《那個星期天-史鐵生作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《那個星期天-史鐵生》作業(yè)設(shè)計方案一、設(shè)計背景《那個星期天》是中國當(dāng)代聞名作家史鐵生的一部小說，以描寫農(nóng)村生活為主題，展現(xiàn)了人性的善良和美好。本次作業(yè)設(shè)計旨在通過學(xué)生閱讀這部小說，引導(dǎo)他們了解中國農(nóng)村的生活和人文情感，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和人文素養(yǎng)。二、設(shè)計目標(biāo)1.幫助學(xué)生了解史鐵生的創(chuàng)作背景和文學(xué)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對中國當(dāng)代文學(xué)的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀小說，了解中國農(nóng)村的生活和文化，增進(jìn)對社會的認(rèn)識。3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強學(xué)生的情感認(rèn)知和社會責(zé)任感。三、設(shè)計內(nèi)容1.閱讀任務(wù)：要求學(xué)生在規(guī)守時間內(nèi)閱讀完《那個星期天》全文，并做好閱讀筆記。2.教室討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀體會和感悟，引導(dǎo)學(xué)生思考小說中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。3.作文寫作：要求學(xué)生選擇一個自己喜歡的角色或情節(jié)，寫一篇800字以上的讀后感或小說分析文章。4.創(chuàng)作任務(wù)：要求學(xué)生根據(jù)小說中的情節(jié)和人物，創(chuàng)作一幅插畫或一首詩歌，展示自己對小說的理解和感悟。5.課外拓展：推薦學(xué)生閱讀史鐵生其他作品，或者了解中國當(dāng)代文學(xué)的其他代表作品，拓展學(xué)生的文學(xué)視野。四、評判方式1.閱讀筆記：評分標(biāo)準(zhǔn)包括對小說內(nèi)容的理解和概括能力，對人物形象和情節(jié)發(fā)展的分析能力，以及對作者意圖和主題的把握能力。2.教室表現(xiàn)：評分標(biāo)準(zhǔn)包括積極參與討論的態(tài)度和貢獻(xiàn)，對他人觀點的尊重和理解，以及對小說文本的深入解讀和思考能力。3.作文寫作：評分標(biāo)準(zhǔn)包括文章結(jié)構(gòu)和邏輯性，語言表達(dá)和修辭功底，對小說內(nèi)容的深入分析和見解，以及對文學(xué)作品的奇特理解和思考。4.創(chuàng)作作品：評分標(biāo)準(zhǔn)包括作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)力，對小說情節(jié)和人物的準(zhǔn)確把握和展現(xiàn)，以及作品對讀者的情感共鳴和啟發(fā)力。5.進(jìn)修態(tài)度：評分標(biāo)準(zhǔn)包括完成作業(yè)的及時性和質(zhì)量，對進(jìn)修任務(wù)的積極性和主動性，以及對文學(xué)作品的熱愛和認(rèn)可水平。五、總結(jié)反思通過本次作業(yè)設(shè)計，學(xué)生將能夠深入了解史鐵生的文學(xué)世界，感受中國農(nóng)村的生活和文化，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。同時，學(xué)生將通過閱讀和思考，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力，為未來的進(jìn)修和生