板,培育一段時間后,含A的濾紙片四周消滅透亮圈,說明該致病菌對抗生素A ;含B的濾紙片四周沒有消滅透亮圈,說明該致病菌對抗生素B ;含C的濾紙片四周的透亮圈比含A的小,說明 ;含D的濾紙片四周的透亮圈也比含A的小,且透亮圈中消滅了一個菌落,在排解雜菌污染的狀況下,此菌落很可能是抗生素D的 。依據(jù)上述試驗結(jié)果,為到達(dá)抗菌目的,最好選用抗生素 。點(diǎn)睛:此題主要考察了微生物的培育與應(yīng)用的相關(guān)學(xué)問,涉及微生物的純化培育時常用的接種方法,鑒別某。解析:(1)對微生物純化培育時,常用的接種方法為劃線法和稀釋涂布法(2)假設(shè)讓已經(jīng)獲得的單個菌落在固體培育基上大量且均勻生殖,接種方法為涂布法(3)對某種抗生素越敏感的致病菌,在該抗生素存在的范圍內(nèi),越不易生存,所形成的透亮圈就越大。但是,假設(shè)在透亮圈中還有菌落生存,則說明該菌落的耐藥性強(qiáng)。(4)依據(jù)(3)的結(jié)論,為了到達(dá)抗菌目的,應(yīng)選擇能使該致病菌大量死亡,即產(chǎn)生的透亮圈大的那種抗生素。答案:(1)劃線 稀釋涂布(或涂布)(2)涂布 (3)敏感不敏感該致病菌對C的敏感性比對A的弱 耐藥菌(4)A物菌體中提取獲得,流程如下:篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時,可選用 法接種。承受平板劃線法接種時需先灼燒接種環(huán),其目的是 。培育酵母菌R時,培育基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長供給 和 。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,枯燥過程應(yīng)把握好溫度和 胡蘿卜素分解;萃取過程中宜承受 方式加熱以防止溫度過高;萃取液濃縮前需進(jìn)展過濾,其目的是 。紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素。鑒定過程中需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為 。。解析:(1)接種微生物的主要方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法,接種過程為了防止雜菌的污染,要進(jìn)展無(2)在微生物培育中,蔗糖主要供給碳源,也可作為能源物質(zhì),硝酸鹽供給氮源。(3)溫度過高,枯燥的時間過長,會導(dǎo)致胡蘿卜素分解;由于萃取劑都是易燃物,易揮發(fā),直接加熱易引起燃燒、爆炸,故常用水浴加熱。(4)提取得到的胡蘿卜素往往不純,鑒定時常用標(biāo)準(zhǔn)品進(jìn)展比照。答案:(1)稀釋涂布平板法(或:稀釋混合平板法)滅菌(或:防止雜菌污染)(2)碳源 氮源(3)時間 水浴 濾去不溶物(4)(試驗)比照8.(2023,T(四),10其篩選過程如以下圖。①過程稱為 ,②過程是為了 。Ⅰ號培育基稱為 能分);該培育基中除了參與淀粉外,還需參與另一種重要的養(yǎng)分成分 。A.瓊脂 B.葡萄糖C.硝酸銨D.碳酸氫鈉一般對配制的培育基承受高壓蒸汽滅菌,其“高壓是為了 。在高溫淀粉酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前,需對該酶的最正確溫度范圍進(jìn)展測定圖中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比將酶在不同溫度下保溫足夠長的時間,再在酶活性最高的溫度下測其剩余酶活性,由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù),即圖中的曲線②。依據(jù)圖中的數(shù)據(jù),推斷該酶使用的最正確溫度范圍是 。A.40~50℃C.60~70℃

B.50~60℃D.70~80℃據(jù)圖推斷以下表達(dá)錯誤的選項是 A.該酶只能在最正確溫度范圍內(nèi)測出活性B.曲線②35℃數(shù)據(jù)點(diǎn)是在80℃時測得的C80℃是該酶活性最高的溫度D70℃之后急劇下降點(diǎn)睛:此題主要考察微生物培育和酶的相關(guān)學(xué)問,考察學(xué)生的識圖和信息分析力氣,解答此題的關(guān)鍵是理解稀釋涂布培育法的操作原理和過程。解析:欲培育和分別嗜熱菌單個菌落可承受稀釋涂布平板法;①為稀釋過程,②為篩選過程;Ⅰ號培育基為選擇培育基,參與硝酸銨的目的主要是補(bǔ)充氮元素;高壓蒸汽滅菌的目的是殺死包括細(xì)菌芽孢等在內(nèi)的全部生80℃,曲線②中的數(shù)據(jù)是將酶在不同溫度下保溫足B35℃下保存,然后在C3070D正確。答案:(1)稀釋 單個菌落的篩選(或篩選)(2)選擇培育基C(3)殺死培育基中的細(xì)菌芽孢(4)C(5)A染。某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株。答復(fù)以下問題:在篩選過程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以 為唯一碳源的固體培育基上,從功能上講,該培育基屬于 培育基。純化菌種時,為了得到單菌落,常承受的接種方法有兩種,即 和 。為了篩選出高效菌株,可比較單菌落四周分解圈的大小,分解圈大說明該菌株的降解力氣 。(4)通常狀況下,在微生物培育過程中,試驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、 和 要求試驗操作應(yīng)在酒精燈 四周進(jìn)展,以避開四周環(huán)境中微生物的污染。點(diǎn)睛:此題主要考察微生物試驗室培育的相關(guān)技術(shù)操作、土壤微生物的分別等學(xué)問,考察了考生的試驗與探究力氣。解析:(1)篩選目的菌株應(yīng)使用選擇培育基,可以在這類培育基中參與某種養(yǎng)分物質(zhì),促進(jìn)所需要的微生物生長,這就是微生物學(xué)家常用的“投其所好”的策略。(2)平板劃線法和稀釋涂布平板法都可以將聚攏在一起(3)目的菌株可降解原油,從而在培育基上形成以目的菌株為中心的分解圈,分解圈越大說明菌株的降解力氣越強(qiáng)。(4)常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌,酒精燈火焰四周是一個無菌區(qū),故試驗操作在此處進(jìn)展可防四周環(huán)境中微生物的污染。答案:(1)原油 選擇 (2)平板劃線法稀釋涂布平板法(3)強(qiáng) (4)干熱滅菌 高壓蒸汽滅菌火焰分,★★☆)有人通過試驗探究某海藻的最正確培育條件,以獲得最大生物量(注:生物量指單位體積的藻體干重)。在有光條件下培育海藻時,培育液中必需含有 ,還需定時向培育液中通入空氣,目的是供給 。海藻光合速率隨著不同光照強(qiáng)度的變化曲線如以以下圖,圖中B點(diǎn)表示最正確的 培育條件。該海藻在無光條件下仍能生長,但需在培育液中添加葡萄糖等有機(jī)物,目的是供給 。葡萄糖濃度(g/L)葡萄糖濃度(g/L)海藻生00.10.20.40.61.00.840.931.001.030.790.67要確定培育海藻的最正確葡萄糖濃度,還需設(shè)計 的試驗。綜合上述試驗,獲得該海藻最大生物量的培育條件是 。點(diǎn)睛:此題結(jié)合海藻的代謝考察海藻生長、發(fā)育所必需的物質(zhì)和培育條件,考察學(xué)生對曲線、圖表的分析力氣和綜合應(yīng)用力氣。解析:(1)海藻是植物,因此培育時必需在培育液中參與各種必需礦質(zhì)元素。通入空氣,目的是供給光合作用所需CO。B點(diǎn)光照強(qiáng)度生物量最大。20.2~0.6g/L答案:(1)各種必需礦質(zhì)元素 CO2

光照強(qiáng)度(2)碳源和能源(30.2~0.6g/L度(4)適宜光照強(qiáng)度,添加適宜濃度的葡萄糖模擬試題1.(2023成都高區(qū)統(tǒng)考)以下有關(guān)微生物的培育或純化的表達(dá),錯誤的選項是( A.微生物在培育前要先對培育基進(jìn)展滅菌處理再接種B.培育液中溶氧量的變化會影響酵母菌的生殖和代謝途徑C.分別自養(yǎng)型微生物的方法是用纖維素作為唯一碳源的培育基D.分別純化微生物的常用方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法解析:微生物在培育前要先對培育基進(jìn)展滅菌處理再接種,培育液中溶氧量的變化會影響酵母菌的生殖和代C答案:C2.(2023CO2物養(yǎng)分的描述不正確的選項是( )A.氮源物質(zhì)為該微生物供給必要的氮素B.碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)C.無機(jī)鹽是該微生物不行缺少的養(yǎng)分物質(zhì)D.水是該微生物的養(yǎng)分要素之一

為唯一碳源的自養(yǎng)微生只能作為碳源,不能作為能源。答案:B惡 惡 口 口口口惡英,爭論人員從土壤中篩選獲得了能降解利用二惡英的白腐真菌菌株,口篩選的主要步驟如以下圖,①為土壤樣品,⑧為篩選出的目的菌株。請答復(fù)以下問題:⑤中培育目的菌株的選擇培育基中應(yīng)參與 作為唯一碳源,假設(shè)要測定②中活菌數(shù)量,常承受法。沒有菌落生長,說明培育基沒有 ;假設(shè)④中的菌落數(shù)目明顯 ⑤已經(jīng)篩選出一些菌落。在提取白腐真菌細(xì)胞內(nèi)的分解酶時,通常先將菌株細(xì)胞 制取粗酶液,再進(jìn)一步獲得相應(yīng)的酶;從中分別提取的酶通常需要檢測 ,以確定其應(yīng)用價值;為降低生產(chǎn)本錢,可利用 術(shù)使白腐真菌重復(fù)利用。;在裝填凝膠柱時,假設(shè)有存在,會攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序,降低分別效果。該真菌可以產(chǎn)生某種揮發(fā)性強(qiáng)、易溶于有機(jī)溶劑的芳香化合物,適于承受法提取。解析:(1)考察篩選細(xì)菌的方法,特別的碳源和氮源可篩選目的菌,常用稀釋涂布平板法來測定細(xì)菌的數(shù)量。滅菌后的培育基假設(shè)未污染,則上面沒有微生物菌落,⑤為選擇培育基,只能適于能降解利用二口惡英的白腐真菌生長,故其上菌落少。(3)考察酶的制取和固定的方法,制取酶液需裂開細(xì)胞才便利提取,制得的酶惡要檢測活性。(4)考察蛋白質(zhì)的洗脫方法和特別產(chǎn)物的提取。答案:(1)二英 稀釋涂布平板(2)(被雜質(zhì))污染 多于惡口裂開和離心 酶活性(或酶活力)固定化細(xì)胞(4)緩沖液氣泡 萃取4.(2023問題:將自然界中采集到的葡萄帶回試驗室,用 葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中,瓶中的液體經(jīng)適當(dāng)稀釋后,用 法接種于固體培育基上,在適宜的條件下培育,獲得各種菌落。將培育基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到以木糖為唯一碳源的培育基中,無氧條件下培育一周后,有些酵母菌死亡,說明這些酵母菌 。從存活的酵母菌提取DNA,并用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增目的基因。兩種標(biāo)記基因,即氨芐青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因。大腸桿菌被該質(zhì)粒轉(zhuǎn)化后,應(yīng)接種于含的培育基上進(jìn)展篩選。將質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時,由于氨芐青霉素不能抑制酵母菌生殖,應(yīng)選擇缺乏 的釀酒酵母菌作為受體菌從細(xì)胞構(gòu)造看,酵母菌不同于大腸桿菌的主要特點(diǎn)是 。(4)對轉(zhuǎn)基因釀酒酵母菌發(fā)酵力氣進(jìn)展測試,結(jié)果如以以下圖所示。據(jù)圖分析,將轉(zhuǎn)基因釀酒酵母菌接種在為碳源的培育基中進(jìn)展發(fā)酵力氣測試,最初培育基中的糖被快速消耗,隨著發(fā)酵連續(xù)進(jìn)展,轉(zhuǎn)基因釀酒酵母菌能夠 明所需菌株培育成功。解析:(1(2)以木糖為唯一碳源的培育基是選擇培育基,可以篩選出能利用木糖的酵母菌。(3)轉(zhuǎn)入質(zhì)粒的大腸桿菌對氨(4)圖示試驗結(jié)果說明,在葡萄糖大量消耗后,酵母菌仍能利用木糖快速產(chǎn)生酒精,說明轉(zhuǎn)基因酵母菌培育成功。答案:(1)無菌水稀釋涂布平板氨芐青霉素 尿嘧啶合成有核膜包被的細(xì)胞核葡萄糖和木糖 葡萄利用木糖產(chǎn)生酒精,并且酒精濃度上升對木糖發(fā)酵無明顯影響細(xì)菌,楊教師完成了下面的探究試驗:1#提取液應(yīng)參與的冷開水量:大蒜提取液編號1#2#大蒜(g)350350冷開水(mL)( )880無色食醋(mL)/20制備量1000mL1000mL使用方法:將餐具浸泡在提取液中10min后取出沖洗。樣品抽取:將經(jīng)過 然后將濾紙放到50mL無菌水中,充分振蕩后制成原液。再取1mL原液參與 mL無菌水中搖勻制成10倍稀釋液。分別及培育:用 細(xì)菌。分別取1mL原液和10倍稀釋液,分別加到伊紅-美藍(lán)培育基中,用滅菌、消毒后的 釋液均勻涂布到整個平板上。每個濃度各做三個培育皿,其目的是 。另設(shè)1mL無菌水涂布在未接種的培育皿上為空白比照,緣由是排解 最終在37℃下培育48h。1#提取液試驗組的觀看記錄表。:cfu/cm總數(shù))編號條件總份數(shù)<11~1010~102102~103103~104>1041#提消毒前300003189取液消毒后30141240002#提消毒前3320031216取液消毒后3319104000依據(jù)消毒前后的數(shù)據(jù)可知: 。2#提取液效果高于#,分析可能的緣由: 。請你給楊教師提出需要進(jìn)一步爭論的問題: 。1#2#要防止雜菌干擾試驗結(jié)果,所以每一步都要嚴(yán)格進(jìn)展無菌操作,為了使結(jié)果更牢靠,統(tǒng)計更準(zhǔn)確,原液和10倍稀釋液都要多設(shè)置幾組培育皿進(jìn)展涂布培育,求其平均值,以增加試驗數(shù)據(jù)的牢靠性。通過統(tǒng)計消毒前后12#21#提取液更好。答案:(1)900滅菌9涂布分別(稀釋涂布平板)(只寫“涂布”不行)玻璃刮刀(三角刮刀、涂布器)重復(fù)試驗,減小試驗誤差滅菌不徹底對本試驗的影響提取液菌落數(shù)提取液菌落數(shù)123平均值原液釋液大蒜提取液能夠高效殺菌無色食醋促使大蒜提取液呈微酸性,協(xié)同殺菌如:①進(jìn)一步探究同等條件下,醋和大蒜汁哪種消毒作用更好?②不同濃度的大蒜汁,哪種消毒效果更好?③pH?(任選其中一種即可,其他合理答案也可)高考試題,T6,6( )104105、1060.1mLC.將試驗組和比照組平板倒置,3724~48D300點(diǎn)睛:此題考察檢測土壤中細(xì)菌總數(shù)的有關(guān)試驗操作,考察學(xué)生的理解力氣和綜合應(yīng)用力氣。104、1051060.1mL,37℃恒溫培育24~4830~300D案:D模擬試題臨沂模擬)能夠測定樣品活菌數(shù)的方法是( A.稀釋涂布平板法 B.直接計數(shù)法C.重量法 D.比濁法解析:直接計數(shù)法是利用特定的細(xì)菌計數(shù)板,在顯微鏡下計算確定容積里樣品中微生物的數(shù)量,不能區(qū)分死DNA量。比濁法是在確定范圍內(nèi),菌懸液中細(xì)胞濃度與渾濁度成正比,即與光密度成正比,菌越多,光密度越大。稀釋涂布平板法是活菌在適宜培育基和良好生長條件下通過生長形成菌落,此法又稱活菌計數(shù)法。答案:A2.(2023湖南十二校模擬)某同學(xué)在101102、103倍稀釋液的平均菌落數(shù)為2760、295和46,則菌落總(個/mL)為( )A.2.76×104C.4.6104

B.2.95×104D.3.77510430~300,當(dāng)只有一個稀釋倍的平均菌落數(shù)符合此范圍時,則以該平均菌落數(shù)乘以稀釋倍數(shù)即為該樣品的細(xì)菌總數(shù);假設(shè)有兩個稀釋倍數(shù)30~30022,295、4630~300,46×103295×1021.6,應(yīng)取二者平均數(shù)(46103+295×1022=3.77×1030~30030030均菌落乘以稀釋倍數(shù)。答案:D爭論被石油污染過的土壤中細(xì)菌數(shù)量,并從中篩選出能分解石油的細(xì)菌。以下操作錯誤的選項是( )A.利用平板劃線法對細(xì)菌進(jìn)展計數(shù)B.用以石油為唯一碳源的培育基篩選C.承受稀釋涂布平板法分別菌種D.稱取和稀釋土壤時應(yīng)在火焰旁解析:平板劃線法能對細(xì)菌分別純化,但不能對細(xì)菌進(jìn)展計數(shù),稀釋涂布平板法可以分別菌種還可進(jìn)展計數(shù),A答案:A化關(guān)系。酵母菌的顯微計數(shù)方法:7依據(jù)以上表達(dá)答復(fù)以下問題:增長;隨著時間的推移, ,酵母菌種群數(shù)量呈“S”型增長。本試驗沒有另設(shè)置比照試驗,緣由是 。該試驗是否需要重復(fù)實驗? ,試解釋緣由: 。在吸取培育液制片前,要輕輕振蕩幾次試管,緣由是 一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)實行的措施是 。對于壓在小方格界限上的酵母菌,應(yīng)當(dāng)怎樣計數(shù)? 。請你設(shè)計處理試驗數(shù)據(jù)的表格。答案:(1)環(huán)境中資源和空間漸漸變得有限(2)該試驗在時間上形成前后自身比照需要為了提高試驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性(3)使酵母菌分布均勻增加稀釋倍數(shù)上下和左右只計一邊線上菌體時間(天)1時間(天)1234567123高考試題1.(2023,T40,15★☆☆)(1)在大腸桿菌培育過程中,除考慮養(yǎng)分條件外,還要考慮 、 和滲透壓等條件由于該細(xì)菌具有體積小構(gòu)造簡潔變異類型簡潔選擇、 等優(yōu)點(diǎn),因此常作為遺傳學(xué)爭論的試驗材料。在微生物培育操作過程中,為防止雜菌污染,需對培育基和培育皿進(jìn)展 (“消毒“滅菌”);操作者的雙手需進(jìn)展清洗和 ;靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其緣由是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能 。稀釋涂布平板法計數(shù)大腸桿菌活菌的個數(shù),要想使所得估量值更接近實際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作屢次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測樣品稀釋的 。通常,對獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的外形、大小等菌落特征對細(xì)菌進(jìn)展初步的 。。(6)假設(shè)用大腸桿菌進(jìn)展試驗,使用過的培育基及培育物必需經(jīng)過 理后才能丟棄,以防止培育物的集中。點(diǎn)睛:此題綜合考察微生物的培育條件、培育基種類和計數(shù)等學(xué)問,考察學(xué)生的識記力氣和綜合應(yīng)用力氣。解析:(1)大腸桿菌具有體積小、構(gòu)造簡潔、變異類型簡潔選擇、易培育、生活周期短等優(yōu)點(diǎn),培育過程中,除考慮養(yǎng)分條件外,還要考慮溫度、酸堿度和滲透壓等條件。滅菌使用猛烈的理化因素殺死物體內(nèi)外全部的微生物,所以對培育基和培育皿進(jìn)展滅菌,消毒使用較為DNA的外表,進(jìn)展培育,應(yīng)保證樣品稀釋的比例適合。對獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的外形、大小等菌落特征對細(xì)菌進(jìn)展初步的鑒定。的培育基在適宜的溫度下放置適宜的時間,觀看培育基上是否有菌落產(chǎn)生必需經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄,以防止培育物的集中。答案:(1)溫度 酸堿度易培育生活周期短 (2)滅菌消毒損傷DNA的構(gòu)造 (3)比例適宜(4)鑒定(或分類)(5)將未接種的培育基在適宜的溫度下放置適宜的時間,觀看培育基上是否有菌落產(chǎn)生(6)滅菌,T39,91)篩選出能高效降解氯苯的微生物SP11。1培育基的組成液體培育基蛋白胨牛肉膏氯苯硝酸銨無機(jī)鹽(無碳)蒸餾水Ⅰ號10g5g5mg5g--1LⅡ號--50mg5g3g適量1LⅢ號--20~80mg5g3g適量1L配制Ⅱ號固體培育基時,除添加Ⅱ號液體培育基成格外,還應(yīng)添加1%的 。培育基配制時,滅菌與調(diào)pH的先后挨次是 。從用途上來說,Ⅰ號培育基和Ⅱ號培育基分別屬于 培育基和 基在Ⅱ號培育基中,為SP1菌供給氮源的成分是 。在養(yǎng)分缺乏或環(huán)境惡劣時,SP1的菌體會變成一個圓形的休眠體,這種休眠體被稱為 。將SP1菌接種在含不同濃度氯苯的Ⅲ號培育液中培育,得到生長曲線(如圖2)。從圖2可知SP1菌在培育條件下最早停頓生長,其緣由是 。點(diǎn)睛:此題考察培育基的配制原則以及微生物的試驗室培育過程,意在考察考生的圖表信息轉(zhuǎn)換與分析力氣。解析:(1)固體培育基中需參與瓊脂作為凝固劑。(2pHSP1(4)芽孢是在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)高度濃縮脫水形成的抗逆性很強(qiáng)的球形或橢圓形的休眠體。(5)由圖示可知SP120mg/L,20mg/L氯苯可供給的碳源較少,碳源最早耗盡,影響菌體的生長生殖。答案:(1)瓊脂 (2)先調(diào)pH,后滅菌(3)通用選擇 硝酸銨(4)芽孢(5)20mg/L氯苯碳源最早耗盡模擬試題臨沂模擬)以下能選擇出分解尿素的細(xì)菌的培育基是( 、MgSO·7HO、葡萄糖、尿素、瓊脂、水2 4 2 4 4 2MgSO·7HO、葡萄糖、瓊脂、水2 4 2 4 4 2MgSO·7HO、尿素、瓊脂、水2 4 2 4 4 2MgSO·7HO、牛肉膏、蛋白胨、瓊脂、水2 4 2 4 4 2解析:能合成脲酶的細(xì)菌才能分解尿素,選擇的原則是只有能夠利用尿素的微生物才能夠生長。該選擇培育基應(yīng)只含尿素一種氮源并能讓該類細(xì)菌生長,需有碳源。分別微生物要用固體培育基;分解尿素的細(xì)菌屬于異養(yǎng)微生物,需要加葡萄糖作為碳源。BC,D答案:A河南五市聯(lián)考)請選出土壤微生物分別的正確操作步驟( )①土壤取樣0.5g50mL1mL④依次稀釋至103104、105、10、107A.①→②→③→④ B.①→③→②→④C.①→②→④→③ D.①→④→②→③解析:此題考察土壤微生物的分別。正確的操作步驟為:①土壤取樣,②制備土壤溶液,④制備土壤樣品稀釋液,③涂抹平板分別。答案:C江蘇蘇北質(zhì)檢)分別纖維素分解菌的試驗過程中,操作有誤的是( A.經(jīng)選擇培育后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培育基上B.富集培育這一步可省略,但所培育的纖維素分解菌少C.經(jīng)稀釋培育后,用剛果紅染色D.比照組可用同樣量的培育液涂布到不含纖維素的培育基上解析:經(jīng)選擇培育后,再經(jīng)稀釋,才能將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培育基上;富集培育可省略;經(jīng)稀釋培育后,可用剛果紅染色;設(shè)置比照能證明經(jīng)富集培育后,確實得到了欲分別的微生物。答案:A4.(2023微生物所需的養(yǎng)分成分包括 、 、水和無機(jī)鹽。培育微生物時,除考慮微生物生長所需的養(yǎng)格外,還要考慮微生物生長所需的溫度、 以O(shè)2對培育基進(jìn)展滅菌時,多承受 法,而對接種環(huán)或涂布器滅菌時則用 法。平板劃線時,為保證每次劃線都從上次劃線末端的微生物濃度開頭,所以每次劃線前都要 劃線完畢后,最終一次劃的線不能與第一次劃的線 。解為氨,從而使