《賈生-李商隱作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《賈生-李商隱》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)背景分析《賈生/李商隱》是兩位中國(guó)古代文學(xué)家的代表作品，賈生是唐代著名詩(shī)人，而李商隱則是唐代著名文學(xué)家。他們的作品風(fēng)格各異，內(nèi)容豐富多樣，對(duì)中國(guó)古代文學(xué)的進(jìn)步有著重要影響。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1.使同硯了解賈生和李商隱的生平寧創(chuàng)作背景。2.使同硯能夠分析并比較賈生和李商隱的文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)。3.使同硯能夠觀覽和理解賈生和李商隱的詩(shī)歌和散文作品，提高同硯的審美水平。4.培育同硯對(duì)中國(guó)古代文學(xué)的愛(ài)好，激發(fā)同硯對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱忱。三、教學(xué)內(nèi)容打算第一課時(shí)：介紹賈生和李商隱的生平寧創(chuàng)作背景第二課時(shí)：分析賈生和李商隱的文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)第三課時(shí)：解讀賈生和李商隱的代表作品第四課時(shí)：同硯朗誦賈生和李商隱的詩(shī)歌和散文作品四、教學(xué)方法選擇1.講授法：通過(guò)講解、敘述，使同硯全面了解賈生和李商隱的生平、創(chuàng)作背景、文學(xué)風(fēng)格和作品特點(diǎn)。2.分組談?wù)摲ǎ簩⑼幏殖尚〗M，讓他們就賈生和李商隱的文學(xué)風(fēng)格和作品進(jìn)行談?wù)?，培育同硯的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.教室朗誦法：讓同硯在教室上朗誦賈生和李商隱的詩(shī)歌和散文作品，提高同硯的表達(dá)能力和語(yǔ)言感悟。五、教學(xué)評(píng)估方式1.教室談?wù)摫憩F(xiàn)評(píng)分2.教室作業(yè)考核3.課后測(cè)驗(yàn)效果評(píng)定六、教學(xué)資源籌辦1.老師籌辦賈生和李商隱的相關(guān)資料和作品2.同硯籌辦紙筆和詩(shī)集書(shū)籍七、教學(xué)延伸活動(dòng)1.邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行講座，深度談?wù)撡Z生和李商隱的文學(xué)價(jià)值和影響。2.組織同硯進(jìn)行創(chuàng)作競(jìng)爭(zhēng)，讓同硯仿效賈生和李商隱的風(fēng)格進(jìn)行文學(xué)作品創(chuàng)作。通過(guò)以上教學(xué)設(shè)計(jì)方案，《賈生/李商隱》作業(yè)將能夠援助同硯全面了解這兩位中國(guó)古代文學(xué)家的生平、作品和影響，提高同硯的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作水平，激發(fā)同硯對(duì)中國(guó)古代文學(xué)的愛(ài)好，為同硯的終身進(jìn)修奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、進(jìn)修目標(biāo)1.了解唐代兩位文學(xué)家賈生和李商隱的生平寧代表作品；2.精通賈生和李商隱的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)；3.激發(fā)同硯對(duì)唐代詩(shī)歌的愛(ài)好，培育同硯對(duì)古典文學(xué)的觀覽能力。二、課前籌辦1.為同硯展示賈生和李商隱的生平簡(jiǎn)介和代表作品；2.籌辦賈生和李商隱的詩(shī)歌選集，以便同硯觀覽和分析。三、教學(xué)活動(dòng)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)展示賈生和李商隱的生平事跡和代表作品，引起同硯的愛(ài)好和好奇心，激發(fā)同硯對(duì)唐代詩(shī)歌的熱忱。2.詩(shī)歌賞析讓同硯分組，每組選擇一首賈生或李商隱的詩(shī)歌進(jìn)行賞析。要求同硯分析詩(shī)歌的詩(shī)境、意境、詩(shī)人的思想感情等方面，并結(jié)合詩(shī)歌背景進(jìn)行解讀。3.文學(xué)風(fēng)格比較讓同硯分析賈生和李商隱的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)，比較兩位詩(shī)人在寫作風(fēng)格、題材選擇等方面的差別和共同的地方。并引導(dǎo)同硯發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法。4.教室談?wù)摻M織同硯展開(kāi)教室談?wù)摚務(wù)撡Z生和李商隱的詩(shī)歌在唐代文學(xué)史上的地位和影響，以及對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作的影響。鼓舞同硯樂(lè)觀發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。5.教室作業(yè)要求同硯完成一篇關(guān)于賈生或李商隱的作文，可以是對(duì)其生平寧代表作品的介紹，也可以是對(duì)其文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)的探討。鼓舞同硯呈現(xiàn)自己的文學(xué)才華和觀點(diǎn)。四、課后作業(yè)1.要求同硯將教室上的談?wù)摵头治稣沓晒P記，并交給老師；2.讓同硯選擇一首賈生或李商隱的詩(shī)歌進(jìn)行背誦，并在下節(jié)課上進(jìn)行朗誦；3.組織同硯自主進(jìn)修，深度了解賈生和李商隱的其他作品和相關(guān)探究效果，做好課后拓展。五、評(píng)判方式1.考核同硯在教室上的表現(xiàn)和發(fā)言；2.評(píng)判同硯的作文質(zhì)量和觀點(diǎn)奇特性；3.鼓舞同硯在詩(shī)歌背誦環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。六、拓展延伸1.可以邀請(qǐng)專業(yè)人士或?qū)W者來(lái)講解賈生和李商隱的詩(shī)歌創(chuàng)作和相關(guān)探究效果；2.組織同硯進(jìn)行實(shí)地考察，前去與賈生和李商隱有關(guān)的文化遺產(chǎn)地進(jìn)行考察和進(jìn)修；3.鼓舞同硯進(jìn)行創(chuàng)作，讓同硯寫一首以賈生或李商隱為題材的詩(shī)歌或散文，呈現(xiàn)同硯的文學(xué)創(chuàng)作能力。通過(guò)以上的教學(xué)方案設(shè)計(jì)，同硯將能夠全面了解賈生和李商隱這兩位唐代文學(xué)家的人生和作品，培育同硯對(duì)古典文學(xué)的觀覽能力和審美情趣，提高