九年級語文上冊第五單元18懷疑與學(xué)問省公開課一等獎新名師獲獎

第五單元18懷疑與學(xué)問1/372/37A

3/372．以下詞語書寫有誤一項是()A．虛妄兇險視察腐草為螢B．輕信琢磨梳理邏輯嚴(yán)密C．鍛練譬如哲學(xué)辯別是非D．辯論懷疑內(nèi)涵墨守成規(guī)C

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5/374．(廣州中考)以下句子，沒有語病一項是()A．繼美國、法國和芬蘭之后，我國成為第四個擁有“生物航油”自主研發(fā)技術(shù)國家。B．為了提升同學(xué)們語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委今年主動開展了“讀經(jīng)典作品、建書香校園”。C．阿爾法狗與圍棋世界冠軍柯潔對戰(zhàn)，連勝三局，再次成為輿論關(guān)注焦點。D．相關(guān)教授呼吁盡快建立防控校園欺凌有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)覺和阻止欺凌行為。A

6/375．(原創(chuàng)題)以下句子中標(biāo)點符號使用正確一項是()A．我們信它，因為它“是”，不信它，因為它“非”。B．法國大哲學(xué)家笛卡兒也說：“我懷疑，所以我存在?！盋．中方不希望打貿(mào)易戰(zhàn)，但絕不害怕貿(mào)易戰(zhàn)，我們有信心，有能力應(yīng)對任何挑戰(zhàn)。D．我現(xiàn)在終于明白了達(dá)州為何能成為四川旅游冉冉升起新星？B

7/376．(綿陽中考)把下面句子組合成一段語意連貫話，排序最恰當(dāng)一項是()①我想，這是對讀書意義深刻體悟和精辟總結(jié)②我們社會難以傳承深邃智慧、偉大精神③讀書不但僅是為了生存，更是為了充實我們精神世界，提升我們生命質(zhì)量④缺乏書籍滋養(yǎng)，我們精神世界會是一片荒涼和狼藉⑤讀書是門檻最低高貴舉動⑥我們文化也會缺乏不停向前發(fā)展動力A．③①⑥④②⑤B．④②⑥①③⑤C．⑤③①④⑥②D．⑤①③④②⑥D(zhuǎn)

8/37不能。因懷疑而思索，因思索而區(qū)分是非，這是認(rèn)識客觀規(guī)律：懷疑是基本條件，思索是必要步驟，只有不停懷疑和思索，才能區(qū)分是非。

9/37不能。因為“學(xué)術(shù)”是人類眾多“文化”活動中一個，“一切學(xué)術(shù)停滯，人類文化也就不會進(jìn)步了”，是從部分說到整體，交換位置后就講不通了。

10/3711/37(一)請閱讀課文最終一段，然后答題。8．本段論點是什么？________________________________________________________________________________________________________________________懷疑是主動方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新創(chuàng)造基本條件

12/37____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不能刪去。這些詞強(qiáng)調(diào)全部學(xué)問家都包含在內(nèi)，都善于經(jīng)常懷疑、辯論、評判、修正過去學(xué)者學(xué)說。這是建設(shè)新學(xué)說基本條件。

13/3710．第二至五句同第一句之間有什么關(guān)系？請簡明分析。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二至五句是用道理論證第一句提出論點。先從反面說理，指出沒有懷疑精神永遠(yuǎn)不能治學(xué)。然后從正面說理，指出只有經(jīng)常懷疑、經(jīng)常發(fā)問，一切學(xué)問才會起來。

14/3711．本段列舉了一個什么事例？有什么作用？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本段舉戴震幼時讀書好疑一事，有力論證了“許多大學(xué)問家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來”觀點，進(jìn)而論證了本段“懷疑是主動方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新創(chuàng)造基本條件”這一論點。

15/3712．請為本段論點再寫一個事實論據(jù)。__________________________________________________________________________________________________________________________哥白尼懷疑“地心說”，提出了“日心說”，后經(jīng)過證實，“日心說”是正確。

16/37(二)(原創(chuàng)題)學(xué)會有“教養(yǎng)”地懷疑肖家鑫①不明白、說不清、有疑問能夠先放一放，仔細(xì)思量后再發(fā)表意見也不遲。②“盡信書則不如無書”“讀書無疑者，須教有疑”“懷疑有如草木之牙，從真理之根萌生”……從小到大，我們讀書做學(xué)問，經(jīng)常聽到教誨，要學(xué)會懷疑。17/37③懷疑，似乎是件很簡單事。拿讀書來說，宋代理學(xué)家陸九淵在《讀書》一詩中說道，“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長”。不慌不忙之時，讀到不明處、違反常理處，自然就要留個心眼。做學(xué)問也是一樣，不迷信權(quán)威，比照多方資料，嚴(yán)謹(jǐn)求證，這些方法不知被老師耳提面命了多少回，早已爛熟于心。④懷疑，有時給人感覺又極難?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，搜索一個知識點，常會冒出好幾個截然不一樣答案。何止是讀書做學(xué)問，幾乎每隔一段時間，網(wǎng)絡(luò)上總會暴發(fā)一場“口水戰(zhàn)”，吸引不少人圍觀甚至參戰(zhàn)。

18/37瀏覽熱門新聞尤其是爭議事件網(wǎng)友評論，反駁、對罵直至上升到人身攻擊，都不稀奇。除了那些永遠(yuǎn)分不清是非真假娛樂八卦，爭論內(nèi)容更多是和食品安全、健康養(yǎng)生、倫理道德、生活理念等相關(guān)，觀點五花八門，真相撲朔迷離。⑤這個時候，我們該懷疑什么，又該相信什么呢？⑥對于當(dāng)今年輕人來說，保持懷疑態(tài)度，似乎并不是件難事。很多年輕人更是勇于說不：我不喜歡、我不贊同、我不接收。但問題另一面是，面對紛繁復(fù)雜社會，你不喜歡、不贊同、不接收，有沒有可能其實就是真相呢？19/37⑦兩會期間，一位全國政協(xié)委員關(guān)于“在家教育”言論引發(fā)爭議。原來，現(xiàn)在一些家長，因為種種原因，對九年義務(wù)教育說不，選擇讓孩子在家或者送到所謂“私塾”接收教育。這一顯著違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》、也不適合絕大多數(shù)家庭行為，卻受到不少人盲目追捧。這位委員從法律常識和教育規(guī)律角度分析并提出，任何“國學(xué)”“讀經(jīng)”“私塾”或各類外語、才藝、武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及個人，不得舉行任何形式取代義務(wù)教育學(xué)校。⑧就是這么一個好提議，卻在網(wǎng)絡(luò)上遭到了很多人反對，“家長有為自己孩子選擇教育方式自由”“國內(nèi)教育質(zhì)量差，只能在家學(xué)”“美國就能夠自由選擇在家上學(xué)”。這時候，你又該相信誰呢？20/37⑨答案其實很簡單，帶著疑問，翻翻法律文件、看看教育書籍、問問周圍師友、查查國外真實情況，也就有了自己判斷和了解。⑩“懷疑一切與信任一切是一樣錯誤”。所以，我們懷疑，應(yīng)該是一個有“教養(yǎng)”懷疑。?何謂有“教養(yǎng)”？簡單了解，就是有理、有據(jù)、有責(zé)任心。如康德所說，“要有勇氣利用你自己理智”，講邏輯、有底線，是為有理；“有幾分證聽說幾分話，有七分證據(jù)不能說八分話”，注意信息起源，不妄加揣測，是為有據(jù)；自由與責(zé)任一體兩面，對自己言行負(fù)責(zé)，是為有責(zé)任心。唯有如此，方可稱作有“教養(yǎng)”懷疑——這既是本身涵養(yǎng)表達(dá)，也是對他人一個尊重。21/37?“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長”，陸九淵這句名言，后面接著兩句一樣主要，“未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量”——不明白、說不清、有疑問能夠先放一放，仔細(xì)思量后再發(fā)表意見也不遲。(《人民日報》年3月21日)22/3713．文章中心論點是什么？_______________________________________________________________14．第②段和第⑦段分別利用了什么論證方法？有什么作用？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________要學(xué)會有“教養(yǎng)”地懷疑。

第②段利用了道理論證論證方法，論證了“我們讀書做學(xué)問，要學(xué)會懷疑”這一觀點，引用名人名言，使論證更有力，更具權(quán)威性。第⑦段利用了舉例論證論證方法，列舉一位全國政協(xié)委員關(guān)于“在家教育”言論引發(fā)爭議事例，詳細(xì)、有力地說明了我們在懷疑時，應(yīng)該深思熟慮，應(yīng)該多查閱資料，應(yīng)該辨明是非，做到有理有據(jù)，也就是論證了“我們懷疑，應(yīng)該是一個有‘教養(yǎng)’懷疑”這一論點。

23/3715．第⑤段在文中有什么作用？___________________________________________________________________________________________________________________________16．你認(rèn)為何是有“教養(yǎng)”？有“教養(yǎng)”有什么好處？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這一段引發(fā)讀者思索，激發(fā)讀者閱讀興趣，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下過渡作用。

有“教養(yǎng)”就是有理、有據(jù)、有責(zé)任心。有“教養(yǎng)”地懷疑才能搞清事情本質(zhì)，而且既是本身涵養(yǎng)表達(dá)，也是對他人一個尊重。

24/3717．閱讀下面鏈接材料，并結(jié)合選文談?wù)勀憧捶?。【鏈接材料】曾?jīng)有一段時間，有些人在網(wǎng)絡(luò)上懷疑，甚至丑化我國抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期英雄人物。年10月19日早晨，最高人民法院舉行關(guān)于人民法院依法保護(hù)“狼牙山五壯士”等英雄人物人格權(quán)益經(jīng)典案例新聞公布會。最高法民一庭庭長程新文在公布會上強(qiáng)調(diào)，要對以學(xué)術(shù)研究為名侵害他人正當(dāng)權(quán)益行為做出制裁。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________懷疑、丑化我國抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期英雄人物不是有“教養(yǎng)”懷疑，這是別有專心者對歷史原來面目標(biāo)歪曲。對懷疑、丑化我國抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期英雄人物人進(jìn)行法律制裁，同時引導(dǎo)社會公眾宣傳英雄、崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學(xué)習(xí)英雄。

25/3726/3718．請閱讀名著選段，然后答題?！瓕⒍繁ёo(hù)在懷，綽槍上馬。早有一將，引一隊步軍至，乃曹洪部將晏明也，持三尖兩刃刀來戰(zhàn)A。不三合，被A一槍刺死，殺散眾軍，沖開一條路……曹軍一齊擁至。A乃拔青釭劍亂砍，手起處，衣甲透過，血如涌泉。(節(jié)選自《三國演義》)選段中A指代人物是________，出自名著中精彩故事_____________，這個故事結(jié)局是____________________________________。趙云

趙子龍單騎救主

趙云殺死曹營名將五十余人，突出重圍

27/3719．(齊齊哈爾中考)觀察漫畫《前赴后繼》，回答下列問題。(1)描述畫面內(nèi)容。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在一個寫著“傳銷”字樣懸崖邊上，一個男子手執(zhí)一枚刻有“入股分錢”字樣錢幣高聲呼叫著，一些人手握積蓄爭先恐后地跑過去，卻沒料到早已經(jīng)有些人掉下了懸崖。

28/37(2)寫出漫畫寓意。__________________________________________________________________________________________________________________________寓意：①警示人們要拒絕誘惑，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。②要嚴(yán)厲打擊不法傳銷分子。

29/3720．閱讀下面材料，然后答題。年，就讀于監(jiān)利縣黃歇口鎮(zhèn)中心小學(xué)小聶利，偶然發(fā)覺蜜蜂不靠雙翅振動依然可發(fā)出嗡嗡聲音，于是她對書本上“蜜蜂靠翅膀振動發(fā)聲”觀點提出質(zhì)疑。經(jīng)過對4000多只蜜蜂重復(fù)試驗后，聶利認(rèn)定，蜜蜂真正發(fā)聲器應(yīng)該是雙翅根部下兩個小黑點，并撰寫出科學(xué)小論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲》。年，聶利論文獲第十八屆全國青少年“科技創(chuàng)新大賽”銀獎、高士其科技創(chuàng)新獎，同時還取得第六屆宋慶齡獎學(xué)金。30/37(1)請寫出材料主要信息。____________________________________________________________________________________________________________________________(2)從聶利事跡中，你看出了她什么精神？___________________________________________________________________________________________________________________________聶利發(fā)覺蜜蜂真正發(fā)聲器應(yīng)該是雙翅根部下兩個小黑點，并撰寫出科學(xué)小論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲》。

從聶利身上能夠看出我國中小學(xué)生“不唯書，不唯上”懷疑精神、逆向思維以及經(jīng)過試驗驗證假說科學(xué)精神。

31/3732/37釋盜遺布陳寔，字仲弓，為太丘長。有些人伏梁上，寔見，呼其子訓(xùn)之曰：“夫不喜之人未必本惡習(xí)以性成梁上君子是矣。”俄聞自投地，伏罪。寔曰：“觀君形狀非惡人應(yīng)由貧困。”乃遺布二端，令改過之，后更無盜。(節(jié)選自《忍經(jīng)·勸忍百箴》)21．給下面句子斷句，停頓處用“/”劃開。(限斷三處)夫不喜之人未必本惡習(xí)以性成梁上君子是矣/

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34/3723．陳寔為何不處罰梁上君子？(用原文句子回答)____________________________________________________________24．結(jié)合文章內(nèi)容，說說陳寔是一個怎樣人。________________________________________________________________________________________________________________________________________