高考專題詩歌形象鑒賞獲一等獎省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎

高考復(fù)習(xí)專題------------

鑒賞詩歌形象1/50考綱解讀什么是詩歌形象？形象（意象）人（詩中塑造人物形象或抒情主人公）物（詠物詩或雜詩中物象）景（寫景詩或雜詩中景象）

把握形象特征，分析寓于形象中思想感情，了解形象經(jīng)典意義。

詩歌作品形象指是詩歌作品創(chuàng)造出來生動詳細、寄寓作者生活理想和思想感情藝術(shù)形象。2/50

詩中主人公張九旭形象有什么特點？請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。（1）特點：書法高超，狂放不羈，性情淡泊，隱者風(fēng)范，癖好飲酒。（2）結(jié)合詩句分析（3）詩歌經(jīng)過這一形象塑造，抒發(fā)了詩人對張旭及其自由自在生活方式傾慕之情。什么形象形象意義

醉后贈張九旭高適世上謾相識，此翁殊不然。興來書自圣，醉后語尤顛。白發(fā)老閑事，青云在當前。床頭一壺酒，能更幾回眠?3/50鑒賞詩中人物形象答題步驟（1）什么形象：身份、特征；（2）結(jié)合詩句詳細描繪形象；（3）形象意義（感情）。4/50簡析下面這首宋詞人物形象。訴衷情陸游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊三山。

這首詞前兩句回想當年在抗金前線戰(zhàn)斗生活：“關(guān)河夢斷何處”是說一覺醒來，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂?”是說塵土積滿從軍時穿貂皮大衣。下片表示敵人還未毀滅，自己衰鬢先斑慨嘆，“天山”代指抗金前線?！靶脑谔焐剑砝蠝嬷蕖北硎玖藟阎疚闯?、報國無門幽憤。

詩歌描寫了一個被閑置不用抗金英雄形象。詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。詩歌經(jīng)過這一形象塑造，表示了自己壯志未酬、報國無門感嘆。什么形象形象特征形象意義5/50怎樣分析人物形象？①知人論世，關(guān)注背景。②抓抒情主人公語言神態(tài)、動作、心理。

首先需要知人論世，詩人相關(guān)資料，包含生平經(jīng)歷、代表作、所處時代特征、作者政治主張、詳細創(chuàng)作背景等。

其次按照答題步驟答題。6/50例2：結(jié)合詩句分析貧女形象。

貧女

秦韜玉

蓬門未識綺羅香，擬托良媒益自傷。誰愛風(fēng)流高格調(diào)，共憐時世儉梳妝。

敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長?？嗪弈昴陦航鹁€，為他人作嫁衣裳。

[注]①秦韜玉：應(yīng)進士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，以后被薦為工部侍郎。

②儉：通“險”，怪異。時世：當代。白居易《新樂府·時世妝》：“時世妝，時世妝，出自城中傳四方……烏膏注唇唇似泥，雙眉畫作八字低……”

③壓金線：用金線刺繡。壓：手指按住，刺繡一個方法。7/50.本詩塑造了樸實勤勞，不迎合流俗，憂郁神傷貧女形象。“蓬門未識綺羅香”寫貧女衣著樸實?！案覍⑹缚溽樓?，不把雙眉斗畫長”寫貧女手巧勤勞，不一樣他人爭妍斗麗。“擬托良媒益自傷”“為他人作嫁衣裳”寫貧女苦悶哀怨。詩人借她表示了自己懷才不遇、寄人籬下憤懣不平之情。8/50尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。注：帶郭，意即靠近外城。問：詩中陸鴻漸是怎樣一個人物形象？請簡明分析。

陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念高人逸士形象。前四句經(jīng)過對陸鴻漸幽僻、高雅隱居之地景物描寫，表現(xiàn)了他高潔不俗。最終兩句經(jīng)過西鄰對陸鴻漸行蹤敘述，側(cè)面襯托了陸鴻漸瀟灑疏放。作者經(jīng)過陸鴻漸這一形象塑造表現(xiàn)了他對隱逸生活向往和追求。什么形象形象特征形象意義9/50小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

這首詩是從哪幾個方面來刻畫垂釣小兒這個形象？這個形象有哪些特點，試作分析。

（1）從形神兩個方面（或從外貌、動作、心理等方面）（2）垂釣小兒天真可愛，聰明（靈巧），“蓬頭”、“側(cè)坐”等表現(xiàn)小孩天真可愛

；

“遙招手”、“怕”等表現(xiàn)小孩聰明（靈巧）。10/50江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。⑴這首詩前兩句描繪了怎樣環(huán)境。⑵試簡明分析“蓑笠翁”形象。（1）嚴寒、寂靜

（2）是一個清高孤傲形象。在這么一個嚴寒寂靜環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘記一切，專心釣魚，形體即使孤獨，性格卻顯得清高孤傲，甚至有點凜然不可侵犯似。這個被幻化了、美化了漁翁形象，實際上正是詩人擺脫世俗、超然物外清高孤傲思想感情寄托和寫照。11/50(福建卷)閱讀下面一首唐詩，回答下列問題。（6分）

訪隱者

[宋]郭祥正

一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。[注]①塢：山坳。②山翁：此處指隱者?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌形象鑒賞能力。解答本題要結(jié)合整首詩創(chuàng)設(shè)總體意境來分析鑒賞?？忌p易失誤在答案關(guān)鍵點不全和表述不明確上。（2）結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”形象【答案】經(jīng)過描寫隱者獨飲自己釀造酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人酒掃隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然情懷。（意思對即可）12/50（江蘇卷）夢江南溫庭筠

千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。⑵詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣主人公形象？答案：主人公滿腹哀怨，對月懷遠，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜?？坍嬃艘晃还陋毤拍肿园ё詰z主人公形象。（悲戚哀傷、愁思難遣、孤獨寂寞、青春流逝主人公形象）13/50⑶請簡明賞析這首詞結(jié)句。（4分）答案：碧云在空中飄忽不定，最終消沉在天邊，結(jié)句利用象征手法，用“碧云斜”象征人心情消沉；用碧云飄忽不定象征人心神不寧。以景結(jié)詞，委婉含蓄，蘊味悠長，而又情景交融。14/50（安徽卷）最愛東山晴后雪①［宋］楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。［注］①本詩為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最愛東山晴后雪>二絕句》中一首。

請簡明分析這首詩中詩人形象。（4分）答案示例：詩人只顧尋勝景而不覺春寒，駐足春風(fēng)夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。從這些動作與心理描寫中，能夠看到一個心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我詩人形象。15/50（湖北卷）14．閱讀下面這首詩，完成后面題目。（8分）

送鄒明府游靈武唐賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。【注】明府：對縣令尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。（1）請概括鄒明府這個人物形象主要特點，并作簡明分析。（4分）【答案】詩中鄒明府形象主要特點是:清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴還是那些書。如今冒雪遠游朔方，前途艱險，薄弱衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是經(jīng)過這些細節(jié)刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉形象。16/50常見藝術(shù)形象類舉1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈形象。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴思想，也反應(yīng)了他傲岸不羈、豪放自負性格。2．心憂天下、憂國憂民形象。如杜甫。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?！痹娙瞬⒉坏珒H停留在個人哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民性格。17/503．寄情山水、歸隱田園隱者形象。如陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見南山”展現(xiàn)是悠游自在隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場厭惡，對田園喜愛；如王維?！渡骄忧镪浴方?jīng)過對晚秋時節(jié)空山新雨景象描寫，表示了對山水風(fēng)光喜愛。4．懷才不遇、壯志難酬形象。如陳子昂?！兜怯闹菖_歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展懷才不遇知識分子形象。18/505．矢志報國、慷慨憤世形象。如陸游和辛棄疾許多詩歌都反應(yīng)出他們忠心報國，而不被重用情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。6．友人送別、思念故鄉(xiāng)形象。如李白《贈汪倫》、王維《九月九日憶山東弟兄》19/507．獻身邊塞、反對征伐形象。如王翰《涼州詞》葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑?古來征戰(zhàn)幾人回?

王昌齡《出塞》秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。表現(xiàn)了他們忠心報國，獻身邊塞之情。而杜甫《兵車行》則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。8．愛恨情長形象。如柳永《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時無限憂傷和別后相思綿綿情意，塑造了一個愛恨情長藝術(shù)形象。20/50二、鑒賞詩歌景物描寫

在中國古典詩歌中，考究是“一切景語皆情語也”天人感應(yīng)模式，所以我們在鑒賞景或物形象同時，往往要聯(lián)絡(luò)鑒賞詩人形象。這二者是一致。普通有：景物描寫（季節(jié)、時令、地域等）、場面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等）、色彩描寫。

鑒賞這類形象，基本思緒是：以所寫景物自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會屬性（作者借以抒發(fā)感情、表示寓意等）。1、描摹詩歌圖景；2、概括景象（意境）特點3、剖析作者思想。21/50西樓曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。

注：鉤疏箔：把簾子掛起問：此詩描寫了什么景色？表示了詩人怎樣情感？

這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨降臨前壯美景象。連天海浪伴隨陣陣雷聲洶涌而來，在北風(fēng)咆哮中波浪不停拍打堤岸，又咆哮著遠去。這種壯美景象描寫渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”雄偉氣勢。而詩人卻四面窗簾都打開，臥看風(fēng)雨。從而表現(xiàn)了詩人開闊胸襟和內(nèi)心豪情。景象特點描摹圖景作者思想22/50看畫面形、色、動、靜，觀賞詩畫面美

古代許多寫景詩多含有“詩中有畫”特征。觀賞詩畫面美，主要從四方面著手：

一是物象組合方式；二是畫面色彩；三是動態(tài)；四是靜態(tài)。23/50絕句杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。問：請分析這首詩畫面美。這首詩寫了江山、花草、燕子、鴛鴦，四種景物組成一幅畫面，顯出蓬勃盎然春意。四種景物并列組合，組成上下對偶兩聯(lián)。上聯(lián)寫遠景，下聯(lián)寫近景；上聯(lián)景物較闊大，較概括，下聯(lián)景物較特出、較詳細；上聯(lián)是靜景，下聯(lián)是動景。遠與近相生，概括與詳細結(jié)合組成一幅完整春景圖。濃艷畫面色彩，諧調(diào)畫面組合，相宜動靜描繪，渲染出濃濃春意，觀之令人賞心悅目。24/50

鷓鴣天蘇軾

林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

問：請分析這首詞畫面美。

開頭兩句，由遠而近，描繪自己身處詳細環(huán)境：遠處郁郁蔥蔥樹林盡頭，有高山聳入云端，清楚可見。近處，叢生翠竹，像綠色屏障，圍護一所墻院周圍?？拷郝洌幸粋€池塘，池邊長滿枯萎衰草。蟬聲四起，叫聲亂成一團?，F(xiàn)有遠景，又有近景；現(xiàn)有動景，又有靜景；意象開闊，層次分明。傳神地利用“斷”、“隱”、“明”以動寫靜把景物寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。

三四兩句，含意更深邃。宏廓天空，不時地能看到白鳥飛上飛下，自由翱翔。滿池荷花，映照綠水，散發(fā)出柔和芳香。意境清新淡雅，這兩句寫景有色有香，有動有靜，空中與地上兩組景象相得益彰，組成一幅相映成趣漂亮圖卷。

25/50組合意象，品味意境注意粗知簡煉人和事，尤其是參加人活動情節(jié)漫成一首杜甫江月人去只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。

明月、風(fēng)燈、宿鷺、跳魚等意象有機地組合成一幅清幽、靜謐意境。26/50怎樣解答分析意境型試題？提問方式：這首詩營造了一個怎樣意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣畫面？表示了詩人怎樣思想感情？解答分析：這是一個最常見題型。所謂意境，是指寄托詩人情感物象(即意象)綜合起來構(gòu)建讓人產(chǎn)生想像境界。它包含景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。27/50答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中主要景物，用自己語言再現(xiàn)畫面。（即用自己語言解釋此詩意思，注意語言生動優(yōu)美）描述時一要忠實于原詩，二要用自己聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力爭優(yōu)美。②概括景物所營造氣氛特點。普通用兩個雙音節(jié)詞即可，比如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地表示景物特點和情調(diào)。③分析作者思想感情。切忌空洞，要答詳細。比如光答“表示了作者感傷情懷”是不行，應(yīng)答出為何而“感傷”。28/50（湖南卷）閱讀下面唐詩，完成題目。(8分)

度破訥沙①李益破訥沙頭雁正飛，?鵜泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。

[注]①破訥沙，沙漠名。②?鵜泉：泉水名．

(1)從題材來看，這首詩屬于____________詩(2分)

(2)請從意境營造角度，賞析全詩。(6分)

〖答案〗全詩描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來圖景，前兩句寫大漠遼遠、大雁高飛，現(xiàn)有勝利者喜悅，也有征人鄉(xiāng)思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容整肅，也暗含了軍旅生活艱辛，詩歌擷取極具邊塞特色含蘊豐富意象，經(jīng)過喜憂、暖冷、聲色等比照映襯，營造出雄健、壯美意境，抒寫了征人慷慨悲壯情懷。邊塞29/50〖解析〗詩題一作“塞北行次度破訥沙”。聽說唐代豐州有九十九泉，在西受降城北三百里鸊鵜泉號稱最大。唐憲宗元和初，回鶻曾以騎兵進犯，與鎮(zhèn)武節(jié)度使駐兵在此交戰(zhàn)，詩應(yīng)是概括了這段歷史。30/50(浙江卷)（二）閱讀下面兩首詩，完成21—22題。（7分）

未展芭蕉（唐）錢珝冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事，會被東風(fēng)暗拆看。同兒輩賦未開海棠（其一）（金）元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。珍惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。21．這兩首詩描寫都是

狀態(tài)植物，均以

一詞表示詩人愛憐之情。(2分)22．簡明分析這兩首詩表現(xiàn)手法。（5分）

答案示例：第一首巧妙利用比喻，如將未展芭蕉比作未燃蠟燭、未拆封書札，又把它比擬成芳心未展少女，用“東風(fēng)暗拆”想象芭蕉終于展開，不但傳神，而且傳達出美好情思。第二首利用襯托、比擬、對比等手法，不但表現(xiàn)了海棠天然之美，更賦予海棠一個沉穩(wěn)獨立、自主自愛品格。還未展開

芳心31/50解析：附兩首詩詞簡明賞析：第一首：首句從未展芭蕉形狀、色澤設(shè)喻。第二句寫卷成燭狀芭蕉，最里一層俗稱蕉心，詩人把未展芭蕉比成芳心未展少女。三、四兩句又另外設(shè)喻。古代書札卷成圓筒形，與未展芭蕉相同，所以這里把未展芭蕉比作未拆封書札。第二首：詩句利用了襯托、對比和比擬手法寫了深藏于重重新綠之中、還未開放而僅僅是“數(shù)點紅”海棠蓓蕾。詩人忠言它“珍惜芳心”，不要輕易地吐蕾。作者以一首海棠詩暗示、告誡自己兒女們要穩(wěn)重行事，要像海棠一樣不輕易顯露自己芳心，保持自己內(nèi)心純潔。“芳心”是一個雙關(guān)詞語，一層意思是海棠花花心，另一層是兒女喜愛之心。32/50(山東卷)14.閱讀下面這首宋詩，回答下列問題。（8分）吳松道中二首（其二）晁補之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。注：吳松：即吳淞，江名。（1）開頭兩句描寫了怎樣景色？營造了怎樣氣氛？（3分）（2）請結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象作用。（5分）【答案】描寫了清晨起航時，江南水鄉(xiāng)風(fēng)聲蕭蕭，落葉飄飛深秋景色。營造了凄冷、感傷氣氛?！敬鸢浮抗轮勐?lián)結(jié)者雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中所見所聞所想貫通在一起，是全詩線索；作者融情于景，表示了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。33/50臺城2【作者】韋莊

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤.1、臺城：舊址在南京市玄武湖旁，六朝時是帝王荒淫享樂場所。

2.南朝陳后主在臺城營造結(jié)綺、臨春、望仙三座高樓，以供游玩，并自譜《玉樹后庭花》，中有“玉樹后庭花，花開不復(fù)久”之句。

3.六朝指東吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個朝代。

4、螟蛉蜾贏（一個蜂）捕螟蛉為食，并以產(chǎn)卵管刺入螟蛉體內(nèi)，注射蜂毒使其麻痹，然后負之置于蜂巢內(nèi)，作蜾贏幼蟲食料。古人錯認為蜾贏養(yǎng)螟蛉為子，因把作為螟蛉養(yǎng)子代稱

5、芝蘭玉樹：有出息子弟?！稌x書·謝安傳》：“譬如芝蘭玉樹，欲使其生于庭階耳?！?4/50三、鑒賞詩歌物象(意象)

物象，即被作者人格化了描寫對象。詩人經(jīng)過這種象征性物象描寫來波折地表現(xiàn)他品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。分析思緒：

提煉所寫物象描寫特征詞語，挖掘物象內(nèi)在品格、精神，抓物與志“契合點”，就能明白作者意在何為，情為何端。35/50（天津卷）14.閱讀下面這首律詩，按要求作答。（8分）野菊

【宋】楊萬里

未與騷人當糗糧①，況隨流俗作重陽。

政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。

花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ竣亵芗Z：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”頷聯(lián)描繪了怎樣野菊形象？（2分）答案參考：（1）野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人觀賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心高潔。36/50

白梅

（元）王冕冰雪林中著此身，不一樣桃李混芳塵。突然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。在這首詩中，詩人塑造主要形象是什么？突出了它哪些特征？表示了怎樣思想感情？37/50詩人塑造主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不一樣桃李混芳塵）、報春（散作乾坤萬里春）特征。詩人借此表示了堅持理想操守，不與世俗同流合污思想感情。38/50答題步驟與思緒1、指出物象特征。2、挖掘物象內(nèi)在品格，抓物與志“契合點”（1）結(jié)合詞語詳細分析（2）把握物象內(nèi)在精神品格3、塑造此形象意義表示作者某種節(jié)操或情感，表示作者某種向往或追求（象征或托物言志）39/50山東卷

閱讀下面這首古詩，回答下列問題。（8分）

詠懷八十二首（其七十九）

阮籍

林中有奇鳥。自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷?！咀ⅰ竣偕田L(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢（liàng）:悲傷。

（1）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句表達了“鳳凰”怎樣品性？（3分）40/50【答案】（1）高潔（或“超然脫俗”、“清高”）（2分）（答“遠離塵世”、志向遠大或“心憂天下”）（1分）

【解析】（1）依據(jù)鳳凰“飲醴泉”、“棲山岡”、“徹九州”、“望八荒”舉動，能夠初步判斷出鳳凰志向遠大。結(jié)合后面幾句及作者阮籍《詠懷》組詩特點，能夠初步判斷為“高潔”。

【考點】（1）考查鑒賞詩歌形象。41/50

蟬初唐虞世南

垂緌飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。

做官做人應(yīng)該立身高處，德行高潔，才能說話響亮，聲名遠播。這種居高致遠完全來自人格美力量，絕非依憑見風(fēng)使舵，或者什么權(quán)勢、關(guān)節(jié)和捧場所能得到。

虞世南作為唐貞觀年間畫像懸掛在凌煙閣二十四勛臣之一，名聲在于博學(xué)多能，高潔耿介，與唐太宗談?wù)摎v代帝王為政得失，能夠直言善諫，為貞觀之治作出獨特貢獻。為此，唐太宗稱他有“五絕”（德行、忠直、博學(xué)、文辭、書翰），并贊嘆：“群臣皆如虞世南，天下何憂不理！”從他不是以鯤鵬鷹虎，而是以一只不甚起眼蟬來自況，也可見其老成慎重，以及有自知之明42/50高考古典詩詞常見意象集釋1、月亮

在我國古代詩歌中，用月亮襯托情思是慣用筆法。普通說來，古詩中月亮是思鄉(xiāng)代名詞。李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這首詩就表現(xiàn)了李白思鄉(xiāng)之情。詩中月亮就不再是純客觀物象，而是浸染了詩人感情意象了。2、菊花

作為傲霜之花，它一直得到文人墨客青睞，被賦予了堅強品格、清高氣質(zhì)。屈原《離騷》：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！痹娙艘燥嬄恫突ㄏ笳髯约浩沸懈呱泻图儩崱?3/503、梅花梅花在嚴寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出芳香，所以梅花被寄寓了不怕打擊挫折、敢為天下先品質(zhì)，陸游著名詞作《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”借梅花來比喻自己備受摧殘不幸遭遇和不愿同流合污高尚情操。4、松松樹是傲霜斗雪典范，所以松柏象征著堅貞和在任何情況下保持高潔品質(zhì)。5、蓮