化學(xué)自然界中的水說課滬教版九年級上省公開課一等獎(jiǎng)全國示范課微課金獎(jiǎng)

《自然界中水》

說課第1頁目錄板書設(shè)計(jì)教學(xué)流程學(xué)法指導(dǎo)教法分析點(diǎn)擊教材第2頁[點(diǎn)擊教材]—教材地位及作用本節(jié)課選自九年級教科書《化學(xué)》（上教版）第二章第四節(jié)。本節(jié)課包括到了身邊物質(zhì)—水，研究了水組成、應(yīng)用、污染、及保護(hù)等知識，學(xué)生對相對比較熟悉，能夠很好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課內(nèi)容屬于宏觀世界章節(jié)與微觀世界章節(jié)交界處，怎樣從元素角度去了解水組成對于第三章學(xué)習(xí)很有幫助。第3頁[點(diǎn)擊教材]—重點(diǎn)與難點(diǎn)1.從元素角度了解水組成；2.判別食鹽水和蒸餾水。重點(diǎn)難點(diǎn)1.電解水試驗(yàn);2.氫氣燃燒試驗(yàn);3.水凈化過程;4.判別硬水和軟水;5.了解水資源保護(hù)知識。第4頁Diagram知識與技能1.認(rèn)識水組成，能從水分解和水合成兩種改變過程分析水組成；2.知道天然水、自來水、飲用水、和蒸餾水區(qū)分；3.了解水與人類關(guān)系.過程與方法1.了解水污染原因和水凈化基本方法；2.知道過濾操作目標(biāo)，學(xué)習(xí)過濾基本裝置和操作方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀1.認(rèn)識水是人類不可缺乏寶貴資源，養(yǎng)成節(jié)約用水、自覺保護(hù)水資源，不受污染習(xí)慣和意識；

[點(diǎn)擊教材]—教學(xué)目標(biāo)第5頁發(fā)覺教學(xué)法互動(dòng)教學(xué)法情景教學(xué)法[教法分析]第6頁[學(xué)法指導(dǎo)]合作學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)本節(jié)課在設(shè)計(jì)上利用了合作學(xué)習(xí)方式，課前讓學(xué)生分小組去各地調(diào)查水污染情況，和保護(hù)母親河活動(dòng)，另外在課上合作完成水組成試驗(yàn)探究，課后以大組開式開展“給市長一封信”活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。本節(jié)課在教學(xué)內(nèi)容上安排了一些試驗(yàn)探究活動(dòng)，如水組成探究、判別食鹽水和蒸餾水、判別硬水和軟水等活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生有組織有計(jì)劃進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。第7頁[教學(xué)流程]

水與人類1.水與人類關(guān)系(錄像)2.水應(yīng)用(圖片)第8頁[水與人類][問題情景1]:水對人類有如此主要作用,那么水到底是由什么組成呢?第9頁[教學(xué)流程]

水與人類水組成1.水與人類關(guān)系(錄像)2.水應(yīng)用(圖片)1.化學(xué)史介紹2.氫氣燃燒試驗(yàn)(試驗(yàn))3.探究水組成(探究)第10頁[水組成]

早在18世紀(jì)80年代，英國科學(xué)家普利斯特利就在一次氫氣和氧氣混合爆炸試驗(yàn)中發(fā)覺了玻璃瓶內(nèi)壁上充滿了晶瑩水珠。隨即，英國另一位科學(xué)家卡文迪許又準(zhǔn)確地測出了氫氣和氧氣化合成拉瓦錫水時(shí)體積比是2：1。但他們因?yàn)槭墚?dāng)初一些錯(cuò)誤思想束縛，并頭像沒有得出正確結(jié)論。一年后，法國化學(xué)家拉瓦錫重復(fù)了卡文迪許試驗(yàn)，并做了水分解試驗(yàn)，終于得出了水組成正確結(jié)論。你知道這結(jié)論是什么嗎？

化學(xué)史情景第11頁[水組成][試驗(yàn)探究1]:氫氣在氧氣中燃燒；[試驗(yàn)探究2]:電解水試驗(yàn)；檢驗(yàn)生成氣體。難點(diǎn)突破第12頁[教學(xué)流程]我們真認(rèn)識水了嗎?有些人說，我們居住地球表面積四分之三都是水，所以，我們賴以生存水資源是取之不盡，用之不竭。真是這么嗎？[問題情景2]:第13頁[教學(xué)流程]

水與人類水組成水凈化1.水與人類關(guān)系(錄像)2.水應(yīng)用(圖片)1.化學(xué)史介紹2.氫氣燃燒試驗(yàn)(試驗(yàn))3.探究水組成(探究)1.展示黃河水（圖片），如何除去泥沙呢？（探究）2.判別食鹽水和水(探究)3.判別硬水和軟水(探究)4.自來水生產(chǎn)過程(錄像)第14頁[水凈化][問題情景1]:怎樣除去水中泥沙呢？第15頁[水凈化][試驗(yàn)探究3]:除去水中泥沙呢？[試驗(yàn)探究4]:怎樣判別食鹽水和蒸餾水？難點(diǎn)突破第16頁[水凈化][試驗(yàn)探究5]:怎樣判別硬水和軟水？第17頁[教學(xué)流程]

水與人類水組成水凈化水保護(hù)1.水與人類關(guān)系(錄像)2.水應(yīng)用(圖片)1.化學(xué)史介紹2.氫氣燃燒試驗(yàn)(試驗(yàn))3.探究水組成(探究)1.展示黃河水（圖片），如何除去泥沙呢？（探究）2.判別食鹽水和水(探究)3.判別硬水和軟水(探究)4.自來水生產(chǎn)過程(錄像)1.介紹水資源情況(圖片)2.介紹水污染情況(錄像)3.《水停了》（小品）4.學(xué)生介紹保護(hù)母親河活動(dòng)第18頁[水保護(hù)]圖片情景第19頁[水保護(hù)]圖片情景第20頁[水保護(hù)]圖片情景第21頁[教學(xué)流程]

水與人類水組成水凈化水保護(hù)1.水與人類關(guān)系(錄像)2.水應(yīng)用(圖片)1.化學(xué)史介紹2.氫氣燃燒試驗(yàn)(試驗(yàn))3.探究水組成(探究)1.展示黃河水（圖片），如何除去泥沙呢？（探究）2.判別食鹽水和水(探究)3.判別硬水和軟水(探究)4.自來水生產(chǎn)過程(錄像)1.介紹水資源情況(圖片)2.介紹水污染情況(錄像)3.《水停了》（小品）4.學(xué)生介紹保護(hù)母親河活動(dòng)第22頁[板書設(shè)計(jì)]自然界中水水保護(hù)水凈化水與人類水組成第23頁ThankYou!第24頁；/云創(chuàng)通mqu42hno桌子中間放著特大個(gè)兒團(tuán)月餅青花大瓷盤回堂屋里去了。少頃，她又以“米”字加“米”字方式，將大團(tuán)月切成了十六塊之后重新端了出來。大家一人一塊兒高興地吃完大團(tuán)月餅，又隨意地吃一些瓜果。每一個(gè)人心里邊都甜甜……一陣歡呼聲傳來，董妞兒第一個(gè)蹦了起來，高興地說：“哇！搖火團(tuán)兒開始了！”郭氏說：“是開始了呢！你們再拿塊兒小月餅看去哇！”董妞兒說：“俺吃好了。不過，和蘭蘭再合著啃一個(gè)蘋果還行！”說著，抓起一個(gè)大蘋果，拉了耿蘭就往外跑。耿直也馬上站了起來，說：“多少年了沒有看搖‘火團(tuán)兒’呢！”說著，招呼青山、青海和二壯：“走，咱們一起看看去！”三個(gè)人也伴隨耿直快步出去了。郭氏對剩下四個(gè)大孩子說：“你們怎么不去看?。繘]有成家就都還是娃娃呢，快去看看哇！”劉氏和裴氏也都說：“你們都快去看看哇！聽這聲兒，比往常年還熱鬧呢！”耿正和大壯站了起來，秀兒和耿英也站了起來。耿正對郭氏說：“娘，今兒個(gè)這么好月亮，俺和秀兒還想多轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呢。待會兒小直子回來，你讓他不要等俺了，自己先去小學(xué)堂那邊哇。俺送秀兒回去以后，就直接去工棚睡覺去了！”郭氏點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說：“俺知道了?？烊ネ郏『锰靸耗?，多轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)哇！”耿英也對郭氏說：“娘，俺也可能晚點(diǎn)兒回來呢。你放心，有大壯呢，俺丟不了！”郭氏再次點(diǎn)點(diǎn)頭笑著說：“去哇去哇！”劉氏吃吃地笑了，說：“英子啊，大壯若敢丟了你，看俺不打斷他腿！”大家都笑了。郭氏點(diǎn)著劉氏鼻子說：“嫂子哇，看你這張嘴！”大壯自己卻不認(rèn)為然地笑了，輕輕地說：“嬸兒，沒事兒，俺已經(jīng)當(dāng)俺娘這是說好話了呢！”四個(gè)人魚貫出門去了。裴氏把手里拿小半條西瓜啃完了，側(cè)耳聽一聽，說：“這個(gè)熱鬧勁兒！要不咱們也去看看？”劉氏馬上就“嗵”地站了起來，大聲說：“走，看看去！這么熱鬧，不看會后悔！”說著，不由分說，拉了郭氏就往外走。走到門口了，劉氏又回過頭來對還留在桌子邊上三個(gè)男人說：“你們也來看看哇！這么熱鬧，不看會后悔！”經(jīng)受不住門外一浪高過一浪歡呼聲誘惑，董家成也站了起來，說：“就是，一年才這么一次呢！走，咱哥仨也去和婆姨娃娃們湊湊熱鬧去！”在離門口不遠(yuǎn)那個(gè)寬敞場地上，搖“火團(tuán)兒”高手三狗