語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)《我的伯父魯迅先生》導(dǎo)學(xué)案

17我的伯父魯迅先生安岳縣義務(wù)教育語(yǔ)文社S版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案PAGE4本課編寫：趙融群審稿：李俊林本課編寫：趙融群審稿：李俊林PAGE3義務(wù)教育六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案17我的伯父魯迅先生學(xué)習(xí)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)“唁、滸、囫、圇、傭”5個(gè)會(huì)認(rèn)字和“魯、悼、滸、囫、圇、搞、攤”7個(gè)會(huì)寫字；學(xué)握“追悼、水滸傳、囫圇吞棗、張冠李戴、飽經(jīng)風(fēng)霜”等詞語(yǔ)。3．引導(dǎo)學(xué)生了解課文各部分的內(nèi)容并擬定小標(biāo)題，知道魯迅先生是一個(gè)“為自己想得少，為別人想得多”的人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)把握課文內(nèi)容，知道課文寫了魯迅先生的哪幾件事，體會(huì)魯迅先生的優(yōu)秀品質(zhì)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)談“碰壁”一事和救助黃包車夫后魯迅先生的神情的描寫。知識(shí)鏈接魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人。我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家?，F(xiàn)代文學(xué)的奠基者。1918年，魯迅先生在《新青年》雜志上首次以“魯迅”為筆名發(fā)表了文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。代表作品有小說(shuō)：《祝?！贰栋正傳》《藥》；散文詩(shī)集：《野草》散文集：《朝花夕拾》。魯迅于1936年10月19日在上海逝世。廣大群眾聞?dòng)嵑?，冒著被反?dòng)軍警逮捕的危險(xiǎn)，爭(zhēng)先瞻仰遺容，數(shù)萬(wàn)群眾自動(dòng)為他送葬。周曄在《我的伯父魯迅先生》一文描述了當(dāng)時(shí)的情景。22日，覆蓋著上海民眾敬獻(xiàn)的“民族魂”旗幟的遺體，安放在萬(wàn)國(guó)公墓。魯迅先生一生寫了大量的著作，無(wú)情地揭露了國(guó)民黨反動(dòng)派的罪惡和舊中國(guó)的黑暗。反動(dòng)派非常害怕魯迅的文章，不許他發(fā)表，而且要逮捕他，但他始終與敵人做著不屈不撓的斗爭(zhēng)。魯迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周曄是周建人的女兒，所以她稱魯迅為伯父。本文是周曄在魯迅逝世九周年即一九四五年時(shí)寫的回憶文。學(xué)習(xí)過(guò)程（3課時(shí)）預(yù)習(xí)檢測(cè)1．給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。吊唁(yān

yàn)

挨打(āi

ài)女傭(yòng

yōng)追悼(diào

dào)殯儀館(bīn

bìn)正月(zhēng

zhèng)2．讀讀寫寫，看誰(shuí)寫得既正確又工整。zhuīdào

ài

fǔshēnyín

(

)

(

)

(

)késou

wǎnlián

diàoyàn

(

)

(

)

(

)3．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫下來(lái)。⑴把棗整個(gè)吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻讀書不加分析，不求甚解。（）⑵把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。（）⑶形容一下子明白過(guò)來(lái)。（）⑷比喻經(jīng)歷長(zhǎng)期的艱苦。（）[自主完成，同桌互查。]導(dǎo)入感知1．魯迅是我國(guó)偉大的、、，原名。《我的伯父魯迅先生》的作者是魯迅先生的侄女?！安浮秉c(diǎn)明了關(guān)系?！跋壬笔侨鐣?huì)對(duì)魯迅的尊稱，用在這里表達(dá)了作者對(duì)伯父的之情。2．課文以引起回憶，然后通過(guò)四件事的敘寫來(lái)表現(xiàn)魯迅先生的精神品質(zhì)。請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括寫了哪四件事。①②③④[介紹人物，揭示課題。自主讀課文，初步了解文章的主要內(nèi)容。]精讀感悟1．通讀全文之后，我知道“伯父”是一個(gè)的人。2．課文中哪些地方表現(xiàn)了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”？⑴讀第四部分。①描寫魯迅救助車夫的動(dòng)詞有：。以上的動(dòng)詞表達(dá)了魯迅先生的感情。②這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了。他為什么臉上變得那么嚴(yán)肅？他在想什么？這段話體現(xiàn)了魯迅先生。③用“——”畫出描寫當(dāng)時(shí)環(huán)境的句子，說(shuō)說(shuō)在文中有什么作用。⑵讀第五部分。①魯迅是怎樣關(guān)心女傭的？奮。魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專門買了一本講怎樣種花的書——《花鏡》來(lái)看。他還在各種花旁插上竹簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。那時(shí)候沒(méi)開(kāi)設(shè)美術(shù)課，他自己買了一些薄的紙，蒙在繡像小說(shuō)上，把書上的人物、房屋等描下來(lái)，再訂成一本一本的小冊(cè)子。這對(duì)他以后在南京礦路學(xué)堂學(xué)畫圖很有幫助。魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給人們一個(gè)深刻的啟示。讀書、學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意，不動(dòng)腦筋；休息、玩耍，不要呆頭呆腦，同時(shí)要玩得有趣有益。1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。津津有味：專心致志：2.按照短文內(nèi)容填空。⑴魯迅小時(shí)候讀書不光憑自己的，還依靠自己的。⑵魯迅小時(shí)候不僅喜歡讀書，還喜歡__________和__________，他不是玩得____________，而是玩得_____________。3.本文主要寫什么？給了我們什么啟示？4.在文中找出兩組意思相反的詞語(yǔ)并把它們寫下來(lái)。（）——（